Рабочая программа по русскому языку для 7 класса. К учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Комаричская средняя общеобразовательная школа №1
Рассмотрено и утверждено Согласовано: Утверждаю: на заседании МО учителей русского языка и литературы зам.директора по УР директор МБОУ Комаричская СОШ №1 Протокол №___ ОТ 31.08.2015. ( Жилкина Т.Н.) (Радченко И.А.) Руководитель МО (Корнюшина ЕА..) Приказ №_______ от «____» ________2015г
по русскому языку в 7 классе (базовый уровень) на 2015– 2016учебный год
Составитель: Корнюшина Е.А.
Комаричи 2015 год
Рабочая программа разработана на основе следующих документов: 1) Программ общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы (Базовый уровень). М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 9-е издание. Москва «Просвещение», 2010 2) Государственного стандарта общего образования, 3) Федерального компонента образовательного стандарта по русскому языку, 4) Обязательного минимума содержания основных образовательных программ по русскому языку, 5) Учебника «Русский язык. 7 класс: учеб.для общеобразоват.учреждений/ (М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч. Ред. Н.М.Шанский). – 31-е изд. – М.: Просвещение, 2013»
5 часов в неделю, 175 часов в год
Пояснительная записка Курс русского языка 7 класса направлен на достижение следующих целей: познакомить с самостоятельными (причастие и деепричастие), служебными частями речи, междометием, их функционированием в различных сферах и ситуациях общения, нормами употребления в речи; формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать изученные язы ковые единицы, оценивать их с точки зрения нормативности; правильно писать слова с изу ченными орфограммами, непроверяемыми написаниями; выделять запятыми причастные и деепричастные обороты; работать с текстом; совершенствовать речемыслительную деятельность, коммуникативные умения и на выки в разных сферах и ситуациях использования русского литературного языка: при напи сании рассказов на предложенные сюжеты, сочинений-рассуждений на материале жизнен ного опыта, подробных и сжатых изложений, при создании текстов публицистического стиля и устных рассказов; воспитывать гражданственность и патриотизм, сознательное отношение к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах че ловеческой деятельности. Образовательная технология – традиционная.
С целью соблюдения преемственности добавлен 1 час в неделю (35 часов в год) регионального компонента. Эти часы равномерно распределены на учебный материал программы, рассчитанной на 5 часов в неделю. В последние годы у учащихся 5 -8, 10 классов – 35 учебных недель в год, следовательно, материал рассчитан на 175 часов в год (а не на 170, как в программе)
Время на изучение курса русского языка в 7 классе распределено следующим образом
1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
Всего уроков
Развитие речи
Контрольных работ
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VII КЛАССА Учащиеся должны знать определения основных изучен ных в VII классе языковых явлений, речеведческих понятий, ор фографических и пунктуационных правил, обосновывать свои от веты, приводя нужные примеры.
II. К концу VII класса учащиеся должны овладеть сле дующими умениями и навыками: производить морфологический разбор частей речи, изучен ных в VII классе, синтаксический разбор предложений с при частным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами; составлять предложения с причастными и деепричастны ми оборотами; соблюдать нормы литературного языка в пределах изу ченного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфо граммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изу ченными орфограммами; находить и исправлять орфографиче ские ошибки. Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверя емыми орфограммами.
По пунктуации. Выделять запятыми причастные оборо ты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.
По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами опи сания (как письменно, так и устно) внешности человека, процес сов труда. Описывать человека, процессы труда; писать расска зы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на мате риале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказы вать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
Виды и формы контроля знаний, умений и навыков учащихся 7 класса: диктант (с грамматическим заданием, объяснительный, предупредительный, выборочный, графиче ский, «Проверь себя», словарный, творческий, свободный), сочинение (описание, по картине, по фотографии, по данному сюжету и др.), изложение (выборочное, подробное), тест, комплексный анализ текста.
Содержание учебного материала
Введдение . Русский язык как развивающееся явление (1ч) Повторение изученного в 5-6 классах. (12+2ч)
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие. (25ч+6ч) 1. Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот, выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий. Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна и две буквы н в кратких причастиях 2. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях (принесенный, принесен, принесена, принесены), правильно употреблять причастия с суффиксом - ся, согласовывать причастия с опред. существительными, строить предложения с причастными оборотами. 3. Описание внешности человека. Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочные изложения текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям. Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура. Деепричастие (10+2ч) 1. Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми. Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями. 2. Умение правильно строить предложения с деепричастными оборотами. 3. Рассказ по картине. Наречие (28ч+6ч) 1. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения и их образование. Текстообразующая роль наречий. Правописание не с наречиями на - о - е, ни в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на о - е. Буквы о - е после шипящих на конце наречий. Суффиксы о - а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий. 2. Умение правильно ставить ударение в наречиях. Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы. 3. Описание действий. Пересказ исходного текст с описанием действий. Категория состояния (4ч+2ч) 1. Категория состояния как часть речи. Её отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния. 2. Выборочное изложение текста с описание состояния человека или природы. Служебные части речи. Культура речи (1ч) Предлог (11ч+2ч) 1. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания предлогов. Дефис в предлогах. 2. Умение правильно употреблять предлоги в, на, с, из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки. Умение пользоваться в речи предлогами - синонимами. 3. Рассказ от своего имени на основе - прочитанного. Рассказ на основе увиденного по картине. Союз (1бч+2ч) 1. Союз как служебная часть речи. Роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные, сочинительные. Союзы - соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов. Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами, и союза также от наречия так с частицей же. 2. Умение пользоваться в речи союзами - синонимами. 3. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица (18ч+4ч) 1. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц. Различение на письме частиц не-ни. Правописание не-ни с различными частями речи. 2. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами. 3. Рассказ по данному сюжету. Междометие. Звукоподражательные слова. (1ч)
1. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационные выделения междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях. 2. Умение выразительно читать предложения с междометиями. Повторение и систематизация пройденного в 7 классе. (12ч+2ч) Сочинение - рассуждение на морально-этическую тему или публичные выступления на эту тему.
Учебно-тематический план по предмету «Русский язык» для 7 класса рассчитан на 175 часов (5 часов в неделю)
№ п\п Название раздела Планируемое время проведения Кол-во часов В том числе:
Уроки Уроки развития речи Контрольные работы
1. Русский язык как развивающееся явление
1 1
2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V - VI КЛАССАХ
14 11 2 1
3. МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
141 111 24 6
3.1. Причастие
31 24 6 1
3.2. Деепричастие
12 9 2 1
3.3. Наречие
34 27 6 1
3.4. Категория состояния
6 4 2
3.5. СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
1 1
3.6. Предлог
13 10 2 1
3.7. Союз
18 15 2 1
3.8. Частица
22 17 4 1
3.9. Междометие. Звукоподражательные слова
4 4
4. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ
19 16 2 1
Итого
175 139 28 8
Календарно-тематическое планирование по русскому языку №
Тема урока
Тип урока Кол-во часов
Требования к уровню подготовки
Вид контроля. Измерители
Домашнее задание Дата проведе ния
План. Факт.
