Методика преподавания английского языка по средством инновационных технологий

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г.СЕВАСТОПОЛЯ
ГБО УПО «СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ
СЕРВИСА И ТОРГОВЛИ»







МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Профессиональная направленность преподавания на уроках иностранного языка по средством применения инновационных технологий



Автор
методразработки:
Васюнина Т. С.





г. Севастополь
2014 г.
Цели методической разработки по теме:

«Профессиональная направленность преподавания на уроках иностранного языка по средством применения инновационных технологий»

Учебное пособие рекомендуется при изучении иностранного языка для преподавателей и учащихся с целью осмысления важности иностранного языка в их профессиональной деятельности, а также получение информации о том, как можно применять различные информационно-технические средства для качества получения знаний.





Автор: Васюнина Татьяна Сергеевна – преподаватель английского языка.


Учебное заведение: Севастопольский профессиональный торгово-кулинарный лицей

Адрес: 99038, г. Севастополь, пр. Октябрьской революции, 89.

Тел/факс: 24-87-20
Тел. 24-87-11

Электронный адрес: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ВВЕДЕНИЕ ... 5
РАЗДЕЛ 1. РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
Инновационные технологии в преподавании иностранного языка ...7
«Метод проектов» на уроках иностранного языка ..9
РАЗДЕЛ 2. РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ..11
2.1. Иностранный язык в профессии обслуживающего персонала .11
РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО
ЯЗЫКА ПО СРЕДСТВОМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ .. 14
Преподавание английского языка по средством инновационных
технологий . . 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ ... 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ .. .39
















В XXI веке современный человек не может обойтись без мобильного телефона, ноутбука, планшета и Интернета. И поэтому в современной педагогике стоит острая проблема: Как отвлечь ребенка от этих всех гаджетов. Но педагог, он на то и педагог, что вместо того, чтобы разлучить учащегося со всеми этими электронными приборами, он решает «подружить» их. Исходя из этого, можно сказать, что главной задачей инновационных технологий является обучение учащегося пользоваться телефоном, ноутбуком и Интернетом на уроках той или иной дисциплины, в данном случае на уроках иностранного языка. Использование новейших информационных технологий на уроках иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, позволяет применить личностно-ориентированную интерактивную образовательную технологию, способствует преодолению психологического барьера в использовании иностранного языка как средства общения, даёт возможность избежать субъективной оценки и повышает эффективность обучения и качество образования. Применение мультимедийных технологий хорошо сочетается с технологией развивающего обучения. При работе с компьютерными технологиями меняется роль педагога, основная задача которого – поддерживать и направлять развитие личности учащихся, их творческий поиск. Отношения с учениками строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества.
Приоритетными направлениями в обучении иностранным языкам являются коммуникативность, интерактивность, аутентичность, изучение языка в культурном контексте, которые развивают межкультурную компетенцию. Конечной целью обучения иностранным языкам является свободное ориентирование в иноязычной среде и этому в большой степени способствуют новые мультимедийные инновации, которые определяются как «информационные технологии обучения, интегрирующие аудиовизуальную информацию любых форм (текст, графика, анимация и др.), реализующие интерактивный диалог пользователя с системой и разнообразие форм самостоятельной деятельности по обработке информации».
Основная цель изучения иностранного языка в школе, лицее, университете – формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели (воспитательная, образовательная, развивающая) реализуются в процессе осуществления этой главной цели. Коммуникативный подход подразумевает обучение общению и формированию способности к межкультурному взаимодействию, что является основой функционирования Интернета.
Интернет - технологии играют позитивную роль в формировании иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, т.к. эффективное изучение иностранного языка строится на работе с аутентичными аудио-, видео- и печатными материалами.
В данной методичке будет показано, как сделать уроки английского языка более интересными для детей, где можно будет использовать Интернет, телефон, компьютер.


