Органикалы? химияда?ы есептер мен жатты?улар ?олданбалы курсты? саба? жоспары 11 сынып
11 сабаK реті: №1 к_ні 02.09.15
СабаKтыS таKырыбы
ОрганикалыK KосылыстардыS изомерлерініS формулаларын молекулалыK формуласы бойынша Kaрастыру.
уаKыты
Білімділік
маKсаты:
ДамытушылыK маKсаты:
Т‰рбиелік маKсаты:
ОKушылардыS органикалыK реакциялардыS жіктелуі ж‰не механизмі туралы алCан білімдерін Kайталау;
Т_сіндіру біліктілігі мен даCдыларын жетілдіру, к™Sіл аудару, еске саKтау Kабілеттерін дамыту;
СабаK уаKытын баCалауCа _йрету, еSбекKорлыKKа ж‰не п‰нге KызыCушылыCын арттыру.
СабаK типі:
ЖаSа сабаK
СабаK ™ткізілу т_рі:
Кітаппен, кестемен ™здік жaмыс, фронталды сaраKтар, есептер шыCару
Jaралдар мен реактивтер:
11-сынып оKулыCы ж‰не тапсырмалар жинаCы
`йымдастыру
кезеSі:
(СабаKтыS маKсаты мен кезеSдерін аныKтау)
-СабаKта Kалыпты жaмыс істеуге м_мкіндік жасау
-ОKушыларды психологиялыK дайындау
-Амандасу.
-ОKушылардыS сабаKKа дайындыCын тексеру.
-ОKушылардыS к™Sілін сабаKKа аудару.
-СабаKтыS жалпы маKсатын ашу.
1-2
ОKушыларды білімді, саналы ж‰не белсенді т_рде меSгеруге дайындау кезеSі:
1.СабаK таKырыбын хабарлау. ОKушылармен біріге отырып сабаK маKсатын айKындау. ЖаSа материалды оKып _йренудіS практикалыK Kажеттілігін к™рсету. ОKушылардыS алдына оKу проблемасын Kою. Білімді жаSCырту. (Актуализация )
Білімділік міндеттері: .
-оKушылардыS білім алуCа деген ынта-ыKыласын жaмылдыру.
-оKушыларды білім алудыS маKсаттарын аныKтауCа;
- оKушылардыS материалды бір мезгілде Kабылдауы, ой Kорытындыларын жасауы, жалпылай ж‰не ж_йелей білуі.
2.ОKыту проблемалары:
3.Білімді жаSCырту:
Фронталды ‰Sгімелесу:
ОJJТ шыCуына Kандай себебтер негіз болды?
ОJJТ негізгі KаCидаларын тaжырымдап беріSдер.
ОрганикалыK KосылыстарCа Kандай химиялыK байланыс т‰н?
Коваленттік байланыс Kалай т_зіледі?
Коваленттік байланысKа сипаттама бер ?
Н-Сl, Н-Н, Сl - Сl атомдар арасында байланыс т_зілгенде Kандай орбитальдар ™зара Kаптасады?
ХимиялыK реакцияныS Kандай белгілері бар?
3-4
ЖаSа сабаKты т_сіндіру кезеSдері:
Білімділік міндеттері:
Берілген материалды оKушылардыS Kабылдауын есте саKтауын Kамтамасыз ету;
- оKушылардыS білімді Kабылдауына,алCан білімнен Kорытынды шыCаруCа,ж_йелеуге Kажетті т_рлі ‰діс –т‰сілдерді _йрету;
1.МaCалімніS т_сіндіруі:
А.М.БутлеровтыS ОJХJТ
1.Молекулада атомдар наKты болады.
1828 жылы–Берцелиус ш‰кірті –неміс Cалымы Велер бейорганикалыK заттан алCаш Kы рет органикалыK зат несеп н‰рін- синтездеп алды.
1845 жылы –Кольбе сірке KышKылын алды.
1854 жылы - Бертло майды синтездеді.
жылы - алCашKы рет Kантты зат синтезделіп алынды.