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ (1ч)
1 Русский язык как развивающееся явление Вводный урок 1 Понимать, что русский язык – развивающееся явление Анализ тек стов, выявле ние главного и существенно го. Создать устное выска зывание: дока зать, что язык - развивающееся явление § Упр.4 2.09
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V - VI КЛАССАХ (12ч + 2ч)
2. Синтаксис. Син таксиче ский раз бор Урок повторения и обобщения знаний по теме 1 Знать, чем отличаются: - словосочетания от предложений, - простые предложения от сложных, - главные члены предложения от второстепенных. Выполнять синтаксический разбор, составлять схемы именных, глагольных и наречных словосочетаний и конструи ровать словосочетания по предло женным схемам, определять синтаксическую роль всех самостоя тельных частей речи Составление схем, конст руирование словосочетаний и предложений по схемам §1,упр.9 3.09
3. Пунктуа ция. Пунктуаци онный раз бор Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь расставлять знаки препинания в простом ослож ненном и сложном предложениях; выполнять пунк туационный разбор, различать и конструировать сложные предложе ния, соблюдать правильную ин тонацию в речи, объяснять пунктуа цию предложений изученных конст рукций, самостоятельно подбирать примеры на изученные правила Графический, объяснитель ный диктанты §2,упр.12 4.09
4. Лексиколо гия Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать определения. Уметь разъяс нять значения слов и правильно их употреблять, учитывая условия и задачи общения, пользоваться сло варями; создавать художественные тексты, используя выразительно-изобразительные средства, соблю дать лексические нормы, исполь зовать синонимы как средство связи предложений в тексте, как средство устранения неоправданного повтора, проводить элементарный анализ ху дожественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении Сочинение-миниатюра. Анализ худо жественного текста, рабо та со слова рем §3,упр.16 7.09
5 Фразеология Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать определения. Уметь находить справку о значении и происхождении фразеологического сочетания во фразеологическом словаре Рабо та со слова рем §3, упр.14 8.09
6. Фонетика и ор-фоэпия. Фонетический разбор слова Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь соблюдать произноситель ные нормы, проводить фонетиче ский и орфоэпический разбор слов, пользоваться орфоэпическим сло варем, обнаруживать орфоэпиче ские ошибки в звучащей речи, выполнять фонетический разбор слова Фонетический разбор, тест, редактирова ние звучащей речи §4, упр.20 9.09
7. Словооб разова-ние и орфография
1
Знать способы образования слов. Уметь по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы, объяснять значение сло ва, его написание, грамматические признаки; опираясь на словообразо вательный анализ и морфемные мо дели слов, определять способы об разования слов разных частей речи Работа с пер фокартами, объяснитель ный диктант, диктант «Про верь себя» §5, упр.27 10.09
8. Морфемный и словообразовательный разбор слова Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы Морфемный и словообразовательный разбор слова. Рабо та со слова рем Упр.28 11.09
9. Морфоло гия и орфография Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать общую характеристику само стоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные мор фологические признаки, правильно, уместно употреблять изученные части речи, использовать знания, умения по морфологии в практике правописания и проведе ния синтаксического анализа пред ложения. Владеть правильным способом при менения изученных орфографиче ских правил Работа по карточкам, предупреди тельный дик тант §6, упр.35 14,09
10. Мор фологиче ский раз бор слова Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь вы полнять морфологический разбор слов
Комплексный анализ тек ста, преду предитель ный диктант, творческое и осложненное списывание §6, упр.47 15,09
11. Орфография. Правописание ь знака в разных частях речи Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Использовать знания, умения по морфологии в практике правописания. Владеть правильным способом при менения изученных орфографиче ских правил Работа по карточкам, предупреди тельный дик тант Упр.43 16.09
12. Орфография. Правописание глаголов Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Использовать знания, умения по морфологии в практике правописания. Владеть правильным способом при менения изученных орфографиче ских правил Работа по карточкам, предупреди тельный дик тант Упр.46 17.09
13. Контроль ный диктант «Повторение» Урок контроля 1 Уметь записывать текст, восприня тый на слух, в соответствии с ор фографическими и пунктуационными нормами, выполнять все ви ды разбора Диктант с грамматиче ским за-данием §1-6 18.09
14. P.p. Публицистический стиль речи, его жанры, языковые особенности Урок развития речи 1 Знать особенности публицистиче ского стиля: назначение, сферу употребления, языковые приметы. Уметь определять публицистиче ский стиль по его признакам, выра зительно читать, уметь читать и воспринимать текст публицистиче ского характера на слух, определять языковые средства, характерные для этого стиля Составление таблицы «Публицисти ческий стиль и его призна ки», чтение текстов, их сравнение, анализ Сообщения, подготовить образцы текстов разных стилей 21.09
15. P.p. Текст. Стили ли тературно го языка Урок развития речи 1 Знать признаки текста; уметь опре делять стиль текста, аргументиро вать свою точку зрения Работа с тек стом: указать признаки тек ста, сформу лировать и записать тему, основную мысль, опре делить стиль, средства связи предложений в тексте, соста вить план § 7, §10-11, упр.51 22.09
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (117 ч + 24ч) Причастие (25ч + 6ч)
16. Повторе ние изу ченного о глаголе в V-VI клас сах Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать морфологические признаки глагола. Уметь выполнять морфо логический разбор; определять спряжение; выбирать гласную в безударных личных окончаниях, аргументировать выбор Выборочный диктант, из ложение-миниатюра §8, 9. Упр. 59 23.09
17. Причастие как часть речи. Синтаксическая роль причастий в предложении Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать определение причастия, грамматические признаки. Уметь определять синтаксиче скую роль; правильно употреблять в речи Тестовые задания §12,упр.76 24.09
18. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь опознавать причастия в тек сте, отличать причастие от прилага тельного; правильно употреблять в речи, определять постоянные и не постоянные признаки причастий Выборочный диктант. Словарная работа §12, упр.78 25.9
19. Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать, что причастия склоняются так же, как и прилагательные. Уметь при сопоставлении делать выводы; определять условия выбо ра гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически объ яснять орфограмму Осложнённое списывание. Словарная работа §13, упр. 80 28.09
20. Причаст ный обо рот. Выде ление запятыми при частных оборотов Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать определение причастного обо рота и понятие одиночного причас тия, условия выделения запятыми, понимать отличие зависимого слова от определяемого. Уметь устанавли вать связь причастия с оп ределяемым и зависимым словами; выделять причастный оборот запя тыми; согласовывать причастия с определяемыми словами, строить предложения с причастным оборотом Объясни тельный, распределитель ный диктанты §14, упр.88 29.09
21. Текстообразующая роль причастий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь выделять из предложения сочетания причастия и определяе мого слова, причастия и зависимого слова, определять место причастно го оборота по отношению к опреде ляемому слову, графически обозна чать причастный оборот, устанав ливая связь причастия с опреде ляемым и зависимым словами, вы разительно читать предложения с причастным оборотом, предупреж дать ошибки в употреблении прича стного оборота, строить предложе ния синонимических конструкций Работа по карточкам. Редактирова ние текста Упр.91 30.09
22. P.p. Опи сание внешности человека: структура текста, языковые особенности («портрет ные» слова) Урок развития речи 1 Знать признаки текста-описания, описания внешности человека, по нятия: «литературный портрет», «словесный портрет». Уметь опре делять тему, основную мысль, стиль текста, языковые особенно сти, использовать в своем тексте прилагательные и причастия, сло восочетания со значением качест венного признака, сравнительные обороты и др., основные средства связи предложения: местоимение, подбор слов, синонимы, описатель ные обороты и др. Наблюдение над фрагмен тами художе ственных про изведений, составление миниатюр: описание внешности человека в минуты радо сти, огорче ния, за инте ресным заня тием и др. §15, стр.41-42 Упр.47 1.10
