Поурочное планирование для УМК Афанасьевой, Михеевой Английский язык. Учебник для 8 класса для школ с углубленным изучение английского языка, лицеев, гимназий, колледжей

Поурочное планирование к УМК О.В Афанасьевой, И.В. Михеевой
«Английский язык. Учебник для 8 класса для школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей»
четверть месяц неделя раздел
урок Учебная
ситуация
Лексика Грамматика Устная речь АудированиеЧтение Письмо 1
С
Е
Н
Т
Я
Б
РЬ
1
-
2
Выбор карьеры: мир профессий 1-2 Мир профессий
Условные предложения (2) Словообразование
№ 5 с. 4
Условные
предложения (2)
№ 11-15 с. 7-9 Мини-диалог об интересах в учебе
№ 1, 3-4 с. 3-4
Описание профессий № 7-10 с. 5-6
Аудирование с поиском информации № 2 с. 3
(Dr Elizabeth)
РТ № 2 с. 3
Аудирование с основным пониманием (Interview)
РТ № 1 с. 3 Чтение с основным пониманием
(Uncle Tom’s Cabin)
РТ № 3-4 с. 4-5
Отработка лексики и грамматики
РТ № 5-10 с. 7-9
Практика в переводе
РТ № 4 с. 5 № 14 с. 8
РТ № 4 с. 5
3-4 Необычные
профессии Монолог о плюсах
и минусах профессий
№ 18-19 с. 11
Предвидение содержания текста
№ 20 с. 11
Выражение мнения – аргументы
№ 23 с. 13 Аудирование с основным пониманием
(Unusual Jobs: A Bodyguard)
№ 16 с. 9 Чтение с поиском информации (Unusual Jobs: A Bodyguard)
№ 16-17 с. 9-10
Чтение с полным пониманием
(Little House on the Table)
№ 21-22 с. 11-13 № 23 с. 13 Монолог
РТ № 6 с. 5-6
5-6 Блок лексики и грамматики Условные предложения
(настоящее,прошедшее)
№ 24-31 с. 13-18 Отработка грамматики
№ 29, 31 с. 17-18
РТ № 11-13 с. 9-10 № 29, 31
с. 17-18
РТ № 11 с. 9
7-8 Грамматический тест
Фразовый глагол to hand
Контроль ДРРазговорный английский – принятие предложений
№ 32-34 с. 19-20
РТ № 14 с. 10-11
Фразовый глагол
to hand
№ 35-36 с. 20-21 Фразовый глагол
to hand
№ 35-36 с. 20-21
РТ № 15-17
с. 11-12 Диалог – обсуждение предложения
№ 33-34 с. 19-20
(контроль) Аудирование с основным пониманием (разговорный английский)
№ 32 с. 19 Чтение с основным
пониманием (разговорный английский)
№ 32 с. 19 Отработка грамматики
№ 35-36
РТ № 15-17 с. 11-12 № 36 с. 21
№ 37-38
с. 21-23
РТ № 16 с. 11
9
-
10 Ввод лексики к тексту
Структура
to have sth done Top, to mind, to fix, dumb, smart, advanced, terrific, to show off, care, to care, jealous, to cheat, a cheat, a cheat-sheet, a flavour, floured, rotten, silly, harm, to creep, creeps
№ 37-38 с. 21-23 Структура
to have sth done
№ 44-45 с. 26-27
РТ № 22-23 с. 13-14 Монолог с опорой на ключевые фразы
№ 42 с. 24
Опрос одноклассников
№ 45 с. 27 Отработка лексики
№ 39-45 с. 24-27
РТ № 19-25
с. 12-15 № 43-44
с. 25-26
РТ
№ 19, 22, 25
с. 12-15
3
-
4
11
-
12 Контроль
аудирования с поиском информации,
ПРРабота с тестом Обсуждение текста
№ 49-57 с. 31-33
Выражение мнения – аргументы
№53, 55, 57 с. 32-33 Аудирование с поиском информации
(But You Promised You Wouldn’t Tell)
№ 46 с. 27-28
(контроль) Чтение с основным пониманием, поиском информации
(Malcolm’s Story)
№ 47-48 с. 28-31 Диктант
Личное письмо о школе (контроль) с. 33-35
№ 57 с. 33
Личное письмо о школе
РТ № 26 с. 15
13
-
14 Разнообразие
профессий Лексика по теме «Профессии» Синонимы – job, profession, occupation, career
№ 59 с. 36 Отработка лексики по теме, подготовка к монологу
№ 60-67 с. 36-40 Выражение мнения – аргументы
№ 68 с. 40 Чтение с основным пониманием (лексика)
с. 33-34 Отработка лексики
РТ № 26-27 с. 15 № 69 с. 40
РТ № 27-28
с. 15-18
15
-
16 Контроль МР
(Моя будущая профессия)
Домашнее чтение
Чтение с разными стратегиями Монолог о будущей
профессии Обсуждение текста
Пересказ текста от имени одного из
героев
КДЧ с. 10 Стихотворение и песня
№ 70-71 с. 41-42 Стихотворение и
песня
№ 70-71 с. 41-42
Чтение с разными стратегиями
(Bruce)
КДЧ с. 6-10 Комментирование высказывания
№ 72 с. 42
Краткая статья в газету о дорожном происшествии
КДЧ с. 10
№ 72 с. 42
Краткая
статья
КДЧ с. 10
17
-
18 Домашнее чтение
Чтение с основным пониманием (контроль) и поиском информации Чтение с основным пониманием
(Jobs; Tips)