Инновационные технологии в преподавании
иностранного языка
Итак, попробуем разобраться, что делать с учащимися, которые не могут оторвать свое внимание от Ноутбука, планшета или телефона, особенно в помещении, где есть wi fi. А зачем, собственно говоря, отвлекать их от очень важных ресурсов на уроке, таких как контакт, игры online и т.д. Нужно просто попытаться помочь им подружиться с этими гаджетами на уроках.
Например, как мы можем использовать ноутбук на уроке? Можем попросить ребенка принести фильм на английском языке с русскими субтитрами, а можем попросить сделать презентацию на определенную тему. А что делать с мобильным телефоном, который так часто мешает на уроке? Проще простого, попросить учащегося «закачать» туда песен и принести слова к ним, и тогда фонетическая разминка у преподавателя в руках. Учащийся постарался, потратил время, использовал Интернет, мобильный телефон, ноутбук, а преподаватель сэкономил время и подготовил, например, грамматический материал на урок.
Ну а если всерьез, то изучение иностранного языка без инновационных технологий невозможно. Потому что в процессе обучения иностранному языку применяются разнообразные цифровые образовательные ресурсы, такие как презентации в Power Point, On-line тесты, обучающие программы, электронные учебники, учебные Интернет ресурсы, которые мотивируют и нацеливают учащихся на успешные результаты. Преимущества применения информационных технологий по сравнению с традиционными методами выражаются в сочетании аудио- и видеонаглядности, возможности использования интерактивной доски, обеспечении эффективности восприятия и запоминания учебного материала, экономии учебного времени.
Программы Power Point и Microsoft Office позволяют создавать качественные учебные материалы для реализации конкретных учебных задач наряду с обучающими отечественными и аутентичными компьютерными программами и электронными учебными пособиями.




















1.2. «Метод проектов» в преподавании Английского языка

Что же такое «метод проектов»? Это очень полезный способ активировать познавательные способности у учащихся, развить в них творчество и стремление к познанию еще неизведанного.
«Метод проектов» позволяет стать учащимся более самостоятельными в выборе тем, стать более коммуникабельными как с преподавателем, так и с учащимися. Этот способ позволяет ребенку раскрыться, поработать вместе с преподавателем не только как с суровым наставником, но вполне, стать его коллегой на время создания проекта. В обучении английскому языку метод проектов предоставляет возможность учащимся использовать язык в ситуациях реальной повседневной жизни, что, несомненно, способствует лучшему усвоению и закреплению знаний иностранного языка. Также этот метод можно использовать в тесном контакте с учебной программой. Выбор темы проектной работы очень важен, зачастую именно тема проекта, в конечном счете, может определить успешность и результативность проектной работы в целом. Если говорить об использовании метода проектов в практике обучения  английскому языку, то, разумеется, наибольший интерес представляют международные телекоммуникационные проекты. Именно такие проекты позволяют решить наиболее сложную и вместе с тем самую существенную для методики задачу - создание языковой среды и на ее основе создание потребности в использовании английского языка на практике. Глобальная сеть Интернет создает условия для получения любой необходимой учащимся и учителям английского языка информации, находящейся в любой точке земного шара. Любой пользователь, подключенный к сети Интернет, имеет возможность подобрать список литературы по библиотечному каталогу Библиотеки Конгресса США, получить на своем экране нужный материал, провести поиск статьи, репортажа, других источников нужной информации из самых разнообразных журналов на английском языке. Участники проекта могут распределить роли между собой и собирать информацию по всему свету, время, от времени обмениваясь мыслями, естественно, на английском языке, вступая в дискуссию по определенным вопросам, устраивая  "мозговые атаки".  Обмен информацией осуществляется по электронной почте, но время от времени можно устраивать обсуждения в телеконференции в режиме реального времени (on-line), если участники проекта договариваются о времени проведения такой конференции.  Специфика таких международных проектов заключается в том, что они в большинстве своем межпредметны в том смысле, что какую бы проблему мы не взяли, все обсуждение будет вестись на английском языке. Речь идет о создании языковой среды и создании условий для формирования потребности в использовании [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в процессе межкультурного взаимодействия. Поэтому важно не упустить момент интереса ребенка к познаванию окружающего мира по средством изучения иностранного языка.




