Мастер-класс «Обогащение речи учащихся через овладение жанрами устного народного творчества».

МОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
Мастер-класс
«Обогащение речи учащихся через овладение жанрами устного народного творчества».
Подготовил
учитель начальных классов
Дугина В.М.
Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов предполагает решение таких задач как:
- развитие устной и письменной речи,
- коммуникативных умений,
- нравственных и эстетических чувств,
- способностей к творческой деятельности.
Одним из показателей уровня культуры человека является его речь. Считается, что речь – это канал развития интеллекта. Чем раньше будет освоен язык, тем полнее будут усваиваться знания.
Как увлечь детей изучением языка? Ответ на этот вопрос ищут многие педагоги, так как главная задача – научить детей мыслить, говорить, рассуждать.
Я считаю, что работа над связной речью требует отдельного внимания и большого труда как со стороны учителя, так и со стороны учеников. Каждый свой урок я стараюсь построить так, чтобы дети имели возможность вести открытый диалог, высказывать свое мнение, подбираю такие упражнения и задания, которые позволяют обогатить словарный запас младших школьников, и осуществляется эта работа в урочной и во внеурочной деятельности.
Тема моего мастер-класса «Обогащение речи учащихся через овладение жанрами устного народного творчества».
Цель мастер-класса: совершенствование знаний пословиц и фразеологизмов, повышение культуры речи и последующее активное их применение.
Задачи:
1.Способствовать формированию культурных интересов, навыков поисковой деятельности, развитию устной и письменной речи речи;
2.Прививать навыки работы со словарями,
3.Воспитывать внимательное и чуткое отношение к истории русского языка.
Ход мастер - класса
1.Организационный момент
– Вспомните хорошие моменты из вашей жизни.
-Я вижу, как потеплели ваши лица, как заискрились глаза…
-Вот с таким настроением я приглашаю вас на свой мастер-класс.
2.Вступительное слово
- Прочитайте выражения.
- Что между ними общего?
- Чем они различаются? (общего-устное народное творчество, мудрость русского народа; различие – фразеологизм, пословица)
-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на мастер-классе?(о пословицах и фразеологизмах)
-Какую цель поставим перед собой? (мы должны выяснить нужны ли пословицы и фразеологизмы и украшают ли они нашу речь? - Нужны ли пословицы и фразеологизмы?
- Украшают ли они нашу речь?
Слайд 4: - Выведем гипотезу.
Гипотеза: если мы научимся умело использовать пословицы и фразеологизмы в речи, то наша речь станет богаче, ярче, выразительнее.
3. Практическая работа
1.Работа в парах.Игра «Составь пословицы»
-А теперь проверим, как мы знаем пословицы и фразеологизмы на практике и умеем их использовать в речи
-А для этого мы с вами поиграем. У каждой пары в конвертах лежат слова из которых нужно составить пословицы.

2.Проверка работы.
-Проверим , как вы справились с заданием.Объясните смысл одной из пословиц.
3.Работа в группах.
- А сейчас поработаем в группах. Нужно заменить фразеологизм,
подходящими по смыслу глаголами или словосочетаниями
Задать головомойку отругать
За пояс заткнуть победить
Плясать под чужую дудку исполнять чужую волю
Играть в бирюльки заниматься пустым делом
Морочить голову обманывать
-Проверим, как вы справились с заданием.
4.Вставьте в пословицы пропущенные слова.
Берись за дело (дружно) - не будет грузно.
За правое дело стой (смело) .Кто сегодня солгал, тому и (завтра) не поверят.
Правду как не прячь, она (наружу) выйдет.
Петь хорошо (хором) , а говорить врозь.
5.Замените слова фразеологическими оборотами - синонимами.
Очень умный – семи пядей во лбу
Быстро убежать –дать стрекача
Внезапно – как снег на голову
Лезть не в свои дела –совать нос
Очень мало – кот наплакал
6.Подберите к словам первого столбика слова из второго столбика, подходящие по смыслу.
Лясы точить работать не покладая рук
Держать ухо востро держать язык за зубами
Сидеть, сложа руки воды в рот набрать
Кричать во всю Ивановскую ворон считать
На чужой шее сидеть держать в ежовых рукавицах
От рук отбиться своим горбом жить
- Давайте вернемся к гипотезе: если мы научимся умело использовать пословицы и фразеологизмы в речи, то наша речь станет богаче, ярче, выразительнее.
- Мы научились этому?
-Какой можно сделать вывод?
Вывод: фразеологические обороты и пословицы украшают нашу речь, делают ее выразительной и образной. Они – живые свидетели прошлого. Знание их обогащает наш ум, дает возможность постигнуть язык, более сознательно им пользоваться. Чем богаче словарный запас человека, тем интерснее и ярче он выражает свои мысли.
VIΙΙ. Этап рефлексии.
Вот и подошел к концу мастер-класс. Говорят, конец – делу венец. И мне хочется верить, что мастер-класс не только увлек вас, но и показал, как интересно изучать русский язык.