Неделя игры и игрушки

Планирование воспитательно-образовательной работы
Понедельник 23.11.2015 г.
Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
7.00 – 9.00 Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика «Мы игрушки».
Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа.
Игра на ориентировку в пространстве «Найди игрушку»
Цель: научить детей ориентироваться в помещении группы, развивать внимательность.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья»
Цель: уточнить с детьми функции матери в семье; развивать игровой диалог, ролевые взаимодействия.
С подгруппами детей
Рассматривание книг в книжном уголке
Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Планирование НОД на неделю по теме «Неделя игры и игрушки»
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40 Познавательное развитие (ФЭМП) Тема «Круг, квадрат, треугольник» Цель: уметь различать и называть геометрические фигуры: круг , квадрат, треугольник; развивать воображение ( стр 21 Новикова Математика)
Физическая культура: Тема «игрушки»
Задачи: побуждать детей к самостоятельному поиску способов действия , к искренности выражения чувств( стр 14 В.Н.Шебенко Физкультурные праздники в детском саду)
Прогулка
10.10 – 12.05 Наблюдение за облаками.
Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. Чтение: «Облака» С.Михалков. Трудовая деятельность
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели:-воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
Подвижная игра: «Лохматый пес».
Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить управлять своим поведением.
Выносной материал
Маски для подвижных игр, формочки для игр, карандаши, печатки,лопатыПодготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00 Беседы с детьми
«Истории об игрушках»
Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников.
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30 Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению.
П\И «Поезд» Цель: учить детей двигаться в колонне , менять направление и останавливаться по команде, развивать способность распределять внимание , координацию движений, формировать умение соотносить свои действия с действиями других членов коллектива. Дыхательные упражнение
«Подуем на шарики»
(мячик для настольного тенниса)
Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания,
формирования углубленного выдоха.
Прогулка
16.30 – 19.00 Трудовая деятельность:
Игры с мячом «Съедобное - несъедобное», «Мой веселый, звонкий мяч»
Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.


Планирование воспитательно-образовательной работы
Вторник 24.11.2015 г.
Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая / Индивидуальная работа Утро
7.00 – 9.00 Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика по плану
Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх.
Цель: дать представление о народной игрушке и играх.
Дидактическая игра «Угадай кто кричит»
Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность, слух, позабавить детей.
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
Цель: Помочь детям понять содержание сказки, опираясь на изображение. Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40 Музыка (по плану специалиста)
Художественное творчество. Рисование.
Тема «Мячи для котят»
Цель: учить детей рисовать поролоновым тампоном круглые предметы и аккуратно закрашивать их; воспитывать отзывчивость и доброту( Стр 8 Колдина)
Прогулка
10.10 – 12.05 Наблюдение за гололедом Цель: Познакомить детей с таким сезонном явлением, как гололед, объяснить природу этого явления.
Подвижная игра: «Найди флажок».
Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить управлять своим поведением Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00 Развитие КГН.
Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой. Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30 Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению.
«Везде и всегда вечная слава воде» Цель: развивать речевое дыхание, формировать правильную артикуляцию, развивать тактильные ощущения, закреплять гигиенические навыки . ( стр 112 Здоровьесберегающие технологии в ДОу) «Ветер» Цель: развитие координации движений , усвоение понятий «налево», «на право», «вверх», «Вниз», формирование ритмического глубокого дыхания ( стр 18 игры которые лечат А.С. Галанов )
с/р: «Кормление куклы Кати»
Цель: Закреплять знание детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле. Р.Н. И.: «Кот-Васька», «Ручеек»
Цели: развить ловкость, координацию движения; учить действовать по словесному сигналу;
Прогулка
16.30 – 18.30 Наблюдение за кустиками Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.



