Рабочая программа по технологии 1 класс 2016-2017 уч. год (УМК Школа России)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Брединская средняя общеобразовательная школа №2»
«Согласовано»
Руководитель МО
Губарькова Т.Н.
Протокол № ___ от «__»
__________________20___г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
«__»________________20___г.
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №2
Приказ № ___ от «__»_______________20___г.
Рабочая программа учебного предмета
начального общего образования
Технология
по системе учебников «Школа России» (ФГОС)
(авторы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева)
1 класс
педагога высшей категории
Губарьковой Татьяны Николаевны
п. Бреды
ТЕХНОЛОГИЯ 1 КЛАСС
Рабочая программа по предмету «Технология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по технологии, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы Лутцевой Е.А., Зуевой Т.П. «Технология» (УМК «Школа России»)
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
Обучающийся получит возможность для формирования:
положительно относиться к учению;
проявлять интерес к содержанию предмета «Технология»;
принимать одноклассников, помогать им, принимать помощь от взрослого и сверстников;
чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;
самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного им самим для родных, друзей, других людей, себя;
бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;
осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;
с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;
под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
принимать цель деятельности на уроке;
проговаривать последовательность действий на уроке;
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;
выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные УУД:
Обучающийся научится:
наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;
сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);
анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;
ориентироваться в материале на страницах учебника;
находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);
делать выводы о результате совместной работы всего класса;
преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится:
слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему
Предметные результаты
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Учащийся будет знать о (на уровне представлений):
роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;
отражении форм и образов природы в работах мастеров художников; о разнообразных предметах рукотворного мира;
профессиях близких и окружающих людей.
Учащийся будет уметь:
обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);
соблюдать правила гигиены труда.
2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Учащийся будет знать:
общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, форма и др.);последовательность изготовления несложных изделий (разметка, резание, сборка, отделка);
способы разметки («на глаз», по шаблону);
формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;
клеевой способ соединения;
способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;
названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы ими.
Учащийся будет уметь:
различать материалы и инструменты по их назначению;
качественно выполнять операции и использовать верные приёмы при изготовлении несложных изделий:
экономно размечать по шаблону, сгибанием;
точно резать ножницами;
соединять изделия с помощью клея;
эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;
использовать для сушки плоских изделий пресс;
безопасно работать и правильно хранить инструменты (ножницы, иглы);
с помощью учителя выполнять практическую работу и осуществлять самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, с помощью шаблона.
3. Конструирование и моделирование.
Учащийся будет знать о:
детали как составной части изделия;
конструкциях разборных и неразборных;
неподвижном клеевом соединении деталей.
Учащийся будет уметь:
различать разборные и неразборные конструкции несложных изделий;
конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку.
Содержание учебного предмета
В федеральном базисном плане на изучение технологии в 1 классе начальной школы отводится 33 учебных часа в год, 1 час в неделю, 33 учебные недели. Программа учебного предмета выполняет требование программы и минимума стандарта образования, скорректирована в соответствии с учебно – календарным графиком.
Учебный материал распределён по разделам:
№ п/п Наименование разделов Количество часов Основное содержание
1 Природная мастерская 8 часов Рукотворный и природный мир города и села. На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Листья и фантазии. Семена и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природные материалы. Как их соединить?
2 Пластилиновая мастерская 4 часа Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум.
3 Бумажная мастерская 16 часов Мастерская Деда мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год и Рождество. Бумага и картон. Какие свойства бумаги и секреты картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Как изготовить аппликации? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Наша армия родная. Ножницы. Что ты о них знаешь? Весенний праздник. Как сделать подарок – портрет? Шаблон. Для чего он нужен? Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они?
4 Текстильная мастерская 5 часов Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла-труженица. Вышивка. Прямая строчка.
Итого: 33 часа Практическая часть программы:
Вид работы I четверть II четверть III четверть IV четверть Год
ПЛАН 8 7 10 8 33
Проект 2 - - - 2
НРК 1 - 1 1 3
Количество часов, отводимое на реализацию НРК по данному предмету, составляет 3 часа. Для реализации НРК на уроках технологии используется материал, имеющий краеведческое содержание.
№ п/п Дата № урока Раздел Тема урока Региональное содержание изучаемого вопроса
1 7 Природная мастерская Композиция из листьев. Что такое композиция? Аппликация из листьев собранных дома, на пришкольном участке в школе.
2 24 Бумажная мастерская Шаблон. Для чего он нужен? Весенний цветок Беседа о раннецветущих цветах нашего края
3 28 Бумажная мастерская Праздники и традиции весны. Какие они? Беседа о традициях празднования праздника «Светлая пасха»
Календарно-тематическое планирование
№
п/п Тема урока Кол-во часов Дата Коррек-тировкаНРК Форма текущего контроля
Природная мастерская (8 часов)
1 Рукотворный и природный мир города 1 практическая
работа
2 Рукотворный и природный села 1 практическая
работа
3 На земле, на воде и на воздухе 1 практическая
работа
4 Природа и творчество. Природные материалы 1 практическая
работа
5 Листья, семена и фантазии 1 практическая
работа
6 Фантазии из веточек, шишек, желудей и каштанов 1 практическая
работа
7 Композиция из листьев. Что такое композиция? 1 1 практическая
работа
8 Орнамент из листьев. Что такое орнамент? 1 практическая
работа
Пластилиновая мастерская (4 часа)
9 Материалы для лепки. Что может пластилин? 1 практическая
работа
10 В мастерской кондитера. Как работает мастер? 1 практическая
работа
11 В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? 1 практическая
работа
12 Наши проекты. Аквариум 1 проект
Бумажная мастерская (16 часов)
13 Мастерская Деда Мороза и Снегурочки 1 практическая
работа
14 Наши проекты. Скоро Новый год! 1 проект
15 Наши проекты «Скоро Новый год!» (продолжение темы) 1 практическая
работа
16 Защита проекта «Скоро Новый год!» 1 практическая
работа
17 Бумага и картон. Какие у них секреты? 1 практическая
работа
18 Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? 1 практическая
работа
19 Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? 1 практическая
работа
20 Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?1 практическая
работа
21 Наша армия родная. Подарок защитнику. 1 практическая
работа
22 Ножницы. Что ты о них знаешь? 1 практическая
работа
23 Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет? 1 практическая
работа
24 Шаблон. Для чего он нужен? Весенний цветок 1 1 практическая
работа
25 Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? 1 практическая
работа
26 Образы весны. Какие краски у весны? 1 практическая
работа
27 Настроение весны. Что такое колорит? 1 практическая
работа
28 Праздники и традиции весны. Какие они? 1 1 практическая
работа
Текстильная мастерская (5 часов)
29 Мир тканей. Для чего нужны ткани? 1 практическая
работа
30 Игла-труженица. Что умеет игла? 1 практическая
работа
31 Вышивка. Прямая строчка и перевивы 1 практическая
работа
32 Вышивка. Прямая строчка и перевивы (продолжение темы) 1 практическая
работа
33 Итоговое повторение и обобщение 1 фронтальный
опрос