Презентация на тему Индивидуализация предметно-развивающей среды в детском саду

Индивидуализация дошкольника.
Индивидуализация – это развитие особенностей, выделяющих личность из окружающей ее массы. Все дети, как известно, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный путь развития. Поэтому в дошкольном учреждении должны быть созданы условия для воспитания и обучения детского коллектива в целом, а также каждому воспитаннику предоставлена возможность проявить индивидуальность и творчество. ФГОС ДО от 17 октября 2013 года вводит понятие индивидуализации дошкольного образования. П. 1.4. ФГОС «Основные принципы дошкольного образования, среди которых: построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования) Таким образом, в условиях реформирования системы дошкольного образования и перехода на личностно ориентированное взаимодействие педагога с детьми, одной из самых важных становится задача индивидуализации образования. Рассмотрим некоторые предложения по индивидуализации предметно-пространственной среды, которые мы постепенно начинаем внедрять(реализовывать) в нашей группе. Стенд в приёмной комнате «Я пришёл»Размещая утром свою фотографию, ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива детей и взрослых. Отследить эмоциональное состояние ребёнка ,нам поможет стенд «Моё настроение»Дети таким образом учатся определять не только своё настроение ,но и настроение других детей. Ребёнку тяжело расставаться со своей игрушкой и он принёс её в детский сад. Для сохранности «богатства детей» был создан уголок «Остров сокровищ » А для творческих работ родителей, родственников ребенка совместно с самим ребенком можно создать персональные выставки. Оформление таких выставок развивает и вызывает у ребенка чувство гордости за свою семью. У каждого ребёнка есть картинка на кабинке, полотенчике и кроватке. А у наших детей есть такие картинки и на стульчиках. Так же в группе имеется стенд «Копилка достижений». В котором отображаются достижения ребят. Цель данного стенда направлена на мотивацию детей к самостоятельности Дневной цикл деятельности ребенка выглядит примерно так - «План — дело — оценка» Дневной план деятельности воспитателя выглядит следующим образом «Планирую — наблюдаю — анализирую» Индивидуализированная таким образом предметно-пространственная среда стимулирует общение, любознательность, способствует развитию у детей социальных навыков, таких как инициативность, самостоятельность, творчество. Дети чувствуют себя компетентными, ответственными, стараются максимально использовать свои возможности.