Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся. Модуль «Основы исламской культуры»
Содержание учебного предмета ОРКСЭ
модуль «Основы исламской культуры»
Россия – наша Родина. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад — образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.
Модуль «Основы исламской культуры»
№
урока Наименование разделов
и тем Форма занятия Вид, форма контроля Основные виды учебной деятельности
обучающихся
Раздел I
1 Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 ч)
Россия - наша Родина. 1 ч Урок - праздник
Стартовый контроль
Творческая работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество,патриот, президент, духовные ценности» Узнают о роли духовных традиций многонационального народа России, о духовном мире человека, о культурных традициях и их значении в жизни человека, семьи, общества. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
Раздел II
2 Основы исламской культуры. (28 часов)
Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. 1ч
Комбинированный урок Творческая работа
«Составление
предложений со словами культура, религия, ислам» Знакомятся с основными понятиями и терминами: ислам, Аллах, Коран, арабы, язычники, курайшиты, паломничество.
Узнают, что такое религия, какие бывают религии, а также о том, что основные религии распространены на территории России; Изучают основы духовной религии ислама.
Узнают, что такое культура, как связаны между собой религия и культура.
3
Пророк Мухаммад - основатель ислама, образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. 1ч Традиционный урок
Заполнение таблицы
(проверка по эталону)
Знакомятся с ключевыми понятиями и терминами урока: посланник Бога, Пророк, иудеи, христиане, жизнеописание. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Знакомятся с основными терминами и понятиями: Коран, Ангел, Божественные откровения, язычники. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.
4 Начало пророчества.1ч Комбинированный урок
Рефлексивный контроль
Составление паспорта пророка Мухаммада 5
Чудесное путешествие пророка. 1ч
Урок-исследование
Заполнение таблицы (самостоятельная работа с источниками информации),
кроссворд
Знакомятся с основными терминами и понятиями: миссия, вознесение, знамение, прародитель. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.
6
Хиджра. Мусульманское летоисчисление и календарь. 1 ч
Комбинированный урок
текущий (тест) Знакомятся с основными терминами и понятиями: хиджра, мечеть, Медина, умма, Мекка, хадж, праведные халифы, летоисчисление, мусульманский и григорианский календарь. Учатся применять навыки выделения главного в учебном тексте. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом. Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей.
7 Коран и Сунна.1ч Урок-исследование Заполнение таблицы
(взаимоконтроль)
кроссворд Знакомятся с описанием основных и содержательных составляющих священных книг,
с основными терминами и понятиями: Коран, Суры, Аяты, Сунна, Хадисы.
Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей. Совершенствует умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.
8
Вера в Аллаха.1ч
Комбинированный урок
Заполнение таблицы
( взаимоконтроль)
Оформляют свои мысли в устной и письменной речи: составляют монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Устанавливают взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Знакомятся с основными терминами и понятиями: Божественные Писания, грех, чудо, посланник, столпы ислама. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.
9 Божественные писания. Посланники Бога.1ч Комбинированный урок
Заполнение таблицы
(взаимоконтроль) 10
Вера в Судный день и судьбу. 1ч Комбинированный
урок Творческая работа «Продолжить предложение «Молитва – это…».
Рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле. Знакомятся с основными терминами и понятиями: Судный день, Рай, Ад, Судьба. Делают нравственный выбор в моделях жизненных ситуаций и обосновывают его. Выделяют нравственные мотивы в действиях персонажей художественных произведений, одноклассников и других людей.
11
Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.1ч Традиционный урок
Заполнение таблицы (самоконтроль)
Работают с основными терминами и понятиями: столпы ислама, шахада, намаз, ураза, закят, хадж, молитва (намаз), мечеть, минарет, пост (саум, ураза), Рамадан, Ураза-Байрам, пожертвование (закят), подаяния (саадака).Узнают о том, для чего построена и как устроена мечеть, что делает верующий человека для общения с богом. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Описывают различные явления исламской духовной традиции и культуры. Излагают своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества.
12
Поклонение Аллаху. Для чего построена и как устроена мечеть. 1ч Комбинированный урок Самостоятельная работа с источниками информации 13 Пост в месяц рамадан. 1ч Урок-исследование Составление кроссворда 14
Пожертвование во имя Всевышнего.1ч
Комбинированный урок
Рефлексивный контроль
Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом. Описывают различные явления религиозных традиций и культур. Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий, излагает свое мнение. Слушают собеседника и излагают свое мнение.