23. P.p. Сочинение-описание «Литературный порт рет друга» Урок развития речи 1 Уметь составлять литературный портрет Описание внешности человека §15, упр.98 2.10
24. Действи тельные и страда тельные причастия Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать отличие действительных причастий от страдательных. Уметь определять разряд причастий по значению, употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, предупре ждать ошибки в употреблении при частий, правильно ставить знаки препинания Распредели тельный дик тант. Тест §16, упр.101 5.10
25. Полные и краткие страда тельные причастия Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких при частий и прилагательных. Уметь об разовывать краткую форму, упот реблять в речи, правильно ставить ударение в полных и кратких стра дательных причастиях, выразитель но читать текст, определять его стиль Тест. Выборочный диктант §17, упр. 105 6.10
26. Действи тельные причастия настоящего времени Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы образования дейст вительных причастий настоящего времени. Составление таблицы «Суф-фиксы причастий». Объясни тельный диктант §18, упр.107 7.10
27. Действи тельные причастия настояще го време ни. Глас ные в суф фиксах действи тельных причастий настояще го времени Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах -ущ-/-ющ-, -ащ-/ящ-, находить изучаемую орфограмму, правильно писать, употреблять причастие, правильно произносить Работа по карточкам. Тест. Соста вить словосо четания с при частиями, ко торые можно использовать при описании внешности человека §18, упр.109 8.10
28. Действи тельные причастия прошед шего времени Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы образования дейст вительных причастий прошедшего времени, правописание гласных перед суффиксом причастия и в неопределенной форме глагола. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, кон струировать предложения с прича стным оборотом, соблюдать орфо эпические нормы при произноше нии, проверять себя по словарю Творческое списывание §19, упр.112 9.10
29. Р.р. Устный пересказ исходного текста с описанием внешности (упр.100) Урок развития речи 1 Уметь пересказывать текст с описанием внешности Работа с текстом. Устный пересказ Упр.111 12.10
30. Страда тельные причастия настояще го време ни. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы образования страда тельных причастий настоящего времени, сопоставлять, анализировать, са мостоятельно делать выводы; со гласовывать причастие с опреде ляемым словом; заменять сложное предложение простым с причаст ным оборотом Объясни тельный диктант, допол нить таблицу «Суффиксы причастия» §20, упр.117 13.10
31. Глас ные в суф фиксах страда тельных причастий настояще го времени Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор глас ной в окончаниях глаголов и суф фиксах -ом- (-ем-), -им- причастий Работа по карточкам. Свободный диктант. Ре дактирование текста §20, упр123. 14.10.
32. Страда тельные причастия про шедшего времени
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы образования причас тий. Уметь выбирать правильное на писание Н и НН в прилагательных и страдательных причастиях про шедшего времени Словарный, распределительный диктанты §21, упр.124 15.10
33. Правописание гласных в суффиксах действительных и стра дательных причастий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Понимать условия выбора гласных перед Н и НН в причастиях. Уметь обосновывать выбор, конструиро вать предложения с причастным оборотом, различать причастия и отглагольные прилагательные Диктант «Про верь себя» упр.113 §21, упр. 127 16.10
34. Одна и две буквы н в суф фиксах полных причастий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь обосно вывать выбор Н или НН в суффик сах причастий, правильно употреблять в речи Тест. Объяс нительный диктант §22, упр.130 19.10
35. Одна буква н в суф фиксах отглаголь ных прилагательных Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы разграничения стра дательных причастий прошед-шего времени и прилагательных, образо ванных от глаголов. Уметь обосновывать выбор Н или НН в суффиксах причастий, прила гательных; правильно употреблять в речи Распредели тельный диктант. Изложение-миниатюра §23,упр.132 20.10
36. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страда тельных причастий и в крат ких отгла гольных прилага тельных Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь различать краткие страда тельные причастия и краткие прила гательные, понимать различие в написании причастий и прилага тельных, определять синтаксиче скую роль, конструировать предло жения, употребляя причастия в речи Комментиро ванное пись мо, ответ на вопрос: чем отличаются по форме краткие и полные при частия и прилагательные? §24, упр. 144 21.10
37. P.p. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фото графии (упр.129, 145, 146) Урок развития речи 1 Знать определение «литературный портрет», структуру, языковые осо бенности текста-описания внешно сти человека. Уметь самостоятель но описывать внешность человека; определять тему, основную мысль своего сочинения, тип речи, стиль, отбирать материал Сочинение Упр.146 22.10
38. P.p. Выбороч ное изло жение текста с описанием внешности Урок развития речи 1 Адекватно понимать содержание художественного текста, восприни мать его на слух, выделять основ ную и дополнительную информа цию, определять принадлежность к типу речи, составлять план, сохра нять при письменном изложении типологическую структуру текста, его языковые и речевые средства выразительности Выборочное изложение Упр.151,150 23.10
39. Морфоло гический разбор причастия Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать порядок морфологического разбора причастий. Уметь выпол нять морфологический разбор, опо знавать причастия в тексте, упот реблять в речи Комплексный анализ текста §25, упр152 26.10
40. НЕ с причас тиями Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать условия слитного и раздель ного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть корня, НЕ-частицу; обозна чать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы Составление таблицы «НЕ с причастием» §26, упр.155
27.10
41. НЕ с причас тиями. Тренировочные упражнения Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть корня, НЕ-частицу; обозначать условия выбора орфограммы; состав лять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы, обобщать знания о правописании НЕ с причастиями, с другими частями речи, делать правильный выбор написания Работа по карточкам, графический диктант §26, упр.159. 28.10
42. Буквы е и ё после шипящих в суффик сах стра дательных причастий прошед шего вре мени Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать условия выбора е, ё в суф фиксах страдательных причастий прошедшего времени, правильно писать орфограмму, уметь обобщать и систематизировать знания о пра вописании гласных после шипящих в изученных частях речи; обозначать условия выбора орфограмм; пра вильно ставить ударение, сопостав лять с другими случаями правописа ния О-Е-Ё после шипящих Контрольный словарный диктант. Вы борочный диктант §27, упр.163 29.10
43. Повторе ние и обобще ние изу ченного по теме «Причас тие» Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь находить причастие, опреде лять его грамматические признаки, выделять причастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с при частием и причастным оборотом, употреблять причастия в речи, инто национно правильно читать предло жения с обособленными членами, выраженными причастным оборотом Работа с тек стами разных стилей и жан ров §14-27, контр.вопросы на стр 73 30.10
44. Тренировочные упражнения Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь правильно писать орфограммы в причастии Самостоятельная работа упр.155 Упр.177, 179 9.11
45. Контроль ная работа по теме «Причас тие» Урок контроля 1 Уметь делать композиционно-содержательный, стилистический, ти пологический, языковой анализ от дельных элементов, анализ правопи сания отдельных слов и пунктуации Комплексный анализ текста §13-27 10.11
46. P.p. Виды публичных общественно-поли-тических выступлений. Их структура Урок работы над ошибками Урок развития речи 1 Знать виды публичных общественно-политических выступлений, их структуру Публичное выступление Упр.166 11.11
Деепричастие (10ч + 2ч)
47. Повторе ние изу ченного о глаголе в V-VI клас сах. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий. Уметь раз граничивать основное и добавочное действие, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий, конструи ровать предложения с дееприча стиями для обозначения добавочно го значения Объясни тельный дик тант §28, упр.181 12.11
48. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь находить и исправлять ошибки в употреблении дееприча стий, выделять в речи дееприча стия Комплексный анализ текста Упр.183. 13.11
