Календарно-тематическое планирование по башкирскому языку 4 класс

№ Дәрестең темаһы Сәғәт
һаны Дата Уҡыусыларҙың эшмәкәрлеге
Иҫкәрмә
План факт
Көн дә мәктәпкә барам.
10 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 1 Беренсе сентябрь – Белем көнө. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау. 5.09 Башҡорт теленең алфавитын иҫкә төшөрөү. Үҙенсәлекле өн-хәрефтәрҙе ҡабатлау, белемдәрен тәрәнәйтеү, күнегеүҙәрҙән һүҙҙәр табыу, миҫалдар килтереү.
Белем көнө хаҡында йөкмәткеле мәғлүмәт менән танышыу. Тасуири уҡыу алымдары: дөрөҫ баҫым, интонация. Уҡытыуы уҡығанды тыңлау һәм ҡабул итеү, бирелгә һорауҙарға телдән яуап биреү. 2 Мин мәктәпкә ни өсөн йөрөйөм? Һөйләм, һөйләм төшөнсәһе. 8.09 Һөйләм тураһында иҫкә өшөрөү. Һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөү.
Мин мәктәпкә ни өсөн йөрөйөм һорауына яуап биреү, әңгәмә ҡороу. 3 Мин ниндәй дәресте яратам/яратмайым? Хәбәр, һорау, өндәү һөйләмдәр. 12.09 Һөйләм төрҙәре (һорау, хәбәр, өндәү) тураһында иҫкә төшөрөү. Һөйләмдәрҙе дөрөҫ интонация менән уҡыу.
Мин ниндәй дәресте яратам/яратмайым темаһына диалогтар төҙөү, әңгәмә ҡороу. 4 Мин нимә уҡырға яратам? Исем, уның мәғәнәләре. 15.09 Исем, уның мәғәнәләре.
Үҙ фекереңде, теләгеңде еткерә белеү. 5 Мин нимә уҡырға яратам?. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр. 19.09 Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе айыра белеү, уларҙы практик дөрөҫ ҡулланыу.
Уҡыған әҫәрҙәренең йөкмәткеһен аңлау, башҡаларға еткерә белеү. 6 Мәктәптәге дуҫтарым менән таныштырайыммы? Исемдәрҙең берлек һәм күплек һандары. 22.09 Исемдәрҙең һан менән үҙгәртә белеү, уларҙы айыра белеү.
Үҙ фекереңде , уйҙарыңды еткерә белеү, башҡаларҙың тыңлай белеү. 7 Беҙ мәктәптә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Исемдәрҙең эйәлек заты менән үҙгәреше. 26.09 Предметтың кемдеке йәки нимәнеке булыуын белдереүсе тел күренеше – исемдәрһең эйәлек заты менән үһгәрешен күнегеүһәргә таянып өйрәнеү.
Беҙ мәктәптә нимә тураһында 29.09һөйләшәбеҙ? Темаһына әңгәмә ҡороу. 8 Күсереп яҙыу. 3.10 Белемдәрен тикшереү. Үҙ анализ.
Каллиграфик дөрөҫ яҙыу. 9 Беҙ мәктәптә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Исемдәрҙең эйәлек заты менән үҙгәреше. 6.10 Предметтың кемдеке йәки нимәнеке булыуын белдереүсе тел күренеше – исемдәрһең эйәлек заты менән үһгәрешен күнегеүһәргә таянып өйрәнеү.
Беҙ мәктәптә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Темаһына әңгәмә ҡороу. 10 “Ҡыҙыл кәләпүш” әкиәте. “Исем” темаһын йомғаҡлау. 10.10 «Исем» темаһын йомғаҡлау, уларҙы практик ҡулланыу.
Әкиәт менән танышыу, уҡыу, аңлау. Мин ғаиләмде яратам. 9 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 11 Беҙгә бергәләп күңелле. Сифат, уның мәғәнәләре. 13.10 Сифат, уның мәғәнәләре. Ғаилә ағзалары тураһында һөйләй белеү.
12 Мин – тәрбиәле бала. Сифат, уның һөйләмдәге роле. 17.10 Сифаттың һөйләмдәге ролен билдәләү, уны таба белеү, дөрөҫ һорау биреү.
Үҙеңде тәрбиәле тота белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы телмәрҙә дөрөҫ һәм урынлы ҡулланыу. 13 Мин – тәрбиәле бала. Сифат, уның һөйләмдәге роле. 20.10 Сифаттың һөйләмдәге ролен билдәләү, уны таба белеү, дөрөҫ һорау биреү.
