Методическая разработка урока по немецкому языку по теме Музыка/Die methodische Entwicklung des Unterrichts der deutschen Sprache zum Thema Musik

Конспект урока немецкого языка по теме «Музыка»
Форма урока: групповая
Цель урока:
1. учить коммуникативному общению, применяя ранее полученные знания в области музыки;
2. развитие критического мышления (учить работать с информацией, систематизировать, выделять главное, формировать собственное мнение)
Задачи
Учебно-коммуникативные:
Обобщение пройденного материала.
Контроль и закрепление лексического материала.
Развитие навыков аудирования и чтения.
Развитие навыков монологической речи.( уметь рассказывать об известных немецкоязычных композиторах, их произведениях)
Контроль самостоятельной работы ( компьютерное тестирование )
Воспитательные, образовательные и развивающие:
1.Развитие мыслительных навыков учащихся.
2.Развитие творческих способностей и эмоционального восприятия музыки.
3. Знакомство с выдающимися композиторами стран изучаемого языка и некоторыми их музыкальными произведениями.
4. Формирование межкультурной коммуникации, воспитание уважения к своей и чужой культуре.
5. Учить выражать собственное мнение.
6. Повышение интереса к изучению немецкого языка.
Оборудование:
Название темы ( на доске )
Портреты выдающихся композиторов Бетховена, Моцарта.
Компьютерная поддержка: записи музыкальных произведений и презентации учащихся о композиторах и музыкальных группах.
Текст для чтения ( на компьютере, на карточках)
Карточки для работы в группах.
Подготовительный этап:
Ход урока:
Liebe Freunde!
Es gibt in der Welt eine Sprache, die jeder versteht, unabhängig von seiner Nationalität und Bildung. Das ist Musik. Sie macht unser Leben schön und interessant. Die Musik ruft unsere gute Gefühle hervor.
Jetzt hört bitte einige Fragmente der Musikstücke. Ratet, aus welcher Zeit stammt diese Musik?(Звучит современная обработка классической музыки) .Nennt die musikalische Richtung?
Wie heißt dieses Musikwerk? Wer komponiert dieses Musikwerk?
Diese Musik ist mehr als 200 Jahre alt.
Deutschsprachige Länder haben der Welt viele berühmte Komponisten geschenkt, wie z.B. Ludwig van Beethoven, Johann Sebastian Bach, Wolfgang Amadeus Mozart, Johann Strauß und viele andere. Wir müssen diese Menschen besser kennen. Heute wiederholen wir, was wir schon über die Musik gesprochen haben. Wir erfahren vieles aus Biografie und Schaffen, aus schoepferischen Leben der berühmten deutschen und österreichischen Komponisten.
Wir sprechen heute über und gegenwärtigen Musikgruppen.
Wir arbeiten in Gruppen.
1. Zuerst beginnen wir mit Wiederholung der Wörter nach unserem Thema. Jede Gruppe macht einen Klaster zum Wort „Die Musik“.
Группам дается 3 минуты для разбивки на кластеры. ( Вызов уже имеющихся знаний по изучаемой теме, систематизация этих знаний, подготовка к речевой деятельности). Затем каждая группа зачитывает свой кластер. Учащиеся зачеркивают карандашом одинаковые слова и связи и дополняют свои кластеры новой информацией.
2. Jetzt bekommt ihr die Karten mit den Fragen zum Thema. Jede Gruppe bildet die Antworten auf diesen Fragen mit Hilfe seines Klasters.
Дается 5 минут для ответа на вопросы с помощью кластера.
3. Wollen wir die Aussage von Johann Wolfgang von Goethe lesen.
„Wer die Musik nicht liebt, verdient nicht ein Mensch genannt zu werden“.
Übersetzt diese Aussage und beantwortet die Frage „Welche Bedeutung hat Musik im Leben der Menschen? Wie wirkt Musik auf die Menschen?“
4. Hier einige Sprichtwörter. Lest bitte, versucht russische Äquivalente zu finden oder sie ins Russische zu übersetzen.
Böse Menschen kennen keine Lieder.
- Andere Zeiten – andere Lieder-
Wer die Musikanten bestellt, hat sie auch zu bezahlen.
Der Ton macht die Musik.
5. Jetzt lesen wir den Texten über die berühmten deutschen und österreichischen Komponisten Versucht ihn genau zu verstehen.
Wolfgang Amadeus Mozart
Звучит музыка из «Маленькой ночной серенады» Моцарта. В качестве эпиграфа к выступлению стих А.С.Пушкина:
Ты, Моцарт, Бог
….Какая глубина!
Какая смелость и какая стройность!
Ты, Моцарт, Бог и сам того не знаешь,
Я знаю, я!