49. Дееприча стный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что добавочное действие производится тем же ли цом (предметом), что и основное. Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить дее причастный оборот, выделять его за пя-тыми Комментиро ванный диктант Вопросный план текста (упр.163) §29, упр.187 16.11
50. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление) Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь выделять деепричастия за пятыми; правильно строить предло жения по заданным моделям Самостоятельная работа. Составление предложений по схемам §29, упр.190 17.11
51. НЕ с дееприча стиями Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать правило правописания НЕ с деепричастиями. Уметь обосновы вать выбор написания НЕ с деепри частиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, со ставлять связный рассказ на грам матическую тему Работа по карточкам §30, упр.194 18.11
52. Дееприча стия несо вершенно го вида Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы образования дее причастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; упот реблять в речи, соблюдая ор-фоэпи ческие, грамматические нормы, без ошибочно писать суффиксы дее причастий Работа с таблицей 31, упр.198 19.11
53. Дееприча стия со вершенно го вида Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид, употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамма тические нормы, безошибочно пи сать суффиксы деепричастий, инто национно правильно читать пред ложения с деепричастным оборо том, правильно строить предложе ния с деепричастием и деепричаст ным оборотом Анализ текста §32, упр.204 20.11
54. Употреб ление дее причастий в речи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь использовать полученные знания в нестандартной ситуации; использовать свойства дееприча стий «дорисовывать» действия в текстах разных стилей и типов речи, высказывать собственные сужде ния, делать выводы; анализируя, определять роль деепричастий в художественном тексте Комплексная работа с тек стом, элемен тарный ана лиз художе ственных тек стов, выявле ние особен ностей упот ребления деепричастий в них Упр.207 23.11
55. P.p. Рассказ по картине С.А. Григорьева «Вратарь». Сбор ма-териала Урок развития речи 1 Понимать роль деепричастий в со чинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соот ветствии с те-мой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы Сочинение Упр.209 24.11
56. P.p. Написание сочинения
Урок развития речи 1 Понимать роль деепричастий в со чинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соот ветствии с те-мой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормыПонимать роль деепричастий в со чинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соот ветствии с те-мой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы Сочинение
25.11
57. Морфоло гический разбор дееприча стия. Сис тематиза ция и обобще ние изу ченного по те-ме «Деепри частие» Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структур но-семантического и грамматиче ского анализа слов, отличать дее причастия от других частей речи, уметь безошибочно писать суффик сы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричаст ным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи Редактирова ние текста, осложнённое списывание § 33, упр.210 26.11
58. Контроль ная работа по теме «Деепри частие» Урок контроля 1 Уметь безошибочно писать суффик сы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричаст ным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи Тест §28-33, вопросы на стр.90 27.11
Наречие (28ч + 6ч)
59. Наречие как часть речи Урок работы над ошибками Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать морфологические при знаки наречия, понимать зна чение и определять синтакси ческую роль в предложении, распознавать наречие на ос нове общего грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов Анализ текста (упр.199) §34, упр.221 30.11
60. Синтаксическая роль наречий в предложении Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о синтаксической роли наречий Анализ текста. Редактирова ние текста (упр.200) Упр.222 1.12
61. Смысловые группы на речий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать разряды наречий по зна чению, уметь находить их в тексте, определять значение, употреблять их для более точ ного выражения мысли Составить таб лицу, распреде лить наречия по группам в за-ви симости от зна чения §35, упр 228 2.12
62. Наречия указательные, неопределенные, вопросительные и отрицательные Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать разряды наречий по зна чению, уметь находить их в тексте, определять значение Анализ текста. Редактирова ние текста §35, упр. 230 3.12
63. Текстообразующая роль наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь употреблять наречия для связи предложений в тексте составлять тексты с ис пользованием наречий Анализ текста. Сделать вывод о роли наречий как средства связи в тексте Упр.232 4.12
64. Р.р. Дневниковая запись (упр.211) Урок развития речи 1 Уметь составлять связный текст Сочинение
7.12
65. Степени сравнения наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способы образования степеней сравнения (сравни тель-ной, превосходной); уметь образо вывать степени сравнения на речий, употреблять наречия как средство связи и для уточнения различных смы словых оттенков Рассказать по плану о степе нях сравнения наречия, подо-б рать к глаголам различные на речия, образо вать степени сравнения §36, упр 237 8.12
66. Разграничение степеней сравнения при лагательных и наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать кри терии разграничения простой сравнительной и составной превосходной степеней при лагательных и наречий, приемы распознавания морфологиче ских омонимов; уметь отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных Тест §36, упр.234 9.12
67. Морфологи ческий раз бор на-речия Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь определять грамматиче ские признаки наречия, разгра ничивать их, объяснять значе ния грамматических омонимов; выполнять морфологический разбор наречия Распредели тельный дик тант. Устный ответ: что обще го у наречия с другими частями речи и чем они отличаются? §37, упр.240 10.12
68. Р.р. Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища» Урок развития речи 1 Уметь составлять связный текст Сочинение
11.12
69. Словообразование наречий. Слитное и раз-дельное написание не с наречиями на –о и -е Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать морфологическое прави ло, способ образования наре чия, условия выбора правильного написания, безошибочно писать Объяснить способ образования наречий. Подобрать к на речиям си нонимы с пристав-кой не, за тем антонимы
14.12
70. Не с разными частями речи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь соотносить правила на писания НЕ с разными частями речи, видеть структуру наречия, опознавать наречие и другие части речи с НЕ, понимать общее в выборе орфограммы, формулировать обобщенное правило Запол нить таблицу (упр.225) §38 Выучить таблицу, упр.242 15.12
71. Тренировочные упражнения Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Писать слова в соответствии с изученными правилами Самостоятельная работа (упр.226) Упр.245 16.12
72. Буквы е-и в приставках не-и ни- отрица-тель ных наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать условия выбора на пись ме е-и в приставках не- и ни-, уметь опознавать наречия с орфограммой, различать при ставки не -и ни- в отрицатель ных наречиях и отрицательных местоимениях Распредели тельный дик тант. Ответить на вопрос: что общего в напи сании не -и ни- в отрицательных наречиях и ме стоимениях? (упр.230) §39, упр 252 17.12
73. Правописание отри цательных наречий, отрицательных ме стоимений Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь опознавать в тексте от рицательные местоимения и наречия, различать в них при ставки не -и ни-, использовать в речи Самостоятельная работа (упр.231) Упр.254 18.12
74. Словообразование наречий. Одна и две буквы н в наречиях на о-е Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать способ образования на речий от прилагательных, ус ловия выбора орфограммы, уметь разграничивать на пись ме краткие прилагательные и наречия, безошибочно писать Используя схему рассуждения, обосновать вы бор Н и НН в суффиксах наре чий. Комменти рованное письмо §40, упр.258 21.12
75. Отличие наречий от кратких прилагательных Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь отличать наречия от кратких прилагательных, без оши-бочно писать, определять способ образования наречия, синтаксическую функцию в предложении, употреблять в речи Работа по карточкам Упр.258 22.12
76. Одна и две бук-вы н в словах разных частей речи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь без ошибочно применять правила, писать слова в соответствии с орфографическими нормами Анализ текста Упр.260 23.12