2.1 Иностранный язык в профессиональной деятельности обслуживающего персонала
Английский язык важен в любой профессиональной деятельности. В данном случае учащиеся изучают его для таких профессий как: Повар, Повар – Кондитер, Повар – Официант – Бармен, Продавец продовльственных товаров и Продавец непродовольственных товаров.



Т.е. это обслуживающий персонал, и английский язык является одним из плюсов в получении рабочего места.
Поэтому на уроках иностранного языка учащиеся работают в рамках методической систематизации лексико-грамматического и речевого материала, его адаптации в условиях по внедрению государственных стандартов в профессиональной деятельности. Весь материал подобран и адаптирован из разных учебно-методических пособий в виде тематических картинок, упражнений, текстов, карточек, заданий. Важно не потеряться в большом количестве материала и выбрать нужный.
Конечно, современном мире инновационных технологий это сделать намного проще: можно найти в Интернете и информацию, и составить урок, и скачать нужный учебник, что немало важно, особенно, если учебников на всех не хватает. Дети получают знания не только как специалисты своего профиля, но и получают общие сведения о языке, культуре, обычаях и традициях разных стран и народов, то есть как своей страны, так и европейских, и США.



Чтобы легче систематизировать и «упаковать» материал преподаватели используют компьютерные технологии: флешки, ноутбуки, планшеты, а вместе с ними инфоромационно-инновационные средства обучения, то есть презентации, сайты, публикации, фильмы, песни, видео-уроки. Поэтому на урока иностранного языка учащийся овладевает не только навыками чтения, говорения и письма, но и учится использовать свои «гаджеты». Например: это может быть презентация по определенной теме, или диск с фильмом, или телефон с песней и распечатанными словами.


Также можно попросить ребенка, который увлекается компьютерными играми, попросить составить VOCABULARY, который будет интересен учащимся для изучения. Во-первых, преподаватель опять экономит время, во-вторых учащимся будет интересен урок, а в-третьих его можно включить себе в программу, например, в систему уроков по изучению Научно-технических средств.




Есть несколько способов создания таких уроков, где будут задействованы исключительно все учащиеся, которым будет интересно посмотреть, поучавствовать, использовать, и, конечно, сделать вклад в интересный урок. Мы рассмотрим несколько типов уроков на разные темы по английскому языку, где вы сами сможете увидеть, что английский язык может изучать человек любой профессии, что он пригодиться как повару, официанту или бармену, так и продавцу.

3.1. Применение инновационных технологий на уроках английского языка для обслуживающего персонала. Профессиональный компонент
Возьмем комбинированный урок для учащихся 3 курса, по профессии : «Продавец продовольственных товаров и продавец непродовольственных товаров». Урок был посвящен идиомам в английском языке, а чтоб учащимся было интересней, то мы взяли идиомы о любви. В ходе подготовки урока участвовала абсолютно вся группа. Девочки искали информацию, готовили доклады, а мальчики занимались инновационными технологиями, т.е. готовили презентацию на урок. Итак, рассмотрим этот урок.

