Конспект урока по английскому языку на тему “Leisure”

Цель: Развитие лексических навыков говорения по теме “Leisure”

Задачи:
- совершенствование навыков устной (монологической) речи
- совершенствование навыков аудирования
- расширение лингвистического и страноведческого кругозора
- развитие мышления (анализ, сравнение, обобщение)
- развитие  внимания, памяти, воображения
- воспитание эстетических чувств

Оборудование: иллюстрации хобби и увлечений студентов, фотографии (с Фестиваля Сакуры),  ноутбук, видео (видеоряд“CherryBlossomViewing”,клип к песне TotoCutugno“C’estVenice”), слова песни, тематические тексты, таблица интересов и личных качеств студентов, разрезанное стихотворение. 

Ход урока
I. Greeting
 T: - Good morning. Nice to see you. Sit down, please.
 
Приветствие.
 
 

II. - We conti
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·t smile her eyes began.A poor life this if, full of care,We have no time to stand and stare.
Фонзарядка
Стихотворение «Беззаботность» (В. Х. Дэвис)
 
Что толку жить в оковах суеты, Когда не видишь в мире красоты? Не смотришь на закат, на облака, Что солнцем подрумянены слегка; Не вслушиваешься в лесную тишь, За резвой белкой взглядом не следишь; В сверкающих ручьях средь бела дня Не видишь звезд прозрачного огня; Не замечаешь, как тебе вослед Глаза девичьи робкий шлют привет И как улыбка из ее очей К губам бежит, сияя горячей. Остановись! В плену своих забот Ты не заметишь, как и жизнь пройдет. 

III. Warm-up
 
- Today we’ll speak about your interests, hobbies and favourite leisure activities.
Answer my questions:
 
-Leisure is such a fascina
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·ork” (For most men work is necessity in order to gain a living. But in their leisure time they do what they really want to do and their real selves are reflected in their actions).
 
Введение в тему. Создание положительной мотивации.
 
 
 
 
 
Студенты отвечают на вопросы преподавателя об их интересах, хобби и любимых занятиях в свободное время.
 
 
 
 
В последнем вопросе студентам предлагается прокомментировать мнение, что «по занятиям в свободное время о характере человека можно сказать больше, чем по работе, (так как увлечения он выбирает сам, а работу может выполнять по экономической необходимости)» (См. Приложение 1)

IV. Speaking
 
- Let’s see how your pastimes reveal your characters.
 
- Listen to one another attentively.
- Fill in The Table of Interests’.
- Characterise the speaker according to his/her pastimes.
 
Развитие навыков монологической речи.
 
Студенты по очереди рассказывают о том, как они проводят своё свободное время. Слушая друг друга, они заполняют «Таблицу Интересов» и по окончании рассказа каждого студента делают вывод о том, как его увлечения характеризуют его как личность. (См. Приложение 2)

V. Listening comprehension
 
- We don’t  usualy have much free time on weeekday, or even on our day off, but we can enjoy ourselves more on h
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·ined words. Trace back their Latin origin
 
- Do you wait for spring? What holiday is a welcome to spring? (Easter)
- What are Easter traditions?
 
Аудирование. Работа с песней
 
Студенты отвечают на вопросы о недавнем и предстоящем праздниках (Масленица, Пасха), о традициях проводов Зимы и встречи Весны в России. Преподаватель интересуется, знают ли они похожие праздники в других странах.
 
Студенты слушают песню Тото кутуньо «Венеция» (видеоклип с Венецианским Карнавалом) на французском и итальянском языках)
и смотрят видеоклип. Им предлагается узнать знакомые слова, известные им или  похожие по звучанию на русские, английские, латинские и из других языков.
 
 
 
Затем предлагается проанализировать текст оригинала и построчный перевод песни с выделением данных слов и указанием их происхождения из латинского языка.
(См. Приложение 3)

VI. Reading
 
- Look at this photo. What flower is it? Where does/might it grow? (sakura, Japan)
 
-Look at the pictures of Sakura Festival. How do they celebrate it in Japan?
 
- Now read the texts and tell us about this festival to these magnificent video.
 
Развитие навыков чтения
 
Студенты угадывают по картинке цветок (сакура). По фотографиям с Фестиваля Сакуры предполагают, как его отмечают в Японии.
Студенты читают небольшие тексты о Фестивале Сакуры в Японии и рассказывают о нём на основе прочитанного с опорой на тематический видеоряд. (См. Приложение 4)
 

VIII. Round-up
 
- Thank you very much! We’ve spoken about your interests and favourite pastimes and learnt more abo
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·Подведение итогов.
 
Домашнее задание: а) составить рассказ о любимом празднике; б) придумать свой (новый) праздник и рассказать о нём.