Jetzt bekommt ihr die Karten mit den Fragen zum Text. Jeder bildet die Antworten auf diesen Fragen mit Hilfe seiner Karte. Arbeitet im Paar.
Ludwig van Beethoven
Звучит музыка из Лунной сонаты. (отрывок стихотворения Пауля Михны)
Безумная любовь моя, Бетховен!
Как от тебя уйти, коль ты во мне.
То я распят тобою на струне,
То ввергнут в ад, то поднят с небом вровень.
Ты Прометей, сгорающий в огне.
Чтение с презентации о жизни и творчестве Л. Бетховена.
Arbeitet in 2 Gruppen. Die erste Gruppe macht den Plan des Textes, die zweite beendet die Satze ( по карточкам) (зрительная опора на текст)
Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven sind musikalische Klassiker. Nicht wahr?
Es gibt andere verschiedene Musikrichtungen. Welche?
Welche deutsche gegenwärtigen Musikgruppen kennt ihr?
-Das sind „Rammstein“, „Tokio Hotel“ und „Die Prinzen“
Also, ich moechte heute die deutsche Saengerin vorstellen. Helena Fischer ( буклеты и презентация)
Jetzt hört bitte ein Lied. Seid sehr aufmerksam. Versucht es genau zu verstehen.
Alle hören das Lied noch einmal aufmerksam und erfüllen die Karte. Versuchen Sie jetzt, den Ihnhalt das Lied kurz wiederzugeben.
Учащиеся слушают и заполняют карты .Учащиеся сдают заполненные карточки ( контроль аудирования).
Und jetzt testen wir Ihr habt 7 Minuten .Компьютерное тестирование
Also, die Stunde geht zu Ende. Zum Schluss machen wir einen Sinkwein zum Wort „Musik“ Звучат отрывки из произведений композиторов и музыкальных групп.
Рефлексия: Учащиеся составляют синквейн в группе, затем зачитывают и составляют общий синквейн, с которым все были бы согласны.
Итоги урока: выставление оценок. Домашнее задание. Повторить лексику.
Создать диск современной немецкой музыки .Создать опорный конспект по творчеству Моцарта
Для группы № 1 Приложение № 1
die Pop- - sonate
die Volks- - richtung
das Titel-
- musik
die Nacht-
- gruppe
die Musik-
- sängerin
die Mondschein-
- musik
die Rock-
- lied
Правильные ответы:
1.Die Popsängerin, die Volksmusik, das Titellied, die Nachtmusik, die Musikrichtung, die Mondscheinsonate, die Rockgruppe.
Для группы № 2
die Hit- - album
«Tanz- Of Change»
das Musik
- parade
«Wind…
- hymne
«Ramm-
Gruppe
die Mauerfall-
-wut»
Die englisch singende
-stein»
Правильные ответы:
Die Hitparade, «Tanzwut»,das Musikalbum, «Wind Of Change», «Rammstein»,
die Mauerfallhymne, die englisch singende Gruppe
Приложение № 2
Wolfgang Amadeus Mozart
Wolfgang Amadeus Mozart, der bekannte Musiker und Komponist, wurde 1756 in der österreichischen Stadt Salzburg geboren.
Schon mit 4 Jahren spielte Mozart ausgezeichnet Klavier und Geige und machte die ersten Kompositionsversuche. Seine musikalische Begabung war sehr groß. Als er 6 Jahre alt war, nahm ihn sein Vater in eine Reise durch Europa mit. Und überall bewunderte man das ungewöhnliche Talent des Jungen.
Bis zum achtzehnten Lebensjahr besuchte Mozart viele Kulturzentren Europas: Wien, Paris, London, Rom und andere Städte. Überall hatte er den größten Erfolg. Aber dieser Erfolg dauerte nicht lange.
Mozart wollte nicht mehr spielen, er wollte komponieren.
Seine erste Opern waren sehr schön, aber sie gefielen dem aristokratischen Publikum nicht. Als Komponist hatte er keinen Erfolg.
Aber Mozart versuchte wieder und wieder komponieren. Mozarts musikalische Werke trugen zur Entwicklung aller Gebiete der Tonkunst bei. Die berühmten Opern von Mozart wie „Figaros Hochzeit“, „Don Juan“, „Die Zauberflöte“ sind allen bekannt und hoch geschätzt.
Gestalten Sie einen Dialog! Benutzen Sie die Redemittel in der richtigen Reihenfolge
1Mit wieviel Jahren machte Mozart seine ersten Kompositionsversuche? А. In einer kleinen Stadt Salzburg
2 Welche Städte Europas besuchte? Б. Das sind „Figaros Hochzeit“, „Don Juan“, „Die Zauberflöte“
3 Ist Wolfgang Amadeus Mozart der bekannte oesterreichische Komponist? В Ja, er ist der bekannte oesterreichische Komponist
4. Welche berühmten Opern von Mozart sind allen bekannt und hoch geschätzt? Г Der Komponist besuchte viele Städte - Wien, Paris, London, Rom und andere Städte.
