План-конспект урока по математике на тему Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого (2 класс)

Сабақтың жоспары
Поурочный план
The plan of the lesson.
Күні/Дата/Date:21.11.15 г
Сынып/Класс/Class: 2 «Б»
Пән/Предмет/Subject: Математика
Сабақтың тақырыбы/ Тема урока/Theme: Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.
Сабақтың үлгісі/Тип урока/The lesson’s type: Закрепление изученного материала.
Сабақтың түрі/Вид урока/Kind of the lesson: Стандартный.
Мақсаты/Цели урока/Objectives:
білімдік/образовательная/educational:
- формировать умения решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого; закреплять умения решать выражения со скобками, правильно определять порядок действий.; закреплять вычислительные навыки; познакомить с задачами на нахождение неизвестного вычитаемого; совершенствовать вычислительные навыки;
дамытушылық/развивающая/developing:
- развивать логическое мышление, побуждать учащихся к активности.
тәрбиелік/воспитательная/bringing-up:
- воспитывать бережное отношение к тетрадям, старание.
Көрнекті құралдар/Оборудование/Resources: НДМ, раздаточный материал, доска, учебник.
Жоспар/План/Plan.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Устный счёт.
IV. Основная часть.
V. Физическая минутка
VI. Закрепление раннее изученного материала.
VII. Итог
Әдебиет/ Литература/ Literature:
Интернет источники: nsportal.ru
Сабақтың барысы/ Ход занятия/The lesson's going.
Этапы урока Действия учителя Время Действия ученика
I. Организационный момент.
- Сәлеметсізбе балалар! Здравствуйте ребята.
- Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. На меня все посмотрели.Улыбнулись и присели. 
Чтобы многое узнать, надо думать, рассуждать. И внимательными быть, и старательными быть. И тогда уж точно, каждый, знания свои покажет.
-За активную работу на уроке вы будете получать вот такие звездочки. Если в конце урока у вас 5 и более звездочек это оценка 5, а если меньше 5, то это оценка 4. Ну, что. Ребята, приступим к нашей работе?
- Сегодня тема нашего урока: «Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.
- Кто мне сможет сказать цель нашего урока?
Цель нашего сегодняшнего урока: формировать умения решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого; закрепим умения решать выражения со скобками, правильно определять порядок действий; закрепим вычислительные навыки;
4 мин. Здороваются, присаживаются.
- Ответы учеников.
II.
Проверка домашнего задания.
-Ребята сейчас мы проверим ваше домашнее задание.
Тестовое задание.
Вам домой было задано тестовое задание, сейчас мы проверим, как вы справились с этой работой. Посмотрите на доску, здесь записаны правильные варианты ответов, проверьте со своим листом.
-Поднимите руку, кто не допустил не одной ошибки? (2, 3 ошибки) 2-3 мин. Учащиеся выполняют домашнее задание
III. Устный счёт.
-Ребята откройте учебник на странице 115.
Нам нужно доставить письмо до адресата.
Сейчас мы с вами проведём устный счёт.
Устный счет:
64-30=34
27+40=67
16+5=21
18+8=26
25+30=55
14-7=7
Хорошо ребята вы молодцы, мы все письма доставили в нужный дом.
- Ребята назовите мне компоненты сложения?
1 слагаемое+2 слагаемое = значение суммы.
- Теперь кто мне назовёт компоненты вычитания?
уменьшаемое-вычитаемое = значение разности.
- Как найти неизвестное слагаемое?
Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
- Как найти неизвестное уменьшаемое?
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо сложить вычитаемое и разность.
- Как найти неизвестное вычитаемое?
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.
Хорошо ребята.
– Эти знания вам пригодятся в течении всего урока.
10 мин. Открывают учебник.
Устно считают и отвечают.
- Ответы учащихся.
- Ответы учащихся.
IV. Основная часть.
-Теперь посмотрите на странице 114, задача под номером 2, нам нужно её решить.
Прочитайте тихо про себя задачу, теперь давайте прочитаем её все вместе.
1)Задача:
В книге 36 страниц. Когда Нурлан прочитал несколько страниц, ему осталось прочитать ещё 6 страниц. Сколько страниц прочитал Нурлан?
-Ребята о ком говориться в задаче?
-Что делал Нурлан?
-Что нам известно в задаче?
-Что нам нужно узнать?
-Какая схема нам подойдёт для записи условия?
Было – 36 стр. Б-П=О
Прочитал - ? стр. 36-?=6
Осталось – 6 стр.
-Какой вопрос задачи?
Решение: 36-6=30 стр.
Ответ: прочитал 30 страниц.
2)Задача:
-Теперь давайте составим, обратную задачу.
Прежде чем начать составлять и решать обратную задачу, скажите мне: что такое обратная задача?
Нурлан читал книгу. Когда Нурлан прочитал 30 страниц, ему осталось прочитать ещё 6 страниц. Сколько всего страниц в книге?
Было – ? стр.
Прочитал – 30 стр.
Осталось - 6 стр.
- Скажите, какой вопрос задачи?
- Что нам нужно сделать, чтобы решить задачу?
Решение:
30+6=36
Ответ: в книге всего 36 страниц
-Правильно ребята
Вывод:
- Что нам нужно сделать, чтобы найти неизвестное уменьшаемое?
- Что нам нужно сделать, чтобы найти неизвестное вычитаемое?
- Что нам нужно сделать, чтобы найти неизвестный компонент при сложении?
Хорошо ребята вы молодцы! 15 мин. Читают тихо и про себя задание, после читаем все вместе.
Решают задачу, один у доски, остальные на месте в тетрадях.
-Ответы учеников.
Решают задачу.
- Ответы учащихся.
V. Физическая минутка
- Давайте немного отдохнем. (Включаю физическую минутку) 2-3 мин. -Учащиеся повторяют
VI. Закрепление раннее изученного материала.
-Давайте продолжим работать. На странице 114 задание под номером 3. Кто мне скажет: что нам нужно сделать в этом задании? Правильно! Нам нужно сравнить примеры. Обратите внимание только на 1 столбик, мы выполним только 1 столбик.
Сравни:
(80+5) – 20 * (80+20) – 5
(50+6) +2 * 50 + (6-2)
83 см * 8 дм 2 см + 2 см-Хорошо ребята вы молодцы!
На этой же странице мы выполним задание под номером 5.
-Прочитайте про себя задание. Теперь скажите: Что нам нужно сделать в этом задании?
-Нам нужно составить уравнения и решить их:
Сумма х и числа 6 равна 60.
Разность х и числа 6 равна 54.
Сумма чисел 8 и х равна 50.
Разность чисел 40 и х равна 21.
Ребята молодцы!
7-10 мин.
- Ответы учащихся.
VII.
Итог.
-Ребята я вам сейчас раздам карточки, с домашним заданием откройте дневники и запишите домашнее задание: «Карточка № 37» Вложите карточку в дневник, чтобы не потерять.
-Ребята вы сегодня все очень хорошо поработали, вы получили много звёздочек, и это очень хорошо.
- Поднимите руку, кто получил 5 или больше 5 звёздочек? А кто получил меньше 5 звездочек, вы получаете оценку 4. Кто сегодня не был активным в работе на нашем уроке, вы можете доработать свою оценку на следующем уроке.
-Чему вы научились?
-Спасибо всем за урок! Good bay!
3-5 мин.
-Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.
Считают свои звёздочки.
- Учащиеся высказывают своё мнение.
Классный руководитель:
Агапова Наталья Николаевна____________
Методист:
Буртылёва Зоя Александровна_____________