Программа школьного историко-краеведческого музея Летопись поколений

Учитель/ Руководитель музея
МОУ СОШ № 2
Г.Орехово-Зуево Московской области
Василенко Оксана Ефимовна
«Программа работы школьного историко – краеведческого музея
«Летопись поколений»
Москва 2014 год
Пояснительная записка
Предлагаемая программа «Музееведение» носит комплексный характер. Работая по ней, изучая музейное дело, предоставляется возможность сообщить учащимся необходимые знания в области исторического краеведения, литературы, искусствоведения, археологии и этнографии, архитектуры и многое другое. Выполнение программы позволяет не только глубже изучить историю края, в котором живут учащиеся, но и раскрыть, развить познавательные способности обучающихся, реализовать их личностный потенциал, помочь школьникам в приобретении навыков и умений, необходимых для формирования гражданской позиции и социализации ребенка в обществе. В ходе обучения учащиеся развивают навыки и умения работы с литературой, источниками, документами, выполняют различные творческие работы, готовят публичные выступления, учатся вести дискуссии, участвуют в олимпиадах и конкурсах . Для успешной реализации программы предусматриваются как групповые, так и индивидуальные занятия с учащимися, посещение музеев и выставок, работа в архивах различного назначения, встречи с научными работниками и специалистами по культуре.
Условия реализации программы:
Возраст учащихся 12- 17 лет
Состав – в группе 15-20 человек
Наличие отдельного помещения и материально-технической базы для проведения занятий
Учет при составлении учебно-тематического плана соотношения теоретического и практического курсов в зависимости от подготовленности и уровня развития учащихся
Налаженная система сотрудничества с краеведческим музеем города, с архивами и профильными общественными организациями.
Цели и задачи
Способствовать развитию у учащихся желания и умения приобретать знания по истории родного края, по музейному делу;
Способствовать развитию интереса к научно-исследовательской работе;
Воспитывать чувство патриотической гордости за свою Родину и трепетного отношения к достижениям старших поколений
Развивать интеллектуальный уровень учащихся;
Способствовать созданию дружного коллектива, в котором создана атмосфера взаимопомощи и тесного контакта внутри детского коллектива;
Прививать основы профильных умений и навыков.
В подростковом возрасте ведущим видом деятельности является общение. Основываясь на этой психологической особенности школьников, предлагаемая программа разделена на три года. Первый год обучения предполагает получение учащимися теоретических основ музееведения, истории родного края, этнографии, археологии, архитектуры и т.д. Здесь преобладают коллективные занятия. На втором году обучения учащиеся большее количество времени занимаются практическими занятиями, в программу второго года также включен курс по практической риторике, направленный на приобретение навыков общения с аудиторией и умения выражать свои мысли по любой из предложенных тем. В программу второго года обучения, наряду с коллективными, включаются занятия по группам. На втором году обучения учащимся предлагается написание исследовательской работы, что предполагает преобладание индивидуальных занятий в этот период. Третий год обучения посвящен универсальным знаниям и навыкам, полученным в ходе первых двух лет обучения. Этот год обучения предполагает активизацию умений и навыков, приобретенных во время занятий за два года, но и систематизацию полученных знаний и умений. Таким образом, осуществляется переход от теоретических знаний к практике. При выполнении поставленных целей, наличии условий для полной реализации программы, учащиеся по окончании обучения получают:
Курс по музееведению
Расширенные знания по истории родного края
Основы экскурсоводческой деятельности
Знания по риторике
Навыки общения с аудиторией
Навыки работы с архивными документами и другими историческими источниками
Основы научно-исследовательской деятельности
Программа также способствует психологическому развитию личности, росту навыков самообразования, учит нормам общения между людьми и рассчитана на учащихся 6-11 классов.
Данная программа может быть использована в различных образовательных учреждениях, где ведется работа по данному направлению, в качестве дополнительной образовательной программы. Для удобства работы с программой даются авторские рекомендации к проведению занятий по предполагаемым темам.
Обучение учащихся по данной программе строится из расчета учебной нагрузки, включая каникулярное время:
1 год – 2 часа в неделю (1 занятие по 2 часа) – 76 часов в год
2 год - 2 часа в неделю (1 занятие по 2 часа) – 76 часов в год
3 год – 1 час в неделю ( 1 занятие по 1 часу) – 38 часов в год.
