Конструирование учебных заданий по обществознанию при подготовке к ЕГЭ по теме: Комплект учебных заданий по теме: Государство в политической системе
Министерство образования и науки Самарской области
"Конструирование учебных заданий по обществознанию
при подготовке к ЕГЭ"
по теме: "Комплект учебных заданий по теме:
"Государство в политической системе"
Выполнила:
учитель обществознания
ГБОУ СОШ с.Староганькино
м.р. Похвистневский
Саймукова Валентина Ивановна
2015
СОДЕРЖАНИЕ
1.Выбор одного или нескольких вариант правильных ответов из предложенного перечня ответов..3
2.Выявление структурных элементов понятий с помощью схем и
Таблиц..3
3.Установление соответствия позиций, представленных в двух
множествах..4
4.Дифференциация в социальной информации фактов и мнений5
5.Определение терминов и понятий, соответствующих предполагаемому контексту.7
6.Находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте и применять их в заданном контексте10
7.Самостоятельно раскрывать смысл ключевых общественных понятий и применять их в заданном контексте..14
8.Конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия общественной науки, формирующих обществоведческий курс16
9.Применять обществоведческие знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам17
10.Систематизировать, обобщать социальную информацию, устанавливать и отражать в структуре плана структурные функциональные иерархические и иные связи социальных объектах, явлений и процессов19
11.Раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно формировать и конкретизировать примерами собственные суждения, делать выводы.21
Список использованных источников и литературы22
1.Выбор одного или нескольких вариант правильных ответов из предложенного перечня ответов
1.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это
1)политический режим
2)форма правления
3)форма административного устройства
4)государственный суверенитет
Правильный ответ – 4
2.Что относится к институтам политической системы?
1)политические организации, главной из которых является государство
2)совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами
3)нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества
4)Совокупность различных по своему содержанию политических идей
Правильный ответ – 1
3.Государство в отличие от политической партии
1)имеет сформулированные цели своей деятельности
2)является объединением людей
3)создает правовые нормы
4)является институтом политическ4ой системы
Правильный ответ – 3
2.Выявление структурных элементов понятий с помощью схем и таблиц
1.Какое слово пропущено в таблице?
Ветви власти
Высшие органы государственной власти в РФ
Законодательная
Федеральное собрание РФ
Исполнительная
Правильный ответ – Правительство РФ
2. За пи ши те слово, про пу щен ное в таб ли це
Формы государства
Характеристика
Форма прав ле ния
Отоб ра жа ет по ря док ор га ни за ции и де я тель но сти выс ших ор га нов го су дар ствен ной вла сти
...
Вклю ча ет в себя сред ства и ме то ды ре а ли за ции го су дар ствен ной вла стью своих пол но мо чий
Го су дар ствен ное устрой ство
Опре де ля ет ха рак тер и спо со бы вза и мо дей ствия цен траль ной вла сти и ре ги о наль ной
Правильный ответ – политический режим
3. За пи ши те слово, про пу щен ное в схеме.
Правильный ответ – политическая культура
3.Установление соответствия позиций, представленных в двух множествах
1.Верны ли следующие суждения о демократическом государстве?
А. В демократическом государстве исключены случаи нарушения прав человека.
Б. В демократическом государстве гарантирует защиту прав национальных меньшинств
1) Верно только А
2)Верно только Б
3)Верно оба суждения
4)оба суждения не верны
Правильный ответ – 2
2. Верны ли следующие суждения о тотальном государстве?
А. В тоталитарном государстве представительные органы лишены реальных полномочий.
Б.В тоталитарном государстве рабочие и крестьяне не могут быть избраны в парламент.
1) Верно только А
2)Верно только Б
3)Верны оба суждения
4)Оба суждения неверны
Правильный ответ – 1
3.Верны ли следующие суждения о тотальном государстве?
А.Организационный компонент политической системы представлен государством, политическими партиями, общественно – политическими движениями.
Б.Политическая культура и политическая идеология характеризует в первую очередь культурный компонент политической системы.
1) Верно только А
2)Верно только Б
3)Верны оба суждения
4)Оба суждения неверны
Правильный ответ – 3
4.Дифференциация в социальной информации фактов и мнений
1. Про чи тай те при ведённый ниже текст, каж дое по ло же ние ко то ро го обо зна че но опре делённой бук вой.