КДЧ № 1-2 с. 34-36 (контроль)
Чтение с поиском информации
(How to Become a Star)
КДЧ № 4 с. 39-40 19
-
20 Домашнее чтение
Чтение с поиском информации и полным пониманием
Контроль чтения с полным пониманием Выражение мнения – аргументы
КДЧ с. 44 Чтение с полным пониманием
(A Future Vet)
КДЧ № 3 с. 37-38
(контроль)
Чтение с поиском информации и полным пониманием
(Career Develop
ment And Career Counselling; School, Exams, University, Job, Pension)
КДЧ № 5-6 с. 40-44 Выражение мнения – аргументы
КДЧ с. 44
О
К
Т
Я
Б
РЬ
1
-
2
21
-
22 Работа с Интернет ресурсами
Подготовка проекта, поиск материала Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде
c. 42 Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты Проект с. 42
23
-
24 Презентация проектов о результатах опроса
Интеграция всех видов РД Развитие умений
делать сообщения,
умения
дискуссионного обсуждения Подготовка к к/р25
-
26 К/р № 1 (ДР, T)
Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма Лексико-грамматические соответствия, словообразование с. 7 (ДР)
Контроль лексики и грамматики
№ 1-16 с. 4-19 (Т) Аудирование с
полным пониманием
(Dialogue)
с. 5 (ДР) Чтение с поиском информации
(The Secret of Longevity)
с. 6 (ДР)
Чтение с полным пониманием
(A Successful Hairdresser)
№ 17-18 с. 19-22 (Т),
Чтение с основным пониманием
(Future)
№ 19 с. 22-23 (Т) Личное письмо о дне рождения
с. 8 (ДР) № 69 с. 40 Монолог
РТ № 27028, 30 с. 15-18
27
-
28 Анализ к/рОбобщение и систематизация материала по теме «Выбор карьеры: мир профессий» Образование: мир учения 29
-
30 Что такое
хорошая школа?
Повторение грамматики
Контроль аудирования с основным пониманием Повторение лексики
№ 7 с. 46 Условные предложения
Фразовый глагол
to hand
Структура
to have sth done
№ 8-13 с. 46-49 Ответы на вопросы
№ 1-2 с. 43
Выражение своего мнения – аргументы
№ 3-4 с. 44
Расспрос о достоинствах и недостатках профессии учителя
№ 5 с. 44-45
Дополнить текст
№ 6 с. 45 Аудирование с основным пониманием и поиском информации
(School Report)
РТ № 1-2 с. 19
(контроль) Чтение с поиском информации
(Budgeting Your Time)
РТ № 3 с. 20 Отработка лексики и грамматики
№ 7-12 с. 46-49
Практика в переводе
РТ № 4 с. 21
Краткая статья об экономии времени
РТ № 5 с. 21 № 5С с. 45
№ 8 с. 46
№ 12 с. 48
РТ № 3-5
с. 20-21
3
-
4
31
-
32 Среднее образование
в
Великобритании Ответы на вопросы
№ 15 с. 52
Дополнить предложение
№ 16 с. 52
Подготовка к монологу о среднем образовании в Великобритании
№ 17 с. 52
Развитие языковой догадки
№ 20-21 с. 56 Аудирование с поиском информации
(Secondary Education in Britain)
№ 14 с. 50
РТ № 18-19 с. 27-28
Чтение с полным пониманием (Secondary Education in Britain)
№ 14-15 с. 50-52
Чтение с поиском информации
(Hampton School)
№ 18-19 с. 53-55
Отработка лексики и грамматики
РТ № 6-7 с. 22-23
РТ № 18-19 с. 27-28 Монолог
РТ № 18-19
с. 27-28
33
-
34 Блок лексики и грамматики Условные предложения
№ 22-25 с. 56-58
Структура but for
№ 25-29 с. 58-59
РТ № 9-11 с. 23-25
Наречия
№ 30-33 с. 60-62 Монолог об образовании в Великобритании
Отработка грамматики
№ 22-33 с. 56-62
РТ № 9-11 с. 23-25
№ 23, 26-28
с. 57-59
РТ № 11
с. 24-25
35
-
36 Степени сравнения наречий
Фразы классного обихода
Фразовый глагол to break Фразы классного обихода
№ 37-39 с. 65-67
РТ № 14 с. 25-26
Фразовый глагол to break
№ 40-42 с. 67-68
РТ № 15-17 с. 27 Степени сравнения наречий
№ 34-36 с. 62-64
РТ № 12-13 с. 25
Диалог с опорой
РТ № 14 с. 25-26 Аудирование с основным пониманием (фразы классного обихода)
№ 37 с. 65-66 Чтение с основным пониманием (фразы классного обихода)
№ 37 с. 65-66
Отработка лексики и грамматики
№ 34-36 с. 64
№ 40-42 с. 68
РТ № 12-17 с. 25-27 № 43-44 с. 68-71
№ 36, 39, 42 с. 64-68
РТ
№ 13-14, 16
с. 25-27
37
-
38 Грамматический тест
Ввод лексики к тексту
A dormitory, a wizard, wizardry, to enroll, a queue, to queue, to vanish, to tickle, solid, to force, force, to squeak, a squeak, squeaky, a mess, to mess, messy, complicated, rare, rarely, to relieve, relief, to drone, droning, to warn, a warning
