Организация учебного наблюдения на уроке русского языка при изучении темы «Чтение как вид речевой деятельности» в 5 классе.

Организация учебного наблюдения на уроке русского языка при изучении темы «Чтение как вид речевой деятельности» в 5 классе.
Суздальцева Ирина Алексеевна, МОУ «Лицей № 2 Краснооктябрьского района Волгограда»
Читать умеют все. Но как мы читаем? Всегда ли мы читаем одинаково в зависимости от ситуации? Вопрос о том, как мы читаем, умеем ли пользоваться приемами эффективного чтения сегодня как никогда актуален. Исследователи и учителя-практики отмечают снижение качества чтения современных школьников. Поэтому впервые появились при изучении русского языка темы, направленные на обучение эффективным приемам чтения. в учебнике русского языка под редакцией М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской такая тема называется «Чтение как вид речевой деятельности». Введение данной темы в программу продиктовано требованиями ФГОС второго поколения.
Но как организовать такую работу на уроке? Как показать детям, что чтение может быть разным? Для этого можно предложить ученикам практическую проблемную ситуацию, в которой они должны будут выбрать способ чтения.
Представим себе несколько ситуаций из жизни.
Ситуация 1.
Вы секретарь руководителя. У вас на столе пачка заявлений сотрудников на отпуск. Руководитель просит вас принести заявления Круглова и Петрова. Как вы будете читать заявления, чтобы найти нужные?
Вам достаточно прочесть фамилии на заявлениях.
Это просмотровое чтение.
Ситуация 2.
Вы в книжном магазине. Вам нужно выбрать книгу для друга. Это должна быть книга о кругосветных путешествиях с картинками и картами. Как вы будете читать книгу, чтобы выбрать?
Вы будете читать оглавление, просматривать картинки, читать аннотацию (краткое содержание). Это ознакомительное чтение.
Ситуация 3.
Вы заключаете договор с банком. Как вы будете его читать, чтобы ничего не упустить?
Вы будете читать внимательно, особенно то, что мелко написано. Это изучающее чтение.
На основе данного наблюдения вместе с учениками можно выделить три вида чтения:
Просмотровое
Ознакомительное
Изучающее.
Очень полезно для постоянного обращения дать детям памятку с правилами изучающего чтения, так как именно этот вид чтения требует наибольшей сосредоточенности, наибольшего погружения в текст и часто используется на уроках при изучении любых дисциплин (памятка взята из учебника Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой и др. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях.- М., Просвещение, 2011).Правила изучающего чтения.
Внимательно, не торопясь прочитай текст.
Определи тему текста (о чем он?).
Если в тексте есть непонятные слова, выясни их значение по толковому словарю.
Задай к тексту свои вопросы и найди в тексте ответы на них.
Сделай вывод: что нового для себя ты узнал из текста.