Контрольная работа по русскому языку для 5 класса по разделу Синтаксис и пунктуация
Контрольная работа по русскому языку для 5 класса
Раздел «Синтаксис и пунктуация»
Предлагается два варианта на выбор.
Вариант 1
Комплексная контрольная работа
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта Республики Казахстан
- выполнение учебной программы курса.
Содержание контрольной работы направлено на выявление уровня развития умений выбора условий для написания
проверяемых безударных гласных в корне слова;
непроверяемых безударных гласных в корне слова;
проверяемых согласных в корне слова;
гласных и ,у ,а после шипящих;
гласных и согласных в приставках;
разделительного Ь;
букв -о -е после шипящих;
личных окончаний глаголов;
падежных окончаний имён прилагательных;
падежных окончаний имён существительных;
постановки знаков препинания;
при однородных членах;
в сложных предложениях.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
синтаксического разбора предложения;
подбор синонимов;
подбор антонимов;
определение типа текста.
Диктант
В степи
Степь разомлела от зноя. Скрылись куда то шумные стайки птиц, которые носились над ковылем. Табуны кобылиц отбивались от мошкары и уходили к дальнему ручью. Суслики пушистыми пеньками замирали у своих нор. На развалинах одинокого мазара уселся старый степной бродяга-беркут. Он раскрыл клюв, высунул острый красный язык. Беркут парил в прохладном воздушном потоке у самого белого облачка, которое блуждало по бледному
от зноя небу.
Старый беркут приметил суслика. Суслик сидел за кустом старого желтого чия. Беркут чуть было не сорвался с места, но суслик исчез в тот же миг. Орел снова сложил крылья и начал осматривать свои владения.
(98 слов)
Грамматические задания.
Произвести синтаксический разбор предложения.
1 вариант. Табуны кобылиц отбивались от мошкары и уходили к дальнему ручью.
2 вариант. Он раскрыл клюв, высунул острый красный язык
Подобрать синонимы к словам
1 вариант: скрылись, снова, владения
2 вариант: зноя, замирали, в тот же миг.
Подобрать антонимы к словам
1 вариант: высунул, сложил, зноя.
2 вариант: скрылись, дальнему, шумные.
4*. Определите тип текста, по каким признакам это установили.
Вариант 2
Комплексная контрольная работа
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта Республики Казахстан
- выполнение учебной программы курса.
Содержание контрольной работы направлено на выявление уровня развития умений выбора условий для написания:
проверяемой безударной гласной в корне;
непроверяемой безударной гласной в корне;
звонких и глухих согласных в корне;
непроизносимых согласных в корне;
собственных имен существительных;
букв и ,у ,а после шипящих;
букв о е после шипящих безударных падежных окончаний имен существительных;
безударных личных окончаний глаголов;
мягкого Ь в окончаниях глаголов 2 лица ед. числа;
-тся и -ться в глаголах;
не с глаголами;
предлогов со словами;
гласных в приставках.
Постановки знаков препинания:
в предложениях с однородными членами;
в предложениях с обобщающим словом при однородных членах;
тире между подлежащим и сказуемым;
в предложениях с обращением;
в предложениях с прямой речью;
в сложном предложении;
в конце предложения.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
выполнения синтаксического разбора простого предложения;
строить схемы предложений и осложняющих единиц однородных
членов предложения, обращений.
Диктант.
Пес Рябка
Я жил на берегу моря. У меня было все для ловли рыбы: лодка, сети, удочка. Перед домом стояла будка, и на цепи сидел огромный пес Рябка.
Пес стерег дом. Мы кормили его рыбой.
Рябка – умный пес. Мы с ним разговаривали. Я спрашивал его: “Рябка,
где Володя?” Рябка хвостом завиляет и повернет морду в ту сторону,
куда ушел Володя.
Придешь с моря без рыбы, а Рябка ждет ее, радостно смотрит на тебя. “Плохи наши дела, Рябка!”- скажешь сердито. Он вздохнет,
ляжет, положит на лапы голову. Уж и не спросит, понимает.
( 89 слов.)
Грамматические задания.
Произведите синтаксический разбор предложения
1 вариант. У меня было все для ловли рыбы лодка, сети, удочка.
2 вариант. Он вздохнет, ляжет, положит на лапы голову.
Найти предложение с прямой речью и построить его схему
1 вариант: во 2 абзаце
2 вариант: в 3 абзаце
Выпишите из текста слова с орфограммой
1 вариант: правописание безударных гласных в корне слова
2 вариант: правописание звонких и глухих согласных.
Дайте графическое обозначение орфограммам.
Тестовые задания
Вариант 1
Словосочетание - это:
а) грамматическая основа предложения;
б) сочетание двух слов;
в) слова, связанные по смыслу;
г) сочетание двух (и более) самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически.