(А)Референдум – форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного масштаба. (Б)В стране Z состоялся референдум по вопросу принятия новой конституции. (В) Сторонники конституции одержали верх над её критиками и противниками. (Г) Думается, что победители впали в преждевременную эйфорию.
(Д) Оппозиция уже заявила о том, что готовить акции протеста.
Определите, какие положения текста имеют
1)фактический характер
2)характер оценочных суждений
3)характер теоретических учреждений
За пи ши те под бук вой, обо зна ча ю щей по ло же ние, цифру, вы ра жа ю щую его ха рак тер.
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Правильный ответ
А
Б
В
Г
Д
3
1
1
2
1
2.Про чи тай те при ведённый ниже текст, каж дое по ло же ние ко то ро го обо зна че но опре делённой бук вой.
(А) Про грам ма со ци аль но го обу строй ства малых го ро дов одна из наи бо лее ак ту аль ных со ци аль ных про грамм. (Б) Одним из на прав ле ний, со дер жа щих ся в этой про грам ме, яв ля ет ся со зда ние в малых го ро дах со вре мен ной ин фра струк ту ры. (В) Дру гое на прав ле ние, обо зна чен ное в про грам ме, со зда ние про из водств, ко то рые могли бы обес пе чить ра бо чие места мо ло дым людям. (Г) По след нее ста но вит ся всё более зна чи мым по мере рас ту ще го вы сво бож де ния ра бо чей силы в связи с тех ни че ским пе ре во ору же ни ем со вре мен но го хо зяй ства. (Д) Раз ра бот ка и ре а ли за ция це ле вых со ци аль ных про грамм функ ция го су дар ства.
Опре де ли те, какие по ло же ния тек ста имеют
1) фак ти че ский ха рак тер
2) ха рак тер оце ноч ных суж де ний
3) ха рак тер тео ре ти че ских утвер жде ний
За пи ши те в таб ли цу под бук вой, обо зна ча ю щей по ло же ние, цифру, вы ра жа ю щую его ха рак тер.
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Правильный ответ
А
Б
В
Г
Д
2
1
1
2
3
3. Про чи тай те при ведённый ниже текст, каж дое по ло же ние ко то ро го обо зна че но опре делённой бук вой.
(А)Политическая власть – это способность, право или возможность распоряжаться кем – либо или чем – либо с помощью различного рода средств – права, авторитета, воли, принуждения. (Б) Чрезмерное использование правительством или другой политической организацией принудительных ресурсов преступно. (В) Современные политические организации используют экономические, социальные, культурно – информационные ресурсы. (Г)Ресурсы – это всё, что может быть использовано для достижения своих целей. (Д) Очевидно, эффективность власти напрямую зависит от сочетания ресурсов для решения конкретных политических задач.
Опре де ли те, какие по ло же ния тек ста имеют
1) фак ти че ский ха рак тер
2) ха рак тер оце ноч ных суж де ний
3) ха рак тер тео ре ти че ских утвер жде ний
За пи ши те в таб ли цу под бук вой, обо зна ча ю щей по ло же ние, цифру, вы ра жа ю щую его ха рак тер.
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Правильный ответ
А
Б
В
Г
Д
3
2
1
3
2
5.Определение терминов и понятий, соответствующих предполагаемому контексту.
1.Про чи тай те при ве ден ный ниже текст, в ко то ром про пу щен ряд слов. Вы бе ри те из пред ла га е мо го спис ка слова, ко то рые не об хо ди мо вста вить на место про пус ков.
«Де мо кра тия форма по ли ти че ской ор га ни за ции го су дар ства, ос но ван ная на при зна нии на ро да ис точ ни ком ________(А), его права участ во вать в ре ше нии го су дар ствен ных дел в со че та нии с ши ро ким кру гом прав и сво бод. Важ ный при знак де мо кра тии га ран тия со блю де ния прав и сво бод че ло ве ка и ________(Б). Еще одной важ ной чер той де мо кра тии яв ля ет ся воз мож ность вы ра же ния раз ных по ли ти че ских взгля дов ________(В). Раз ли ча ют де мо кра тию пря мую и ________(Г). Ин сти ту том пря мой (не по сред ствен ной) де мо кра тии яв ля ет ся ________(Д). В этом слу чае ________(Е) сам, без по сред ни ков, вы но сит то или иное ре ше ние».