Группа : 79 ПМД, 80 ПМД
Курс: 3
Профессия: Продавец продовольственных товаров. Продавец непродовольственных товаров.
Тема урока: Love means will never say you are sorry
Тип урока: Изучение нового материала
Цели урока:
1. Обогатить словарный запас учащихся.
Расширить знания учащихся о грамматических элементах в английском языке.
познакомить учащихся с таким явлением как идиомы в английском языке.
Задачи урока:
Показать учащимся как используются идиомы в английском языке.
раскрыть само понятие об идиомах.
Научить учащихся использовать идиомы в устной и письменной речи в английском языке.
Формы обучения: беседа, обсуждение отдельных вопросов, исследовательская работа учащихся, игровая форма
Активизация деятельности:
Включение в изучение материала ярких примеров, фактов, событий;
Вовлечение учащихся в активное обсуждение с использованием примеров, фактов, событий
Средства обучения: мультимедия, раздаточный материал, доклады учащихся

Ход урока
Организационный этап:
- организация учащихся на работу на уроке.
2. Постановка целей и задач урока
3. Изложение нового материала: - вступительное слово о 14 февраля;
- беседа с учащимися о любви;
- изложение нового материала: что такое идиомы, какие они бывают;
- слово учащимся о Ким Грув и Роберто Касали;
- беседа с учащимися о известных парах.

4. Выполнение практических работ:
- использование идиом в устной речи и в творчестве;
- как учащиеся могут использовать идиомы и строить предложения.
Применение вкладышей было неотъемлимой частью урока
5. Заключительный этап урока:
- сообщение учащихся о Биле Эспри и жвачке Love is;

- игра : Давай погадаем;
- выставление оценок;
- домашнее задание.

P.S.
Материалы к уроку можно будет посмотреть в Приложении 1.


Теперь рассмотрим, какие темы мы может изучить с поварами, а также как можем научить их использовать и применять технические средства на уроке, использовать язык в их профессии, показать как он для них важен. Например, возьмем из программы UNIT « Jobs and Career». Он включает в себя 10 – 15 часов английского языка, за которые мы посмотрим какое влияние имеет английский язык в профессии: Повар – Кондитер или Повар – Официант – Бармен.

Сюда входит 4 основные темы:
1. What is cruise liner? What companies we have in order to get this job? General information about it?
2. What rights and duties should we keep on a deck?
3. What jobs can you get on a cruise liner? How can we get job of your dream? How can we write CV and Letter of Application?
4. What should we know about working abroad?
Каждая из этих тем включает в себя теоретический, лексический, грамматический материал, который учащийся должен для себя усвоить.
Поэтому, чтобы облегчить усвоение материала, нужно было использовать технические средства. Далее для того, чтобы облегчить восприятие материала для учащихся, им был предложено создать проект, где они могли бы сами понять и «прощупать» важность английского языка в их профессии.
И в обучение этой темы включаем «метод проектов». Учим детей пользоваться мультимедией, а так же непосредственно PowerPoint, Publisher и созданием сайтов. Далее мы посмотрим, как это можно осуществить с помощью уроков английского языка. Конечно, мы не будем рассматривать все уроки, а посмотрим на структуру нескольких, а так же рассмотрим предложенный материал для изучения английского языка поварам.




Для начала, что нам нужно знать о учащихся: в современном мире они не расстаются с телефоном, планшетом или ноутбуком. Но для метода проектов – это очень хорошее явление, когда ребенок на уроке может правильно использовать технику. Ввиду, чего было решено показать ребятам как ей пользоваться в рамках учебно-познавательного процесса. Была выбрана группа, которая входе проекта была разделена на подгруппы, где каждый занимался своим делом. Одна группа готовила материал и создавала презентацию, другая группа делала публикацию, а третья создавала сайт. И все это происходила в рамках проекта : «The dreams come true». За основу проекта была взята тема: « The work on cruise liner», в ходе которого ребята искали различные компании в Интернете, которые набирают персонал на пароход, далее искали вакансии и список профессий, которые требуют круизные компании. Конечно, не обошлось без грамматики, детям пришлось учить АНГИЙСКИЙ, язык, на котором создавался проект, а также язык, который нужен в их профессии, потому формы вежливого общения персонала нужно знать, а так же учащиеся учились составлять свое CV & Letter of Job application, чтоб составить эти письма, учащемуся недостаточно знать элементарные фразы, нужно изучать английский и как профессиональный компонент, и как общешкольный предмет.
Результатом данного проекта стал конкурс на лучшее резюме в группе для того, чтобы получить работу на круизном лайнере. Далее мы рассмотрим несколько уроков из создания такого проекта, а так же как можно создавать уроки с помощью Интернета, ноутбука и других технических средств.

