Урок математики в 4 классе на тему
УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 класс.
Тема: решение задач на движение.
Цели: формировать умение решать задачи на движение.
Развивать вычислительные навыки, умение анализировать, делать выводы,
логическое мышление, речь, внимание.
Оборудование: ИКТ.
ХОД УРОКА.
Орг. момент. Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Ребята, кивком головы, поприветствуйте гостей. Необычность урока еще и в том, что урок проводить будут ученики нашего класса.
Настрой Математику, друзья,
Не любить никак нельзя,
Очень точная наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука –
Это математика. (слайд 2)
Начинаем наш урок
Начинаем устный счет. (слайд 3)
Найти сумму чисел 36 и 38 (74)
Найти разность чисел 480 и 150 (350)
Увеличить 17 в 4 раза (68)
Уменьшить 180 на 90 (90)
Уменьшить 64 в 4 раза (16)
На сколько 920 больше 108 (812)
Во сколько раз 420 больше 70 (в 6 раз)
Найти 1\4 часть 60 (15)
- Молодцы.
(слайд 4-5)
-Прочитайте числа. Назовите в порядке возрастания. Какие разряды
отсутствуют в числах?
18.827.501, 7.301.622, 80.030.040, 54.000.199
(Слайд 6)
- сравни: 2700кг * 72т, 270см * 27дм, 300ц * 3т
Правила работы
на уроке (слайд 7)
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
- Ребята, внимательно посмотрите на правила. Какие задания вас ждут
сегодня на уроке? (решение задач)
- какие виды задач мы сейчас решаем? (на движение)
- какие величины есть в задачах на движение? (скорость, время,
расстояние) (слайд 8)
- давайте вспомним в каких единицах измеряется Длина..
Время
Скорость.(слайд 10)
Бывают другие единицы скорости. Моряки измеряют скорость в «узлах».
1 узел равен 2 км\ч
-Ребята, как найти расстояние?
- как найти скорость?
- как найти время? (слайд 11)
- Эти правила вам сегодня помогут решать задачи.
- Ребята, а вы знаете, кто чемпион по скорости плавания? Меч-рыба.
В момент броска ее скорость равна 100 км\ч. (слайд 12)
- а вы знаете, кто быстрее всех бегает? Гепард - скорость его достигает
100км\ч (слайд 13)
- А вы знаете, кто быстрее всех летает? Иглохвостый стриж. Скорость его
160-170 км\ч. (слайд 14)
Физминутка разминка мышц, гимнастика глаз. (слайд 15, 16,17)
Чистописание - Открыли тетради. Записали число, классная работа.
- пропишите число, которое получится, если скорость гепарда увеличить
в10 раз.
- какое число прописываете? 1000
- прочитайте задачу. Ученик читает в слух. (слайд 18)
Из двух сел выехали одновременно навстречу друг другу трактор и повозка
с сеном. Скорость трактора 9км\ч, а скорость повозки 7км\ч. Чему равно расстояние между селами, если встреча произошла через 2 часа после начала движения?
- как двигались трактор и повозка? Одновременно навстречу друг другу
- что обозначает число 9км\ч? Скорость трактора
- что обозначает число 7км\ч? Скорость повозки
- что обозначает 2часа? Время, которое они ехали
- что надо найти в задаче? Расстояние между селами
- а как найти расстояние? Скорость умножить на время
- выполните чертеж к задаче. (слайд 19)
- кто знает как решать задачу работает самостоятельно.
- кто объяснит решение задачи? Ученик объясняет.
1) 9 х 2 = 18 (км)
2) 7 х 2 = 14 (км)
3) 18 + 14 = 32 (км)
- Как решить задачу другим способом?
- сколько время в пути был трактор? А повозка с сеном? 2 часа
(9 + 7) х 2 = 32(км)
- молодцы!
Прочитайте задачу. Ученик читает вслух. (слайд 20)
2 поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 600км. Скорость первого поезда 70км\ч, а второго – 80км\ч. Через сколько времени после выхода они встретились?
- как двигались поезда? Одновременно навстречу друг другу
- какое расстояние между городами? 600км
- какова скорость 1 поезда? 70км\ч
- какова скорость 2 поезда? 80км\ч
- Что надо найти? Время встречи поездов
- как найти время? Расстояние разделить скорость
- выполните чертеж к задаче. (слайд 21)
- расстояние известно общее? Да
- время надо найти общее? Да
- что надо найти сначала? Общую скорость
- Кто объяснит решение задачи?
1) 70 + 80 = 150(км\ч)- общая скорость
2) 600 : 150 = 4 (ч)
Пальчиковая гимнастика.
Самостоятельная работа (слайд 22)
- ребята откройте учебник на странице 14 № 80
- что нужно сделать? Выполнить деление и проверку
- как проверить деление? Умножением
- выполняем по вариантам :
1 вариант 1 и 2 пример; 2 вариант 3 и 4 пример
- затем нужно составить по чертежу задачу и решить.
- посмотрите на чертеж. (слайд 23)
- Как двигались поезда? Навстречу друг другу
- какое расстояние между ними? 650км
- сколько прошел первый поезд? 250км
- сколько прошел второй поезд? Не знаем, но 35км меньше
- что нужно найти в задаче? Сколько км осталось до встречи
- кто составил задачу?
( Из двух городов расстояние между, которыми 650км, вышли навстречу два
поезда. Первый уже прошел 250км, а второй на 35км меньше. Сколько км
осталось им проехать до встречи?)
- в тетради записываем только решение и ответ, чертеж чертить не надо.
Взаимопроверка ( слайд 24)
- поменялись тетрадями и проверили работу друг друга.
- кто выполнил без ошибок? МОЛОДЦЫ
- кто допустил 1-2 ошибки? ХОРОШО
Слайд 25 я – сама.
Рефлексия (слайд 26)
- Я умею! -чему научились, что получилось?
- Я умею. – что было трудно, надо еще работать над этим?
- Кто сегодня за урок поставил бы «5»? «4»?
- Кто не доволен своей работой, почему?
Д\З стр. 14, № 79, 81.
15