Учебно-тематический план 1-го года обучения
№ Тема занятия Всего часов Теория Практика Кол-во занятий
1 История музейного дела 3 3 - 3
2 История родного края 15 13 2 15
3 Основы теории и организации музейного дела 3 3 - 3
4 Экскурсионное дело 15 8 7 15
5 Исследовательская работа в музее и за его пределами 6 6 - 6
6 Основы работы с фондами 8 6 2 8
7 Экспозиционная работа в музее 16 10 6 16
8 Профильные часы, развитие навыков 10 5 5 10
Итого за год 76 54 22 76
Содержание занятий 1-го года обучения
1.История музейного дела (3 часа)
1.1.Коллекционирование в античную эпоху(1 час)
На занятии педагог обзорно рассказывает о святилищах, храмах, пинотеках Древней Греции, частных и общественных собраниях Древнего Рима
1.2. Коллекционирование в эпоху средневековья (1 час)
Обзорная лекция.
1.3. Возникновение музеев
На занятии раскрываются предпосылки возникновения музеев. Педагог рассказывает о создании коллекций в эпоху Возрождения и о возникающей проблеме терминологии.
Окончив занятия по этой теме учащиеся должны свободно владеть следующими терминами:
Эпоха возрождения
Гуманизм
Античность
СтудиолоКунсткамера
Галерея
Музеография 2.История родного края (15 ч.)
2.1.Археологическое прошлое края (2ч)
2.2.Наш край в древности (2 ч.)

2.3.Родной край до революции (4 ч.)
2.4.Топононимы и гидронимы края (2ч.)
2.5.Родной край в довоенное время (2 ч.)
2.6.Посещение государственного краеведческого музея (3 ч.)
2.7.Контрольное занятие.
3. Основы теории и организации музейного дела (3 часа)
3.1.Музееведение как наука (1 час)
Основные понятия:
Музейное дело
Музееведение
Объект исследования
Предмет исследования
Музейный предмет
3.2.Структура музееведения (1 час)
Основные понятия:
Источниковедение
Прикладное музееведение
Общее музееведение
Специальное музееведение
3.3.История музейного дела. Теория музейного дела
Основные понятия:
Общая теория
Теория документирования
Теория научно-фондовой работы
Теория музейной коммуникации
4.Экскурсионное дело (15 ч.)
4.1.Место экскурсии в работе музея (2 часа)
Основные понятия:
Экскурсия
Экскурсионный метод
Экскурсовод
Классификация экскурсий
4.2.Теория подготовки экскурсий (2 часа)
Основные понятия:
Этапы подготовки экскурсий
Требования к речи экскурсоводов
Структура экскурсии
Методы ведения экскурсии
4.3.Определение темы, составление плана и маршрута экскурсии. Работа над текстом. (5 часов)
Основные понятия:
Виды экскурсий
Тема, тематика
Маршрут экскурсии
Работа с документами и источниками
Текст
4.4.Проведение экскурсии (8 часов)
Отработка навыков:
Основные приемы ведения экскурсии
Использование технических средств во время экскурсии
4.5.Взаимное прослушивание экскурсий с последующим обсуждением (2 часа)
Отработка навыков:
Отработка навыков ведения экскурсии
Контрольное занятие по экскурсоводческой деятельности
5.Иссследовательская работа в музее и за его пределами. (6 часов)
5.1.Исследовательская работа в музее и ее необходимость. (2 часа)
Во время занятий раскрывается роль музеев как исследовательских центров, рассматриваются особенности исследовательской работы в государственных и школьных музеях.
5.2.Основные формы исследовательской деятельности. (2 часа)
Основные понятия:
Музееведческие исследования
Музейно-педагогические исследования
Социологические исследования
Психологические исследования
5.3. Планирование и организация исследовательской деятельности. (2 часа)
Цель занятия не только раскрыть понятие планирование исследовательской деятельности, но и дать возможность учащимся попытаться самостоятельно спланировать собственную исследовательскую деятельность.
6.Основы работы с фондами. (8 часов)
6.1.Что такое фонды музея. (2 часа)
Основные понятия:
Состав музейного фонда
Типы исторических источников
Ценность музейного предмета
Раритет
Подлинник
6.2.Организация фондовой работы в музее. (4 часа)
Основные понятия:
Комплектование фондов
Учет фондов
Разделение фондов по значению для науки и культуры
Структура фондов
6.3.Основы методики изучения музейных предметов. (2 часа)
Первое занятие теоретическое.
Основные понятия:
Атрибуция музейных предметов
Классификация
Особенности изучения предметов современного периода
Второе занятие предполагает закрепление знаний на базе городского краеведческого музея.
