Комплексное занятие-развлечение для детей старшей группs « Воздух невидимка@

Комплексное занятие-развлечение для детей старшей группе
« Воздух невидимка»
Цель: Формирование у детей знаний о свойствах воздуха.
Задачи :- закрепить понятие «воздух» как часть неживой природы,
- объяснить свойства воздуха и его роль в жизни человека,
развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми;
воспитывать культуру общения, активизировать речевую деятельность детей.
Материал для занятия в детском саду:
различные пластиковые бутылочки, воздушные шары, весы, салфетки, пропитанные запахом духов.
Ход занятия:
В детский сад прибегает Незнайка с большим пакетом и конвертом.
Незнайка : Здравствуйте ребята. У меня случилась большая беда, и помочь сможете только Вы. Дело в том , что у моей знакомой Феи праздник и она что – то просила мне ей принести, и даже подсказку мне дала, а я забыл.
Воспитатель: А где же твоя подсказка?
Незнайка: Вот она в конверте.
Воспитатель : (читает загадку)
Через нос проходит в грудь,
А потом в обратный путь.
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем.
— Правильно, это воздух! Почему он невидимый? (Он прозрачный.) Как его за это качество называют? (Невидимка.) А где он находится? (Ответы детей.) Да, он везде: в нашей групповой комнате, между полом и потолком, между мебелью. Он на улице, в поле, в лесу и в нас самих. А зачем нам воздух? Правильно, воздухом дышат люди, животные, птицы, растения – всё живое на Земле. А чем вы вдыхаете воздух? (Носом.)
Опыт 1:
— Вдохните воздух, а теперь поставьте ладошку перед носом и выдохните. Что вы почувствовали? (Воздух струёй выходит из носа, чувствуется ветерок.) А теперь вдохните и выдохните посильнее. Что вы слышите? (Звук.) Что можно теперь сказать про воздух? (Его можно почувствовать и услышать.)
Опыт 2:
Воспитатель раздает детям разные бутылочки, предлагает приставить их к нижней губе и подуть в горлышко. Затем подуть в свисток, в дудочку.
— Одинаковый звук получается? (Нет, воздух может звучать по-разному.) А как в природе мы слышим воздух? (Слышим, как воздух шелестит листвой и т.п.) А теперь приложите пальцы к горлу и произнесите разные звуки: «р», «к», «с», «а», «у». Что вы чувствуете пальцами? (Горлышко дрожит.) Значит, мы разговариваем и слышим друг друга благодаря воздуху, который выходит из нашего горла.
Незнайка: Я понял Феечке нужен воздух что бы на флейте играть.
Опыт 3:
— А теперь вдохните ртом воздух. Какого он вкуса? (Без вкуса.) Вдохните воздух носом. Какого он запаха? (Без запаха.) Чистый воздух — без вкуса и запаха. А теперь возьмите салфетки и подышите носом возле них, понюхайте, чем пахнет. (Ответы детей.) Что можно теперь сказать? (Воздух переносит запахи).
Незнайка : А еще Фея любит аромат цветов который переносит воздухю
Эстафета: « Бег с вертушками»
Загадки про воздух
— А какие загадки вы знаете про воздух?
1. Неизвестно где живёт,
Налетит – деревья гнёт.
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь.
2. Без рук, без ног,
А ворота открывает.
3. Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой –
Речка сделалась рябой.
4. Ветки ломает –
Пыль поднимает.
Слышишь его,
А не видишь его.
Опыт 4: Попробуем взвесить воздух. Возьмите палку длинной около 60-ти см. На её середине закрепите верёвочку, к обоим концам которой привяжите два одинаковых воздушных шарика. Подвесьте палку за верёвочку. Палка висит в горизонтальном положении. Предложите детям подумать, что произойдёт, если вы проткнёте один из шаров острым предметом. Проткните иголкой один из надутых шаров. Из шарика выйдет воздух, а конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх. Почему? Шарик без воздуха стал легче. Что произойдёт, когда мы проткнём и второй шарик? Проверьте это на практике. У вас опять восстановится равновесие. Шарики без воздуха весят одинаково, так же, как и надутые.
Незнайка: Я понял Фее нужен воздух что бы надуть воздушные шары. Ей надо много шаров помогите их надуть.
Конкурс « Кто быстрее надует шар».
— А теперь послушайте стихотворение «Прозрачный невидимка».
Стихотворение рассказывает заранее подготовленный ребенок.
Он – прозрачный невидимка,
Лёгкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой он окутывает нас.
Он в лесу густой, душистый,
Как целительный настой.
Пахнет свежестью смолистой,
Пахнет дубом и сосной.
Летом он бывает тёплым,
Веет холодом зимой.
Когда иней лёг на стёкла
Пышной белой бахромой.
Мы его не замечаем,
Мы о нём не говорим.
Просто мы его вдыхаем –
Он ведь нам необходим.
— Ребята, расскажите Незнайке , так что же такое воздух? Какими свойствами он обладает? Как связан с живой природой? Почему летают воздушные шарики и мыльные пузыри?
Незнайка: Спасибо вам ребята, теперь я все знаю про воздух. Мы так много узнали и запомнили про воздух. А теперь поиграйте со мной в игру «Кто надует самый большой мыльный пузырь»!
Незнайка: А теперь мне пора прощаться, Феечка наверное заждалась меня. Я принесу ей в подарок воздух из детского сада с ароматом цветов и со звуком детских голосов. До свидания!!! ( Незнайка набирает большой пакет воздуха и убегает)