Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе: «Волшебный лоскуток»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе: «Волшебный лоскуток»
Программные задачи
Развивающие задачи:
- Развивать у детей творческие способности (использование полученных представлений), образное мышление, восприятие, фантазию, художественно-эстетический вкус, цветовосприятие, доброе отношение ко всему окружающему миру.
- Развивать чувство уверенности в себе, способствовать формированию положительных эмоций.
Воспитательные задачи:
Воспитывать аккуратность, интерес к занятию.
Обучающие задачи:
- Закрепить умение работать в разной нетрадиционной технике рисования:
Восковыми мелками, мятой бумагой , трубочками , ватной палочкой, пробкой, поролоном.
- Закрепить умение располагать предметы в пространстве на листе бумаги.
- Продолжать учить детей передавать в рисунке радостное настроение.
Материал: тканевые лоскутки, поролон, восковые мелки, мятая бумага…
Ход занятия:
Посмотрите на гостей, поздоровайтесь.
Все уселись? Вам удобно?
Расскажу сейчас подробно,
Что у нас случилось.
Из-за гор, из-за морей
Чудо листик к нам спустился.
Есть друзья у нас секрет
Я его вам расскажу
И что делать подскажу.
-Я знаю, что вы умеете работать как настоящие художники. Но, сегодня, мы с вами будем не просто художниками, а волшебными художниками.
- У каждого на столе лежит альбомный лист.
-Что вы увидели на листе?
- Какая ткань?
- Ребята, раз мы с вами волшебные художники, раскроем тайну каждого лоскутка?
(Рома, что может получится из твоего лоскутка, а из твоего Олеся?). Это может быть предмет, или часть пейзажа.
-Давайте закроем глазки и каждый подумает, как раскрыть тайну своего лоскутка?
Музыка- спокойная.
-Я сосчитаю до трёх и мы откроем глазки. Раз, два, три…
-Ребята, для того чтобы картинка у каждого получилась интереснее, необычнее, красивее, что мы можем использовать кроме кисточек? (Восковые мелки, белую гуашь, поролон, мятая бумага, трубочки, палитра.)
-Вспомним, как пользоваться трубочкой?
-А для чего трубочка?
-Что такое палитра?
-Для чего нужна?
-Чтобы ваши руки и пальчики нарисовали не только интересную, но и аккуратную, красивую картинку и не устали, мы чуть-чуть потренируем их:
Пальчиковая гимнастика:
Две сороконожки
Бежали по дорожке
Так бежали, так бежали
И друг друга повстречали:
Обнимали, обнимали
Ели мы их разогнали.
Включаю музыку:
Все берут листочек белый,
Чтобы дело закипело
А помогут нам-
Поролончик, трубочки
Вы, берите, применяйте
Чудо листик украшайте.
Ну, за дело принимайтесь,
Вы давайте постарайтесь.
Всё получится, я знаю
И советом помогаю.
Если надо говорите
И на помощь позовите
Вы меня. Я, конечно, Вам ребята,
Если надо помогу.
Дети начинают работу.
Пока дети дорисовывают, Ваня расскажи, что нарисовал? Что добавила Вероника, чтобы получилась рыбка?
В конце занятия отметить, того, кто использовал для рисования разные материалы. Рисунки детей вставить в рамочки, изготовленные с детьми ранее.
-А теперь возьмите свои работы и встаньне в кружок, как карусель. И по кругу пошли, друг другу покажем свои рисунки, а теперь повернёмся , и покажем гостям.