Слова в спис ке даны в име ни тель ном па де же. Каж дое слово (сло во со че та ние) может быть ис поль зо ва но толь ко один раз.Вы би рай те по сле до ва тель но одно слово за дру гим, мыс лен но за пол няя каж дый про пуск. Об ра ти те вни ма ние на то, что в спис ке слов боль ше, чем вам по тре бу ет ся для за пол не ния про пус ков.
Спи сок тер ми нов:
1) по ли ти че ский плю ра лизм
2) пред ста ви тель ная
3) ино стра нец
4) власть
5) народ
6) ис пол ни тель ная
7) ре фе рен дум
8) граж да нин
9) су ве ре ни тет
За пи ши те в ответ цифры, рас по ло жив их в по ряд ке, со от вет ству ю щем бук вам:
А
Б
В
Г
Д
Е
Правильный ответ
А
Б
В
Г
Д
Е
4
8
1
2
7
5
2. Про чи тай те при ведённый ниже текст, в ко то ром про пу щен ряд слов. Вы бе ри те из пред ла га е мо го спис ка слова, ко то рые не об хо ди мо вста вить на место про пус ков.
«Пре зи дент ская рес пуб ли ка ха рак те ри зу ет ся со еди не ни ем в руках пре зи ден та пол но мо чий главы______(А) и главы ис пол ни тель ной вла сти. Долж ность пре мьер-ми ни стра в такой рес пуб ли ке, как пра ви ло, от сут ству ет. Пре зи ден та стра ны из би ра ют вне пар ла мент ским путём: или все на род ным________(Б) (как, на при мер, в Ар ген ти не), или кол ле ги ей вы бор щи ков (как, ска жем, в США). Это обес пе чи ва ет не за ви си мость ис точ ни ка________(В) пре зи ден та от пар ла мен та. Пре зи дент по лу ча ет также право_______(Г) в от но ше нии пар ла мент ских ре ше ний: он может вер нуть на по втор ное рас смот ре ние в выс ший за ко но да тель ный орган любой______(Д). Но если пар ла мент вто рич но, ква ли фи ци ро ван ным боль шин ством го ло сов -2/3 в обеих па ла тах - про го ло су ет за него, то про ект ста но вит ся за ко ном, об ре та ет_________(Е), не взи рая на мне ние пре зи ден та. Не впра ве пре зи дент и рас пу стить пар ла мент».
Слова в спис ке даны в име ни тель ном па де же. Каж дое слово (сло во со че та ние) может быть ис поль зо ва но толь ко один раз.
Вы би рай те по сле до ва тель но одно слово за дру гим, мыс лен но за пол няя каж дый про пуск. Об ра ти те вни ма ние на то, что слов в спис ке боль ше, чем Вам по тре бу ет ся для за пол не ния про пус ков.
Спи сок тер ми нов:
1) юри ди че ская сила
2) власть
3) от ла га тель ное вето
4) за ко но про ект
5) го су дар ство
6) форма прав ле ния
7) го ло со ва ние
8) по ли ти ка
9) за ко но да тель ный
За пи ши те в ответ цифры, рас по ло жив их в по ряд ке, со от вет ству ю щем бук вам:
А
Б
В
Г
Д
Е
Правильный ответ
А
Б
В
Г
Д
Е
5
7
2
3
4
1
3. Про чи тай те при ведённый ниже текст, в ко то ром про пу щен ряд слов. Вы бе ри те из пред ла га е мо го спис ка слова, ко то рые не об хо ди мо вста вить на место про пус ков.
______ (А) си сте ма со сто ит из трёх и более од но по ряд ко вых по сво е му вли я нию по ли ти че ских пар тий. Ни одна из них не рас по ла га ет до ста точ ной под держ кой со сто ро ны ______ (Б) и не в со сто я нии без вступ ле ния в ко а ли цию
по бе дить на _______ (В) и сфор ми ро вать ______ (Г). Мно го пар тий ная си сте ма имеет опре делённые не до стат ки. Она менее ста биль на, со зда ва е мые ею пра ви тель ства также не устой чи вы. Раз но гла сия между партнёрами по ко а ли ции не все гда спо соб ству ют со зда нию _______ (Д) и ле ги тим но го пра ви тель ства. По ис ки ком про мис сов во время фор ми ро ва ния пра ви тель ства и в пе ри о ды при ня тия важ ных ре ше ний могут при ве сти к кон флик там и даже к его рас ко лу или ______ (Е). Кроме того, на со гла со ва ние раз лич ных во про сов ухо дит много вре ме ни и средств.