77. P.p. Опи сание дей ствий как вид текста: структура текста, его языковые особенности Урок развития речи 1 Знать структуру, языковые особен ности текста описания действия. Уметь анализировать исходный текст, пересказывать его, создавать собственный, уместно использовать изобразительно-выразительные средства языка, соблюдать нормы при письме Работа с учебником. Редактирование теста Упр.261 24.12
78. P.p. Сочинение о труде по наблюдению (упр.240) Урок развития речи 1 Уметь составлять связный текст по наблюдениям Упр.239-240, написать сочинение о труде (заметку, интервью, репортаж) для стенга зеты в рубрику «Учимся работать» §41, Упр.262 25.12
79. Буквы о и е после ши пящих на конце наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать правило выбора и напи сания букв о и е после шипящих на конце наречий, уметь опо знавать наречия с этой орфо грам-мой Тест §42, упр.266 28.12
80. Написание разных частей ре-чи с о и е после шипящих в раз-ных частях слова Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь определять общее в написании разных частей речи с о и е после шипящих в разных частях слова, формулировать обобщенное правило Работа с таблицей Упр.267 11.01
81. Буквы о и а на конце наречий с приставками Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь правильно писать, выде лять морфемы, определять и анализировать роль наречий в связных текстах Из толкового сло варя выписать по 2 слова с разными приставками, при думать с ни-ми предложения §43, упр.270 12.01
82. P.p. Пересказ исходного текста с описанием действий Урок развития речи 1 Уметь пересказывать исходный текст, выбирать необходимую информацию, при пересказе соблюдать строгую по следова-тельность изложения, использовать языковые средст ва связи предложений и смысловых частей. Изложение Упр.272 13.01
83. P.p. Сочинение – рассказ Урок развития речи 1 Уметь формулировать замысел, тему, основную мысль сочине ния, выбирать тип, стиль и сред ства выразительности языка Сочинение Упр.273 14.01
84. Дефис меж ду частями слова в на речиях Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать правила дефисного на писания, уметь распознавать наречия с этой орфограммой, безошибочно писать, конструи ровать словосочетания с наречиями Образовать на речия по схемам, подобрать к ним однокоренные слова других частей речи §44,упр. 274 15.01
85. Дефис в неопределённых на речиях Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Уметь распознавать наречия с этой орфограммой, безошибоч но писать, конструировать сло восочетания с наречием, анализировать роль наречия, об разованного повтором слов в тексте Анализ текста-рассуждения, части которого связаны с по- мощью наречий и вводных слов §44, упр. 278 18.01
86. Слитное и раздельное написание наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь отличать наречия от су ществительных, прилагатель ные от местоимений, пользуясь алгоритмом Предупреди тельный дик тант. Составить таблицу «Слит ное и раздель ное написание наречий» §45, упр. 285 19.01
87. Слитное и раздельное написание наречий, об разованных от существительных и количественных чис лительных Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь отличать наречия от су ществительных, прилагательные от местоимений, пользуясь алгоритмом; употреблять функциональные омонимы в речи; пользоваться словарем для получения информации Составить пред ложения с функциональными омонимами (упр.260). Самостоятельная работа (упр.261) Упр.286 20.01
88. Буква ь после шипящих на конце наре чий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать правило, уметь опозна вать наречия с орфограммой, пра-вильно писать, определять синтаксическую функцию пред ло-жения Записать слово сочетание, сде лать вывод о правописании Ь на конце наре чий §46, упр.289 21.01
89. Ь после ши пящих в разных частях речи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь опознавать наречия с орфограммой, правильно пи сать, определять синтаксиче скую функцию предложения, различать и безошибочно пи сать части речи с шипящей на конце Выборочный диктант Заполнить таблицу Упр.290 22.01
90. Системати зация и обобщение изученного по теме «Наречие». Морфологические признаки наречия. Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь распознавать наречия на основе общего значения, мор фологических признаков, син таксической роли и типичных суффиксов, различать наречия и созвучные слова других час тей речи, группы наречий по значению, правильно образовы вать степени сравнения наре чий, употреблять наречия для соблюдения точно сти, информативности и выра зительности текстов разных стилей и типов речи, использо вать в тексте выразительные возможности наречия в составе фразеологизмов и этикетных выражений Фронтальный опрос Редактирование текста. §34-46, вопросы на стр.119 25.01
91. Системати за-ция и обобщение изученного по теме «Наречие». Правописание наречий Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь безошибочно писать наречия, при меняя изученные правила, ис пользовать орфографический словарь для определения слит ного и раздельного написания наречий, производить словооб разовательно-орфографический анализ слов соответству-ющих морфемных моделей Распреде лительный дик тант §34-46, упр 294 26.01
92. Контроль ный диктант «Наречие» Урок контроля 1 Уметь записывать текст, восприня тый на слух, в соответствии с ор фографическими и пунктуационными нормами, выполнять все ви ды разбора Диктант с грамматиче ским за-данием
Упр.297 27.01
Категория состояния (4ч + 2ч)
93. Категория состояния как часть речи. Синтаксическая роль слов категории состояния Урок работы над ошибками Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать общее значение слов категории состояния, выделять грамматическую основу без личных предложений, видеть слова состояния в тексте Синтаксический разбор предло жений §49, упр.315 28.01
94. Отличие категории состояния от наречий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь сопоставлять наречия и категорию состояния на основе ана лиза их синтаксической роли, использовать слова состояния в текстах различных стилей и типов Работа с тек стом. Опреде ление роли функциональ ных омонимов в тексте Упр.320 29.01
95. Морфологический разбор категории состояния Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь определять грамматиче ские признаки категории состояния, разгра ничивать их, объяснять значе ния грамматических омонимов; выполнять морфологический разбор категории состояния Анализ текста §50, упр.322 1.02
96. Р.р. Выбо рочное изложение текста с описанием состояния человека или природы Урок развития речи 1
Уметь пересказывать исходный текст, выбирать необходимую информацию, при пересказе соблюдать строгую последовательность изложения, использовать языковые средст ва связи предложений и смысловых частей, использовать наречия и слова категории со стояния для описания природы или состояния человека Изложение Упр.322 2.02
97. Системати зация и обобщение изученного по теме «Категория состояния». Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать общее значение слов категории состояния. Уметь определять грамматиче ские признаки категории состояния, разгра ничивать их, объяснять значе ния грамматических омонимов; выполнять морфологический разбор категории состояния Анализ текста Вопросы на стр.133 3.02
98. Р.р. Сочинение на лингвистическую тему Урок развития речи 1
Уметь составлять связный текст на лингвистическую тему Сочинение Упр.324 4.02
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (1ч)
99. Самостоя тельные и служебные части речи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о различии самостоятельных и служебных частей речи, их роли в тексте. Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные час ти речи, находить их в тексте, упот реблять в речи Работа с тек стом §51, упр.325 5.02
Предлог (11ч + 2ч)
100. Предлог как слу жебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о предлоге как служебной части речи, его роли в словосочета нии и предложении. Уметь отличать предлоги от омонимичных им при ставок; писать с существительными, прилагательными, местоимениями, числительными, причастиями; знать об отсутствии их перед глаголами, деепричастиями, наречиями Определить роль предло гов в предло жении. §52, упр.328 8.02
101. Р.р. Рассказ от своего имени на основе прочитанного Урок развития речи 1
Уметь составлять связный текст от своего имени на основе прочитанного Сочинение-рассказ
9.02
102. Употребление предлогов Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать об однозначных и многознач ных предлогах; способности пред лога в разных словосочетаниях вы ражать разные значения; нормах употребления с различными частя ми речи. Уметь правильно использовать предлоги в речи, исправлять допу щенные ошибки Предупреди тельный дик тант.