5 In welcher Stadt wurde er geboren? Д Schon mit 4 Jahren spielte Mozart ausgezeichnet Klavier und Geige.
Карточки выдаются всем учащимся в группе №1 и №2
Gestalten Sie einen Dialog! Benutzen Sie die Redemittel in der richtigen Reihenfolge
1Mit wieviel Jahren machte Mozart seine ersten Kompositionsversuche? А. In einer kleinen Stadt Salzburg
2 Welche Städte Europas besuchte? Б. Das sind „Figaros Hochzeit“, „Don Juan“, „Die Zauberflöte“
3 Ist Wolfgang Amadeus Mozart der bekannte oesterreichische Komponist? В Ja, er ist der bekannte oesterreichische Komponist
4. Welche berühmten Opern von Mozart sind allen bekannt und hoch geschätzt? Г Der Komponist besuchte viele Städte - Wien, Paris, London, Rom und andere Städte.
5 In welcher Stadt wurde er geboren? Д Schon mit 4 Jahren spielte Mozart ausgezeichnet Klavier und Geige.
Gestalten Sie einen Dialog! Benutzen Sie die Redemittel in der richtigen Reihenfolge
1Mit wieviel Jahren machte Mozart seine ersten Kompositionsversuche? А. In einer kleinen Stadt Salzburg
2 Welche Städte Europas besuchte? Б. Das sind „Figaros Hochzeit“, „Don Juan“, „Die Zauberflöte“
3 Ist Wolfgang Amadeus Mozart der bekannte oesterreichische Komponist? В Ja, er ist der bekannte oesterreichische Komponist
4. Welche berühmten Opern von Mozart sind allen bekannt und hoch geschätzt? Г Der Komponist besuchte viele Städte - Wien, Paris, London, Rom und andere Städte.
5 In welcher Stadt wurde er geboren? Д Schon mit 4 Jahren spielte Mozart ausgezeichnet Klavier und Geige.
Приложение № 3.

Ludwig van Beethoven
Der geniale deutsche Komponist Ludwig van Beethoven wurde siebzehnhundertsiebzig (1770) in der kleinen Stadt Bonn am Rhein geboren.
Sein Großvater war Dirigent, und sein Vater war Sänger im Theater.
Schon sehr früh hatte der Junge eine große musikalische Begabung
( способности). Als er sechs Jahre alt war, spielte er zum ersten Mal in einem Konzert. Als er dreizehn Jahre alt war, spielte er schon im Theaterorchester. Beethovens Vater war sehr streng. Er wollte seinen hochmusikalischen Sohn als Wunderkind sehen. Und kleine Ludwig sollte stundenlang (часами) Klavier spielen.
Mit zwölf Jahren bekam Geld für seine Arbeit. Er half der Familie Geld verdienen (зарабатывать), weil seine Mutter krank war. Und nach dem Tode der Mutter übernahm ( принял на себя) der Sechzehnjährige die Sorge für den Vater und die Kinder.
Später studierte Beethoven an der Bonner Universität Philosophie und Literatur. Er machte sich mit den Klassikern und den deutschen Dichtern bekannt (познакомился).
Der junge Beethoven interessierte sich sehr für den großen sozialen Kampf der Epoche. Beethoven begrüßte begeistert die franzosische Revolution. Die Ideen der Revolution gestalteten sein ganzes Denken und seine Ideale. Diese Ideale drückte er in seinen Kompositionen aus (выражал).
Aus Bonn zog Beethoven nach Wien, weil österreichische Hauptstadt damals der Mittelpunkt der Musikkultur in Europa war. Im Alter von zweiundzwanzig Jahren schuf er 24 Musikwerke.
Bald bekam Beethoven ein persönliches Unglück: er wurde taub (оглох). Er konnte nicht mehr hören, was er geschaffen hatte.
Und doch war Beethoven kein Pessimist. In seinen Werken besang (воспевал) er Lebensfreude und den Sieg über das Unglück.
Карточка для группы № 2
Der geniale deutsche ______________Ludwig van Beethoven wurde in der kleinen Stadt Bonn geboren.
Schon sehr früh hatte der Junge eine große musikalischе _______________.
Und kleine Ludwig sollte Klavier spielen.
Er mit den Klassikern und den deutschen Dichtern _________________.
Im Alter von zweiundzwanzig Jahren schuf er __________Musikwerke.
Beethoven wurde ____________.
Und doch war _______________ kein Pessimist.
In seinen Werken er Lebensfreude und den Sieg über das Unglück.