№ 43-46, 48-51 с. 68-74
РТ № 22 с. 28-29
Синонимы
№ 47, 52 с. 72, 74
РТ № 21 с. 28 Ответы на вопросы
№ 48 с. 72-73 Отработка лексики и грамматики
№ 43-52 с. 68-74
№ 51 с. 73
РТ № 22
с. 28-29
39
-
40 Работа с
текстом
Контроль аудирования с основным пониманием Звукоподражание
№ 60-61 с. 81
РТ № 23-24 с. 29 В 1 четверти –
40 уроков Ответы на вопросы
№ 56 с. 79
Выражение мнения – аргументация
№ 62-66 с. 82 Аудирование основным пониманием
(Let There Be Peace)
№ 53 с. 75
(контроль) Чтение с полным пониманием
(Hogwarts)
№ 54-55 с. 76-79 Отработка лексики
№ 57-58 с. 80
РТ № 25-27 с. 29-30
Диктант
с. 83-84
№ 56В, 58, 61 с. 79-81
РТ № 24-25
с. 29
Н
О
Я
Б
РЬ
1
-
2
1-2 Школьное образование
Контроль ПРЛексика по теме «Образование» Ответы на вопросы
№ 67-68 с. 85
Рассказ о школе
№ 70-72 с. 85-86
Сравнение систем образования
№ 74 с. 87
Подготовка к монологу
№ 73, 75-76 с. 86, 88 Стихотворение и песня № 79 с. 89-90 Чтение с полным пониманием (лексика)
с. 83-84
Чтение с основным пониманием
(Did you know that…)
№ 78 с. 88-89 Сочинение по темам (контроль)
№ 80 с. 90 № 73 с. 86
№ 80 с. 90 - сочинение
монолог
3-4 Контроль МР «Идеальная школа»
Домашнее чтение
Чтение с разными стратегиями Монолог «Идеальная школа»
Обсуждение текста
Пересказ текста от имени одного из героев
КДЧ с. 13-14 Чтение с разными стратегиями
(The Immortal Bard)
КДЧ с. 10-14 Статья
КДЧ с. 14
5-6 Домашнее чтение
Чтение с основным пониманием
Контроль чтения с основным пониманием Чтение с основным пониманием
(School on Fire; Teachers)
КДЧ № 1 с. 45-46 (контроль)
Чтение с основным пониманием и поиском информации (Incident)
КДЧ № 2, 4 с. 47-53 7-8 Домашнее чтение
Чтение с поиском информации и полным пониманием
Контроль чтения с полным пониманием Выражение мнения – аргументы
КДЧ с. 58 Чтение с полным пониманием
(Treacle Tart)
КДЧ № 3 с. 48-53 (контроль)
Чтение с поиском информации и полным пониманием
(Clover; Loving Eyes)
КДЧ № 5-6 с. 53-58 9
-
10 Работа с Интернет-ресурсами
Подготовка проектов, поиск материала Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде
с. 90 Песня и стихотворение
№ 77-79 с. 88-90 Песня и стихотворение
№ 77-79 с. 88-90 Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты Проект с. 90
3
-
4
11
-
12 Презентация проектов о дне открытых дверей в школе Интеграция всех видов РД Развитие умений делать сообщения, умения
дискуссионного обсуждения Подготовка к к/р13
-
14 К/р № 2 (ДР, Т)
Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма Лексико-грамматические соответствия, словообразование с. 15 (ДР)
Контроль лексики и грамматики
№ 1-17 с. 24-38 (Т) Аудирование с полным пониманием
(Dialogue)
с. 13 (ДР)
Чтение с поиском информации
(Business) с. 14 (ДР)
Чтение с полным пониманием (Fantastic School for the Right Boys)
№ 18-19 с. 38-41 (Т),
Чтение с основным пониманием
(Matilda at School)
№ 20 с. 42-43 (Т) Личное письмо о мюзикле с. 16 (ДР) Покупки: мир денег 15
-
16 Анализ к/рПокупки
Контроль аудирования с основным пониманием Названия магазинов, упаковки, денег
№ 2-3, 5 с. 91-95 Условные предложения
№ 10-11 с. 97-98
Наречия
№ 12-14 с. 98-99
РТ № 7-8 с. 37-37
Фразовый глагол
to break№ 9 с. 97 Ответы на вопросы
№ 1 с. 91
Рассказ о предпочтениях на основе ключевых фраз № 4 с. 94
Рассказ о волшебнике на основе ключевых фраз
№ 6 с. 96 Аудирование с поиском информации
(Dialogue)
РТ № 1 с. 34
Аудирование
с основным пониманием (Vicky’s Monologue)
РТ № 2 с. 34
(контроль) Чтение с основным пониманием (American Culture Everywhere)
РТ № 3 с. 34-35 Отработка лексики и грамматики
№ 7-14 с. 96-99
РТ № 7-8 с. 36-37
Практика в переводе
РТ № 4 с. 36
№ 7, 9 с. 96-97
РТ № 3-4
с. 34-36
17
-
18 Покупки в Британии Дополнить предложения на
основе текста
№ 17 с. 101
Дать совет другу о магазинах
№ 20 с. 102
Ответы на вопросы
№ 24 с. 105 Аудирование с поиском
Информации
(British Shops)
№ 15 с. 99
Чтение с основным пониманием и поиском информации
(British Shops)