Lesson 1. Plan.
Профессия: Повар – Кондитер, Повар – Официант – Бармен
Цель: Ознакомительная. Познакомить учащихся с миром круизных лайнеров. Рассказать о том, какие лайнеры бывают. Какие есть компании, которые нанимают людей на реальную работу.
Задача: Научить детей на слух воспринимать английскую речь. Отработать навыки чтения. Проверить навыки разговорной речи, учить детей вести беседу на английском языке.
ТСО: Ноутбук, диск с фильмом об одном из круизных лайнеров, презентация: “ The dreams come true”.

Ход урока
Беседа с учащимися, о том кем бы они хотели стать в будущем, как бы могли использовать свою профессию, где бы они могли ее реализовать.
Речевые обороты: I would like to I want to become I want to know
Показать небольшой отрывок из документального фильма о круизных лайнерах, используя ноутбук, проектор.
Фильм: “Cruise ship”
Задать вопрос: Do you want to work on this ship?
How can you do this?
Чтение текста « The biggest cruise liners in the world»
Работа учащихся с текстом. Чтение, перевод, ответы на вопросы.
Рассказать немного об опыте работы моих знакомых на таких судах, сказать о компаниях и где их можно найти.

Дать домашнее задание. Подумать о том, как можно попасть на такую работу. А также объявить о том, что мы разработаем целый проект по получению такой работы, подумать о том, кто будет отвечать за презентацию, публикацию и сайт. Название проекта:
“ Dreams come true”
Lesson 2. Plan
Профессия: Повар – Кондитер, Повар – Официант – Бармен
Урок применения знаний и умений.
Цель: Показать детям, что есть возможность зарабатывать деньги не только на суше, но и на воде, причем очень неплохие деньги. Показать значение английского языка для мира, работодателя, работника в сфере обслуживания.
Задачи: Отработать знания, умения, навыки в грамматике. Попрактиковаться в устной и письменной речи.
ТСО: доска, ноутбук, проектор, презентация, раздаточный материал
Ход урока
Организационный момент
Актуализация опорных знаний: проверка домашнего задания. Выяснение у учащихся, на какие группы они поделились. Сообщить темы, на которые они будут делать презентацию, публикацию и сайт.
Речевая разминка: Песня любого зарубежного исполнителя. 2 раза спеть и перевести.
Сообщение темы урока: Asking and giving information.
- Проверка знаний и умений по грамматическому материалу. Simple Tenses.
Дети на карточках получают тесты для проверки знаний.

- Дети составляют диалоги о приеме на работу. Стараются задать важные вопросы и получить красивые вопросы с использованием грамматического материала.
5. Подведение итогов. Выставление оценок.
6. Домашнее задание. Поиск информации по проекту.
Lesson 3. Plan
“What rights and duties should we keep on a deck? What jobs can you get on a cruise liner?”
Комбинированный урок.
Цель урока: Дать понять учащимся, что не все так просто и легко дается. Показать, как и где можно применять английский язык, показать: какое важное значение имеет их профессия в их будущем, и как можно зарабатывать деньги
Задачи урока: Введение новой лексики, новых понятий, устный и письменный практикум, проверка умений говорения, высказывания своего мнения на уроке
ТСО: учебник, доска, проектор, карточки с заданиями, текст о правилах поведения на судне
Ход урока
Организационный этап.
Актуализация опорных знаний. Просмотр презентаций на тему: “Ship of my dream”. Коллективный выбор лучшей презентации в метод проектов.
Чтение текста: “ Duties and responsibilities of working on a deck”. Конспектирование текста, основных правил по поведению на судне.
Лекция. Нужно обратить внимание учащихся на модальные глаголы, которые присутствуют в правилах. Сделать сообщение под конспект о глаголах can/could, may/might, be able to, will/would, must, should. Have/ has to. С использованием презентации о модальных глаголах, как наглядного пособия.
Проверка знаний. Тест по модальным глаголам. Использование модальных глаголов в речи, составление диалогов Reservation.
Домашнее задание. Выполнить упражнения по изучению модальных глаголов на раздаточном материале. Готовить материал для публикации.
Итак мы рассмотрели 3 урока из общей темы: « Jobs and Career», теперь мы знаем как правильно направить детей на создание проекта, как привлечь внимание детей и как привить к ним любовь к вашему предмету. А теперь рассмотрим заключительный урок в теме « Jobs and Career» и посмотрим как дети реализовали себя в знаниях, умениях и навыках в уроке «Метода проектов».




