Презентация Зерттеу ж?мысын ?йымдастыру бастауыш сынып

БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ӨЗІНДІК ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ БАЛАНЫ ӨЗ КҮШІНЕ СЕНДІРІП ҮЙРЕТУ КЕРЕК.М.ЖҰМАБАЕВ Зерттеу мақсатын анықтау өзіне және өзгеге қойылатын сұраққа жауап болып табылады. ЗЕРТТЕУДІҢ МАҚСАТЫ Зерттеудің міндеттері Зерттеу міндеттері мақсатты нақтылауды көздейді. Егер мақсат жалпы бағыт көрсетсе , міндетте негізгі қадамдарды сипаттайды. ОҚУШЫНЫҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК ӘРЕКЕТІНІҢ ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН ЕРЕЖЕЛЕР: ОҚУШЫЛАРДЫ ӨЗ БЕТІНШЕ ӘРЕКЕТ ЕТУГЕ ҮЙРЕТУ;НАҚТЫ НҰСҚАУЛАРҒА ҚАРАҒАНДА БАЛАНЫҢ ҰСЫНЫСЫНА КӨҢІЛ АУДАРУ;ТАЛҚЫЛАУ КЕЗІНДЕ БАҒА БЕРУГЕ АСЫҚПАУ;БІЛІМ АЛУ БАРЫСЫНДА БАЛАЛАРҒА КӨМЕКТЕСУ;ОҚУШЫЛАРДЫ ӨЗ ИДЕЯЛАРЫН ҰСЫНА БІЛУГЕ ЖӘНЕ ҚАТЕ ПІКІРІНЕН БАС ТАРТУҒА, ШЫДАМДЫЛЫҚ ТАНЫТУҒА ҮЙРЕТУ; ФАНТАСТИКАЛЫҚ -ӨМІРДЕ БОЛМАЙТЫН ФАНТАСТИКАЛЫҚ ҚҰБЫЛЫСТАР МЕН ЗАТТАР ЖӨНІНДЕ; ЗЕРТТЕУ ТАҚЫРЫПТАРЫ ҚАНДАЙ БОЛУЫ МҮМКІН? ӨЗІНДІК БАЙҚАУЛАР МЕН ЭКСПЕРИМЕНТТЕРДІ ЖҮРГІЗУДІ ТАЛАП ЕТЕДІ; ЭКСПЕРИМЕНТТІК ТЕОРИЯЛЫҚ ӘРТҮРЛІ ТЕОРИЯЛЫҚКӨЗДЕРДЕАЛЫНҒАНМӘЛІМЕТТЕР,ФАКТІЛЕР,МАТЕРИАЛДАРДЫ ЗЕРДЕЛЕУДІ ҚАЖЕТ ЕТЕДІ. ЗЕРТТЕУ ТҮРЛЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ ЭМПИРИКАЛЫҚ ЗЕРТТЕУМҰНДА БАЛА ҮШІН ЕҢ БАСТЫ СЫ БАСҚА ИДЕЯЛАР НЕГІЗІНДЕ ЖАЙ ҒАНА ӘРЕКЕТ ЕТУ ЕМЕС, ӨЗІНІҢ БОЙЫНАН ӨТКІЗЕ ОТЫРЫП,ЖАҢА БІЛІМ АЛУ ,ЖАҢАНЫ ҚҰРУ 1.Проблеманы өзектендіру 4. Шешудің тәсілдерін анықтау және жүйелеу Білім 2.Тақырып таңдау 3. Болжамдар құру 5.Зерттеу жүргізудің қадамдарын анықтау 8.Қорытындылау 7. Талдау және жинақтау Білім 6.Ақпарат жинау және оны өңдеу  1-кезең. Проблеманы өзектендіру өз бетінше проблеманы шығару;шешу дағдыларын қалыптастыру;пәндер мен құбылыстар арасындағы байланысты анықтау;өзіндік пікірін ешбір қорқынышсыз ұсыну; 2-кезең. Тақырып таңдау ең бастысы баланы қызықтыратындай болуы тиіс;баланың қабілетінің ашылуына жағдай жасау;уақытты мөлшерлеп алу және тиімді пайдалану 3- кезең.Болжамдар құру Болжам жасау мынандай сөздерден басталады:Мәселен..................мүмкін болса.......Егер .......Неге ?........... Источники дополнительных сведений түрлі жағдаяттағы проблеманы анықтау;жауапты шешімін қабылдау;өз шешімінінің нәтижесін бағалауға;өз әрекетіне мақсат қоя білуге;оны жүзеге асыруға қажетті жағдайды анықтау;