?аза? ?дебиетінен Орта Мерзімді Жоспар

№ Сабақтың тақырыбы С/с
  Уақыты Оқып-үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Қамтылатын модульдер Ресурстар,құрал - жабдықтар Сілтеме, Күтілетін нәтиже Оқушы-лардың сабақпен қамтылуы Бағалау
1 Кіріспе. 1   «Әдебиет» ұғымының мәнін түсіндіру, тәрбиелік құдіретін таныту Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) 1,2, 3,4,5,6,7 Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б Сабақ жоспары, білім стандарты «Әдебиет» ұғымының мәнін түсініп, тәрбиелік құдіретін тани алады Топпен, жұппен Формативті,
критериалды
2 Халық ауыз әдебиеті 1   Салт өлеңдері мен бата-тілек өлең-дерінің мәнін ашу 1,2, 3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Салт өлеңдері мен бата-тілек өлеңдерінің мәнін мағынасын ашады Топпен, жұппен Формативті,
  Тұрмыс-салт жырлары
3 Төрт түлік малға байланысты туған өлең-жырлар. 1   Төрт түлік мал туралы жыр-лардың мәнін ашу Мәнерлеп оқу әдісі. 1,2, 3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары,білім стандарты Төрт түлік туралы өлең-жырлармен таны-сып, өз беттерінше мә-тіндік талдау жасайды Топпен, жұппен Формативті,
4 Аңшылық туралы өлең-жырлар. Наурыз жыры. 1   Наурыз мерекесі-не,аңшылыққа бай-ланысты туындаған жырлардың мәнін ашу Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) 1,2, 3,4,5,6,7 Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б Сабақ жоспары, білім стандарты Наурыз мерекесіне, аңшылыққа байланысты туындаған жырлардың мәнін ашады. Топпен, жұппен Формативті,
 5 Баланың дүниеге келуіне байланысты туған өлең жырлар. 1   Салт өлең жырларының мазмұнын ашу. Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта, постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Баланың дүниеге келуіне байланысты туған жырлардың ерекшелік-терін, мәнін ұғынады Топпен, жұппен Формативті
өзін-өзі бағала
6  Үйлену салтына байланысты туған өлең жырлар 1   Үйлену салтына байланысты өлең жырлардың түрле-рін ажырата білу, мазмұнын ашу. 1,2, 3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Үйлену салтына байланысты өлең-жырлардың , мағынасын ұғынады. Топпен, жұппен Формативті
Батырлар жыры
7 8 9 Лиро-эпостық жырлар Лиро -эпостық жырлар туралы түсініктерінің кеңейуі. 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады. Топпен, жұппен "Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры туралы 1   Жырдың мазмұнын ашу. 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Жырға мәтіндік талдау жасайды Топпен, жұппен Формативті, кри
"Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры.Жырдағы негізгі кейіпкерлердің портреті 1   Жырдағы кейіпкерлерге талдау жасай алу. «Еркін жазу» әдісі, рольдік ойын, «Екі жақты күнделік» 1,2,3,4,5,6,7 Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б Сабақ жоспары, білім стандарты Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады. Топпен, жұппен Формативті, критер
Айтыс туралы түсінік
13 Айтыс туралы түсінік 1   Айтыстың құрылымдық ерекшелігін ашу рольдік ойын, «Екі жақты күнделік  1,2,3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Айтыстың түрі ,тақырыбын идеясын аша отырып тапсырмаларды орындай алады Топпен, жұппен Формативті, к
14 "Біржан мен Сара"айтысы туралы 2   Айтыстың мазмұнын түсіндіру «ИНСЕРТ»,
БҮҮ 1,2,3, 4,5,6,7 Интерактивті тақта, постер, маркер, стикер, «Маған көмек-тесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Біржан -Сара айтысына мәтіндік талдау жүргізу арқылы мазмұнын ұғынады Топпен, жұппен Формативті,
15 "Бәржан мен Сара"айтысы. Бір-жан айтысындағы тартыстың шарықтау шегі. 1   Айтыс кейіпкерлеріне талдау жасау Рольдік ойын, «Екі жақты күнделік» 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Біржан -Сара айтысына өз беттерінше талдау жасайды Топпен, жұппен Формативті, кри
Ежелгі дәуір әдебиеті.