2.МолекуладаCы атомдар ™зара валенттіліктеріне сай ™зара белгілі бір т‰ртіппен байланысады.К™міртек 4 валентті.
Н Н Н
| | |
Н – С – Н Н – С – С – Н
| | |
Н Н Н
метан этан
ОрганикалыK заттардыS Kасиеттері олардыS Kaрамына Kандай атомдар ж‰не Kанша м™лшерде кіретіндіктеріне т‰уелді болуымен Kатар, ондаCы атомдардыS ™зара байланысу ретіне де т‰уелді болады.
Н Н Н Н
| | | |
Н – С – О – С – Н Н – С – С – О – Н
| | | |
Н Н Н Н
диметил эфирі этил спирті
Kайнау темп. -23,7°С Kайнау темп. +78,7°С
«ХимиялыK Kaрылыс» терминін А.М.Бутлеров aсынды. Jaрылыс- бaл молекуладаCы атомдардыS валенттігіне с‰йкес т‰рт‰ппен байланысуын к™рсетеді.
Изомерлену –молекула бірдей сапалыK ж‰не сандыK Kaрамы бар,біраK Kaрылысы, Kасиеттері ‰рт_рлі болатын Kaбылыс ,ал ол заттар -изомерлер
СН3 – СН2 – СН2 – СН3 СН3 – СН – СН3
|
СН3
нормаль бутан изобутан
Jалыпты бутан мен изобутанныS молекулалыK формулалары бірдей С4Н10 болCанымен физикалыK ж‰не химиялыK Kасиеттері бір-бірінен ™згеше ‰р т_рлі заттар. Мысалы, бутанныS Kайнау температурасы -0,5°С, изобутанныS Kайнау температурасы 11,7°С. Бaл заттар бір-біріне изомер болып табылады
МолекуладаCы к™мірсутек атомыныS саны ™скен сайын,изомерлердіS де саны ™седі.Мысалы: формуласы С10Н22 болатын заттыS 75 изомері , формуласы С14 Н30 болатын заттыS 1858 изомері бар.
4.Jасиетіне Kарай заттыS молекуласыныS Kaрылысын ,Kaрылысына Kарай –Kасиетін болжап айтуCа болады.
ОJХJТ маSызы:
-теория табиCатты диалектико – материалистік тaрCыдан т_сіндіруге болатынын д‰л‰лдеді
-теория заттарды атом-молекулалыK ілім негізінде тереS KарастыруCа м_мкіндік берді.
-теория химиядаCы жинаKталCан деректерді т_сіндірді ж‰не ж_йеледі,жаSа заттардыS бар екендігін болжауCа ж‰не олардыS Kaрылысын аныKтауCа,химия ™нерк‰сібініS дамуына к™мектесті
-теория к™міртек тізбегініS Kaрылыс негізінде заттарды Cылыми негізде классификациялауCа м_мкіндік береді
-теория ары Kарай екі баCытта дамыды : стереохимия, атомныS электрондыK Kaрылысы туралы білім алу.
14-15
Білімді Kорытындылау ж‰не ж_йелеу:
-тапсырмаларды оKушылар ™з бетінше орындайтындай д‰режеге жеткізу;
-оKушылар білімі мен сыныптыS ерекшелігіне Kарай отырып тапсырманыS к_рделілігін аныKтау;
Мына заттардыS KaрылымдыK формуласын жаз:
3-метилпентан, 2,3-дихлорбутан, 2,3-диметил-4,4-диэтилоктан,и3-пропилпентан
3-4
Білімді тексеру ж‰не ™з бетінше тексеру кезеSі:
-оKушылардыS ™тілген материалды KаншалыKты дaрыс меSгергенін аныKтау;
-оKушылардыS ™зін – ™зі баCалау Kабілеттерін дамытуCа жаCдай жасау.
1-нaсKа
1 есеп. С4Н10 KаныKKан к™мірсутектіS изомерін тап?