Слова в спис ке даны в име ни тель ном па де же. Каж дое слово (сло во со че та ние) может быть ис поль зо ва но толь ко один раз. Вы би рай те по сле до ва тель но одно слово за дру гим, мыс лен но за пол няя каж дый про пуск. Об ра ти те вни ма ние
на то, что в спис ке слов боль ше, чем Вам по тре бу ет ся для за пол не ния про пус ков.
Спи сок тер ми нов:
1) из би ра тель
2) ро спуск
3) эф фек тив ный
4) вы бо ры
5) суд
6) мно го пар тий ный
7) пре иму ще ство
8) го су дар ство
9) пра ви тель ство
За пи ши те в ответ цифры, рас по ло жив их в по ряд ке, со от вет ству ю щем бук вам:
А
Б
В
Г
Д
Е
Правильный ответ
А
Б
В
Г
Д
Е
6
1
4
9
3
2
6.Находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте и применять их в заданном контексте.
1.Про чи тай те текст и вы пол ни те за да ния I4.
Комментарии: проверяет уменя осуществляется комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических)
Основания легитимной власти в государстве.
Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на легитимное (то есть считающееся легитимным) насилие как средство. Таким образом, чтобы оно существовало, люди, находящиеся под господством, должны подчиняться авторитету, на который претендуют те, кто теперь господствует. Когда и почему они так поступают? Какие внутренние основания для оправдания господства (легитимности) и какие внешние средства служат ему опорой?
Во-первых, это авторитет «вечно вчерашнего»: авторитет нравов, освященных исконной значимостью и привычной ориентацией на их соблюдение, – «традиционное» господство, как его осуществляли патриарх и патримониальный князь старого типа.
Далее, авторитет внеобыденного личного дара (харизма), полная личная преданность и личное доверие, вызываемое наличием качеств вождя у какого-то человека: откровений, героизма и других, – харизматическое господство, как его осуществляют пророк, или – в области политического – избранный князь-военачальник, или плебисцитарный властитель, выдающийся демагог и политический партийный вождь.
Наконец, господство в силу «легальности», в силу веры в обязательность легального установления и деловой «компетентности», обоснованной рационально созданными правилами, то есть ориентации на подчинение при выполнении установленных правил – господство в том виде, в каком его осуществляют современный «государственный служащий» и все те носители власти, которые похожи на него в этом отношении.
В данном случае нас интересует прежде всего второй из них: господство, основанное на преданности тех, кто подчиняется чисто личной «харизме» «вождя». Ибо здесь коренится мысль о призвании в его высшем выражении. Преданность харизме пророка или вождя на войне, или выдающегося демагога в народном собрании или в парламенте как раз и означает, что человек подобного типа считается внутренне «призванным» руководителем людей, что последние подчиняются ему не в силу обычая или установления, но потому, что верят в него.
Вождизм как явление встречается во все исторические эпохи и во всех регионах.
(М. Вебер)
1.Какие три основания легитимности власти в государстве названы в тексте?
2. Автор документа определяет сущность традиционного господства как авторитет «вечно вчерашнего». Приведите пояснение авторской мысли. Опираясь на знание курсов обществознания и истории, приведите три конкретных примера власти, основанной на традиционном господстве.
3. Найдите и выпишите из текста определение государства, сформулированное автором. Опираясь на знание курса, сформулируйте любое иное верное определение государства.
4. Автор документа определяет сущность традиционного господства как авторитет «вечно вчерашнего». Приведите пояснение авторской мысли. Опираясь на знание курсов обществознания и истории, приведите три конкретных примера власти, основанной на традиционном господстве.
2.Про чи тай те текст и вы пол ни те за да ния I4.
Го су дар ство счи та ет ся де мо кра ти че ским и пра во вым, если пред став ля ет собой по ли ти че скую ор га ни за цию граж дан ско го об ще ства. Де мо кра тия осу ществ ля ет ся на ос но ве прин ци пов идео ло ги че ско го и по ли ти че ско го плю ра лиз ма.
Идео ло ги че ский плю ра лизм озна ча ет, что в Рос сий ской Фе де ра ции при зна ет ся идео ло ги че ское мно го об ра зие, ни ка кая идео ло гия не может уста нав ли вать ся в ка че стве го су дар ствен ной или обя за тель ной (ч. 1, 2 ст. 13 Кон сти ту ции РФ).