16 Ежелгі дәуір әдебиеті. Орхон ескерткіштері. 2   Ежелгі дәуір әдебиетінің мазмұнын түсіндіру ИНСЕРТ»,
БҮҮ 1,2,3,4,5,6,7 Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б Сабақ жоспары, білім стандарты Орхон ескерткішіне мәтіндік талдау жүргізу арқылы мазмұнын ұғынады Топпен, жұппен Формативті,
17 Мазмұндама "Аурудан аяған күштірек" 1   Шығармашылық жұмыс түрлерін орындай алу «Екі жақты күнделік»
  1,2,3,4,5,6,7 жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты  Сауатты жазу, ойлау дағдысының қалыптасуы. Топпен, жұппен Формативті, кри
18 Күлтегін 1   Күлтегін жырын баяндап айта алу «Еркін жазу» әдісі, 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Жырдың мазмұнымен танысып, мәтіндік талдау жасайды Топпен, жұппен Формативті, к
№ Сабақтың тақырыбы С/с
  Уақыты Оқып-үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Қамтылатын модульдер Ресурстар,құрал - жабдықтар Сілтеме, Күтілетін нәтиже Оқушы-лардың сабақпен қамтылуы Бағалау
Батырлар жыры
Батырлар жыры 1 Батырлар жырының шығу тегін мазмұндау. Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Батырлар жырының мағынасын ұғынады. Топпен, жұппен Формативті
"Қамбар батыр" жыры 1    Қамбар батыр туралы түсінікте-рінің кеңейуі Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)  1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Қамбар батыр жырының мағынасын ұғынады. Топпен, жұппен Формативті
Қамбар батыр бейнесі 1  Қамбар батырбейнесін суреттей білуі Диалогтік әдіс (топтық әңгіме)  1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Қамбар батыр бейнесін көркемдей білу Топпен, жұппен Формативті
Лиро-эпостық жырлар
Лиро-эпостық жырлар 1 Лиро -эпостық жырлар туралы түсініктерінің кеңейуі. 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады. Топпен, жұппен "Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры туралы 1   Жырдың мазмұнын ашу. 1,2,3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары, білім стандарты Жырға мәтіндік талдау жасайды Топпен, жұппен Формативті, кри
"Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры.Жырдағы негізгі кейіпкерлердің портреті 1   Жырдағы кейіпкерлерге талдау жасай алу. «Еркін жазу» әдісі, рольдік ойын, «Екі жақты күнделік» 1,2,3,4,5,6,7 Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б Сабақ жоспары, білім стандарты Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады. Топпен, жұппен Формативті, критер
Эсселерді бағалау «Бағдаршам» әдісімен бағалау
Басқаларға ұқсамайтын тезистер енгізілген-2 балл 1. Жасыл түс –толық келісемін
Негізгі мазмұн және қорытындысы бар-1балл 2. Қызыл түс – сұрағым бар
Мұқият және қатесіз жазылған-1балл 3. Сары түс - толықтырып қосарым бар
Көлемі 1-2 бет - 1балл
Барлығы: 5 балл
«Аквариум» әдісі бойынша бағалау критерийі
Жұпта командалық жұмысқа қатысуы-2балл
Өз көзқарасын айту,дәлелдеу-3балл
Дәйектемелер, дәлелдер келтіру -5балл
Рөлдер бойынша мақсатты ашу-5 балл
Өмірмен байланыстыру-5 балл
Барлығы: 20 балл
Өзін-өзі бағалау парағы
Аты-жөні:.....................................................
