Презентация по культурологии на тему: Античная культура
СабаKтыS жоспары
План урока
П‰н
Предмет
Культурология
К_ні
дата
сабаKтыS №
№ занятия
Топ
класс
ТаKырып
Тема
Античная культура
МаKсат
Цели
Білімділік Сфор-ать умение и знание по античной культуре
развивать общеобразовательные навыки: умение работать с
Развивающая текстом, выделять главное основные мысли в тексте.
ДамытушылыK Т‰рбиелік прививать через деятельность трудолюбие, доводить порученное задание до конца, ответственность, самостоятельность.
Воспитывающая
СабаKтын типі (тaрпаты)
Тип урока
Урок изучения нового учебного материала;,
СабаKтын ‰дісі
Метод обучения
лекция с элементами беседы
Корнекілік
Оснащение
Доска, учебник, лекция, карточка, видео материал на тему «Развитие и становление теории культурологи» учебник Культурология Автор: В.Тимошинов. §2 стр 27-41
СабаKтын барысы
Ход урока
СабаKтыS барысымен танысу: Знакомство с ходом урока:
1. Выход на тему урока; 4. Операционно-познавательный блок;
2. Постановка цели урока; 5. Обобщение и подведение итогов урока;
3. Актуализация знаний; 6. Домашнее задание.
1. БаCдарлану – мотивациялыK блок
Мотивационно – ориентировочный блок
СабаKтыS таKырыбын шыCу, жазу
Выход на тему,
Назовите основной период становление человеческой цивилизации усовершенствование металлургии?
ОKу маKсатын Kою
Постановка цели, задач урока
Рассмотреть особенности Казахстана в эпоху бронзы
СабаKтыS барысымен танысу Знакомство с ходом урока
Білім жаSCыртуы
Актуализация знаний
2.Культуру Египта. Самые древние государства Египта.
3.Легенды
4.Дайте сравнение др. Законы египта царей с нынешним государственным правлением.
2. Жана материалды мазмaндау (баяндау)
Изложение нового материала
План:
Античная культура.
Характерные черты древнегреческой культуры.
Греция не была отягощена азиатскими традициями.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
Основные этапы развития эллинской культуры.
Художественная культура древнего Рима.
Этапы Римской культуры:
Работа с Модулятором практическое.
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Обработка материала
Основные этапы развития эллинской культуры.
Обработка материала
Художественная культура древнего Рима.
Обработка материала
Задание №2
Составить красоврд
3. Рефлексия баKылау блогы
Рефлексивно – оценочный блок
Білімдерін бекіту
Закрепление знаний
Защита работ уч-ся
Н‰тижелерді жинаKтап, Kортындылау
Обобщение результатов, подведение итогов Выставление оценок
Рефлексия
Рефлексия Что мне дал урок
^й тапсырмасы
Домашнее задание Приготовить сценку культуру народа по выбору(Одежда, язык, предметы и т. П.)
Kолы ___________________
подпись ________________
Античная культура.
Характерные черты древнегреческой культуры.
Термин античность ввели итальянские гуманисты для определения греко-римской культуры, древнейшей из известных в то время.
Античная культура ограничена пространством (побережье и острова Эгейского и Ионического морей) и временем (от II тыс. до н.э. до первых веков христианства). Европейская цивилизация своими корнями уходит в античную культуру.
Древние греки освоили опыт восточной культуры (Египет и Вавилон) и определили собственный путь в развитии социально-политических отношений, философского мировоззрения, художественно-эстетических подходов.
Греция не была отягощена азиатскими традициями.
Демократичность греческой культуры (государство не существовало вне или над гражданами, они сами в своей совокупности и были этим государством, следовательно, свободная, лишенная даже оттенка официальности жизнь древнего грека
(это определяло то чувство единства личного и официального, индивидуального и коллективного, интимного и монументального).
Космологичность (по греч. Cosmos – не только мир, а вся вселенная, мировое целое, которое противостоит хаосу своим порядком и красотой. (Греческие коммуны предлагали художнику подражать природе). Эстетические идеалы греческой культуры: красота, мера, гармония. Красота понималась, прежде всего, как соразмерность, определенность, порядок.