Рос сий ская Фе де ра ция про воз гла ша ет ся свет ским го су дар ством (ч. 1 ст. 14 Кон сти ту ции РФ). Это озна ча ет, что ни ка кая ре ли гия не может уста нав ли вать ся в ка че стве го су дар ствен ной или обя за тель ной. Свет ский ха рак тер го су дар ства про яв ля ет ся также в том, что ре ли ги оз ные объ еди не ния от де ле ны от го су дар ства и равны перед за ко ном (ч. 2 ст. 14 Кон сти ту ции РФ).
По ли ти че ский плю ра лизм пред по ла га ет на ли чие раз лич ных со ци аль но-по ли ти че ских струк тур, функ ци о ни ру ю щих в об ще стве, су ще ство ва ние по ли ти че ско го мно го об ра зия, мно го пар тий но сти (ч. 3 ст. 13 Кон сти ту ции РФ). Де я тель ность все воз мож ных объ еди не ний граж дан в об ще стве ока зы ва ет вли я ние на по ли ти че ский про цесс (фор ми ро ва ние ор га нов го су дар ствен ной вла сти, при ня тие го су дар ствен ных ре ше ний и т.д.). Мно го пар тий ность пред по ла га ет ле галь ность по ли ти че ской оп по зи ции, спо соб ству ет во вле че нию в по ли ти че скую жизнь более ши ро ких слоев на се ле ния. За пре ща ет ся лишь со зда ние и де я тель ность таких об ще ствен ных объ еди не ний, цели или дей ствия ко то рых на прав ле ны на на силь ствен ное из ме не ние основ кон сти ту ци он но го строя и на ру ше ние це лост но сти Рос сий ской Фе де ра ции, под рыв без опас но сти го су дар ства, со зда ние во ору жен ных фор ми ро ва ний, раз жи га ние со ци аль ной, ра со вой, на ци о наль ной и ре ли ги оз ной розни (ч. 5 ст. 13 Кон сти ту ции РФ)...
По ли ти че ский плю ра лизм ба зи ру ет ся на мно го об ра зии форм эко но ми че ской де я тель но сти. Это мно го об ра зие обес пе чи ва ет ся тем, что ос но ву эко но ми ки РФ со став ля ет со ци аль ное ры ноч ное хо зяй ство, где обес пе чи ва ет ся сво бо да эко но ми че ской де я тель но сти, по ощ ре ние кон ку рен ции, раз но об ра зие и рав но пра вие форм соб ствен но сти, их пра во вая за щи та... Земля и дру гие при род ные ре сур сы ис поль зу ют ся и охра ня ют ся в Рос сий ской Фе де ра ции как ос но ва жизни и де я тель но сти на ро дов, про жи ва ю щих на со от вет ству ю щей тер ри то рии. Земля и дру гие при род ные ре сур сы могут на хо дить ся в част ной, го су дар ствен ной, му ни ци паль ной и иных фор мах соб ствен но сти (ст. 9 Кон сти ту ции РФ).
Го су дар ство га ран ти ру ет также един ство эко но ми че ско го про стран ства, сво бод ное пе ре ме ще ние то ва ров, услуг и фи нан со вых средств.
(В.Н. Су во ров)
1. Какие виды плю ра лиз ма на зы ва ет автор? Дайте их ха рак те ри сти ку?
2. Как автор ха рак те ри зу ет «со ци аль ное ры ноч ное хо зяй ство»? На зо ви те любые две формы соб ствен но сти, ко то рые при зна ют ся в Рос сий ской Фе де ра ции.
3. Как, по мне нию ав то ра, мно го пар тий ность свя за на с по ли ти че ским по ве де ни ем масс? При ве ди те любые два при ме ра этой вза и мо свя зи.
4. Автор утвер жда ет, что «Го су дар ство счи та ет ся де мо кра ти че ским и пра во вым, если пред став ля ет собой по ли ти че скую ор га ни за цию граж дан ско го об ще ства». Опи ра ясь на зна ние об ще ство вед че ско го курса, дру гих учеб ных дис ци плин и со ци аль ный опыт, при ве ди те три ар гу мен та, под твер жда ю щих дан ную точку зре ния.
7.Самостоятельно раскрывать смысл ключевых общественных понятий и применять их в заданном контексте.