Проводится тестирование по изученным ранее темам.
7.Экспозиционная работа в музее. (16 часов)
7.1.Музейная экспозиция. (8 часов)
Основные понятия:
Экспонат
Экспозиционный материал
Экспозиционный комплекс
Музейная экспозиция
Выставка
7.2.Методы построения экспозиций. (6 часов)
По данной теме предполагается проведение двух видов занятий – теоретическое и практическое. Практическое занятие должно проводиться на базе городского краеведческого музея (возможен вариант школьного музея). Теоретическое занятие предполагает введение следующих основных понятий:
Метод построения экспозиций
Ансамблевая экспозиция
Ландшафтная экспозиция
БиогруппаТаксидермия
Панорама
Диорама
7.3.Проектирование экспозиции (2 часа)
По данной теме предполагается проведение двух видов занятий – теоретическое и практическое. Во время теоретического занятия предполагает введение следующих основных понятий:
Научное проектирование
Художественное проектирование
Техническое и рабочее проектирование
Расширенная тематическая структура
Тематико-экспозиционный план
Пробная экспозиция (раскладка)
Экспозиционное оборудование
Пространственное решение
Во время практического занятия (которое рекомендуется проводить на базе городского краеведческого музея с привлечением научных сотрудников) закрепляются полученные теоретические знания, и предоставляется возможность самостоятельной работы по проектированию музейной экспозиции.
8.Профильные часы, развитие навыков. (10 часов)
Занятия этого раздела предусматривают творческое программирование педагога. Что подразумевает под собой различные занятия от разучивания авторской песни, до игр с аудиторией. Возможен вариант изучения художественной литературы, представляющий исторический интерес для конкретного музея.
Все предлагаемые занятия с использованием тестов разрабатываются непосредственно педагогом, т.к только педагог, ведущий занятия знает специфику аудитории, степень подготовки учащихся.
Учебно-тематический план 2-го года обучения
Обучение по данной программе строится из расчета учебной нагрузки, включая каникулярное время: 2 часа в неделю (1 занятие по 2 часа) – 76 часов в год.
№ Тема занятия Всего часов Теория Практика Кол-во занятий
1 История музейного дела 8 7 1 8
2 История родного края 20 10 10 20
3 Основные теории организации музейного дела 2 2 - 2
4 Экскурсионное дело 7 2 5 7
5 Работа с фондами 10 5 5 10
6 Экспозиционная работа в музее 7 5 2 7 Основы работы с источниками, работа с архивными документами 8 3 5 8
8 Исследовательская работа в музее и за ее пределами 10 10 - 10
9 Риторика, культура речи 4 - 4 4
Итого за год 76 44 32 76
Содержание занятий 2-го года обучения
1.История музейного дела. (8 часов)
1.1.Западноевропейские музеи. (2 часа)
Дрезденская картинная галерея
Лувр (Франция)
Галерея Уффинцы (Италия)
Обзорная лекция.
1.2.Возникновение российских музеев (4 часа)
Государственный Эрмитаж
Московский Кремль
Третьяковская галерея
Петродворец
Обзорная лекция.
1.3.Государственные и частные музеи родного края (3 часа)
Историко-краеведческий музей
Музей Ликинского фарфорового завода
Ликино-дулевский краеведческий музей
Школьный музей
Возможен вариант занятия с посещением одного или нескольких музеев
1.4.Контрольное занятие. (1 час)
Занятие проводится в виде ролевой или интеллектуальной игры по пройденным темам.
2.История родного края. (20 часов)
2.1.Великая Отечественная война и родной край (8 часов)
Созвездие героев
Орехово-Зуево в годы войны
Они защищали Москву
В труде как в бою
Женщины войны
Дорогами войны
Полные кавалеры орденов Славы нашего края
Госпиталь № 2913
2.2.Родной край в послевоенный период. (4 часа)
Памятники и мемориальные доски рассказывают
Трудовые династии
Растут этажи города
Лики послевоенного города
2.3.Родной край в современном мире. (4 часа)
Герои наших дней
Роль Орехово-Зуева в развитии Подмосковья
2.4.Промышленность края. (2 часа)
Орехово-Зуево – крупный торговый центр Восточного Подмосковья
Малый и средний бизнес
2.5.Культура и образование на современном этапе. (2 чача)
Наше культурное наследие
Не оскудела земля Орехово-Зуевскими талантами
3.Основы теории и организации музейного дела (2 часа)
3.1.Классификация музеев. (1 час)
Основные понятия:
Профиль музея
Исторический музей
Художественный музей
Научно-исследовательский музей
Научно-просветительский музей
Музей коллекционного типа
Музей ансамблевого типа
Музей-заповедник
Государственный музей
Ведомственный музей
Общественный музей
Частный музей
Галерея
3.2.Государственная музейная сеть на современном этапе. (1 час)
Место общественных музеев в данной сети.