§53, упр.335 10.02
103. Предлог перед прилагательными, порядковыми чис лительными и причастиями Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Уметь правильно использовать предлоги в речи, исправлять до пущенные ошибки, производить си нонимичную замену предлогов, раз личать предлоги-антонимы и пред логи-синони-мы Редактирование предложений Упр.336 11.02
104. Непроиз водные и производ ные пред логи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Знать разряды предлогов по проис хождению, уметь отличать произ водные предлоги от непроизводных, производные предлоги от омони мичных частей речи; правильно употреблять их в речи Проверочная работа: заме нить непроиз водные пред логи произ водными §54, упр.337 12.02
105. Правописание омонимичных частей речи Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь отличать предлоги от омони мичных им частей речи Составление таблицы Редактирование предложений Упр. 340. 15.02
106. Простые и составные предлоги. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Знать разряды предлогов по соста ву, понятия «простые и составные предлоги» Работа по карточкам. Анализ текста
§55, упр.344 16.02
107. Текстообразующая роль предлогов. Морфоло гический разбор предлогов Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о текстообразующей роли предлогов; порядок морфологиче ского разбора предлога. Уметь вы полнять морфологический разбор предлога Упр. 306 (оза главить текст, прочитать вслух, выписать словосочета ния с предло га-ми, сделать морфологи ческий разбор предлогов) §56,Упр.355 17.02
108. Р.р. Рассказ на основе увиденного на картине А.В.Сайкиной «Дет ская спор тивная школа» (упр.307) Урок развития речи 1
Уметь писать сочинение повество вательного характера с элементами художественного описания, строить своё высказывание с использовани ем сложных композиционных форм, соблюдать стилевое единство тек ста- использовать изобразительные средства языка, соблюдать нормы Сочинение по картине в форме репор тажа по дан ному на-чалу §54-55, упр 348 18.02
109. Слитные и раздель ные напи сания предлогов Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь отличать производные пред логи от омонимичных частей речи; правильно писать их, обосновывая свой выбор; употреблять в речи Осложнённое списывание. Соста вить таблицы «Различайте предлоги и существительные», «Различайте написания дееприча стий и предлогов» §57, упр.350 19.02
110. Дефис в предлогах из-за, из-под. Слитные и раздель ные на-пи сания предлогов. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь правильно писать предлоги Объясни тельный дик тант. Упр.352 22.02
111.
Система тизация и обобще ние изу ченного по теме «Предлог»
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Уметь безоши бочно писать производные предло ги, отличать их от созвучных слово сочетаний, правильно употреблять в речи и на письме
Анализ текста Тест §54-57 24.02
112. Контроль ный диктант «Предлог» Урок контроля 1 Уметь грамотно писать, соблюдая орфографические и пунктуационные правила Диктант с грамматическим заданием
Упр.353 25.02
Союз (16 ч + 2ч)
113. Союз как служебная часть речи. Урок работы над ошибками Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о союзе как о служебной час ти речи, его роли в предложении и в целом тексте, опознавать союз. Уметь ставить знаки препинания при однородных членах и в слож ном предложении, определять роль союзов в предложении Объясни тельный дик тант §58, упр.357 26.02
114. Синтаксическая роль союзов в предло жениях. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о роли союза в предложении и в целом тексте Комплексный анализ текста Упр.358 29.02
115. Простые и составные союзы Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать разряды союзов по строению, уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препи нания при однородных членах и в сложных предложениях, строить предложения, используя союзы Графический диктант. Со ставление предложений по схемам §59, упр.360 1.03
116. Союзы сочини тельные и подчини тельные
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать разряды союзов по значению, особенности каждой группы союзов, их назначение, уметь разграничи вать сочинительные и подчинитель ные союзы, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, правильно ставить знаки препина ния. Закончить начатые предложения. Синтаксиче ский разбор §60.ю упр. 363 2.03
117. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь правильно ставить знаки препинания, выби рать союз в соответствии с его зна чением и стилистическими особен ностя-ми
Конструиро вать предло жения по схе ме. §61, упр.366 3.03
118. Сочини тельные союзы - соединительные, разделительные и противительные. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Знать группы сочинительных сою зов, их назначение, выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями
Выборочный диктант §62, упр.371 4.03
119. Употребление сочинительных сою зов в простом и сложном предложениях. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими осо бенностями, пользоваться повтором союза в целях усиления вырази тельности речи
Конструиро вание пред ложе-ний Упр.373 7.03
120. Подчини тельные союзы
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Знать разряды подчинительных союзов по значению, их назначение, уметь различать подчинительные союзы, употреблять для связи пред ложений Заме нить простые предложения сложнопод чиненными §63, упр. 379 9.03
121. Употребление подчинительных сою зов в сложном предложениях. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Уметь различать подчинительные союзы, употреблять для связи пред ложений и целого текста, произво дить синонимическую замену син таксических конструкций
Комплексный анализ тек ста. Найти ошибки в по строении Упр.381 10.03
122. Текстообразующая роль союзов Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Уметь использовать союзы для связи предложений и целого текста, определять, какие смысло вые отношения между частями сложных предложений передают союзы Анализ текста
§58-63
11.03
123. Морфоло гический разбор союза. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Уметь различать союзы по значе нию и строению, выполнять морфологический разбор союза Тест
§64, упр.382 14.03
124. P.p. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности. Урок развития речи 1 Знать особенности публицистиче ского стиля речи. Уметь создавать текст-рассуждение, аргументиро вать свою точку зрения, опровергая или соглашаясь с ними Сбор материала Упр.384 15.03
125. P.p. Рассуждение на тему «Книга - наш друг и советчик» Урок развития речи 1 Уметь правильно выражать свои мысли в соответствии с лите ратурными нормами; использовать в речи сложные предложения с раз ными группами союзов Сочинение-рассуждение
16.03
126. Слитные и раздель ные напи сания союзов. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать правило правописания сою зов. Уметь применять правило на письме Составить таблицу «От ли-чайте сою зы от других частей речи» §65, упр.387 17.03
127. От личие написания союзов зато, тоже, чтобы от ме стоимений с пред логами и частица ми и союза также от наречия так с частицей же Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на пись ме, употреблять в речи, интонаци онно и пунктуационно правильно оформлять различные синтаксиче ские конструкции
Взаимодик тант 65упр.391 18.03
128. Тренировочные упражнения Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь грамотно писать, соблюдая орфографические и пунктуационные правила Самостоятельная работа Упр.392 28.03
129. Обобще ние и систематиза- ция изу ченно-го по теме «Союз» Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь систематизировать, обоб щать знания; под бирать материал, работая с разными источниками, правильно и безоши бочно их писать союзы, отличать от сме шиваемых языковых явлений, опре делять роль в предложении и тек сте, употреблять с учетом их стили стической окраски Ответы на теоретиче ские вопросы.