№ 15-20 с. 99-102
Чтение с поиском информации
(What Makes Money Valuable)
№ 21-22 с. 103-104 Отработка лексики
№ 18-19 с. 102
№ 23 с. 104
РТ № 26 с. 44
Проиллюстрировать пословицу
РТ № 27 с. 44-45 № 23 с. 104
РТ № 27
с. 44-45
19
-
20 Блок лексики и грамматики Степени сравнения наречий
№ 25-28 с. 105-108
Модальные глаголы
can/could/may/might
№ 29-37 с. 108-113
РТ № 9-13 с. 37-39 Отработка грамматики
№ 25-37 с. 105-113
РТ № 9-13 с. 37-38 № 27, 37
с. 107, 112
РТ № 9-13 с. 37-39
Д
Е
К
А
Б
РЬ
1
-
2
21
-
22 Грамматический тест
Контроль ДРФразовый глагол to comeРазговор в магазине
№ 38-41 с. 113-114
РТ № 14 с. 39 Фразовый глагол
to come№ 42-43 с. 116-117
РТ № 15-16 с. 39-40 Диалог о покупках
№ 39-40 с. 114-115
(контроль) Аудированиес основным пониманием (разговорный английский)
№ 38 с. 113 Чтение с основным пониманием (разговорный английский)
№ 38 с. 113 Отработка лексики и грамматики
№ 42-43 с. 116-117
РТ № 15-16
с. 39-40 № 43 с. 116
№ 44-45
с. 117-119
РТ № 16 с. 40
23
-
24 Ввод лексики к тексту Worth, an outfit, fancy dress, immense, reluctant, reluctance, to attach, attached, to detach, detached, detachable, a tie, to tie, starch, to starch,
starched, stiff, to chew,
chewing gum, ridiculous, to flap, funeral, dignity,
dignified
№ 44-50, 53 с. 117-122
РТ № 23 с. 43
Синонимы
№ 51-52 с. 121-122 Отработка лексики
№ 44-53 с. 117-122
РТ № 23 с. 43 № 49, 50В, 53 с. 120-122
РТ № 23 с. 43
25
-
26 Работа с
текстом
Контроль аудирования с поиском информации
Описание картинок
№ 59 с. 127
№ 65-65А с. 129
Рассказ от имени героя
№ 64 с. 129
Высказывание мнения о школьной форме – аргументы
№ 65ВС-67
с. 129-130 Аудирование с поиском информации
(The Verger)
№ 54-55 с. 123
(контроль) Чтение с основным пониманием, поиском информации
(Getting Dressed for the Big School)
№ 56-57, 61
с. 123-126, 128 Отработка лексики
№ 57В-61
с. 126-128
РТ № 17-20А
с. 40-42
Диктант с. 130-132
№ 57В с. 126
№ 64С, 67
с. 129-130
РТ № 20А
с. 41-42
27
-
28 Мир денег
Контроль ПРЛексика по теме «Покупки» с. 130-132
№ 68-69 с. 133 Ответы на вопросы
№ 70-71, 73 с. 134
Комментарий выражений
№ 72, 79 с. 134, 136 Диалог с запросом информации
№ 74АВ с. 135
Рассказ об открытии магазина
№ 74С с. 135-136
Сообщение о дизайнере
№ 78А с. 136
Выражение мнения – аргументы
№ 78В с. 136 Чтение с основным пониманием
(лексика)
с. 130-132 Отработка лексики
РТ № 20В-25
с. 42-44
(контроль) № 68 с.133
Личное письмо о последних покупках Сообщение о дизайнере
Монолог
29
-
30 Контроль МР «Покупка одежды»
Подготовка к итоговому тесту
за 1 полугодие Повторение лексики и грамматики полугодия Монолог «Покупка одежды» Подготовка к к/р3
-
4
31
-
32 Итоговый тест
за 1 полугодие
Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма Лексико-грамматические соответствия
Словообразование Аудирование с поиском информации (контроль) Чтение с основным пониманием (контроль) 33
-
34 Анализ к/р Отработка сложных заданий Сочинение по теме
№ 72, 79 с. 134, 136 № 72, 79
с. 134, 136
35
-
36 Рождественские
уроки
Знакомство с традициями празднования в разных странах Умения находить сходство и различие в традициях России
и англо-говорящих
стран Гимны
Песни
Игры 37
-
38 Домашнее чтение
Чтение с разными стратегиями Обсуждение текста
Пересказ текста от имени одного из героев
КДЧ с. 17-18 Чтение с разными стратегиями
(Cinderella, Inc.)
КДЧ с. 14-18 Статья о свадьбе в газету
КДЧ с. 14 Статья
КДЧ с. 14
39
-
40 Домашнее чтение
Чтение с основным пониманием и поиском информации Во 2 четверти –
40 уроков
За 1 полугодие –
80 уроков Чтение с основным пониманием
(Books; Thanks, Dad)
и поиском информации (Restaurants)
КДЧ № 1-2, 4
с. 59-68 3
Я
Н
В
А
РЬ
3
-
4 1
-
2 Домашнее чтение
Чтение с поиском информации и полным пониманием
Контроль чтения с полным пониманием Чтение с полным пониманием
(The History of the Dollar)
КДЧ № 3 с. 63-66
(контроль)
Чтение с поиском информации (Pocket Money Lessons in Britain)
и полным пониманием (Subliminal Messages. What Influences Our Shopping?)
