“Саба?та критериалды ба?алауды ?олдана отырып, о?ушыларды? о?у – танымды? ??зырлы?ын ?алыптастыру”

“Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен” коммуналдық мемлекеттік мекемесі“Сабақта критериалды бағалауды қолдана отырып, оқушылардың оқу – танымдық құзырлығын қалыптастыру” Коучингтің мақсаты:Тыңдаушыларды бағалауда қолданылатын критерийлерімен таныстыру, оны тиімді қолдану жолдарымен бөлісу Бағалау нақты әділ болу үшін – бір ғана тапсырма: бәрі осы ағаштың ұшына шығу қажет!!! “Менің атым Қожа”Бейнежазба Сіздің бағалауыныз біз үшін өте қымбат! Анықтамасы:Критериалды бағалау-бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. Тапсырма: Таратылған суреттерді талдау. Суретте бейнеленген объект нені білдіреді? Бұл туралы не білесің? Қандай ой тұындады? Көңіл кұйің өзгерді ме? «Болжау» стратегиясы бойынша, тақырыпты анықтау. Жапония елі бойынша қызықты мәліметтер талдау. (Не? Қашан?Неліктен?) Таратылған суреттермен байланыстыру. Әр топ сол мәтінді талдай отырып флитчартқа ойларын салады, қорғайды.Бағалау критерийлері бойынша топтар бір –бірін бағалайды А критерийі : Өмірден алған білімдерін еске түсіру, жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру. В критерийі: Өмірден алған білімдері мен жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс. С критерийі: Географиялық терминдерді қолдану және логикалық тізбектеме жасау. КритерийЖетістіктердің ең жоғарғы деңгейіАТүсіну4ВТалдау (мәтінмен жұмыс) 4СГеографиялық терминдерді қолдану және логикалық тізбектеме жасау.4Барлығы12Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі {3C2FFA5D-87B4-456A-9821-1D502468CF0F}КритерийЖетістікДескриптор А(max 4)Түсінуі0 Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.1 Суретті, мәтінді түсінбеген, тақырыпты аша алмады.2 Суретті, мәтінді түсінген, мазмұндауда жоспардан ауытқу бар, көптеген фактілер бұрмаланған, ойын баяндауда дәлсіздіктер кездеседі.3 Мазмұны тақырыпқа сай, бірақ қажетті қорытындылар жасай алмады.4 Мазмұны тақырыпқа сай келеді, мәтінді толық түсінген, тақырып ашылған, өзіндік ой- пікірін орынды қолданған.Мазмұндаманы критериалды бағалау {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}КритерийЖетістікДескрипторВ(max 4)Талдау,Сурет және мәтінмен жұмыс0Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.1Оқушының сөздік қоры өте жұтаң, жалпылама сипаттады.2Сурет пен мәтін арасындағы байланыс сақталмаған, сипаттай білді, сипаттаған кезде мәтіннен ақпарат пайдаланылды, бірақ жеткіліксіз болды3Сипаттамалары нормаға сай, бірақ жүйесіздік бар, сөздік қоры дамыған, ақпаратты тиімді пайдаланды4Сипаттама жоғары дәрежеде болды. Терминдерді пайдалануы және ойы жүйелі {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}КритерийЖетістікДескрипторларС(max 4) қолдану0Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады. 1Орналасқан жерін анықтады, географиялық терминдер аз пайдаланды.2 Қасында орналасқан географиялық объектілерді атады, оларды сипаттай білді3Географиялық терминдерді тиімді пайдаланды, географиялық орнын анықтай білді4Карта бойынша сипаттай біледі, картадан нақтылы шекараларын көрсетті, орналасу және даму заңдылықтарын анықтай білді. {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}№Топ(оқушының ата-жөні)Негізгі бағалауАВСБаллБаға11-33410522-2439433-14384456 Негізгі бағалаудың қорытындысы: «5» - 10-12 балл (100%-89%) «4» - 8-9 балл (75%-88%) «3» - 6-7 балл (61%-74%) «2» - 0 - 5 балл (60%-дан төмен )Бағалау шкаласы: «Бағалау баспалдағы» Топ ішінде бағалау. «Менің атым Қожа» бейнежазбаның финалы. Мен өз біліміме сенімді емеспін. Маған көп іздену қажетСенімділік пайда болды, әлде де іздену қажетМен өз өзіме сенімдімін, білімімБүгінгі күнге сай келеді Рефлексия. «Жетістік ағашы» Сіздермен жұмыс жасау – мен үшін үлкен құрмет!Назарларыңызға рахмет!