Үҙеңде тәрбиәле тота белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы телмәрҙә дөрөҫ һәм урынлы ҡулланыу. 14 Минең өйҙәге бурыстарым. Сифат, уларҙың ҡапма-ҡаршы мәғәнәһе - антоним. 24.10 Антоним-синонимдарҙы текстарҙан, мәҡәлдәрҙән таба белеү.
Өйҙәге бурыстарҙы белеү. 15 Диктант. 27.10 Белемдәрҙе тикшереү, үҙанализ. 16 Минең яратҡан шөғөлөм. Сифат дәрәжәләре. 31.10 Сифат дәрәжәләрен билдәләү, сифатты дәрәжәләре буйынса үҙгәртеү.
“Минең яратҡан шөғөлөм” темаһына әңгәмә ҡороу. 17 Минең яратҡан шөғөлөм. Сифат,уның һөйләмдәге роле. 7.11 Һөйләмдәрҙән сифатты табыу.
“Минең яратҡан шөғөлөм” темаһына әңгәмә ҡороу. 18 Мин йәшәгән бүлмә. Сифат, уның һөйләмдәге роле. 10.11 Сифаттарҙы табыу, уларға һорау биреү.
“Мин йәшәгән бүлмә” темаһына әңгәмә ҡороу. 19 Минең кескәй дуҫтарым. Сифат, уның исем менән бәйләнеше. 14.11 Сифатты исем менән бәйләү. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү, уларҙы ҡулланып һөйләмдәр төҙөү. Үҙем йәшәгән ер тураһында һөйләйем. 9 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 20 Мин йәшәгән Ер. Алмаш,уның мәғәнәһе. 17.11 Алмашты иҫкә төшөрөү. Исем урынына алмаш ҡулланыу.
Үҙ Ерең тураһында һөйләй белеү. 21 Мин йәшәгән йорт/район. Алмаш, күрһәтеү алмаштары. 21.11 Күрһәтеү алмаштарын айыра белеү.
Йәшәгән йорт, район тураһында һөйләү. 22 Һорауҙарға яуап. 24.11 Һорауҙарҙы аңлап, үҙләштергән һүҙҙәрҙе ҡулланып дөрөҫ һәм тулы яуап биреү. 23 Минең күршеләрем. Алмаш, уның килеш менән үҙгәреше. 28.11 Алмашты килеш менән үҙгәртеү, килеш һорауҙарын ятлау.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы ҡулланып күршеләр тураһында һөйләү. 24 Мин яратҡан урындар. Алмаш, зат алмаштары. 1.12 Алмаштарҙы зат менән үҙгәртеү, ятлау.
Яңы һүҙҙәрҙе ҡулланып яратҡан урындар тураһында һөйләй белеү, башҡаларҙы тыңлау. 25 Беҙҙең урам/йорт балалары. Алмаш, зат алмаштары. 5.12 Алмаштарҙы зат менән үҙгәртеү, ятлау.
Яңы һүҙҙәрҙе ҡулланып һөйләмдәр төҙөй белеү, башҡаларҙы тыңлау. 26 Беҙҙең уйындарыбыҙ. Алмаш,алмаштың килеш менән үҙгәреше. 8.12 Алмашты килеш менән үҙгәртеү, килеш һорауҙарын ятлау.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы ҡулланып уйнаған уйындар тураһында һөйләү, уларҙы уйнау. 27 Инша. 12.12 Үҙ фекереңде дөрөҫ итеп еткерә белеү. Белемде тикшереү, дөрөҫ һөйләм төҙөү. 28 Беҙҙең уйындарыбыҙ. Алмаш,алмаштың килеш менән үҙгәреше. 15.12 Алмашты килеш менән үҙгәртеү, килеш һорауҙарын ятлау.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы ҡулланып уйнаған уйындар тураһында һөйләү, уларҙы уйнау. Ауылда/ҡалала йәшәйем. 11 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 29 Минең тыуған ауылым/ҡалам. Һан, уның мәғәнәһе. 19.12 Һан тураһында белемде иҫкә төшөрөү, уны практик ҡулланыу, күнегеүҙәр эшләү.
Тыуған ер тураһында шиғырҙы тасуири уҡыу, Тыуған ауыл тураһында һөйләү. 30 Минең тыуған ауылым/ҡалам. Һан,ябай һәм ҡушма һандар. 22.12 Ябай һәм ҡушма һандарҙы белеү, айырыу, уны практик ҡулланыу, күнегеүҙәр эшләү.
Өфө тураһында шиғырҙы тасуири уҡыу, Тыуған ауыл тураһында һөйләү. 31 Диктант. 26.12 Үтелгәндәрҙе системалаштырыу. 32 Ауыл һәм ҡала тормошо. Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандары. 29.12 Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандарын белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу.