КДЧ № 5-6 с. 68-73 3
-
4 Работа с Интернет-ресурсами
Подготовка проектов, поиск материала Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде
c. 138 Песня и стихотворение
№ 80-81 с. 137-138 Песня и стихотворение
№ 80-81 с. 137-138 Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты Проект
с. 138
5
-
6 Презентация проектов «Реклама» Интеграция
всех видов РД Развитие умений
делать сообщения, умения
дискуссионного обсуждения Подготовка к к/р7
-
8 К/р № 3 (ДР, Т)
Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма Лексико-грамматические соответствия
Словообразование с. 23 (ДР)
Контроль лексики и грамматики
№ 1-18 с. 44-60 Т)
Аудирование с полным пониманием (Policeman) с. 21 (ДР) Чтение с поиском информации (Documentary)
с. 22 (ДР)
Чтение с поиском информации
(French Market)
№ 18 с. 60-61 (Т),
Чтение с основным пониманием
(Shops)
№ 19 с. 61-63 (Т) Личное письмо о любимом празднике
с. 23 (ДР) Очарование и вызов: мир науки 9
-
10 Анализ к/рВеликие ученые
Повторение грамматики Степени сравнения
наречий
№ 5-10 с. 141-143
Модальные глаголы
can /could / may / might
№ 11 с. 143 Ответы на вопросы
№ 1-2 с. 139
Обсуждение темы
№ 3-11 с. 139-143
Подготовка проекта
РТ № 6 с. 48 Аудирование с поиском информации
(Inventions)
№ 3 с. 139-140,
(Dialogue)
РТ № 1 с. 46,
Аудирование с основным пониманием (Computers Today)
РТ № 2 с. 47 Чтение с основным пониманием
(Inventions)
№ 4 с. 140,
(By the Light of the Moon)
РТ № 3 с. 47-48 Отработка лексики и грамматики
№ 5-11 с 141-143
Практика в переводе
РТ № 4 с. 48
ИКТ-проект «Вселенная»
РТ № 6 с. 48 РТ № 3-4
с. 47-48
ИКТ-проект
Ф
Е
В
РА
Л
Ь
1
-
2
11
-
12 Человек и его деятельность
Презентация проектов
Обсуждение текста
№ 13-16 с. 146
Подготовка к монологу об ученом (составление плана, ключевых слов)
Аудирование с поиском информации
(The Man and His Work)
№ 12 с. 144 Чтение с поиском информации
(The Man and His Work)
№ 12 с. 144-146 Словообразование
РТ № 7 с. 48-49
Заполнение пропусков
РТ № 8 с. 49
ИКТ-проект «Великий ученый» Монолог
ИКТ-проект
13
-
14 Виртуальные технологии
Презентация проектов Место наречий в предложении
№ 20-23 с. 149-151
РТ № 9-10 с. 49-50 Монологическое высказывание о Беле
Нахождение эквивалентов
№ 18 с. 248
Доказательства утверждения
№ 19 с. 149 Чтение с поиском информации
(Virtual Reality: Danger Ahead?)
№ 17-19 c. 147-149 Отработка грамматики
№ 20-23 с. 149-151
РТ № 9-10 с. 49-50 № 19 с. 149
№ 23 с. 151
15
-
16 Блок лексики и грамматики Объявления и предупреждения
№ 35-37 с. 158-159
РТ № 17 с. 52 Модальные глаголы must/have to/should/ought to
№ 24-34 с. 152-158
РТ № 13-16 с. 51-52 Аудированиес основным пониманием (разговорный английский)
№ 35-37 с. 158-159 Чтение с основным пониманием (разговорный английский)
№ 35-37 с. 158-159 Отработка лексики и грамматики
№ 24-37 с. 152-159
РТ № 13-17 с. 51-52 № 41-42
с. 161-163
№ 33 с. 157
РТ № 16 с. 52
17
-
18 Грамматический тест
Ввод лексики к тексту to express, a nerve, nervous, to bother, indifferent, indifferently, beside, to require, equipment, a supply /to supply, irritable, irritably, a case, warn out, a record/to record, to predict, to insist,
a desire/to desire, a variety, various, an advantage
№ 41-48 с. 161-165
РТ № 20-21 с. 53-54
Синонимы
№ 49-52 с. 165-166 Отработка лексики и грамматики
№ 41-52 с. 161-166
РТ № 20-21 с. 53-54
№ 51 с. 166
РТ № 21
с. 53-54
19
-
20 Есть ли жизнь в космосе
Контроль аудирования с поиском информации Субстантивирован
ные прилагательные
№ 34 с. 158
РТ № 11-12 с. 50-51 Модальный глагол
to see
№ 38-40 с. 160-161
РТ № 18 с. 53 Аудирование с поиском информации
(Is There Life in Space)
№ 53 с. 167
(контроль) Диктант № 40 с. 161
РТ № 18 с. 53
3
-
4
21
-
22 Работа с
текстом
Контроль чтения с полным пониманием
Усилители в предложении
№ 57-59 с. 171-172 Either, neither, either…or, neither…nor
№ 60-61 с. 173-174
РТ № 22 с. 54 Ответы на вопросы
№ 63 с. 174
Комментировать высказывание
№ 64 с. 174
Рассказ от имени героя
№ 65 с. 174
Диалог – обсуждение
№ 66 с. 174
Подготовка к проекту
№ 67-68 с. 175 Чтение с полным пониманием
(The Surgeon)
№ 54-56 с. 167-170 (контроль) Практика в переводе
№ 56В с. 170
Отработка грамматики
№ 60-61 с. 173-174
РТ № 22 с. 54
ИКТ-проект «Роботы в нашей жизни» с. 175-177
№ 56ВС с. 170
№ 61 с. 173
ИКТ-проект
23
-
24 Что такое наука?