Урок закрепления изученного материала. Представление проекта учащимися.
«Как сбываются мечты»
Группа: 35 ПКД
Профессия: Повар. Кондитер
Курс: 3
Цель: Показать на уроке, что такое «метод проектов». Обогатить и расширить понятие о зарубежной работе. Показать детям, как они могут реализоваться в будущем с помощью английского языка.
Задачи: Обучение детей инновационным технологиям, использование на уроке технических средств обучения, практика монологической и диалогической речи на английском языке
ТСО: Проектор, ноутбук, компьютеры, презентации, использование мультимедии, доска, конспект, учебник, раздаточный материал
Ход урока
Организационный этап
Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания.
Введение темы урока. Сообщение целей и задач.
Сообщение преподавателя о том, что такое круизный лайнер.
Использование презентаций (учительская, ученическая) Рассказ о том, кто такие стюарды и как они могут работать на лайнере


Преподаватель рассказывает детям о том, что такое круизный пароход, сколько этажей у него может быть, какие профессии нужны для того, чтобы работать на круизе.

Учащийся рассказывает о том, кто такой стюард, какие перспективы ждут в будущем, кем можно работать еще, не считая стюарда.


Представление сайта о трудоустройстве детей на круизный лайнер. Какие бывают компании, сколько стоит труд работников, какие есть вакансии, а так же рассказывают о конкурсе, который они придумали.

Суть конкурса состоит в том, что они предлагают составить CV и Cover Letter для того, чтобы попасть в такую компанию на собеседование. Выбирали лучшее для того, чтобы отправить на сайт. Т.к. список компаний, номеров телефонов, список сайтов реальный.


Представление своей публикации. Содержание из 3 страниц включало в себя информацию на английском языке, там был текст о самых больших круизных судах, требования для персонала, викторина по модальным глаголам.

Подведение итогов, выявление победителя, отправка CV и Cover Letter для получения работы на реальном круизном лайнере.

P.S.
Материалы для этих уроков вы сможете найти в Приложении 2




В конце хотелось бы добавить: Уважаемые коллеги, не бойтесь использовать инновационные средства обучения, не всегда они приносят вред на наши с вами уроки. Очень часто, если показать ребенку, как правильно можно использовать то или иное устройство, уроки проходят на высоком уровне. Детям нравится прикасаться к материалу, щупать проверять его, принимать самому участие в поиске информации. Таким образом, в вашей трудовой деятельности по средством инновационных технологий, с детьми складываются как профессиональные отношения, т.е. вы реализовываетесь как современный педагог, и ваши уроки становятся интересны для современной молодежи, так и дружелюбные, дети сами начинают тянуться к вам и вашим знаниям, им становится с вами интересно, и они захотят подчерпнуть для себя ваши знания, умения и навыки, как большого профессионала в вашем деле. Поэтому как говориться у нас по-английски:
“ Don’t worry!!! Just be more close to your students, because they want to know everything around the world!”
Приложение № 1. Материалы для урока на 14 февраля

Love will never tell you I’m sorry

Author of the famous chewing gum which names Love Is lives in New Zealand, and her name is Kim Casali Grove (Kim Grove Casali). In 1970, Kim began to create the first comics of Love . In the same year on the TV screens released film Love Story (Love Story), whose slogan was: "Love will never tell you I'm sorry ".



