Конспект урока по литературному чтению Уж небо осенью дышало… Встречаем осень: осенние песни, заклички. Пословицы и поговорки. Загадки. (3 класс)

Тема. Уж небо осенью дышало... Встречаем осень: осенние песни, заклички. Пословицы и поговорки. Загадки.Цель: познакомить учащихся с осенними народными праздниками,
обычаями, песнями;
развивать образное мышление и речь учащихся;
закреплять навыки передачи эмоционального настроя
художественного произведения;
расширять представление о жанрах устного народного творчества,
закличке как жанровой разновидности народной песни;
воспитывать любовь к природе.
Оборудование: отрывок из стихотворения И.Бунина «Лес - точно терем
расписной…», иллюстрация к стихотворению, иллюстрация к
игре «Мельница», карточка с опорными словами для
составления заклички.
ХОД УРОКА
I. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Выразительное чтение учащимися сказки В. Берестова «Аист и соловей» в лицах.
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Метод « Предвидение»
Чтение стихотворения с доски
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса…
А.С.Пушкин— О каком времени года сказал поэт?
— Как определили?
— Кто может сказать, какую тему мы начинаем изучать?

2. Построение ассоциативного куста.
Осень — долгое время. Она обычно начинается как праздник красок, а заканчивается ненастьями, когда деревья стоят голые, грязь, дождь, сырость. Осень — это не только краски, но и особенные звуки и запахи.
Каждому осень открывает свои секреты по-особому. Каждый замечает что-то свое. И если мы прочитаем о том, как видит и чувствует осень поэт, писатель, если каждый из нас расскажет, как он сам видит осень, для всех нас осень станет богаче, выразительнее.
194310019304000

1257300127000021717001270000
228600015113000205740015113000171450015113000125730015113000 ОСЕНЬ
3. Сообщение темы урока
Сегодня мы познакомимся с народными праздниками, песнями, закличками, пословицами, поговорками, загадками, посвященными приходу осени, научимся выразительно читать текст «Встречаем осень: осенние песни, заклички».
III. ВОСПРИЯТИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Рассказ учителя
В глубокой древности люди верили в сверхъестественные силы земли,
неба и воды. Они обращались к различным явлениям природы, животным с различными просьбами. Такие стихотворные обращения стали называться закличками. В закличках излагались просьбы людей об обильном урожае, достатке и богатстве. Слово закличка (от слова закликать) означает «звать, просить, приглашать, обращаться».
— Прослушайте текст и найдите в нем заклички.
2.Работа над текстом «Встречаем осень: осенние песни, заклички»
а) Словарная работа
Наволок – низкое место у реки
б)Чтение текста учителем.
— Понравился ли вам текст? Чем?
— Что призывали дети в своих закличках?
в) Чтение учащимися текста вполголоса.
— Какое время в старину считалось праздником?
— Как отмечались такие праздники?
— Чему были посвящены песни ребят?
— С каким настроением нужно читать песни и заклички?
— С какой интонацией нужно читать слова-обращения, слова-требования, слова-пожелания?
г) Выразительное чтение текста учащимися.
3. Работа над пословицами и поговорками.
а) Чтение пословиц и поговорок учащимися и определение их главной мысли.
б) Чтение учащимися пословиц и поговорок «цепочкой» и объяснение их смысла.
в) Работа в группах
- Составьте небольшой рассказ об осени, который будет заканчиваться словами одной из пословиц.
(Каждая группа выбирает пословицу или поговорку, написанную в учебнике)
Образец текста
Жили – были кот Пушок и пёс Барбос.
Круглый год Барбос работал. Зимой рассаду дома выращивал, весной – землю боронил, семена сажал. Летом землю поливал, всходы от сорняков пропалывал. Осенью богатый урожай собирал.
А Пушок весь год играл, отдыхал, пел и танцевал. Весной семена посадит и отдыхает. Летом ему жарко – от зноя в тенёк прячется. Пришла осень, а что собирать? Где урожай?
Кто землю лелеет, того и земля жалеет.
(Группа учеников 3 –а класса МОШ № 59)
4.Работа над загадками.
а) Чтение первой загадки учителем.
(Учитель предлагает учащимся определить характеристики, по которым можно отгадать заданный предмет.)
— Что можно бить, колотить, ворочать, резать, а взамен получать только добро? Что дает нам щедрые дары каждый год? (Земля.)
б) Работа в парах.
(Учащиеся читают и обдумывают загадки, предлагают свои варианты, отгадок, объясняют свои ответы.)
— Какой теме посвящены все эти загадки?
4.Знакомство с народной игрой «Мельница»
На доске учитель вывешивает иллюстрацию к игре.

а) Дети знакомятся с правилами игры. Разучивают слова.
б) Играют ( по рядам)
ІV. ИТОГ УРОКА
Беседа.
—Как встречали осень в старину?
— Какие песни, загадки, пословицы, поговорки, посвященные осени, вам известны?
— Какие заклички вы запомнили?
— Составьте закличку, посвящённую дождю, используя начало и опорные слова.
(Работа в группах)
Дождик, дождик, припусти, ……………………кусты, …………………осинкой, ………………..корзинкой!
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Прочитать текст, пословицы и загадки родителям.
Подобрать загадки, пословицы, поговорки об осени.