Комментарий: проверяет умение применять в предполагаемом контексте обществоведческие термины и понятия
1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «государственный аппарат (механизм)»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре государства аппарата, и одно предложение, раскрывающее принципы организации и деятельности государственного аппарата.
Правильный ответ:
1)смысл понятия, например: «Государственный аппарат (механизм) – система государственных органов и учреждений, при помощи которых осуществляются государственная власть и государственное управление »;
2) могут быть приведены следующие предложения:
- «Государственный аппарат состоит из государственных органов (составные части аппарата государства, наделенные государственно – властными полномочиями и участвующие в осуществлении функций государства) и государственные учреждения (государственные организации, выполняющие те или иные функции государства, но не наделённые властными полномочиями) »;
- «Деятельность государственного аппарата строится на принципах представительства граждан, разделения властей, законности и т.д.»
2. Какой смысл об ще ство ве ды вкла ды ва ют в по ня тие «за ко но да тель ная власть»? Со ставь те два пред ло же ния, со дер жа щие ин фор ма цию о за ко но да тель ной вла сти.
В пра виль ном от ве те могут быть ука за ны:
За ко но датель ная власть власть в об ла сти за ко но да тель ства. В го су дар ствах, где имеет место раз де ле ние вла стей, за ко но да тель ная власть при над ле жит от дель но му го су дар ствен но му ор га ну, за ни ма ю ще му ся раз ра бот кой за ко но да тель ства.
Могут быть при ве де ны сле ду ю щие при ме ры:
В функ ции за ко но да тель ных ор га нов вхо дит утвер жде ние пра ви тель ства, утвер жде ние из ме не ний в на ло го об ло же нии, утвер жде ние бюд же та стра ны, ра ти фи ка ция меж ду на род ных со гла ше ний и до го во ров, объ яв ле ние войны. Общее на име но ва ние ор га на за ко но да тель ной вла сти пар ла мент.
8.Конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия общественной науки, формирующих обществоведческий курс.
Комментарий: проверяется умение применять в предлагаемом контексте общественные термины и понятия.
1. Про ил лю стри руй те тремя при ме ра ми от ли чия в си сте ме управ ле ния пар ла мент ской и пре зи дент ской рес пуб лик.
Со дер жа ние вер но го от ве та (до пус ка ют ся иные фор му ли ров ки от ве та, не ис ка жа ю щие его смыс ла).
В от ве те могут быть при ве де ны при ме ры:
1)в пре зи дент ской рес пуб ли ке пре зи дент по лу ча ет пол но мо чия не по сред ствен но от из би ра те лей, в пар ла мент ской рес пуб ли ке пре зи дент обыч но из би ра ет ся за ко но да тель ным со бра ни ем;
2) в пре зи дент ской рес пуб ли ке чле нов пра ви тель ства на зна ча ет пре зи дент, в пар ла мент ской лидер пар тии пар ла мент ско го боль шин ства;
3)в пре зи дент ских рес пуб ли ках пре зи дент сво бо ден в вы бо ре кан ди да тур на пра ви тель ствен ные посты, в пар ла мент ских рес пуб ли ках на зна че ние в пра ви тель ство по лу ча ют толь ко де пу та ты пар тии, рас по ла га ю щей боль шин ством мест в за ко но да тель ном со бра нии.
2. На зо ви те любые три функ ции го су дар ства и рас крой те каж дую из них на при ме ре.
Правильный ответ(до пус ка ют ся иные фор му ли ров ки от ве та, не ис ка жа ю щие его смыс ла).
Могут быть на зва ны любые три функ ции го су дар ства и при ве де ны со от вет ству ю щие им при ме ры, на при мер:
1) эко но ми че ская функ ция (при ня тие Го су дар ствен ной Думой го су дар ствен но го бюд же та);
2) со ци аль ная функ ция (при ня тие за ко на о ре фор ме пен си он ной си сте мы);
3) пра во вая функ ция (при ня тие Уго лов но го ко дек са);
4) куль тур но-вос пи та тель ная функ ция (го су дар ствен ная под держ ка на род ных му зеев);
5) функ ция обо ро ны стра ны (опре де ле ние во ен но-по ли ти че ской док три ны);
6) функ ция за щи ты ин те ре сов стра ны на меж ду на род ной арене (уча стие в де я тель но сти ООН).