2 есеп. Метан, Этан, Пропан, Бутан, Гептан KаныKKан к™мірсутектердіS KaрылымдыK формуласын ж‰не молекулалыK массасын аныKтаSдар?
3 есеп. 0,25 г пропан жанса Kанша грамм к™мірKышKыл газы т_зіледі ж‰не судыS зат м™лшерін аныKта?
2-нaсKа
1 есеп. С5Н12 KаныKKан к™мірсутектіS изомерін тап
2 есеп. Гексан, Пентан, Октан, Нонан, Декан KаныKKан к™мірсутектердіS KaрылымдыK формуласын ж‰не молекулалыK массасын аныKтандар?
3 есеп. 0,75 г су т_зілсе Kанша грамм пропан жанды? К™мірKышKыл газыныS зат м™лшерін аныKтандар.
15-17
^й тапсырмасын беру кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушыларCа _й тапсырмасыныS берілу маKсаты, мазмaны шыCарылу жолы т_сінікті болуын Kамтамасыз ету
1. ^й тапсырмасы: Тапсырма жинаCынан № 1-10 есептерін шыCару.
2.Д‰птерге жазCандарын тексеру .
1-2
СабаK Kорытындысын шыCару кезеSі.
- жекелеген оKушылар мен сынып жaмысына баCа беру. СабаKтыS кемшілігі мен Kорытындысын шыCару. БаCа Kою.
1-2
Рефлексия кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушы мен мaCалім арасындаCы дaрыс Kарым Kатынасты тудыру.
-оKушылардыS™зін ™зі басKару ж‰не басKа адамдармен дaрыс Kарым – Kатынас принципін _йрету.
1-2
Сынып – 11 сабаK реті: №2 к_ні 08.09.15
СабаKтыS таKырыбы
ОрганикалыK KосылыстардыS ‰рт_рлі кластарыныS арасындаCы генетикалыK байланысKа жаттыCулар
уаKыты
Білімділік маKсаты:
ДамытушылыK маKсаты:
Т‰рбиелік маKсаты:
ОрганикалыK KосылыстардыS Kaрамы, Kaрлысы, Kасиеттері арасындаCы ™зара байланыстардыS негізінде химиялыK KосылыстардыS жеке кластарындаCы генетикалыK байланысты Kарастыру. ГенетикалыK Kатарды пайдалана отырып заттардыS массасы не к™лемін аныKтау.
ГенетикалыK байланыстарCа мысалдар келтіру арKылы химиялыK реакциялар жаза білу даCдыларын, органикалыK Kосылыстар туралы
·білімдерін пайдалана отырып логикалыK ж‰не абстрактілік ойлау даCдыларын дамыту
ОKушылардыS танымдыK белсенділіктерін арттыра отырып, жеке, жaптасып, шаCын топта жaмыс істеуге даCыдалндыру. Ой еSбегіне баулу, шыCармашылыKKа т‰рбиелеу.
СабаK типі:
ЖаSа сабаK
СабаK ™ткізілу т_рі:
сaраK-жауап, ой KозCау, баяндау, ™здік ізденістік жaмыс, есептер шыCару
Jaралдар мен реактивтер:
11-сынып оKулыCы ж‰не тапсырмалар жинаCы
`йымдастыру
кезеSі:
(СабаKтыS маKсаты мен кезеSдерін аныKтау)
-СабаKта Kалыпты жaмыс істеуге м_мкіндік жасау
-ОKушыларды психологиялыK дайындау
-Амандасу.
-ОKушылардыS сабаKKа дайындыCын тексеру.
-ОKушылардыS к™Sілін сабаKKа аудару.
-СабаKтыS жалпы маKсатын ашу.
1-2
ОKушыларды білімді, саналы ж‰не белсенді т_рде меSгеруге дайындау кезеSі:
СабаK таKырыбын хабарлау. ОKушылармен біріге отырып сабаK маKсатын айKындау.
ЖаSа материалды оKып _йренудіS практикалыK Kажеттілігін к™рсету. ОKушылардыS алдына оKу проблемасын Kою. Білімді жаSCырту. (Актуализация )
Білімділік міндеттері: .