Вопросы на стр.162, 395 29.03
130. Контроль ный диктант теме «Союз» Урок контроля 1 Уметь систематизировать, обоб щать знания; соблюдать ор фографические и пунктуационные нормы на письме Диктант с грамматиче ским задани ем Упр.399 30.03
Частица (18 ч + 4ч)
131. Частица как служебная часть речи Урок работы над ошибками Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать особенности частицы как слу жебной части речи. Уметь отличать частицы от знаменательных частей речи, понимать сходство частиц с другими служебными частями речи и отличие от них, разницу в упот реблений омонимичных частиц, союзов, наречий Определить значение час тиц в тексте §66, упр.402 31.03
132. Синтаксическая роль частиц в предложении Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать роль частиц в предложении и образовании наклонений глагола Анализ текста (упр.358) Упр.403 1.04
133. Разряды частиц. Формооб разующие частицы Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать разряды частиц по значению, роль формообразующих частиц. Уметь распознавать формообразующие частицы, отличать частицы от других частей речи по совокупности признаков Составить связный текст «Мир и друж ба», употре бить глаголы в повели тельном на клонении с частицами «пусть», «да», «давайте», ис-пользуя обращения §67, упр.407 4.04
134. P.p. Рассказ по данному сюжету «Горе-мечтатель» ( Урок развития речи 1 Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбира ть тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, находить рабочий материал, выстраи вать композицию; правильно выражать свои мысли в соответствии с темой сочинения Сбор материала Диалог, описание, употребление частиц Упр.408 подготовка к сочинению 5.04
135. P.p. Написание сочинения Урок развития речи 1 Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбира ть тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, находить рабочий материал, выстраи вать композицию; правильно выражать свои мысли в соответствии с темой сочинения Сочинение
6.04
136. Разряды частиц. Смысловые (модальные) частицы Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать значения модальных частиц. Уметь выделять модальные части цы среди других частей речи; упот реблять частицы для выражения смысловых оттенков; выразительно читать предложения с модальными частицами, интонационно выражая разные чувства Составление таблицы «Разряды смысловых (модальных) частиц» §68, упр.411 7.04
137. Смысловые частицы, выражающие уточнение, вы-деление, ограничение, усиление Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь выделять модальные части цы среди других частей речи; упот реблять частицы для выражения смысловых оттенков; выразительно читать предложения с модальными частицами, ин-тонационно выражая разные чувства, понимать многооб разие значений модальных частиц; находить их в предложениях, определять значение, выраженное ими Составление таблицы «Разряды смысловых частиц» §68, упр 415 8.04
138. Раздель ное написание частиц Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать, правила раздельного написания частиц. Уметь выде лять их среди других частей речи; оп ределять стилистическую роль частиц; употреблять их в своей речи, безоши бочно писать местоимения, прилага тельные, наречия с частицами Анализ текста §69, упр.422 11.04
139. Дефисное написание частиц Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать, правила дефисного написания частиц. Уметь выде лять их среди других частей речи; оп ределять стилистическую роль частиц; употреблять их в своей речи, безоши бочно писать местоимения, прилага тельные, наречия с частицами Самостоятельная работа (упр.381) §69, упр.425 12.04
140. P.p. Выступление для телезрителей по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» (упр.382) Урок развития речи 1 Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбира ть тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, находить рабочий материал, выстраи вать композицию; правильно выражать свои мысли в соответствии с темой сочинения Выступление Упр.426 13.04
141. Текстообразующая роль частиц. Морфоло гический разбор частиц Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать о текстообразующей роли частиц; порядок морфологиче ского разбора частиц. Уметь вы полнять морфологический разбор частиц
§70,упр.428 14.04
142.
Отрица тельные частицы не и ни. Роль отрицательной частицы не Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1
Понимать смысловое значение час тицы не. Уметь определять смысло вое значение частицы не, уметь употреблять в речи, безошибочно писать с другими частями рекчи Предупреди тельный дик тант. §71, упр 429 15.04
143. Отрица тельные частицы не и ни. Роль отрицательной частицы ни. Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Понимать смысловое значение час тицы ни. Уметь определять смысло вое значение частицы ни, уметь употреблять в речи, различать части цу не и ни на письме, приставку не и частицу не, безошибочно употреб лять части цы не и ни с разными частями речи Самостоятельная работа (упр.389, 390) Упр.434, упр, 436 18.04
144. Различе ние на письме частицы не и при ставки не- Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь применять правила написа ния не с различными частями речи, опознавать части речи, обосновы вать выбор написания, используя алгоритм рассуждения, различать на письме частицу не и приставку не-, применять правило написания не в отрицательных местоимениях и наречиях и неопределенных местоимениях Объяснительный диктант §72,упр.439 19.04
145. Правописание не с различными частями речи. Тренировочные упражнения Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь различать на письме частицу не и приставку не, применять правило написания не в отрицательных местоимениях и наречиях и неопределенных местоимениях Самостоятельная работа (упр.398, 399) Упр. 442 20.04
146. P.p. Сочинение-рассказ по данному сюжету Урок развития речи 1 Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбира ть тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, находить рабочий материал, выстраи вать композицию; правильно выражать свои мысли в соответствии с темой сочинения Сбор материала Диалог, описание, употребление частиц Упр.446 21.04
147. Частица ни, при ставка ни-, союз ни - ни Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь различать частицу ни, при ставку ни- и союз ни - ни; выбирать правильное написание Осложнённое списывание. §73, упр.448 22.04
148. Правописание ни с различными частями ре-чи. Тренировочные упражнения Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь различать частицу ни, при ставку ни- и союз ни - ни; выбирать правильное написание, различать выражения НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК...; НЕ КТО ИНОЙ, КАК...; НИЧТО ИНОЕ...; НИКТО ИНОЙ Работа с пер фокартами. Объясни тельный дик тант Упр.450 25.04
149. Различе ние на письме частиц не и ни Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь различать отрицательные частицы не и ни, правильно упот реблять их в речи в соответствии со значением и ролью в предложении; применять обобщенные знания о случаях написания не и ни с раз личными частями речи на письме Самостоятельная работа (упр.406) Упр.451 26.04
150. Обобще ние и систематиза- ция изу ченно-го по теме «Частица» Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь использовать частицы для выражения отношения к действи тельности и передачи разных смы словых оттенков ре-чи, различать не и ни на письме, безошибочно употреблять с разными частями ре чи Объяснить, как вы пони маете выска зывание лин гвиста Т.Николаева о том, что час тицы - «это слова, макси мально ответ ственные за передачу об щения» Контр.вопр. на стр.181, упр 454 27.04
151. Уроки-зачёт по теме «Служеб ные части речи» Урок контроля 1 Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, употреблять предлоги как средство связи в словосочетании и предложе нии, союз - для связи однородных членов и частей сложного предложе ния, различать предлоги, союзы, час тицы разных разрядов, писать без ошибочно производные предлоги, частицы, союзы, отличать союзы ЗА ТО, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ от со звучных сочетаний слов, употреблять служебные части речи в соответствии с языковыми нормами Зачет Упр. 458 .28.04
152.