Тема буйынса әңгәмә ҡороу, фекер алышыу. 33 Ауыл һәм ҡала тормошо. Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандары. 16.01 Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандарын белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу.
Тема буйынса әңгәмә ҡороу, фекер алышыу. 34 Ҡалалағы һәм ауылдағы эштәр. Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандары. 19.01 Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандарын белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу.
Рус халыҡ әкиәте”Айыу менән бабай”ҙың йөкмәткеһен үҙләштереү, һорауҙарға яуап биреү. 35 Башҡортостандың ҡалалары һәм ауылдары. Һандарҙын һөйләмдә дөрөҫ яҙылышы. 23.01 Һандарҙы дөрөҫ яҙа белеү.
Башҡортостандың ҡалаларын, күренекле шәхестәрен белеү. 36 Башҡортостандың ҡалалары һәм ауылдары. Һандарҙын һөйләмдә дөрөҫ яҙылышы. 26.01 Һандарҙы дөрөҫ яҙа белеү.
Башҡортостандың ҡалаларын, күренекле шәхестәрен белеү. 37 Изложение. 30.01 Текстың йөкмәткеһен аңлап, дөрөҫ һәм асыҡ еткерә белеү. 38 Тыуған ерем мөғжизәләре. Һандарҙын һөйләмдә дөрөҫ яҙылышы. 2.02 Һандарҙын дөрөҫ яҙылышын белеү, уны аңлата белеү.
Тыуған ер мөғжизәләре тураһында белеү. 39 “Белемдең сиге юҡ”, “ҡомһоҙ бәләһе! әкиәттәре. “Һан” темаһын йомғаҡлау. 6.02 “Һан” темаһын нығытыу, күнегеүҙәр эшләү.
Һандарҙы ҡулланып һөйләмдәр, текстар төҙөү. Әкиәттәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү. Йыл миҙгелдәре һәм һауа торошо тураһында һөйләшәбеҙ. 12 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 40 Йыл миҙгелдәре ниңә үҙгәрә? Рәүеш, уның мәғәнәһе. 9.02 Рәүеште таба белеү, дөрөҫ һорау биреү.Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.
Тема буйынса диалогтар төҙөү. 41 Йыл миҙгелдәре ниңә үҙгәрә? Рәүеш, уның мәғәнәһе. 13.02 Рәүеште таба белеү, дөрөҫ һорау биреү.Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.
Әкиәт уҡыу, уның йөкмәткеһен үҙләштереү. 42 Йәнлектәр йыл миҙгелен беләме? Рәүеш, уларҙың һөйләмдәге роле. 16.02 Рәүештең һөйләмдәге ролен билдәләү.
Шиғырҙы тасуири уҡыу, тәржемә итеү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. 43 Һорауҙарға яуап. 20.02 Һорауҙарҙы аңлап, үҙләштергән һүҙҙәрҙе ҡулланып дөрөҫ һәм тулы яуап биреү. 44 Йәнлектәр йыл миҙгелен беләме? Рәүеш, уларҙың һөйләмдәге роле. 27.02 Рәүештең һөйләмдәге ролен билдәләү.
Шиғырҙы тасуири уҡыу, оҡшағанын ятлау, тәржемә итеү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. 45 Бөжәктәр нисек йәшәй? Рәүеш, уларҙың ҡапма – ҡаршы мәғәнәһе. 2.03 Рәүештәрҙе ҡулланып һөйләмдәр төҙөү.
Күбәләк тураһында әкиәт, шиғыр менән танышыу. 46 Бөжәктәр нисек йәшәй? Рәүеш, уларҙың ҡапма – ҡаршы мәғәнәһе. 6.03 Рәүештәрҙе ҡулланып һөйләмдәр төҙөү.
Ҡырмыҫҡалар тураһында әңгәмә ҡороу. 47 Һауа торошон белеү ниңә кәрәк? Рәүештәрҙең яһалышы. 9.03 Рәүештәрҙе таба белеү, уларға һорау биреү.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, һөйләмдәр төҙөү. 48 Һауа торошон белеү ниңә кәрәк? Рәүештәрҙең яһалышы. 13.03 Рәүештәрҙе таба белеү, уларға һорау биреү.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, һөйләмдәр төҙөү. 49 Киләсәктә тәбиғәттә үҙгәрештәр булырмы? Рәүеш, уның төркөмсәләре. 16.03 Рәүеш төркөмсәләрен белеү.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, улар менән һөйләмдәр төҙөү. 50 Диктант. 20.03 Үтелгәндәрҙе системалаштырыу. 51 Киләсәктә тәбиғәттә үҙгәрештәр булырмы? Рәүеш, уның төркөмсәләре. 23.03 Рәүеш төркөмсәләрен белеү.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, улар менән һөйләмдәр төҙөү. Төрлө хәлдәр тураһында һөйләшәбеҙ. 7 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 52 Минең тормошомдағы ҡыҙыҡлы хәлдәр. Ҡылым, уның мәғәнәһе. 3.04 Ҡылымды белеү, уға һорау биреү.