15 Паломничество в Мекку. 1ч Комбинированный урок
Самостоятельная работа с источниками информации Знакомятся с основными терминами и понятиями: мечеть, паломничество (хадж), Кааба Черный камень. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.
Знакомятся с описанием священных сооружений исламской культуры. Узнают, какие бывают священные сооружения, для чего они предназначены. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
Устанавливают взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей.
16
Творческие работы учащихся. 1ч
Комбинированный урок
Самостоятельная работа по составлению плана будущей творческой работы. Описывают различные явления исламской духовной традиции и культуры. Излагают своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества. Готовят сообщения по выбранной теме. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.
Оформляют свои мысли в устной и письменной речи: составляют монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Выступают перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с сообщениями. Используют иллюстративный ряд: плакаты, макеты, презентации, отдельные слайды, таблицы, графики, схемы. Оценивают свой индивидуальный образовательный результат. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.
17
Защита творческихпроектов. 1ч
Урок-отчёт
Презентации творческих работ.
18
История ислама в России.1ч
Урок-викторина Текущий
Знакомятся с историей ислама в России. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания работы в группах. Узнают, какую роль в истории России сыграли люди, исповедовавшие ислам. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.
19
Нравственные ценности ислама.1ч
Традиционный урок
Мини – сочинение
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (исламской и др.). Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания.
20 Сотворение добра.1ч
Урок-исследование Сообщение
Притчи Описывают различные явления религиозных традиций и культур. Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Учатся приводить примеры явлений исламской (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.
21
Дружба и взаимопомощь.1ч
Традиционный урок
Рефлексивный контроль
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Учатся приводить примеры явлений исламской (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.
22 Семья в исламе. 1 ч. Традиционный урок
Творческая работа « Расскажу о своей семье»
23
Родители и дети.1ч
Комбинированный урок
Творческая работа по карточке «Пословицы и поговорки о семье»
Учатся приводить примеры явлений исламской (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры разных традиций. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.
24
Отношение к старшим.1ч
Урок-исследование Творческая работа «Будем милосердны!»
25
Традиции гостеприимства.1ч
Комбинированный урок
Самостоятельная работа
Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Анализируют жизненные ситуации, учатся выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры разных традиций. Учатся слушать собеседника и излагать своё мнение. Готовят сообщение по выбранным темам. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.
Знакомятся с основными терминами и понятиями: учение, медресе, мектебе.
Обсуждают разные мнения, оценивают их с точки зрения норм морали и логики. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
26
Ценность и польза образования. 1ч Комбинированный урок Урок - диспут 27
Ислам и наука.1ч Традиционный урок
Текущий контроль 28
Искусство ислама.1ч
Заочная экскурсия
Сообщения Знакомятся и работают с понятиями : арабское письмо, каллиграфия ,орнамент, мозаика.
Сопоставляют своё мнение с мнениями других людей, находят полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях. Обсуждают разные мнения, оценивает их с точки зрения норм морали и логики. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Готовят сообщения по выбранным темам. Знакомятся с названиями праздников: Курбан- байрам, Ураза - байрам, Лейлят аль - кадр, Маулит, Сабантуй, Навруз. Узнают о происхождении праздников и особенностях их проведения, готовят сообщения по выбору. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.
29
Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. 1ч Комбинированный урок Текущий контроль III.
30 Духовные традиции многонационального народа России. (5 ч)
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1ч Урок- викторина Самостоятельная работа «Составить
предложения со словами Отечество, любовь
к Родине, уважение, Отечество, патриотизм,
народ. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Размышляют об осознанном отношении к собственным поступкам. Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Строят толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.
31-32
33-34 Подготовка творческих проектов. 2ч
Итоговая презентация творческих проектов.2ч Комбинированный урок
Урок - праздник
Презентации творческих проектов
Итоговый контроль Создают личностно-значимый интеллектуальный или творческий продукт.
Сопоставляют своё мнение с мнениями других людей, находят полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях.
Оформляют свои мысли в устной и письменной речи: составляют монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Выступают перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с сообщениями, используя, иллюстративный ряд : плакаты, макеты, презентации, отдельные слайды, таблицы, графики, схемы. Оценивают свой индивидуальный образовательный результат. Готовят сообщения по выбранным темам. Описывают различные явления исламской духовной традиции и культуры. Излагают своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.
Итого: 34 часа