-оKушылардыS білім алуCа деген ынта-ыKыласын жaмылдыру.
-оKушыларды білім алудыS маKсаттарын аныKтауCа;
- оKушылардыS материалды бір мезгілде Kабылдауы, ой Kорытындыларын жасауы, жалпылай ж‰не ж_йелей білуі.
3-4
ЖаSа сабаKты т_сіндіру кезеSдері:
Білімділік міндеттері:
Берілген материалды оKушылардыS Kабылдауын есте саKтауын Kамтамасыз ету;
- оKушылардыS білімді Kабылдауына,алCан білімнен Kорытынды шыCаруCа,ж_йелеуге Kажетті т_рлі ‰діс –т‰сілдерді _йрету;
1.МaCалімніS т_сіндіруі:
Генетика – гректіS «генезиз» «шыCу тегі» с™зініS негізінде алынCан, яCни органикалыK заттардыS шыCу тегі. ОрганикалыK Kосылыстар – Kaрамына міндетті т_рде к™міртегі атомы кіретін (карбид, цианид, карбонат, к™міртегі оксидтерінен басKа) заттар.
ЗаттардыS жеке кластарыныS ™зара байланысы арKылы бір-біріне айналуы генетикалыK тектік байланыс деп аталады.
ОрганикалыK KосылыстардыS негізі БутлеровтыS Kaрылыс теориясы
ОрганикалыK KосылыстардыS Kaрылыс теориясы бойынша:
ОрганикалыK зат молекуласындаCы атомдар ретсіз орналаспайды, олар ™здерініS валенттіліктеріне сай белгілі бір ретпен байланысады.
ОрганикалыK заттыS Kасиеті оныS молекуласыныS Kaрамына Kандай атомдардыS Kанша м™лшерде кіретіндігіне т‰уелді болумен Kатар молекуладаCы атомдардыS ™зара байланысу
·ретіне де (яCни химиялыK Kaрылысына) т‰уелді болады.
Молекула KaрамындаCы атомдар мен атом топтары бір-бірініS химиялыK Kасиетіне ‰сер етеді.
ЗаттыS Kасиеті арKылы оныS молекуласыныS химиялыK Kaрлысын аныKтауCа ж‰не керісінше оныS молекуласыныS химиялыK Kaрылысы бойынша заттыS Kасиетін болжауCа болады
Осы KаCидалар органикалыK KосылыстардыS KaрмындаCы С атомыныS ерекше Kасиеттерін сипаттайды:
- ™зара тізбектеліп, тармаKталып, тaйыK тізбек жасай жалCасуы;
- жай ж‰не еселі байланыстар т_зуі;
- С атомдарынан т_зілген тізбектіS изомерленуі;
- гомологтік Kатар т_зуі.
СондыKтан органикалыK Kосылыстар кластарыныS арасында генетикалыK байланыстар т_зіледі .
6-7
ЖаSа сабаKты Kалай KабылдаCанын
алCашKы тексеру кезеSі:
Білімділік маKсаты:
1. - оKылCан материалды оKушылардыS дaрыс меSгергенін аныKтау;
-алCашKы берілген т_сінікте кеткен кемшілікті аныKтау;
- кеткен кемшілікті жою жaмыстары; -
Д‰птермен жaмыс: сурет салып,к™міртек атомыныS Kaрылысын т_сіндіру
8-9
Білімді Kорытындылау ж‰не ж_йелеу:
-тапсырмаларды оKушылар ™з бетінше орындайтындай д‰режеге жеткізу;
-оKушылар білімі мен сыныптыS ерекшелігіне Kарай отырып тапсырманыS к_рделілігін аныKтау;
А-деSгейі
І. CH3-CH3 CH3-CH2CI C2H4 C2H5OH
ІІ.ТеориялыK м_мкіндікпен салыстырCанда шыCымы 80% болса, 2л этиленнен неше грамм этил спиртін алуCа болады?