Презентация проектов (контроль МР) Лексика по теме
с. 175-177
Синонимы
№ 70-72 с. 178-179 Обсуждение темы
№ 69-75 с. 178-180
РТ № 24 с. 55 Чтение с полным пониманием
(лексика)
с. 175-177 Продолжение рассказа
РТ № 30 с. 58
Написание научно-фантастического рассказа
РТ № 31 с. 58 РТ № 30-31
с. 58
25
-
26 Компьютер
Домашнее чтение
Чтение с полным пониманием Выражение мнения о пользе или вреде компьютеров – аргументы
№ 78-81 с. 182-183
Обсуждение текста
Пересказ от имени одного из героев
КДЧ с. 23 Чтение с полным пониманием
(Computers)
№ 76-77 с. 180-181
Чтение с полным пониманием
(The Spy)
КДЧ с. 18-23
Статья в газету о неизбежности наказания
КДЧ с. 23 Статья
КДЧ с. 23
27
-
28 Домашнее чтение
Чтение с основным пониманием и поиском информации
Контроль чтения с основным пониманием
Чтение с основным пониманием (Fingerprints As a New Method of Identification)
КДЧ № 4 с. 80-81
(контроль)
Чтение с основным пониманием
(Science)
КДЧ № 1 с. 74-75
Чтение с поиском информации
(Special Effects)
КДЧ № 2 с. 76-78 29
-
30 Домашнее чтение
Чтение с поиском информации и полным пониманием
Контроль чтения с полным пониманием Ответы на вопросы
КДЧ с. 85
Рассказ о космическом полете
КДЧ с. 85
Диалог – интервью с космонавтом
КДЧ с. 85 Чтение с полным пониманием
(The Robots Are Coming)
КДЧ № 3 с. 78-80
(контроль)
Чтение с поиском информации
(Science
and Technology)
КДЧ № 5 с. 82-83
Чтение с полным пониманием (A New Space Project)
КДЧ № 6 с. 83-85 М
А
РТ
1
-
2
31
-
32 Работа с Интернет-ресурсами
Подготовка к проекту Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде
с. 184 Стихотворение и песня
№ 82-83 с. 183-184 Стихотворение и песня
№ 82-83 с. 183-184 Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты
Проект «Викторина» с. 184 Проект с. 184
33
-
34 Презентация проектов
«Викторина» Интеграция всех
видов РД Развитие умений
делать сообщения, умения
дискуссионного обсуждения Подготовка к к/р35
-
36 К/р № 4 (ДР, Т)
Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма Лексико-грамматические соответствия
Словообразование с. 31 (ДР)
Контроль лексики и грамматики
№ 1-17 с. 64-80 (Т) Аудирование с полным пониманием
(Dialogue)
с. 29 (ДР) Чтение с поиском информации (Expatriates)
с. 30 (РД)
Чтение с поиском информации
(Australian Animals)
№ 18 с. 80-82 (Т)
Чтение с полным пониманием
(Tobermory)
№ 19-20 с. 82-85 (Т) Личное письмо о каникулах
с. 32 (ДР) Поездки: мир путешествий 37
-
38 Анализ к/рМир путешествий
Контроль аудирования с основным пониманием,
ДРПовторение лексики и грамматики
№ 5 с. 187
№ 9-13 с. 188-189 Ответы на вопросы
№ 1-2, 4 с. 185-186
Диалог о путешествии
№ 3 с. 188
(контроль) Аудирование с поиском информации
(Dialogue)
РТ № 1 с. 60-61
Аудирование с основным пониманием (Australia)
РТ № 2 с. 62
(контроль)
Чтение с основным пониманием (Destinations)
№ 6 с. 187
Чтение с основным пониманием и поиском информации
(The Amish)
РТ № 3 с. 62-64 Практика в переводе
№ 7 с. 187
РТ № 4 с. 64
Перефраз
№ 8 с. 188
Краткое сочинение
РТ № 5 с. 64
№ 7, 12-13
с. 187, 189
РТ № 3-5
с. 62-64
39
-
40 Канада Словообразование
РТ № 6 с. 64-65 Дополнение предложений
№ 16 с. 193
Языковая догадка
№ 17 с. 193-194
Монолог с опорой на план и карту
№ 18-21 с. 194-195 Аудирование с основным пониманием (Canada)
№ 14А с. 190 Чтение с основным пониманием и поиском информации
(Canada)
№ 14В- 15
с. 190-193 РТ № 6
с. 64-65
монолог
3
-
4
41
-
42 Правила путешественникаМодальные глаголы
to bee, need
№ 26-30 с. 197-200
РТ № 7-10 с. 65-67
Модальные глаголы с перфектным инфинитивом
№ 31-35 с. 201-204 Чтение с основным пониманием и поиском информации
(First Rules for Travellers)
№ 22-24 с. 195-197 Отработка грамматики
№ 26-35 с. 197-204 № 25, 27, 29, 33
с. 198-200, 203
РТ № 10
с. 66-67
43
-
44 Блок лексики и грамматики Разговорный английский
№ 45-47 с. 210-211 Наречия и прилагательные
№ 36-38 с. 204-206
РТ № 11-12 с. 67
Субстантивированные прилагательные
№ 39-43 с. 206-209
РТ № 13-14 с. 67-68
Придаточный падеж