Most liners were the first black and white and began to publish them in the newspaper Los Angeles Times, after a while they became very popular and were published every week on the last page of the newspaper.

Kim Grove Casali began to draw on napkins where was depicted bellied girl, and a little boy. These wipes she gave to her future husband, Roberto Casali (Roberto Casali), a charming Italian. This unusual way to draw attention to Kim very quickly struck Roberto and soon they were married .

In 1975, Kim met with British artist , Bill Asprey (Bill Asprey). A couple of years she asked him to create a color comics for the British newspaper. Bill, do not even think agreed, and after a while these comics hit the Turkish company Intergum.

Bubblegum Love Is - is a Turkish gum love . It was very popular in Russia and Ukraine in the 1990s . And the most interesting thing is that it continues to be produced in Turkey. Chewing gum is made in the KID division into 2 colors and 2 taste , symbolizing the mutual love of two fruits together

There are 6 different flavors of chewing gum :
Apple - Lemon ( green packaging )
Strawberry - Banana ( blue packaging )
Mint - Menthol ( turquoise wrap)
Coconut - Pineapple (yellow package)
Orange - Pineapple (orange package)
Cherry - Lemon ( maroon package)

Kim Casali Grove died in 1997, but Bill Asprey continues to draw more and more love story of boy and girl . And only a few years ago, he learned that his comics are placed in the gum Love Is. God forbid that this love story between a boy and a girl will never end !


Игровые формы работы:
Детям были выданы сердечки, на одних были женские имена, на других – мужские, имена символизировали влюбленные пары всех времен и народов. Дети вытягивали их, не смотря в коробку



Затем уже образованным парам нужно было выбрать сердечки с идиомами о любви и выполнить задание. Одной паре нужно было показать сценку, прочувствовать идиому, другой паре предстояло по английски выразить свои чувства идиомой, третей паре нарисовать на доске фразу о любви, которая им попалась, и таких пар было по две.



Затем была речевая разминка. Дети пели песню о любви на английском языке. Конечно, это была знаменитая песня
I Will Always Love You
(Dolly Parton)Velvet Apple Music (BMI)
Verse 1:If I should stayI would only be in your way.So I’ll go but I knowI’ll think of youEvery step of the way.
Chorus 1:And I will always love you.I will always love you.You my darling you mmm
Verse 2:Bittersweet memories,That is all I’m taking with me.So goodbye, please don’t cry.We both know I’m not what you, you need.
Chorus 2:And I will always love you.I will always love you.
(Instrumental)
Verse 3:I hope life treats you kindAnd I hope you haveAll you’ve dreamed of.And I wish for you joyAnd happiness.But above all this, I wish you love.
And I will always love you.I will always love you. (4x)I, I will always love you.You, darling I love you.I’ll always, I’ll always love you.

А потом перешли к теории. Мы написали, что такое идиомы, как их использовать, и что с ними можно делать в их профессии.

Затем, после теоретического материала, детям нужно было составлять предложения, используя слова о любви. Так они мне по выбранным из коробки словам составляли предложения, естественно, вставая, и показывая их нам.




В конце урока детям было предложено еще два задания.
Одно из них заключалось в том, что на стенгазете, посвященной любви, дети должны были оставить свои пожелания, используя идиомы и фразы, которые они изучили на уроке. Получилась очень красивая и яркая газета.


Также мы со всей группой погадали на день Святого Валентина.
Была куплена коробка с жвачками Love is? Дети вытягивали по одной и читали на английском фразы и пожелания о том, что такое любовь.