Контроль ный диктант теме «Служеб ные части речи» Урок контроля 1 Уметь систематизировать, обоб щать знания; соблюдать ор фографические и пунктуационные нормы на письме Диктант с грамматиче ским задани ем
29.04
МЕЖДОМЕТИЕ. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА (4 ч)
153. Междоме тие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении Урок работы над ошибками Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Знать, что междометие не является ни самостоятельной, ни служебной частью речи. Уметь распознавать междометия, ставить знаки препи нания при них; употреблять в своей речи; выразительно читать предло жения с междометиями, конструи ро-вать предложения с междоме тиями, отличать их от знаменатель ных и служебных частей речи Составить таблицу «Ис поль-зование междометий для вы-раже ния эмоций, некоторых форм обще ния, команд, приказов». Конструирова ние предложе ний с междо мети-ями §74, упр.459 2.05
154. Дефис в междоме тиях. Запятая и восклицательный знак при меж дометиях Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь уместно ставить зна ки препинания при междометиях Тест §75, упр.463 3.05
155. Интонационное выделение междометий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Уметь интонаци онно и пунктуационно выделять междометия Прочитать текст, голо сом, интона цией пере дать внутрен нее состояние героя. Упр.465 4.05
156. Звукопод ражаетль ные слова и их отличие от междо метий Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков 1 Использование междометий и зву коподражательных слов в разговор ной речи и художественных произ ведениях. Уметь выразительно чи тать предложения с междометиями и звукоподражательными словами Выпи сать из пред ложений зву коподража тельные сло ва, распреде лить их на группы, отно сящиеся: к людям, жи -вотным (пти цам), явлени ям природы (предметам) Заполнить таблицу 5.05
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ (17ч + 2ч)
157. Разделы науки о русском языке Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать определения основных разделов науки о языке, что изучается в каждом из них Связный ответ на теоретический вопрос §76, упр.466 6.05
158. Текст. Стили речи Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать особенности текста, черты сти лей речи. Уметь создавать тексты, устанавливать ведущий тип речи, находить фрагменты с иным типовым значением, определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов предложений текста, способы и сред ства связи предложений в тексте Комплексный анализ текста §77, упр 468 10.05
159.
Р.р. Контроль ное сочинение-рассуждение на морально -этическую тему или публичное выступление на эту тему Урок развития речи 1 Уметь составлять сообщение на основе публикаций газет и журна лов или о событиях (полезных де лах) своего класса в жанре заметки информационного характера, опре делять тему в соответствии с загла вием, составлять план, сохранять особенности стиля, выбирать тип речи и определять композицию; предупреждать возможные речевые ошибки; соблюдать нормы литера турного языка Сбор материала Подготовка к сочинению 11.05
160. Р.р. Написание сочинения Урок развития речи 1
Сочинение
12.05
161. Фонетика. Графика Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь соблюдать произноситель ные нормы, проводить фонетиче ский и орфоэпический разбор слов, пользоваться орфоэпическим сло варем, обнаруживать орфоэпиче ские ошибки в звучащей речи, выполнять фонетический разбор слова Фонетический разбор, тест, редактирова ние звучащей речи §78, упр. 480 13.05
162. Лексика и фразеология Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать определения. Уметь разъяс нять значения слов и правильно их употреблять, учитывая условия и задачи общения, пользоваться сло варями; создавать художественные тексты, используя выразительно-изобразительные средства, соблю дать лексические нормы, исполь зовать синонимы как средство связи предложений в тексте, как средство устранения неоправданного повтора, проводить элементарный анализ ху дожественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении Анализ текста. Рабо та со слова рем §79, упр.484 16.05
163. Лексиче ские нормы Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь находить нарушение лекси ческих норм, исправлять их, строить высказывания, соблюдая лексиче ские нормы Редакторская правка. Объ яснить причи ну появления ошибок Упр.483 17.05
164. Морфемика. Словообразование Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать способы образования слов. Уметь по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы, объяснять значение сло ва, его написание, грамматические признаки; опираясь на словообразо вательный анализ и морфемные мо дели слов, определять способы об разования слов разных частей речи, производить морфемный и словообразовательный разборы Морфемный и словообразовательный разбор слова. Рабо та со слова рем §80, упр.487 18.05
165. Морфология. Самостоятельные части речи Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать общую характеристику само стоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные мор фологические признаки, правильно, уместно употреблять изученные части речи, использовать знания, умения по морфологии в практике правописания и проведе ния синтаксического анализа пред ложения. Владеть правильным способом при менения изученных орфографиче ских правил Заполнение таблицы §81, упр. 491 19.05
166. Морфология. Служебные части речи Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать общую характеристику служебных частей речи, различать их постоянные и непостоянные мор фологические признаки, правильно, уместно употреблять изученные части речи, использовать знания, умения по морфологии в практике правописания и проведе ния синтаксического анализа пред ложения. Владеть правильным способом при менения изученных орфографиче ских правил Анализ текста. Упр.493 20.05
167. Морфологический разбор слов Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Уметь вы полнять морфологический разбор слов
Морфологический разбор слов Упр.496 23.05
168. Орфография. Орфограммы в приставках ,суффиксах и корнях слов Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Использовать знания, умения по орфографии в практике правописания. Владеть правильным способом при менения изученных орфографиче ских правил в приставках и корнях слов Классификация видов орфограмм §82, упр. 502 24.05
169. Синтаксис (словосочетание, предложение, текст) Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать основные единицы синтаксиса и правила их построения Фронтальный опрос §83, упр. 505 .25.05
170. Члены предложения. Способы выражения Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать члены предложения, способы их выражения. Уметь правильно находить и подчеркивать члены предложения Самостоятельная работа (упр.455). Подчеркнуть слова как члены предложения Упр. 507 26.05
171. Пунктуация Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1 Знать о системе знаков препинания, при каких условиях они ставятся. Владеть правильным способом при менения изученных пунктуационных правил Самостоятельная работа (упр.463). §84, упр512 27.05
172. Итоговый контроль в переводных классах Урок контроля 1 Уметь систематизировать, обоб щать знания; соблюдать ор фографические и пунктуационные нормы на письме Диктант Упр 513 30.05
173. Итоги года Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков 1
31.05
174.175 Резервные уроки
Учебно-методического обеспечения образовательного процесса
Класс
Реквизиты программы УМК обучающихся УМК учителя
7
Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. М.Т.Баранов, Т.А.Ла-дыженская, Н.М.Шанский. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 9-е издание. Москва «Просвещение», 2008 Учебник «Русский язык. 7 класс: учеб.для общеобразоват.учреж-дений/ (М.Т.Баранов, Т.А.Лады-женская, Л.А.Тростенцова и др.; науч. Ред. Н.М.Шанский). – 31-е изд. – М.: Просвещение, 2014»
Богданова Г.А Книга для учителя. Уроки русского языка в 7 классе/. Егорова Н,В. Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс Москва. ВАКО. 2011 Фёдорова М.В. Уроки русского языка в 7 классе. Книга для учителя. Москва. Просвещение.