№ Сабақ кезеңдері Бағалауы
1 Эссе тақырыбын ашу 2 Ашық сұрақтар арқылы тақырыпты аша алуым 3 Кестені толтыруым 4 Пікір-сайысқа қатысуым 5 Шығармашылық жұмысты орындауым Топ басшысының бағалауы
тапсырмалар
Оқушының аты-жөні І
Эссе тақырыбын ашуы ІІ
Ашық сұрақтар ІІІ
Кесте бойынша ойын қорғауы ІV
Шығармашылық жұмыс Ү
Пікірсайысқа қатысу
1 2 3 4 5 6 7 Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды:
Директор: Оқу ісінің меңгерушісі:
5-сыныпқа қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
ІІ жарты жылдыққа
арналған орта мерзімді жоспар
Пән мұғалімі: Медеубаева А.Т.
№69 орта мектебі.
Қарап шығулар: 4278Құрылған күні: 08.10.2013
күні: 08.10.2013
5-сыныпқа қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен ІІ жарты жылдыққа арналған орта мерзімді жоспар
№ Сабақтың тақырыбы Сағат
саны
  Уа
қыты Оқып-үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
  Қамтыла
тын модульдер Ресурстар,
құрал
- жабдықтар Сілтеме, Күтілетін нәтиже Оқушы-
лардың сабақпен
қамтылуы Бағалау
  ІІІ тоқсан               1 Диалект сөздер туралы түсінік 2  11-13.01. Диалект сөздер туралы ұғымда-рын қалыптастыру ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Г.Қосымова.Ж.Дәулетбекова. «Қазақ тілі» ,5 сынып Диалект сөздер туралы ұғымды қалыптастыра-ды. Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
 2 Кәсіби сөздер мен термин сөздер туралы түсінік 3  15-18-20.01  Кәсіби сөздер мен диалект сөздер туралы ұғымды қалыптастыру  ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,    Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т. Г.Қосымова.Ж.Дәулетбекова. «Қазақ тілі» ,5 сынып  Кәсіби сөздер туралы ұғымын қалыптастыра-ды.  Топпен жұмыс  Жиынтық бағалау
3 Лексикадан өткенді қайталау 1  22.01 Лексикадан өткендерді еске түсіру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Лексика саласы бойынша алған білімді меңгерді білімді меңгереді Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
4 Диктант 1  25.01 Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту   3,4,5,6,7 жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың сауттылығы анықталады Топпен, жұппен критериалды
5 Фонетика туралы түсінік. 1  27.01 Фонетика туралы туралы білімдерін кеңейту ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Фонетика мен тіл дыбыстары туралы кеңінен білім алады. Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
6 Қазақ әліпбиі. 1 .29.01 Қазақ әліпбиі туралы түсінік беру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Мәтіннің құрылысы туралы толық мағұлмат ала алады. Топпен, жұппен Формативті, критериалды
7 Дауысты дыбыстар. Жуан және жіңішке дауыстылар 1   01.02 Дауысты дыбыстар мен олардың түрлері туралы ұғымды қалыптастыру "Қарлы кесек " әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Дауысты дыбыстар мен олардың түрлері туралы ұғымды қалыптасады. Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
8 Ашық және қысаң дауыстылар 1  3.02 Ашық және қысаң дауыстылар туралы түсінік қалыптастыру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Ашық және қысаң дауыстылар туралы түсінік қалыптасады Топпен, жұппен Формативті, критериалды
9 Еріндік және езулік дыбыстар 1 05.02  Еріндік және езулік дауыстылар туралы түсініктерін қалыптастыру ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Еріндік және езулік дауыстылар туралы түсініктерін қалыптасады Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
10 Дауыстылардың жазылуы 11 Дауыссыз дыбыстар.Қатаң, үнді, ұяң дауыссыздар 3  10-12-15.02 Дауыссыз дыбыстардың түрлеріне тоқталу ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты ДАУЫССЫЗ ДЫБЫСТАР туралы түсініктері қалыптаса
ды Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
12 Дауыссыз дыбыстардың емлесі 1  17.02 Өтілген тақырыптар бойынша жаттығу жұмысын жүргізу Карусель әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Өтілген тақырыптар бойынша жаттығу жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың білімі сараланады Топпен, жұппен Формативті, критериалды
13 Сын жұмысы 1  19.02 Сын жұмысын жаздыра отырып, жазбаша сауаттылығын тексеру СТО стр,диалогтік оқыту 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Диктанттар жинағы Сын жұмысын жазу арқылы жазбаша сауаттылықтарын көрсетеді.
Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
14 Буынның түрлері . Ашық буын, тұйық буын, бітеу буын 2  22-24.02 Буын түрлері туралы мағлұматтарын кеңейту ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Буын түрлері туралы кеңінен мағұлмат беріледі Топпен, жұппен Формативті, критериалды
15 Тасымал. 1  26.02 Тасымал туралы мағлұмат беру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Тасымал туралы толық мағұлматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді Топпен, жұппен Формативті, критериалды
16 Үндестік заңы Буын үндестігі. 2  29.02-2.03 Үндестік заңы. Буын үндестігі туралы білімдерін кеңейту Карусель әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Үндестік заңы. Буын үндестігі туралы толық мағұлматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді Синоним,синонимдік қатар туралы толық мағұлматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді Формативті, өзін- өзі бағалау
17 Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар.  04.03-07.03 Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар туралы мағлұмат беру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды жеке жұмыс түрлерін орындай отырып, меңгереді Топпен, жұппен Формативті, критериалды
18 Дыбыс үндестігі 1  09.03 Дыбыс үндестігі туралы меңгерту ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың сауттылығы анықталады Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
19 Сын жұмысы 2  11-14.03 Сын жұмысын жаздыра отырып, жазбаша сауаттылығын тексеру СТО стр,диалогтік оқыту 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Диктанттар жинағы Сын жұмысын жазу арқылы жазбаша сауаттылықтарын көрсетеді.
Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
20 Тоқсандық қайталаулар 2  16.-18.03. Өткен материалдарды қайталау үшін жаттығу жұмысын жүргізу СТО стр, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жаттығу жұмысын орындау арқылы өз білімдерін бағалайды Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
ІҮ тоқсан
                     
21 Кейінгі ықпал 1 04.04 22 Ілгерінді ықпал 1 06.04 23 Тоғыспалы ықпал 1 08.04 24 Орфография мен орфоэпия туралы түсінік 1  11.04 Орфография мен орфоэпияның ерекшелігін ұғындыру Карусель әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Орфография мен орфоэпияның ерекшелігін ұғынады Топпен, жұппен Форма
тивті, критериалды
25 Екпін туралы түсінік. Сөз екпіні. Ой екпіні. 1  13.04 Екпін туралы түсінік беру ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Екпін туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады, Топпен, жұппен Формативті, критериалды
26 Тіркес және дыбыс екпіні 1  15.04 Екпіннің түрлері мен ерекшеліктерін, ғибраттық мәнінтүсіндіру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Екпіннің түрлерінің өзіндік ерекшеліктерін, ғибраттық мәнінұғынады Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
27 Диктант 1  18.04 Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгереді Топпен, жұппен Формативті, критериалды
28 Сөзжасам 1  20.04 Сөз жасам туралы мағлұмат беру Карусель әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Сөзжасам туралы мағлұматты толық ұғынады Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
29 Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер 1  22.04 Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздердің жаңғырылуы туралы мағлұматтарын кеңейту ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Лексикалық жолмен сөздердің жаңғырылуы туралы мағлұматтарын жеке тапсырмаларды орындау арқылы меңгереді Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
30 Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер 1  25.04 Жаңа сөздердің тілге сіңуі туралы білімдерін молайту ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жаңа сөздердің тілге сіңуі туралы білімдерін толықтыра
ды Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
31 Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер 1  27.04 Бірігу жолымен жасалған туынды сөздерді меңгерту
  СТО стр,диалогтік оқыту 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Бірігу жолымен жасалған туынды сөздерді меңгереді Топпен, жұппен критериалды
32 Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер 1  29.04 Тілдегі сөздердің қолданылуы туралы түсінік беру ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Тілдегі сөздердің қолданылуы туралы түсініктері қалыптаса
ды Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
33 Тіркесу жолымен жасалған туынды сөздер 1  02.05 Тіркесу жолымен жасалған сөздерді өз бетімен үйрету Карусель әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Ізденіс жұмысы арқылы тақырыпты өз беттерінше меңгеруге үйренеді Топпен, жұппен Формативті, критериалды
34 Сөзжасамды қайталауға арналған тапсырмалар 1 04.05 35 Диктант 1  06.05 Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгереді Топпен, жұппен Формативті, критериалды
36 Тіл мәдениеті. 5  11-13-16-18-20.05 Тіл мәдениеті туралы түсінік беру, кірме сөздердік қазақша баламаларын түсіндіру ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі 1,2, 3,4,5,6,7 Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Тіл мәдениеті туралы түсінікті өз беттерінше меңгереді. Топпен, жұппен Формативті, өзін- өзі бағалау
37 Бақылау диктанты
1
2  23.05 Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
  ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі, 1,2, 3,4,5,6,7 постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. Сабақ жоспары
Білім стандарты Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгереді
Топпен, жұппен Формативті, критериалды
38 Жылдық қайталау 1 25.05 Жыл бойына өткендерін пысықтау Жыл бойына өткендерін пысықтайды.
Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды:
Директор: Оқу ісінің меңгерушісі: ӘБ отырысында қаралды:
5-сыныпқа қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
І І жарты жылдыққа
арналған орта мерзімді жоспар
Пән мұғалімі: Төлендиева К. Б.
Қарап шығулар: 4278Құрылған күні: 08.10.2013

Орта мерзімді жоспар 9- сынып
Р/с Сабақтың
тақырыбы Оқу мақсаттары Оқытудың белсенді стратегиялары, әдіс-тәсілдері Оқу нәтижелері Жоспарланған бағалау Оқушылардың сабаққа қатысуы Ресурстар
1
Шешендік сөздер. Қазақ халқының шешендік өнері, шығу тарихы, би- шешендер туралы түсінік беру. Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру. Тренинг «Сағат тілімен» . Ассосация құру. «Шешендік сөз»
«Попс формуласы» әдісі арқылы келесі топқа қорғау. Топтық жұмыс (постер қорғау)
1-топ « Шешендік өнердің шығу кезеңдері»; 2- топ «Шешендік өнердің тарихы»; 3-топ «Шешендік өнерге берілген баға»; 4- топ «Сөз құдіреті»; 5- топ «Шешендік өнер»;
Мәтінмен жұмыс.
Блум таксономиясы «5 Н немесе 5 W» әдісі
Кері байланыс
Қазақ халқының шешендік өнерін, шығу тарихын, оны айтушылар туралы біледі. Сөйлеу мәдениеті қалыптасады. Оқушылар топты критерийлер арқылы бағалайды. Қалыптастырушы бағалау, жиындық бағалау жүзеге асады. Топтық, жұптық, жеке жұмыстар, әртүрлі стратегиялар арқылы оқушылар сабаққа түгел қатысты. Интерактивті тақта. Жалпы білім беретін мектептің 9- сыныбына арналған оқулық «Қазақ әдебиеті» Алматы «Мектеп» баспасы 2013ж
«Шешендік шиырлары» кітабы Алматы «Қайнар» 1993
Ғаламтордан қосымша мәліметтер
Бағалау парағы. Флипчарт, маркер.
2 Шешендік сөздерге тән ерекшеліктер Шешендік сөздерге тән ерекшеліктерді білу. Өзіндік –ой пікірін дамыту. Ұнатқан түстері бойынша топқа бөлу.
«Мен таңдаймын » сұрақ- жауап әдісі;
Топта жұмыс ««Не айтылған? Нені білу керек? Не маңызды?»
1 –топ Жоспар құрады.
2- топ Постер қорғайды. 3- топ Тв –шоу.Диалог құру. 4- топ. «Сөз дұрыстығы, байлығы, тазалығы, көрнекілігі – сөйлеу мәдениеті. Ал сөйлеу мәдениетінің ең жоғарғы сатысы – шешендік өнер. Біз үшін маңызы» өзіндік ой-пікірін қорғау.
«Стикерлермен диалог» әдісі
(Мөңке бидің болжау жырына салыстырмалы пікір
жазу.
Шығармашылық жұмыс.
«Бала артта қалған із емес пе?» мәтіні бойынша.