Мера – это исходный принцип всего сущего, характеристика совершенства «ничего лишнего» – запись на фронтоне дельфийского храма Аполлона.
Гармония – единство в многообразии.
Античная культура – тип рациональной европейской культуры. Грек воспринимал мир таким, каким он был, без особого осмысления, но, восприняв, его грек должен был его просчитать и вычислить, измерить и дать доказательства и если гармония и красота есть соразмерность, следовательно, должны быть математические нормы этой соразмерности, отсюда каноны, которые определяли идеальные пропорции гармоничной человеческой фигуры.
Скульптор Поликлит – V в. до н.э. Свою теорию практически он выразил в собственных статуях атлетов («Копьеносец», «Юноша с победной повязкой»). Математические расчеты базировались на наблюдении реального человеческого тела, но тело ассоциировалось, прежде всего, с внутренним миром человека, с его положительными, нравственными качествами. Гармоничность тела не воспринималась без гармонии духа=калокагатия, это идеал, к которому стремился каждый гражданин греческого общества, соединение красоты человеческого тела нравственного внутреннего совершенства с приоритетом второго. Достигнуть идеала можно было гимнастическими упражнениями + образованием + воспитанием.
Воспитание – единство физического и умственного развития в равной степени, ко второму относилось поприще муз (пение, музыка, танцы, поэзия), антропоцентризм, именно в Афинах философ Протагор изрек свою знаменитую фразу:
«Человек есть мера всех вещей». Антропоцентризм подразумевал культ тела человека, даже своих богов они представляли в образе человеческом, и наделяли высшей телесной красотой. Культ тела был настолько велик, что нагота не вызывала чувства стыда. Греческая культура взяла человеческой тело мерилом всех своих форм, математика, физика, астрономия, философия не представляется без эстетики греческой красоты, даже риторика в качестве своего критерия брала человека и его качества. Но наиболее полно культ тела был выражен в архитектуре и скульптуре, математические вычисления храмов соотносились с человеческим телом, при любом сооружении использовались меры, заимствованные из человеческого тела (локоть, ладонь, палец).
Дорическая колонна – фигура мужчины, физически сильного, твердо стоящего на ногах, не требующий никаких украшений.
Ионическая колонна – фигура женщины утонченной и прекрасной. Колонна украшалась орнаментом в виде лепестков лотоса с завитками, напоминая прическу греков.
Коринфская колонна напоминала девичью грацию.
Агон.
Очень важной чертой греческой культуры была состязательность (агон).
Греческий агон восходил к игрищам былой общины, характеризовал все сферы жизни общества и олицетворял характерную черту древнего грека – он всего лишь гражданин полиса и его личные заслуги ценятся только тогда, когда они выражают идеи и ценности полиса. Наиболее ярким выражением греческого агона стали олимпийские игры. Истоки первых олимпийских игр теряются в древности, но в 776 году до н.э. на мраморной доске было выбито имя первого победителя в беге и этот год стал началом олимпийских игр. Местом проведения была священная роща Антис, место мира и благоденствия, которые в обязательном порядке устанавливались на время проведения игр. В священной роще зрители разбивали свой лагерь и сюда ехали не только ради состязаний, здесь заключались торговые сделки, ораторы, ученые, поэты выступали со своими речами. Государство имело право здесь провозглашать свои новые законы. В агоне брала начало диалектика – умение вести беседу, опровергая аргументы и рассуждения соперника, выдвигая и доказывая свои собственные доводы. Пейто – богиня убеждения. В агоне берут свое начало и существование различные философские направления, философия, в буквальном смысле любовь и мудрость. Праздничность и красочность, зрелищность, обычно праздники были связаны с религиозными шествиями и состязаниями в честь богов.
Основные этапы развития эллинской культуры.
История античного искусства включает несколько этапов:
Критомененский. III-II тыс. до н.э. На этом этапе совершенства достигает искусство мастеров о. Крит. Именно здесь находится один из дворцов, известный как дворец царя Миноса, где размещался лабиринт Минотавра (16 000 тыс. кв. м.)