На данном занятии должно быть дано определение музейной сети, а также раскрыты факторы, влияющие на ее формирование.
4.Экскурсионное дело. (7 часов)
4.1.Основы риторики. (1 час)
При необходимости к проведению занятий по данной теме могут быть привлечены специалисты филологи.
4.2.Основы публичного выступления и общения с аудиторией. (1 час)
На занятии должны быть раскрыты «тайны» контакта с аудиторией. По окончании занятий учащиеся должны не только уметь правильно строить свою речь, но и уметь анализировать и оценивать устные выступления.
4.3.Экскурсии на улице и в помещении. (5 часов)
Занятия предполагают совмещение теории и практики
5.Работа с фондами. (10 часов)
5.1.Методика сборов и фиксации материалов. (2 часа)
На занятиях учащиеся теоретически знакомятся с методикой сборов и фиксации материалов.
5.2.Сбор материалов. (3 часа)
Практическое занятие, которое рекомендуется провести с выездом на местность.
5.3.Фиксация материалов. (2часа)
Занятие проводится по результатам выездного занятия. Учащиеся самостоятельно фиксируют собранный материал.
5.4.Создание фоно- и видеотеки, как фондовая работа в музее. (2 часа)
5.5.Фотография как музейный фонд. (1 час)
6.Экспозиционная работа в музее общеобразовательного учреждения. (7 часов)
6.1.Основы работы с оформительским материалом. (5 часов)
6.2.Основы оформления вертикального плана. (1 час)
6.3.Основы оформления горизонтального плана. (1 час)
7. Основы работы с источниками, работа с архивными документами. (8 часов)
7.1.Конспект. Правила составления конспекта, виды конспектов. (1 час)
7.2.Основы конспектирования художественного произведения, научно-просветительской литературы. (2 часа)
7.3.Основы работы с архивными документами. Правили оформления библиографии. (5 часов)
8. Исследовательская работа в музее и за ее пределами. (10 часов)
8.1.Основы работы над научно-исследовательской работой. (4 часа)
8.2.Правила оформления научно-исследовательской работы. (4 часа)
8.3.Выбор темы. (2 часа)
9.Риторика, культура речи. (4 часа)
9.1.Тайны контакта с аудиторией. (2 часа)
Основные понятия:
Монолог
Диалог
Фиктивный диалог
Лекция, доклад, речь.
9.2.Мастерство дискуссии. (1 час)
9.3.Практические занятия по риторике. (1 час)
Все предлагаемые занятия с использованием тестов разрабатываются непосредственно педагогом, т.к только педагог, ведущий занятия знает специфику аудитории, степень подготовки учащихся.
Учебно-тематический план 3-го года обучения
Обучение по данной программе строится из расчета учебной нагрузки, включая каникулярное время: 1 час в неделю (1 занятие по 1 часа) –38 часов в год.
№ Тема занятия Всего часов Теория Практика Кол-во занятий
1 История музейного дела 1 1 - 1
2 История родного края 10 7 3 10
3 Основы теории и организации музейного дела 3 3 - 3
4 Экскурсионное дело 10 5 5 10
5 Исследовательская работа в музее и за его пределами 4 2 2 4
6 Основы работы с фондами 4 2 2 4
7 Экспозиционная работа в музее 16 10 6 16
8 Профильные часы, развитие навыков 4 - 4 4
Итого за год 38 20 18 38
Содержание занятий 3-го года обучения
1. История музейного дела. (1 час)
На занятиях раскрываются предпосылки возникновения и развития музеев в России.