Бес жолды тұжырым әдісі
Бекіту. сұрақ – жауап әдісі
Өзін-өзі бағалауы
Кері байланыс
Шешендік сөздерге тән ерекшелік терді біледі. Өзіндік –ой пікірін дамытады. Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының өзін- өзі бағалауы.
Жиынтық бағалау. Жеке жұмыс, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс. Қабілетті, дарынды балаларды дамыту. Көшбасшылық ты анықтау. АКТ. Жалпы білім беретін мектептің 9- сыныбына арналған оқулық «Қазақ әдебиеті» Алматы «Мектеп» баспасы 2013ж
«Шешендік шиырлары» кітабы Алматы «Қайнар» 1993
Ғаламтордан қосымша мәліметтер
Бағалау парағы
3 Төле би, Әйтеке би, Қазбек би Би-шешендердің өмірі туралы білу.Шешендер сөздерінің басты тақырыптарын анықтау. Өсиет, аталы сөздердің құндылықтарын айту. Билердің қазақ қоғамындағы рөлін білу. «Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын қайталау
«Екі тілек, бір жүрек» әдісімен оқушылар айтушыны бағалайды.
Презентациялық таныстырылым қорғау.
1-топ. Төле би
2-топ. Әйтеке би.
3-топ. Қазбек би.
Топта жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Оқып танысып, топта бірігіп жоспарлайды.
«Өкіл» әдісі бойынша келесі топқа өкіл барып, жоспарлары бойынша түсіндіреді.
«Сатылай кешенді талдау» әдісі
«Топтастыру» әдісі
Топта жұмыс. Постер қорғау. 1- топ. Би-шешендердің шешендік сөздерінің тақырыптары.
2- топ. Өсиет, аталы сөздердің құндылықтары.
(шешендік сөздерден өміріңізге қандай сабақ аласың?)
3-топ. Билердің қазақ қоғамындағы рөлі қандай?
Кері байланыс
Би-шешендердің өмірі туралы біледі. Шешендер сөздерінің басты тақырыптарын анықтайды. Өсиет, аталы сөздердің құндылықтарын айтады. Билердің қазақ қоғамындағы рөлін біледі. Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының өзін- өзі топтағы іс- әрекетін бағалауы.
Жиынтық бағалау. Жеке жұмыс, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс. Қабілетті, дарынды балаларды дамыту. Көшбасшылық ты анықтау АКТ. Жалпы білім беретін мектептің 9- сыныбына арналған оқулық «Қазақ әдебиеті» Алматы «Мектеп» баспасы 2013ж
«Шешендік шиырлары» кітабы Алматы «Қайнар» 1993
Ғаламтордан қосымша мәліметтер
Бағалау парағы
4 Шешендік сөздердің жанрлық ерекшеліктері Шешендік сөздердің жанрлық ерекшеліктерін білу. Шешендік арнау, шешендік дау, шешендік толғаудың өзіне тән түрлерін ажырату. «Поезд жүрісі» тренинг арқылы 3 топқа бөлу. «Өрмекші торы» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.
«Жұптас- ойлан- бөліс» әдісі материалмен танысады. Бір- біріне түсіндіреді.
Топтық жұмыс. Жұпта талқылағандарын топқа айтады. Постер қорғайды. «Бекеттерге алмасу» арқылы өз тақырыптарын өзге топқа түсіндіреді.
Семантикалық карта толтыру.Кері байланыс. Блоб көпірі
Шешендік сөздердің жанрлық ерекшеліктерін біледі.
Шешендік арнау, шешендік дау, шешендік толғаудың өзіне тән түрлерін ажыратады. Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының өзін- өзі бағалауы.
Жиынтық бағалау. Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс. Қабілетті, дарынды балаларды дамыту. Көшбасшылық ты анықтау АКТ. Жалпы білім беретін мектептің 9- сыныбына арналған оқулық «Қазақ әдебиеті» Алматы «Мектеп» баспасы 2013ж
«Шешендік шиырлары» кітабы Алматы «Қайнар» 1993
Ғаламтордан қосымша мәліметтер
Бағалау парағы
яланған күні: 08.10.2013