Планирование воспитательно-образовательной работы
Среда 25.11.2015 г.
Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
7.00 – 9.00 Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика в форме упражнений из веселых песенок. Упражнение «Кто больше соберет киндер игрушек ногами»
Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах.
Беседа с детьми о пользе спорта, гимнастики, подвижных игр; какие спокойные спортивные игры знают; чем любят заниматься.
Д/И «Мишка, ляг» Цель: формировать умение образовывать формы повелительного наклонения глаколов лежать, петь, строить предложенеия с использованием глаголов лежать , петь в повелительном наклонении( стр 45 О.С. Ушакова)
Строительные игры Цель: учить детей анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход работы. Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40 Развитие речи Цель: Разучивание речёвок и потешек для подвижных игр.
Знакомство с новой подвижной игрой «ЗАЙЦЫ И ВОЛК»Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Физическая культура (улица) Тема «есть у солнышка друзья» Цель: доставить детям ощущение радости, способствовать развитию свободы детского восприятия , быстроты и ловкости ориентировки в новой ситуации ( стр 20 В.Н.Шебенко Физкультурные праздники в детском саду)
Прогулка
10.10 – 12.05 Наблюдение за кошкой Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Совушка»
Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить правильно прыгать на двух ногах, учить управлять своим поведением
Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.
Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.
Игры с выносным материалом. Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00 Развитие КГН.
Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой. Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30 Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать представление о необходимости закаливания.
Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль». Подвижные игры «Найди себе пару», «Совушка».
Цель: положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности; развивать двигательные навыки детей, ловкость.
Прогулка
16.30 – 19.00 Наблюдение за работой дворника зимой
Цели:расширять знания о труде взрослых;
воспитывать уважение к их труду.
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)
Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ковходам в группы, собирает мусор.)
Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.) Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Четверг 26.11. 2015 г.
Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
7.00 – 9.00 Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика по плану
Беседа с детьми и рассматривание иллюстраций на тему: «Шофер», «Едем в автобусе», «Главный на дороге».
Цель: закрепление правил поведения в транспорте, на дороге; гендерное распределение профессий: регулировщик, шофер - мужчина, кондуктор – женщина. Пальчик о пальчик Цель: уравновешивание нервных процессов , укрепление тормозных реакций , выполнение действий по команде , координация движений рук ( стр 28 игры которые лечат А.С. Галанов )
Пальчиковая гимнастика
Цель: закрепление мелкой моторики рук Игры в уголке театра (по выбору детей) Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40 Познавательное развитие ФЦКМ .
Физическая культура Игровое упражнение «Твой кубик». Общеразвивающие упражнения с кубиками. Основные виды движений.
1. Ползание под дугой высотой 50 см на четвереньках. 2. Ходьба между двумя линиями (ширина - 20 см), руки на поясе.
Прогулка
10.10 – 12.05 Наблюдение за собакой Цели: дать представление о домашнем животном собаке, ее внешнем виде, поведении;- воспитывать любовь к животным.
«Кто как кричит?».
Цель: Закрепить знания детей о домашних и диких животных. Продолжать учить детей подражать голосу и повадкам животных Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00 Развитие КГН.
Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой. Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30 Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: : формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье, воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.
ИГРЫ С ПСИХОЛОГОМ
Проведение игр – спутников: «Поездка в зоопарк, театр, музей», «Мы едем в магазин».
Цель: развивать творческое начало; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре; развивать ролевой диалог на основе сюжета.
Прогулка
16.30 – 18.30 Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде
Подвижная игра «Белые медведи»
Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость, быстроту, смелость.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Пятница 27. 11.2015 г.
Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
7.00 – 9.00 Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика в форме упражнений из веселых песенок с элементами дыхательной гимнастики. Профилактика плоскостопия: ходьба по ребристой дорожке.
Цель: воспитывать у детей привычку и потребность в здоровом образе жизни.
Беседа с детьми о пользе спорта, гимнастики, подвижных игр для укрепления здоровья; какие спортивные и подвижные игры знают; чем любят заниматься.
Витаминный завтрак. Д.И. Расскажи сказку «Репка»
Цель: учеба последовательному и связному пересказу, развитие внимание, зрительной и слуховой памяти, образного мышления и речи.
(Вероника, Ваня О.)
Игры в магазин (овощной магазин) Беседа с родителями «Мое здоровье».

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.35 – 9.50 Музыка (по плану специалиста).
Художественное творчество. Аппликация Тема «Кубик на кубик»
Цель: Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определенной последовательности (по размеру). Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям; учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой. Познакомить с синим цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Прогулка
10.10 – 12.05 Наблюдение за птицами зимой Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им
.
Подвижные игры: «Ручеек», «Лохматый пёс»
Цель: развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость, быстроту, смелость, умение слышать команды педагога.
Выносной материал
Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00 Развитие КГН.
Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой. Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30 Постепенный подъем детей.
Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать представление о необходимости закаливания.
Беседа « Что такое витамины? Где они живут?»
Цель: формировать представления детей о полезных и вредных продуктах; ввести в лексикон понятие «Витамины» Перешагни через веревочку Цель: развитие координации движений, ловкости, формирование навыка в перешагивании препятствия ( стр 42 игры которые лечат А.С. Галанов )
Развивающая игра каблучок Цель: развивать взаимодействие между ребенком и взрослым, слуховое внимание, зрительное сосредоточение ; стимулировать положительные эмоции; развивать память мышцы ног
Игры в коррекционной зоне Прогулка
16.30 – 18.30 Наблюдение за растительностью Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.Ход наблюдения
После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры «Птички и кошка», «Перенеси игрушки».
Цель: развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость, быстроту, смелость, умение слышать команды педагога.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.