3. На зо ви те любые три при зна ка де мо кра ти че ско го ре жи ма и про ил лю стри руй те при ме ром каж дый из них.
Правильный ответ
Могут быть на зва ны сле ду ю щие при зна ки де мо кра ти че ско го го су дар ства:
1) вы бор ность ор га нов управ ле ния. При мер: На се ле ние стра ны В. участ ву ет в вы бо рах пре зи ден та
2)на ли чие у на се ле ния де мо кра ти че ских прав и сво бод. Люди вышли на де мон стра цию в за щи ту своих ин те ре сов.
3) де ле ние вет вей вла сти на ветви. За ко но да тель ную власть в РФ пред став ля ет Фе де раль ное Со бра ние.
9.Применять обществоведческие знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
1. Изу чая типы ли дер ства в го су дар стве Z, учёные узна ли, что главы го су дар ства пе ре да ва ли свои пол но мо чия стар шим сы но вьям, со зда ва ли за ко ны и вы пол ня ли функ цию вер хов но го свя щен но слу жи те ля. Какой тип ли дер ства су ще ство вал в го су дар стве Z? При ве ди те два факта, ко то рые поз во лят утвер ждать, что го су дар ство Z - не огра ни чен ная мо нар хия.
Правильный ответ:
1)власть пе ре да ет ся по на след ству;
2)мо нарх из да ет за ко ны;
3)яв ля ет ся гла вой церк ви.
2. В лек ции по ли то ло га была вы ска за на мысль о том, что по ли ти че ские пар тии вы сту па ют свя зу ю щим зве ном между граж дан ским об ще ством и го су дар ством. При ве ди те три ар гу мен та в под держ ку дан но го мне ния.
Правильный ответ:
1)ор га ни за ция оп по зи ции го су дар ствен ным ор га нам, дав ле ние на них, если их
по ли ти ка не от ра жа ет ин те ре сов тех слоев, ко то рые пред став ля ет пар тия.
2)осу ществ ля ет по сред ни че ство между граж дан ским об ще ством и по ли ти че ской
вла стью;
3)под го тов ка и вы дви же ние кад ров для ап па ра та го су дар ства.
4)слу жат вы ра зи те ля ми ин те ре сов, по треб но стей и целей опре де лен ных со ци аль ных групп.
3. В стра не Z су ще ству ет един ствен ная по ли ти че ская пар тия, ко то рую на зы ва ют «го су дар ствен ной», ибо она дей ству ет как ин стру мент для все о хва ты ва ю ще го кон тро ля вла сти над об ще ством, по ве де ни ем граж дан. К ка ко му типу от но сит ся по ли ти че ская си сте ма стра ны Z? При ве ди те два ар гу мен та в обос но ва ние сво е го от ве та.
Правильный ответ:
- тип по ли ти че ской си сте мы - то та ли тар ная.
Могут при ве де ны сле ду ю щие ар гу мен ты:
- в стра не дей ству ет толь ко одна по ли ти че ская пар тия;
- пар тия кон тро ли ру ет го су дар ствен ную власть:
- го су дар ство кон тро ли ру ет все сферы об ще ства.
10.Систематизировать, обобщать социальную информацию, устанавливать и отражать в структуре плана структурные функциональные иерархические и иные связи социальных объектах, явлений и процессов.
1. Вам по ру че но под го то вить развёрну тый ответ по теме «По ли ти че ские ре жи мы». Со ставь те план, в со от вет ствии с ко то рым вы бу де те осве щать эту тему. План дол жен со дер жать не менее трёх пунк тов, из ко то рых два или более де та ли зи ро ва ны в под пунк тах.
Один из ва ри ан тов плана рас кры тия дан ной темы:
1) По ня тие по ли ти че ско го ре жи ма.
2) Прин ци пы ти по ло гии по ли ти че ских ре жи мов:
а) де мо кра ти че ские и не де мо кра ти че ские ре жи мы;
б) де м ок ра ти че ские, ав то ри тар ные, то та ли тар ные ре жи мы.
3) При зна ки де мо кра ти че ско го ре жи ма:
а) со блю де ние прав че ло ве ка;
б) вы бор ность ор га нов вла сти;
в) под чи не ние мень шин ства боль шин ству и др.
4) При зна ки ав то ри тар но го ре жи ма.
5) При зна ки то та ли тар но го ре жи ма..