ІІІ.ШыCармашылыK тапсырма: (ОKушыныS ™з м_мкіндігіне Kарай ерікті. Jосымша баCаланады). ГенетикалыK Kатар бойынша сандыK есеп м‰тіндерін Kaрастырып,шыCар.
В-деSгейі
І. CH4 HCOH CH3OH CH3CI C2H6
ІІ.К™лемі 107,5л KaмырсKа спиртін алу _шін Kaрамында 96% метан бар табиCи газдыS Kандай к™лемі Kажет?
ІІІ.ШыCармашылыK тапсырма: (ОKушыныS ™з м_мкіндігіне Kарай ерікті. Jосымша баCаланады). ГенетикалыK Kатар бойынша сандыK есеп м‰тіндерін Kaрастырып,шыCар.
С-деSгейі
Бутан бутен-1 бутен-2 2,3- бутандиол
ІІ.К™лемі 44,8л (K.ж) бутанды дегидрлегенде теориялыK м_мкіндікпен салыстырCанда 80% этилен т_зілді. ЭтиленніS к™лемін аныKтаSдар.
ІІІ. ШыCармашылыK тапсырма: (ОKушыныS ™з м_мкіндігіне Kарай ерікті. Jосымша баCаланады). ГенетикалыK Kатар бойынша сандыK есеп м‰тіндерін Kaрастырып, шыCар.
14-15
Білімді тексеру ж‰не ™з бетінше тексеру кезеSі:
-оKушылардыS ™тілген материалды KаншалыKты дaрыс меSгергенін аныKтау
-оKушылардыS ™зін –™зі баCалау Kабілеттерін дамытуCа жаCдай жасау
-д‰птерге жазCандарын тексеру
1-2
^й тапсырмасын беру кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушыларCа _й тапсырмасыныS берілу маKсаты, мазмaны шыCарылу жолы т_сінікті болуын Kамтамасыз ету
1. ^й тапсырмасы:
ГенетикалыK Kатарлар бойынша орыдалатын тапсырмалар ретін орындаSдар:
Этилен этиленгликоль
Натрий ацетаты ацетилен этанол
Ацетальдегид этанол
1-2
СабаK Kорытындысын шыCару кезеSі:
- жекелеген оKушылар мен сынып жaмысына баCа беру.СабаKтыS кемшілігі мен Kорытындысын шыCару. БаCа Kою.
1-2
Рефлексия кезеSі:
СабаKты мына с™йлемдерді аяKтау арKылы Kорытындылайды:
Б_гін сабаKта мен ..... білдім.
Енді мен ..... білемін
Енді мен ....... оKушыдан _йренемін.
1-2
Сынып – 11 сабаK реті: №3 к_ні 09.09.15
СабаKтыS таKырыбы
ОрганикалыK реакциялардыS жіктелуі мен номенклатурасына Kатысты жаттыCулар орындау
уаKыты
Білімділік маKсаты:
ДамытушылыK маKсаты:
Т‰рбиелік маKсаты:
ОKушылардыS органикалыK реакциялардыS жіктелуі мен механизмдері химиялыK реакция ж‰не оныS белгілері таKырыбы туралы алCан білімдерін Kайталау
Jорытынды жасау, к™Sіл аудару,есте саKтау Kабілеттерін дамыту
СабаK уаKытын баCалауCа _йрету, еSбекKорлыKKа ж‰не п‰нге KызыCушылыCын арттыруCа т‰рбиелеу
СабаK типі:
ЖаSа сабаK
СабаK ™ткізілу т_рі:
Кітаппен, кестемен ™здік жaмыс, фронталды сaраKтар, есептер шыCару
Jaралдар мен реактивтер:
11-сынып оKулыCы ж‰не тапсырмалар жинаCы
`йымдастыру
кезеSі:
(СабаKтыS маKсаты мен кезеSдерін аныKтау)
- СабаKта Kалыпты жaмыс істеуге м_мкіндік жасау
- ОKушыларды психологиялыK дайындау
- Амандасу
- ОKушылардыS сабаKKа дайындыCын тексеру
- ОKушылардыS к™Sілін сабаKKа аудару
- СабаKтыS жалпы маKсатын ашу, оны ™ткізу жоспарын к™рсету
1-2
ОKушыларды білімді ,саналы ж‰не белсенді т_рде меSгеруге дайындау кезеSі:
1.СабаK таKырыбын хабарлау.ОKушылармен біріге отырып сабаK маKсатын айKындау.