Государственные музеи
Частные музеи
Общественные музеи
2. История родного края. (10 часов)
2.1.Археологическое прошлое края. (1час)
2.2.Наш край в древности. (1 час)
2.3.Родной край до революции. (1час)
2.4.С.Т.Морозов. (1час)
2.5.Топононимы и гидронимы края. (1 час)
2.6.Родной край в довоенное время.(1 час)
2.7.родной край в годы Великой Отечественной войны. (2 часа)
2.8.Посещение городского краеведческого музея. (2 часа)
3. Основы теории и организации музейного дела. (3 часа)
3.1.Музееведение как наука (1 час)
Основные понятия:
Музейное дело
Музееведение
Объект исследования
Предмет исследования
Музейный предмет
3.2.Структура музееведения (1 час)
Основные понятия:
Источниковедение
Прикладное музееведение
Общее музееведение
Специальное музееведение
3.3.История музейного дела. Теория музейного дела. (1 час)
Основные понятия:
Общая теория
Теория документирования
Теория научно-фондовой работы
Теория музейной коммуникации
4.Экскурсионное дело (10 ч.)
4.1.Место экскурсии в работе музея (2 часа)
Основные понятия:
Экскурсия
Экскурсионный метод
Экскурсовод
Классификация экскурсий
4.2.Теория подготовки экскурсий (2 часа)
Основные понятия:
Этапы подготовки экскурсий
Требования к речи экскурсоводов
Структура экскурсии
Методы ведения экскурсии
4.3.Определение темы, составление плана и маршрута экскурсии. Работа над текстом. (2 часов)
Основные понятия:
Виды экскурсий
Тема, тематика
Маршрут экскурсии
Работа с документами и источниками
Текст
4.4.Проведение экскурсии (2 часов)
Отработка навыков:
Основные приемы ведения экскурсии
Использование технических средств во время экскурсии
4.5.Взаимное прослушивание экскурсий с последующим обсуждением (2 часа)
Отработка навыков:
Отработка навыков ведения экскурсии
Контрольное занятие по экскурсоводческой деятельности
5.Иссследовательская работа в музее и за его пределами. (4 часов)
5.1.Исследовательская работа в музее и ее необходимость. (1 часа)
Во время занятий раскрывается роль музеев как исследовательских центров, рассматриваются особенности исследовательской работы в государственных и школьных музеях.
5.2.Основные формы исследовательской деятельности. (2 часа)
Основные понятия:
Музееведческие исследования
Музейно-педагогические исследования
Социологические исследования
Психологические исследования
5.3. Планирование и организация исследовательской деятельности. (1 часа)
Цель занятия не только раскрыть понятие планирование исследовательской деятельности, но и дать возможность учащимся попытаться самостоятельно спланировать собственную исследовательскую деятельность.
6.Основы работы с фондами. (4 часов)
6.1.Что такое фонды музея. (1час)
Основные понятия:
Состав музейного фонда
Типы исторических источников
Ценность музейного предмета
Раритет
Подлинник
6.2.Организация фондовой работы в музее. (2 часа)
Основные понятия:
Комплектование фондов
Учет фондов
Разделение фондов по значению для науки и культуры
Структура фондов
6.3.Основы методики изучения музейных предметов. (1 час)
Первое занятие теоретическое.
Основные понятия:
Атрибуция музейных предметов
Классификация
Особенности изучения предметов современного периода
Второе занятие предполагает закрепление знаний на базе городского краеведческого музея.
Проводится тестирование по изученным ранее темам.
7.Экспозиционная работа в музее. (2 часа)
7.1.Музейная экспозиция. (1 часов)
Основные понятия:
Экспонат
Экспозиционный материал
Экспозиционный комплекс
Музейная экспозиция
Выставка
7.2.Методы построения экспозиций. (1 часов)
По данной теме предполагается проведение двух видов занятий – теоретическое и практическое. Практическое занятие должно проводиться на базе городского краеведческого музея (возможен вариант школьного музея). Теоретическое занятие предполагает введение следующих основных понятий:
Метод построения экспозиций
Ансамблевая экспозиция
Ландшафтная экспозиция
БиогруппаТаксидермия
Панорама
Диорама
Во время практического занятия (которое рекомендуется проводить на базе городского краеведческого музея с привлечением научных сотрудников) закрепляются полученные теоретические знания, и предоставляется возможность самостоятельной работы по проектированию музейной экспозиции.
8.Профильные часы, развитие навыков. (4 часа)
Занятия этого раздела предусматривают творческое программирование педагога. Что подразумевает под собой различные занятия от разучивания авторской песни, до игр с аудиторией. Возможен вариант изучения художественной литературы, представляющий исторический интерес для конкретного музея.
Все предлагаемые занятия с использованием тестов разрабатываются непосредственно педагогом, т.к только педагог, ведущий занятия знает специфику аудитории, степень подготовки учащихся.