Также было задано домашнее задание и выставлены оценки

Дополнительные сведения об уроке: на уроке были использованы все инновационные средства, дети могли «прикоснуться» к идиомам и понять как они важны в английском языке. Было использовано: ноутбук, проектор, мобильный телефон, презентации, доклады учащихся, жвачки, картинки, сердечки.










Приложение №2

TEXT “ What is Cruise”
Cruising by boat is a lifestyle that involves living for extended time on a boat while traveling from place to place for pleasure. Cruising generally refers to trips of a few days or more, and can extend to round-the-world voyages. Frantic pace of our modern life forces us to obey her rules, to act in accordance with the established order, always take the time for passing day, while only occasionally allowing himself to relax and pay attention to myself and other people who consist part of our lives.
Spend a few unforgettable days in luxury apartments with all the needs for a rest, to have a lot of interesting meetings with people of other nationalities and beliefs, to sleep under
the lulling sounds of the beating snow-white liner board, waves, enjoy not having the edges of sea surface, staying in this metropolis on the water - there is no limit opportunities that present to your attention are the largest ships in the world. Such as Oasis of the Seas, Allure of the Seas, Liberty of the Seas etc. Definitely, you should pay much money, because this kind of travelling is suitable for rich people, for example if you travel by the Oasis of the Seas You must pay at least $ 900. And it depends on the price of the cruise cabins, very round and services offered by the company. That is why I offer you to think about voyage.













TEXT 2 10 rules for service on the sea

There are many types of job you can find on the cruise liner. You can be a waiter, a head waiter, a steward, etc. But all kinds of these profession require general rules for their behavior on the liner. That is why we choose 10 main rules for you:
You should know English or German.
2. You should have the experience of work , which you choose
3. You should be polite, open-hearted, communicative.
4. You should be from 18 till 32.
5. Food on the boat is free.
6. Employees don’t allow to visit entertainment for guests, only
for staff.
7. Workers must respect all guests, regardless of age, gender, religion, etc.
8. Cruise company provides its employees work uniforms.
9. You should learn special rules of cruise company.
10. You should believe in yourself!




GRAMMAR WORK
English. Modal verbs for marine service
Any people can not leave without polite phrases. Any waiter, cook or steward should learn polite statements. And. Of course, English language has some specialties with these phrases. I tell you about Modal verbs. What is it? It is special verbs which give different meaning to sentence.
We have many MV, but the most useful you should learn with our help:
Can/Coulduse for polite questions, for ability and possibility
E.g. I can swim. Я умею плавать.
May/Mightuse for polite statements, for possibility
E.g. May I ask a waiter? Могу ли я спросить официанта
Mustnecessity, obligation
E.g. You must do it. Ты должен(просто обязан) сделать это
have/has tonecessity, obligation with the externals
E.g. Every day I have to get up early. Каждый день я должна просыпаться рано.(т.к.мне на работу)
5. To be tonecessity with timetable, meeting or agreement
E.g. The train is to arrive at 7 o’clock. Поезд должен прибыть в 7 часов
Shouldgive advise
E.g. You should go to the doctor.


Little test.

I. Check yourself
1. ...I help you?
2. You go outside, because it is raining outdoors.
3. The bus depart at 7 P.M.
4. You try these fried prawns. It’s very delicious.

II . Solve these quizes. With the help of products solve this quiz.








M












U












S












T







СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Баклашкина М.В. Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях по иностранному языку в школе и вузе // Иностр. языки в школе. – 2009. – № 1. – С. 9-13.
Белкова М.М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. – 2008
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.- М: АРКТИ, 2004
Душеина Т.В.Проектная методика на уроках иностранного языка. ИЯШ, 2003
Интернет – ресурс // [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Интернет – ресурс // [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Интернет – ресурс // http://rudocs.exdat.com/docs/index-152438.html








13PAGE 15


13PAGE 14415




РАЗДЕЛ ITimes New Roman