 
Приложение 1
The Use of Leisure
By the way in which a man uses his leisure his character can be told -more surely in
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·s. By this sort of occupation he may not have made anything that he can show, but he has none the less recreated his own source of inspiration and made his own mind a richer and fuller treasure house. This is the true use of leisure.
(From "Fifty Model Essays " by Joyce Miller)
Ex. 1.     Comprehension questions.
Why can a man's character be told by the way he uses his leisure?
What types of men are there by the way they spend their leisure?
What do passive people do during leisure hours?
How does a creative type of character spend his leisure time?
Why should leisure be refreshment?
Ex. 2. Find in the text equivalents to the following words and phrases:
1) досуг, 2) огромное количество, 3) свежие источники красоты, 4) садоводство, 5) полный стремления, 6) место развлечения, 7) собственный источник вдохновения, 8) сокровищница, 9) творческая личность, 10) свое настоящее Я, 11) род занятий.
Ex. 3. Answer the questions:
What type of character are you?
Are you an out-going person or a stay-at-home?
What is your favourite occupation in leisure time?
Did (or will you) you choose your job by economic necessity?
What is your friend's hobby?
 
Приложение 2
 
Name
Pastimes
Personal qualities

1.
2.
3.

 
 


Приложение 3
C'est Venice    Toto Cutugno
Quante volte fra i banchi di scuola ho studiato Venezia Quantestorie d'amore hanno scrittoi poeti a Venezia La laguna che cambia coloreCome le nostre stagioni di cuore Se una donna la perdi la puoi ritrovare a Venezia
Quante volte i giornali hanno scrittosalviamo Venezia E poi quante bugiarde promesse han ferito Venezia Sulla Piazza San Marco sei mia C'и il carnevale per un'altra follia C'и sempre un canto d'amore e poesiasolo a Venezia 
C'est Venice pour l'йternitйVenice qui meurt jamais Comme l'amour dans tout le mondeentierC'est Venice per l'eternitаVenice non morirа Come il nostroamore senza etа 
Quante volte ho pensato che se non ci fosse Venezia Dove andrebbero gli innamoratia sognare Venezia Sulla Piazza San Marco sei mia E un gondoliere che ci fa compagniaC'и nell'aria una stranapoesiasolo a Venezia
C'est Venice pour l'йternitй Venice qui meurt jamais Comme l'amour dans tout le monde entierC'est Venice per l'eternitа Venice non morirа Come il nostro amore senza etа
Latin
 
 
Quante, schola, studio
 
amor, scriptor
poeta
color
noster
 
 
 
 
salviamo,
 
 
ferio (бить)
 
 
carnival
semper, cant
solus (единств.)
 
 
 
 
mundus (мир)
 
non
noster, amor
 
 
 
 
 
 
 
 
English
 
study
 
amorous story
poet
lagoon,colo(u)r
 
 
 
 
 
salvation(спасение)
 
 
promise
 
 
 
descants(poetsongs)
 
eternity, eternal
 
entire (весь, целый)
eternity, eternal
no
 
 
pensive(за-думчивый)
 
 
 
 
air

 

Приложение 4
Cherry Blossom Viewing  
Anyone traveling to Japan in the springtime is sure to experience one of the more exceptional natural events in the seasonal calendar. Hanami, or flower viewing, is the annual Japanese custom of enjoying the blooming foliage after the winter weather subsides. While hanami specifically refers to the blooming of cherry blossoms, many plan events around the one to two week period where nature flourishes with color and fragrances. The blossom forecast, sakurazensen is announced each year by the weather bureau, and is watched carefully by those planning hanami as the blossoms only last a week or two. In modern-day Japan, hanami mostly consists of having an outdoor party beneath the sakura during daytime or at night. Hanami at night is called yozakura. Said to have begun in the late 8th century, the flower viewing tradition is widely believed to have started in the Nara Period. The seasonal event was used to welcome in the new year's harvest while marking the beginning of the rice planting season. In the Heian Period , Emperor Saga would welcome this time with celebratory feasts and parties under the sakura trees in Kyoto's Imperial Court. While originally limited to Japanese royalty and the elite upper class, hanami spread to all citizens by the Edo Period in the early 1600's. The custom still lives to this day as visitors from around the globe partake in this traditional event. Since then, the annual custom has drawn visitors to witness the beautiful seasonal changes while pinpointing and celebrating the beginning of the fiscal and scholastic year with friends and family. 



A typical hanami usually consists of holding an outdoor party under cherry blossom trees during the day or night. Food, beer and sake are brought to a picnic as visitors bask in the cherry blossoms that fall from the tree. These parties last well into the night as the moon illuminates the pink blossoms.

Рисунок 1Ђ±ђЗаголовок 1