Схема анализа контрольной работы по английскому языку.5 клласс.ФГОС

Схема анализа контрольной работы по английскому языку, проведённой в 5б классе ____________________201__ года.
МБОУ «СОШ № 15» города Братска Иркутской области
Учитель: Часовитина Л.М.
В группе: ______ учеников.
Писали: ________________.
Тема работы: «____________________________________________________________________________________________»
Цель работы: проверить
Предметные умения:
Умение понимать речь на слух (извлечение необходимой информации).
Умение читать текст прагматического характера с полным пониманием прочитанного.
Умение устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста.
Умение вести диалог/монолог на заданную тему.
Умение _______________________________________________________________________________________________
Знание ________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Знание лексических единиц и грамматических явлений.
Самооценка умений, над которыми велась работа по теме.
Получены результаты:
«5» -
«4» -
«3» -
«2» -
Успеваемость – ______ %.
Качество – __________ %.
УУД
УУД
Высокий уровень -2 балла
Средний уровень -1 балл
Низкий уровень - 0 баллов
(Оценка по наблюдениям в период изучения темы и во время урока).
Личностные результаты:
1.Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний.
2.Знание правил поведения в классе, школе, дома.
3.Стремление не совершать поступки, угрожающие собственному здоровью и безопасности.
Метапредметные результаты:
1.Развитие языковых способностей (слуховая дифференциация; выявление языковых закономерностей).
2.Функционально-адекватное сочетание лексических единиц (ЛЕ).
3.Адекватное восприятие использованных грамматических явлений в речи.
4.Выявление главного в прослушанном тексте.
5.Логическое изложение материала.
Регулятивные УУД:
1.Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
2.Соотносить свои действия с планируемыми результатами.
3.Оценивать правильность выполнения учебной задачи.
4.Владеть основами самоконтроля, самооценки.
Познавательные УУД:
1.Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.
2.Выделять, обобщать, фиксировать нужную информацию.
3.Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной целью.
4.Решать проблемы творческого и поискового характера.
Коммуникативные УУД:
1.Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.
2.Уметь с 2.С помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная активность).
3.Уметь эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
4.Уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.
№ п/п Ф.И. учащегося Предметные результаты Отмет-каЛичностные результаты Метапредметные результаты Регулятивные УУД Познаватель-ные УУД Коммуникатив-ные УУД
1 2 3 4 5 6 7 8 - 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Сформированность УУД
№ Ф.И. учащегося Личностные результаты Метапредметные результаты Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13