Гомеровский. XI-VIII в. до н.э. Характеризуется знаменитым эпосом, распространением керамики мелкой пластики геометрического стиля.
Архаический. VII-VI в. до н.э. Время возникновения городов-государств (полисов) и бурного развития искусства. В этот период оформилась греческая религия, для которой характерен политеизм, следствием чего стало создание богатой мифологии, зарождаются олимпийские игры, греческий театр, возникает первая философская система (натурфилософия), ее представляет Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, они пытались осмыслить природу и ее закономерности, выявить первооснову материального мира.
Классический. Нач. V-IV в. до н.э. В этот период большое развитие получает греческая демократия, следствием чего стал подъем экономической и политической жизни, центром становятся Афины, получает развитие монументальность, архитектура (храм Афины победительницы, Акрополь, Парфенон), это расцвет греческой философии (Сократ, Платон, Аристотель).
Эллинизм. III-I в. до н.э. Широкое распространение культуры эллинизма среди городов Средиземноморского побережья, следовательно, сенкритизм.
Художественная культура древнего Рима. К концу I века до нашей эры угасают эллинские государства и ведущее место занимает древний Рим. Римская культура впитала в себя традиции греческой и воплотила их в художественную практику громадной Римской империи. Греческий антропоцентризм был дополнен римским прагматизмом и трезвостью, римляне не признавали никакого могущества, кроме могущества силы, именно они создали могучее и великое государство и вся римская жизнь определялась этой великой мощью. Личные таланты не выдвигались и не культивировались, следовательно, формула римской культуры: все великие деяния совершили римляне, но среди них не было великих людей, то есть гениев=античной Греции. Свою силу государство выразило в строительстве. Римляне положили начало новой эпохе мирового зодчества, в котором огромное место уделялось зданиям общественности или общественным зданиям, рассчитанных на огромное количество людей, большую часть своей жизни римлянин проводил в толпе и это не было вынужденным неудобством, напротив, это воспринималось как ценность, как источник острой, коллективной, положительной эмоции, как компенсация исчезнувшего чувства общинной солидарности, следовательно, все массовые зрелища рассматривались как часть народного дела, которое регулировалось специальными должностными лицами (главный принцип жизни – хлеба и зрелищ). Зрелища укрепляли власть, давали мыслям толпы определенную направленность в пользу существующего режима.
Этапы Римской культуры:
Культура этрусков. Древнейшая цивилизация, которая обогатила римскую культуру искусством градостроительства (планировка улиц, перпендикулярное пересечение и ориентирование на стороны света; мосты; различные варианты сводов).
Царский. VIII-VI в. до н.э. Рим – город государства греческого типа. По преданию в Риме 7 царей (3-этруски), при них город был обнесен каменной стеной, проведена канализация, построен цирк для гладиаторских боев, храм Юпитера на Капитолийском холме.
Период республики. XI-I в. до н.э. Большое влияние завоеванных греческих городов, следовательно, влияние греческой культуры. Римские боги равнозначны с греческими, ведущую роль занимает архитектура, но больше места не храмовым комплексам, а зданиям и сооружениям для практических нужд: базилики (здания для администрации и суда), амфитеатры, цирки, термы (баня + библиотека + место для игр и прогулок, триумфальная арка). Римляне применили новые конструктивные принципы: арка, свод, купола. В I в. до н.э. римляне применяют бутон и створчатые конструкции.
Период империи. Конец I в. до н.э. – V в. н.э. Римская империя – огромное государство, лежащее в различных частях света, главный центр – Афины. Здесь развивается архитектура, философия, литература. Римский период завершает период античной культуры. В 395 году Римская Империя распадается на Западную и Восточную, а сам Рим разрушен варварами, опустеет, но его традиции войдут в европейскую культуру.
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
Задание №1
Охарактеризуйте черты древнегреческой культуры.
Космологичность
Мера
Гармония
Античная культура
Скульптор Поликлит
Воспитание
Дорическая колонна
Ионическая колоннаАгон.
эллинской культуры
15