№ 44 с. 209 Диалог – расспрос
№ 46-47 с. 211
РТ № 15 с. 68 Аудирование с полным пониманием (разговорный английский)
№ 45 с. 210 Чтение с полным пониманием (разговорный английский)
№ 45 с. 210 Отработка грамматики
№ 36-44 с. 204-209 № 55-56
с. 217-219
№ 36, 38, 44
с. 205, 209
РТ № 12, 14
с. 67-68
45
-
46 Лондонское метро
to thrill/a thrill, thrilling, a nightmare, to clatter/
clatter, to confuse, confusing, rough, to sink, to groan/groan, to tremble, annual, a reunion, to embrace, a tear, to flow/ flow, wrinkled, a destination, a vessel, bare, are headed, barefooted,
a couple
№ 53-57, 59-59
с. 217-221
РТ № 17-19 с. 69
Синонимы
№ 58-59 с. 220-221 Фразовый глагол
to drop
№ 51-52 с. 215-217
РТ № 16 с. 68 Объяснение карты
№ 49 с. 214
Диалог – расспрос
№ 50 с. 215 Аудирование с поиском информации
(Dialogue)
№ 48 с. 212-217
Отработка лексики и грамматики
№ 51-60 с. 215-221 № 51, 56, 59
с. 215,
220-221
РТ
№ 16, 18-19
с. 68-69
47
-
48 Поездка в Норвегию
Контроль аудирования и чтения с поиском информации Синонимы
№ 63-66 с. 224-227 Обсуждение текста
№ 68-69 с. 228 Аудирование с поиском информации
(A Drive in the Motor Car)
№ 60 c. 221-222
(контроль) Чтение с поиском информации
(Going to Norway)
№ 61-62 с. 222-224
(контроль) Практика в переводе
№ 62ВС с. 225
Отработка лексики и грамматики
РТ № 20-24
с. 70-72
Диктант с. 229-230
№ 62ВС с. 225
РТ
№ 19-20, 22
с. 69-71
49
-
50 Грамматический тест
Путешествия
Контроль ДРЛексика по теме
с. 229-231
Синонимы
№ 71 с. 232
Контроль лексики и грамматики
№ 1-17 с. 86-100 (Т) В 3 четверти –
50 уроков Эквиваленты
№ 70 с. 231
Обсуждение темы
№ 72, 74, 76, 79-84
с. 232-237
Диалог – расспрос
№ 75, 77-78
с. 234-235
(контроль) Отработка лексики
№ 70-74 с. 231-234
РТ № 25 с. 72-73
Комментирование высказывания
№ 85 с. 237 № 70 с. 231
№ 85 с. 237
РТ № 25
с. 72-73
4
А
ПРЕ
Л
Ь
1
-
2
Г
А
ЗЕ
Т
ЫИ
Т
Е
Л
Е
В
И
Д
Е
Н
И
Е
М
И
РС
М
И
1
-
2 Домашнее чтение
Чтение с полным пониманием Обсуждение текста
КДЧ с. 27
Рассказ от имени одного из героев
КДЧ с. 27 Чтение с полным пониманием
(Too Many Eggs)
КДЧ с. 23-26 Отработка лексики
РТ № 27-33
с. 73-77
Комментирование пословицы
РТ № 31 с. 75
Краткая статья в газету о происшествии
КДЧ с. 27 РТ № 31 с. 75
Краткая статья
КДЧ с. 27
3
-
4 Домашнее чтение
Чтение с основным пониманием и поиском информации
Контроль чтения с основным пониманием
Чтение с основным пониманием
(The Cyclades)
КДЧ № 1 с. 86-87
(контроль)
Чтение с основным пониманием
(Tourists;
Air Travel)
КДЧ № 2, 4 с. 87-93
Чтение с поиском информации
(Mystery)
КДЧ № 5 с. 94-95 5
-
6 Домашнее чтение
Чтение с полным пониманием
Контроль чтения с полным пониманием
Работа с Интернет-ресурсами, подготовка
к проекту Краткие монологи о путешествии, странах
КДЧ с. 100
Диалог – расспрос
КДЧ с. 100
Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде
с. 240 Стихотворение и песня
№ 87-88 с. 239-240 Чтение с полным пониманием
(Harry Porter)
КДЧ № 3 с. 88-92
(контроль)
Чтение с полным пониманием
(Where East Meets West)
КДЧ № 6 с. 95-99 Чтение с основным пониманием
(Signs)
№ 86 с. 238
Стихотворение и песня
№ 82-83 с. 183-184 Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты
Проект «Канада»
с. 240 Проект с. 240
7
-
8 Презентация проектов - «Канада» (контроль МР)
Интеграция всех
видов РД Развитие умений
делать сообщения, умения
дискуссионного обсуждения 9
-
10 Мир СМИ
Контроль аудирования с основным пониманием и поиском информации Повторение лексики и грамматики
№ 5-11 с. 243-245 Ответы на вопросы
№ 1 с. 211
Описание журнала
№ 2 с. 241
Диалог о СМИ
№ 3 с. 241-242 Аудирование с основным пониманием (An American Schoolboy)
РТ № 2 с. 78-79
Аудирование с поиском информации (Interviews)
РТ № 1 с. 78
(контроль) Чтение с основным пониманием
(Articles)
№ 4 c. 242-243 Отработка лексики
№ 5-11 с. 243-245
Практика в переводе
РТ № 4 с. 80 № 6 с. 244
РТ № 3-5
с. 79-80
3
-
4
11
-
12 Газеты в Британии Неличные формы глагола (V-ing)
№ 20-22 с. 252-255
РТ № 9-10 с. 85
Конструкция
Do you mind…?