Из данных сочетаний слов являются словосочетаниями:
а) начался снегопад;
б) земля бела;
в) с добрым утром;
г) играть в снежки.
Укажите среди данных предложений повествовательные:
А. Памяти павших будьте достойны!
Б. Кто там стучится у ворот?
В. Закружилась листва золотая.
Г. Как хорошо бродить по лесу!
Выберите правильный ответ. Укажите, в каком столбике а), б), в) или г) последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам
а)
б)
в)
г)
чес.. ный
-
т
т
-
чудес..ный
-
-
-
т
прекрас..ный
т
-
т
-
опас..ный
т
-
-
т
счас..ливый
т
т
-
-
Найдите нераспространенные предложения:
А Прохлада освежает и бодрит.
Б Светает.
В.Снова замерло все до рассвета.
Г.Плыли по небу тучки.
Подлежащим в данном предложении является слово:
а)
б)
в) г)
Карандаш принес мне брат.
Найдите предложения, в которых сказуемое выражено глаголом:
А. Гранит - прочный камень.
Б. Я люблю свой родной край.
В. Спит черемуха в белой накидке.
Г. Радостна, шумна и пахуча весна.
В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
А. Амур самая длинная река в России.
Б. Небо высоко и прозрачно.
В. Он человек без Родины.
Г. Хороши большие и глазастые ромашки.
Укажите предложения, в которых есть дополнение:
А. Шлют птицы прощальный привет родным местам.
Б. Отправилась осень в поле, в луга.
В. Большая власть дана слову.
Г.Однажды в студеную, зимнюю пору я из лесу вышел.
В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
А. Я помню лес, палатку, песни у костра.
Б. Тучи ползли по небу медленно, скучно и однообразно.
В. Снег подал медленно, и бесшумно.
Г. Вот поспели и грибы, и ягоды, и орехи.
Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены).
А. Муравьи санитары леса.
Б. Прощай любимый город.
В. Добро пожаловать скворцы.
Г. Люблю тебя мой Казахстан за ширь и необъятность твоих степей.
Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены):
А. Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М. Горький.
Б. Он говорил о своей любви к книгам.
В. Она подумала и рассказала нам необычайную историю.
Г. Она просила расскажи мне эту историю.
Вариант 2
Найдите словосочетания с главным словом, выраженным глаголом.
а) вспышка молнии;
б) шумит ветер;
в) принес тетрадь;
г) оказать помощь.
По цели высказывания предложения бывают (выберите правильный ответ):
а) повествовательные;
б) побудительные;
в) вопросительные;
г) восклицательные;
д) невосклицательные;
е) распространенные.
Найдите распространенные предложения.
А. Поспели яблоки, груши и сливы.
Б. Полный месяц встал над лугом.
В. Светает рано.
Г. Опять шумит, бушует непогода.
Подлежащим в данном предложении является слово
а)
б)
в) г)
Вальсы играет гармонь вдалеке.
Выберите правильный ответ. Укажите, в каком столбике а), б), в) или г) последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам
а)
б)
в)
г)
вкус..ный
-
т
т
-
извес..ный
-
-
т
т
ус..ный
т
-
-
т
ко..ьба
з
з
с
с
моло..ьба
д
т
д
т
В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и
Сказуемым?
А. Друзья познаются в беде.
Б. Пословица мудрость народа.
В. Июль макушка лета.
Г. Цыплят по осени считают.
Второстепенные члены предложения - это
а) подлежащее, сказуемое, дополнение;
б) дополнение, определение, обстоятельство;
в) дополнение, обстоятельство, обращение;
г) дополнение, определение, обстоятельство, обращение.
Укажите предложения, в которых есть определения.
А. Листья задрожали, оторвались и полетели.
Б. Зашумел в лесу золотой дождь.
В. Поля ожили от зимнего сна.
Г. Воздух чист и прозрачен.
В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
А. Через поле и лесок раздается голосок.
Б. В лесу есть все ягоды, грибы, орехи.
В. Не по словам судят, а по делам.
Г. Снег падал и медленно, и бесшумно.
Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены).
А. Лес пахнет дубом и сосной.
Б. Глинка великий русский композитор.
В. Здравствуй пестрая осинка.
Г. Вылезайте муравьи после зимней стужи.
Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
А. С добрым утром дорогие друзья.
Б. В зарослях ивняка закричала какая-то птица.
В. С добрым утром я кричу.
Г. Ребята бережно обращайтесь с учебником.
Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
А. Ветер не давал снежинкам опуститься на землю и заставлял их плясать под свою дудку.
Б. Ласточка день начинает а соловей кончает.
В. Дружба крепка не лестью а правдой и честью.
Г. Я люблю русскую природу поля и луга и равнины и шум лесов.
Заголовок 1 Заголовок 3 Заголовок 615