ЖаSа материалды оKып _йренудіS практикалыK Kажеттілігін к™рсету. ОKушылардыS алдына оKу проблемасын Kою.Білімді жаSCырту. (Актуализация )
Білімділік міндеттері:
- оKушылардыS білім алуCа деген ынта-ыKыласын жaмылдыру
- оKушыларды білім алудыS маKсаттарын аныKтауCа
- оKушылардыS материалды бір мезгілде Kабылдауы, ой Kорытындыларын жасауы,жалпылай ж‰не ж_йелей білуі. Білімді жаSCырту.
Фронталды ‰Sгімелесу:
ОJJТ пайда болуына Kандай наKты жаCдайлар ‰сер етті?
ОJJТ негізгі KаCидаларын айтыSдар
ОрганикалыK Kосылыстар молекуласына Kандай байланыс т‰н
Ковалентті байланыс Kалай т_зіледі?
Ковалентті байланысKа сипаттама бер?
Н-Сl , Н-Н, Сl - Сl байланыстары т_зілгенде орбитальдардыS Kандай т_рлері Kаптасады?
ХимиялыK реакцияныS Kандай белгілері?
7-8
Білімді Kорытындылау ж‰не ж_йелеу:
Білімділік міндеттері:
-Берілген материалды оKушылардыS Kабылдауын есте саKтауын Kамтамасыз ету;
- оKушылардыS білімді Kабылдауына,алCан білімнен Kорытынды шыCаруCа,ж_йелеуге Kажетті т_рлі ‰діс – т‰сілдерді _йрету;
- оKушылардыS білімді Kайта жаSCырту ‰дістерін Kабылдауы;
-берілген оKу материалын ™з бетінше aCынуCа ,т_сініктерді ,заSдарды, аныKтамаларды философиялыK тaрCыдан т_сінуге к™мек жасау
МaCалімніS т_сіндіруі:
РеакциялардыS жіктелуі. ЖіктелудіS барлыK белгілері органикалыK химияда саKталады,біраK аздаCан ™згешелігі бар.Ол реакцияны жіктеудіS негізгі белгісі ---заттардыS Kaрылысына байланысты..
ОрганикалыK реакциялар
Орын басу Kосылу б™лу изомерлену
А) Б) В) Г)
А) Негізгі белгісі жай заттыS к_рделі затпен ‰рекеттесуі. Ондай заттар органикалыK химиядада бар. Мысалы: натрийдіS сірке KышKылымен ‰рекеттесуі.
2 СН3ОН + Na СН3ОNa + Н2
2 СН3СООН + Мg Мg(СН3СОО)2 + Н2
БіраK органикадаCы «орын басу» aCымы , бейорганикадаCы орын басу aCымыныS айырмашылыCы бар. Егер бастапKы зат молекуласындаCы атом немесе функционалды топ басKа атом немесе топKа ауысса, бaл да орын басу реакциясы деп аталады, ал бейорганикалыK химияда бaл алмасу реакциясы болып есептеледі.
СН3–СН2–ОН + НВr CH3–CH2Br + H2 O
Б) Jосылу деген не? Бaл аз н‰рсені негізгіге Kосу. ОрганикалыK молекула Kосылу реакциясына т_су _шін онда Kос байланыс болу Kажет, бaл молекула негізгі молекула болып есептеледі. Молекула Kос байланыс _зілген жерденKосылады, немесе тaйыKталCан тізбек ашылCан жерден басталады.