Тексты уҡыу, аңлау, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр менән танышыу. 53 Минең тормошомдағы ҡыҙыҡлы хәлдәр. Ҡылым, уның һөйләмдәге роле. 6.04 Ҡылымдың һөйләмдәге ролен билдәләү.
“Ҡарға” әкиәтен уҡыу, аңлау, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр менән танышыу. Диалог төҙөү. 54 Мажаралар илендә. Ҡылым, уның һөйләмдәге роле. 10.04 Текстан ҡылымды табыу.
“Искәндәрҙе кем уятты?” тексты менән танышыу, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр менән танышыу,. 55 Минең иң ҙур хыялым. Ҡылымдарҙың зат менән үҙгәреше. 13.04 Ҡылымды зат менән үҙгәртеү, заттарҙы иҫкә төшөрөү, ятлау.
Тема буйынса әңгәмә ҡороу. 56 Минең кумирҙарым. Ҡылымдарҙың зат менән үҙгәреше. 17.04 Ҡылымды зат менән үҙгәртеү, заттарҙы иҫкә төшөрөү, ятлау.
Кумир тураһында һөйләү, яңы һүҙҙәр менән танышыу. 57 Инша “Минең кумирым”. 20.04 Тема буйынса үҙ фекереңде дөрөҫ һәм аңыҡ итеп еткереү. 58 “Бутҡа көршәге” әкияте.. “Ҡылым” темаһын йомғаҡлау. 24.04 “ҡылым” темаһын нығытыу, бәйләнешле телмәр үҫтереү.
Әкиәт менән танышыу, йөкмәткеһен аңлау. Минең бюджет. 12 УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. 59 Минең бюджет. Ҡылымдың заман менән үҙгәреше. 27.04 Ҡылымдарҙы заман менән үҙгәртеү.
Аҡса ҡәҙерен аңлау. !Эшләп табылған бер һум” әкиәте менән танышыу, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. 60 Минең бюджет. Ҡылымдың заман менән үҙгәреше. 4.05 Ҡылымдарҙы заман менән үҙгәртеү.
Аҡса ҡәҙерен аңлау. !Эшләп табылған бер һум” әкиәте менән танышыу, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. 61 Мин кейем һатып алам. Ҡылымдарзың күплек ялғауы. 8.05 Ҡылымдарҙы һан менән үҙгәртеү, һөйләмдәр төҙөү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү.
Тема буйынса диалог төҙөү. 62 Мин кейем һатып алам. Ҡылымдарҙың күплек ялғауы. 11.05 Ҡылымдарҙы һан менән үҙгәртеү, һөйләмдәр төҙөү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү.
“Тәтәй күлдәк ҡайҙа үҫә?” текстын тыңлап аңларға, һорауҙарға яуап бирергә. 63 Мин модалы кейем яратам. Ҡылымдарҙың эйәлек ялғауы. 15.05 Предметтын кемдеке йәки нимәнеке икәнен ҡылым аша белеү.
Яңы һүҙҙәр менән танышыу, диалог төҙөү. 64 Бүләк һайлайым. Ҡылымдарҙың эйәлек ялғауы. 18.05 Предметтын кемдеке йәки нимәнеке икәнен ҡылым аша белеү.
“Әсәйемдең тыуған көнө” шиғырын тасуири уҡыу. 65 Бүләк һайлайым. “Ҡылым” темаһын йомғаҡлау. 22.05 Теманы йомғаҡлау, белемде камиллаштырыу.
“Бүләк” текстын уҡыу, һорауҙарға яуап биреү. 66 Диктант 25.05 Үтелгәндәрҙе системалаштырыу. 67 “Бөркөт менән сүллек”, “Кем матурыраҡ” әкиәттәре. “Ҡылым” темаһын йомғаҡлау. 29.05 “Ҡылым” темаһын системалаштырыу.
Әкиәт менән танышыу: уҡыу, тәржемә итеү, йөкмәткеһен аңлау. 68 “Башаҡ” әкиәте. 4-се класта үтелгәндәрҙе нығытыу һәм йомғаҡлау. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау. Һөйләмдәр төҙөү.
Әкиәт йөкмәткеһен белеү.