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]2. Вам по ру че но под го то вить развёрну тый ответ по теме «Го су дар ство как ин сти тут по ли ти че ской си сте мы». Со ставь те план, в со от вет ствии с ко то рым вы бу де те осве щать эту тему. План дол жен со дер жать не менее трёх пунк тов, из ко то рых два или более де та ли зи ро ва ны в под пунк тах.
Один из ва ри ан тов плана рас кры тия дан ной темы:
1) По ня тие го су дар ства.
2) При зна ки го су дар ства.
3) Функ ции го су дар ства:
а)внут рен ние;
б) внеш ние.
4) Го су дар ствен ный ап па рат.
5) Форма го су дар ства:
а) форма прав ле ния;
б) форма го су дар ствен но го устрой ства;
в) по ли ти че ский режим. Воз мож но дру гое ко ли че ство и (или) иные кор рект ные фор му ли ров ки пунк тов и под пунк тов плана. Они могут быть пред став ле ны в на зыв ной, во прос ной или сме шан ной фор мах.
3. Вам по ру че но под го то вить развёрну тый ответ по теме «Го су дар ство, его форма и функ ции». Со ставь те план, в со от вет ствии с ко то рым Вы бу де те осве щать эту тему. План дол жен со дер жать не менее трёх пунк тов, из ко то рых два или более де та ли зи ро ва ны в под пунк тах.
Один из ва ри ан тов плана рас кры тия дан ной темы:
1) По ня тие го су дар ства
2) При зна ки го су дар ства:
а)тер ри то ри аль ная ор га ни за ция;
б) пуб лич ный ха рак тер вла сти;
в) су ве ре ни тет;
г) ис клю чи тель ное право на взи ма ние на ло гов и др.
3) Внут рен ние и внеш ние функ ции го су дар ства:
а) по ли ти че ская;
б) эко но ми че ская;
в)со ци аль ная;
г) обес пе че ние на ци о наль ной без опас но сти;
д) меж ду на род ное со труд ни че ство и др.
4) Го су дар ствен ный ап па рат
5) Форма го су дар ства:
а) форма прав ле ния;
б) форма го су дар ствен но-тер ри то ри аль но го устрой ства;
в) по ли ти че ский режим
11.Раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно формировать и конкретизировать примерами собственные суждения, делать выводы.
Политология
«Де мо кра тия пло хая форма прав ле ния, од на ко ни че го луч ше го че ло ве че ство не при ду ма ло» (У. Чер чилль).
Политология
«За да ча го су дар ства со сто ит толь ко в устра не нии зла и го су дар ство не обя за но со дей ство вать бла го со сто я нию граж дан» (В. Гум больдт).
Политология
«Луч шие долж ны пра вить во всех го су дар ствах и при всех ре жи мах. Вся кий режим плох, если при нем пра вят худ шие» (И. А. Ильин).
Список использованных источников и литературы
I.Литература
1.Опубликованный банк заданий для подготовке к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 22015. Обществознание. Учебное пособие./ Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. – М: Издательство «Интеллект – Центр», 2015. - 136 с
2.ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/ О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: Издательство «Национальное образование», 2014. – 480 с
3.Обществознание. 10 -11 классы. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ. Все темы курса и способы учебных действий: учебно-методическое пособие/ Р.В. Пазин. – Ростов н/Д: Издательство « Легион», 2014. – 416 с
II.Интернет ресурсы
«Решу ЕГЭ»: обществознание. Обучающая система Дмитрия Гущина. ЕГЭ – 2015: задания, ответы, решения.
http://soc.reshuege.ru/test?theme=122
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 66
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 66
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 67
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 68
http://soc.reshuege.ru/test?theme=74 (19.02.2015)
http://soc.reshuege.ru/test?theme=74(19.02.2015)
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 68
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 68
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2015. Общество. Учебное пособие./Е.Л. Рудковская, Т.В. Коваль. М. 2015, С 94
ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/ О.А. Котова, Т.Е. Лискова. М., 2014. С 34
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] г)
ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/ О.А. Котова, Т.Е. Лискова. М., 2014. С 134
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.15 г.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г.)
Обществознание. 10 – 11 классы. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ: учебно – методическое пособие/ Р. В. Пазин. – Ростов н/Д. С 167
http://soc.reshuege.ru/test?theme=150
http://soc.reshuege.ru/test?theme=150 (19.02.2015 г.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015г.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (19.02.2015 г)
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115
15