№ 23-24 с. 255 Подготовка к монологу о газетах в Британии
№ 14-15 с. 249 Аудирование с основным пониманием (The Press in Britain And Elsewhere)
№ 12А с. 246 Чтение с основным пониманием и поиском информации
(The Press in Britain And Elsewhere)
№ 12В-15
с. 246-249
Чтение с основным пониманием
(Interview with Prince William)
№ 16-17 с. 250-251 Нахождение эквивалентов
№ 18 с. 252 № 18, 20В, 24 с. 252-253, 255
РТ № 10
с. 84-85
монолог
13
-
14 Блок лексики и грамматики
Контроль МР Синонимы
№ 28-36 с. 258-263
РТ № 13-14 с. 86-87 Неличные форма глагола (инфинитив)
№ 25-27 с. 256-257
РТ № 11-12 с. 85-86 Монолог о газетах в Британии
(контроль) Чтение с поиском информации
(TV Millionaire)
РТ № 6-7 с. 80-83 Отработка лексики и грамматики
№ 25-26 с. 256-263
РТ № 11-14 с. 85-87 № 28, 30, 32
с. 258-260
РТ № 14 с. 86
15
-
16 Разговор по телефону Разговорный английский
№ 37-42 с. 263-265
РТ № 15-16 с. 87 Фразовый глагол
to hold
№ 43-44 с. 265-266 Аудирование с полным пониманием (разговорный английский)
№ 37 с. 263 Отработка лексики и грамматики
№ 37-44 с. 263-266 № 43 с. 266
№ 45-46
с. 267-269
РТ № 15-16
с. 87
17
-
18 Ввод лексики к тексту Fierce, a memory, an ability, idle, illiterate, a point/to point, to waste/ waste, wasteful, passionate, marvelous, obvious, obviously, glorious, flame, to absorb, to float, to enclose, a gift, gifted
№ 45-50 с. 267-270
РТ № 17-19 с. 88
Словообразование (отрицательные приставки)
№ 51 с. 271
РТ № 8, 20-21
с. 83-84,89
Синонимы № 53 с. 272 Страдательный залог
№ 52 с. 271-272
РТ № 22-23 с. 89-90 Отработка лексики и грамматики
№ 45-53 с. 267-272
РТ № 17-23
с. 88-90 РТ
№ 19, 22-23
с. 88-90
19
-
20 Грамматический тест
Аудирование с полным пониманием
(Willful Nadia)
№ 54 с. 273 Диктант М
А
Й
1
-
2
21
-
22 Работа с
текстом Инверсия
№ 62 с. 279-280
РТ № 24 с. 90 Ответы на вопросы
№ 59-61 с. 278-279
Выражение мнения – аргументы
№ 64, 67-69
с. 280-281
Рассказ о карьере писателя № 65 с. 280
Диалог от имени одного из героев
№ 66 с. 281 Чтение с основным и полным пониманием
(How I Became a Writer)
№ 55-57 с. 274-277 Перефраз
№ 58 с. 278
ИКТ-проект «Любимый писатель» с. 281-284
РТ № 24 с. 90
ИКТ-проект
23
-
24 Средства массовой информации
Контроль ДРСлова по теме
с. 281-284 Ответы на вопросы
№ 72 с. 285-286
Объяснение разницы между разными явлениями
№ 73-74 с. 286 Предвидение содержания текстов/ программ
№ 75, 78 с. 286-287
Сравнение британских и российских газет
№ 76 с. 287
Диалог – убеждение
№ 79 с. 288
(контроль) Чтение с основным пониманием
(Did you know that…?)
№ 81 с. 289-290
Чтение с основным пониманием
(Auckland)
№ 18 с. 100-102 (Т) Чтение с поиском информации
(The Mouse)
№ 19-20
с. 102-105 (Т) Отработка лексики
№ 70-71 с. 284
РТ № 25-26 с. 90
Черты характера, необходимые журналисту
№ 80 с. 288
ИКТ-проект «Знаменитый журналист»
№ 80 с. 288 № 71 с. 285
РТ № 26 с. 90
ИКТ-проект
25
-
26 Презентация
ИКТ-проектовДомашнее чтение
Чтение с разными стратегиями Обсуждение текста
КДЧ с. 31-32
Рассказ от имени одного из героев
КДЧ с. 32 Чтение с полным пониманием
(The Brogue)
КДЧ с. 27-31 Краткая статья о происшествии КДЧ с. 32 Краткая статья
27
-
28 Домашнее чтение
Чтение с основным пониманием и поиском информации
Контроль чтения с основным пониманием Повторение лексики и грамматики Чтение с основным пониманием
(Titles)
КДЧ № 1 с. 101-103 (контроль)
Чтение с основным пониманием
(Articles; Northern Lights) КДЧ № 2, 4
с. 103-108
Чтение с поиском информации
(Daniel Defoe)
КДЧ № 5 с. 109-110 Подготовка к к/р29
-
30 Итоговая контрольная работа (в рамках промежуточной аттестации)
(ДР, Т) Лексико-грамматические соответствия
Словообразование
с. 39 (ДР)
Контроль лексики и грамматики
№ 1-17 с. 106-120 (Т) Аудирование с полным пониманием
(Interview)
с. 37 (ДР) Чтение с поиском информации
(A Dream Job)
с. 38 (ДР)
Чтение с основным пониманием
(Articles)
№ 18 с. 120-122 (Т)
Чтение с поиском информации
(The Seventh Hen)
№ 19-20 с. 122-125 (Т) Личное письмо о программе обмена
с. 40 (ДР) 3
-
4
31
-
32 Анализ к/р Домашнее чтение
Контроль чтения с полным пониманием Диалог – обсуждение
КДЧ с. 111-112 Чтение с полным пониманием
(Charles Dickens: a Man of Letters)
КДЧ № 3 с. 105-107
(контроль)
Чтение с полным пониманием
(Television)
КДЧ № 6 с. 110-112 33
-
34 Работа с Интернет-ресурсами, подготовка
к проекту Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде
с. 292 Стихотворение и песня
№ 82-83 с. 290-292 Стихотворение и песня
№ 82-83 с. 290-292 Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты
Проект «Викторина»
с. 292 Проект с. 292
35
-
36 Презентация проектов
«Викторина» Интеграция всех
видов РД Развитие умений
делать сообщения, умения
дискуссионного обсуждения 37
-
38 Обобщение и систематизация материала по темам года 39
-
40 Обобщение и систематизация материала по темам года В 4 четверти –
40 уроков
За год –
170 уроков