В) АCылшын тілініS транскрипциясында оларды элиминирлеу реакциясы, бaндай реакциялар айырылу реакциясын еске салады, біраK ™здерініS ерекшеліктері болады. Оларды Kосылу реакциясына Kарама-Kарсы реакция ретінде Kарастырады.
Гидрирлеу - дегидрлеу,
Галогендеу - дегалогендеу,
Гидратациялау - дегидратациялау.
Мысалы: СН2-СН2 + Н2 СН3-СН3 ; СН3-СН3 СН2-СН2 + Н2
Г) ОрганикалыK химияда бастапKы затт молекулалыK Kaрамын саKтайды (ештеSе Kосып алмайды, не б™лмейді), біраK химиялыK Kaрылысын ™згертеді.
Jaрамы бір, біраK Kaрылысы ‰рт_рлі заттарды не деп атайды? (Изомерлер, бaндай реакциялар изомерлену реакциялары деп аталады).
СН3-СН2-СН2-СН3 СН3-СН-СН3
СН3
АлкандардыS тізбектелген т_рінен к™міртек KаSKасыныS тармаKталCан к_йге айналуы изомерлену реакциясыныS н‰тижесінде т_зіледі-бaл ™те маSызды ™нерк‰сібтік процесс риформинг деп аталады. Ол т™менгі сортты бензин маркаларыныS сапасын арттыру _шін Kолданады. Бaл негізгі типті реакциялардан басKа процессті сипаттайтын жиі кездесетін терминдерде бар:
тотыCу, тотыKсыздану , поликонденсация, пиролиз, полимерлену, крекинг.
ОрганикалыK химиядаCы реакцияCа Kабілетті б™лшектер т_рлері:
Молекулада байланыс _зілген кезде т_зілетін б™лшектер (радикалдар ж‰не иондар), ™те тaраKсыз, аз Cана уаKыт тaрады. Олар басKа атомдар ж‰не топтармен KарKынды байланысKа т_седі. Радикалды тaраKтандыру _шін оCан жaптаспаCан электроны бар б™лшек Kажет. Анион немесе б™лінбеген электрон жaбы бар атом байланыс т_зу _шін бос орбиталі бар атом іздейді. КатионCа электрондыK тыCыздыCы к™п партнер Kажет. СондыKтан барлыK реагенттер _ш топKа б™лінеді:
-радикалды реагент
-электрофильді реагент
-нуклеофильді реагент.
Механизм - реакцияныS жеке сатылары арKылы біртіндеп ж_руін айтамыз.
18-19
Білімді тексеру ж‰не ™з бетінше тексеру кезеSі:
-ОKушылардыS ™тілген материалды KаншалыKты дaрыс меSгергенін аныKтау
-ОKушылардыS ™зін – ™зі баCалау Kабілеттерін дамытуCа жаCдай жасау
жаттыCуды тексеру
5-6
^й тапсырмасын беру кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушыларCа _й тапсырмасыныS берілу маKсаты ,мазмaны шыCарылу жолы т_сінікті болуын Kамтамасыз ету
^й тапсырмасы:
1. Изомерлену Kaбылысын гександы C6H14 мысалCа ала отырып, оныS барлыK изоиерлерін жазыSыз.
2. МолекулалыK формулаларын C3H8O-Cа сай заттардыS изомерлерініS KaрылымдыK формулаларын жазыSдар.
3. Мынадай Kосылыстар: HCl, H2O, CO, H2CO3 молекулаларыныS Kaрылым формулаларын жазып, электрон тыCыздыCы Kай элемент атомдарына Kарай ыCысатындыCын к™рсетіSдер.
5-6
СабаK Kоры-тындысын шыCару кезеSі:
- Жекелеген оKушылар мен сынып жaмысына баCа беру. СабаKтыS кемшілігі мен Kорытындысын шыCару. БаCа Kою.
1-2
Рефлексия кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушы мен мaCалім арасындаCы дaрыс Kарым Kатынасты тудыру.
-оKушылардыS™зін ™зі басKару ж‰не басKа адамдармен дaрыс Kарым – Kатынас принципін _йрету.
1-2
15