Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе по экологии на тему: «Как люди заботятся о своём здоровье весной?»

Конспект организованнойобразовательной деятельности
в старшей группе по экологии на тему:
«Как люди заботятся о своём здоровье весной?»Форма проведения организованной образовательной деятельности: игра-путешествие.
Цель: Систематизация знаний детей о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные: формировать представления детей о том, что здоровье - главная ценность человеческой жизни; расширять знания о том, что полезно и что вредно для здоровья.
Развивающие: развивать умение заботиться о своём здоровье.
Воспитательные: воспитывать у детей правильное отношение к своему здоровью..
Демонстрационный материал: тематические иллюстрации, имитация страны «Здоровья» (плакаты с обозначением станций, тематическое оформление), посылка от Мойдодыра, грамзапись.
Ход организованной образовательной деятельности
I. Вводная часть. Организационный этап.
Воспитатель обращается к детям.
Воспитатель: Друг другу улыбнёмся.
И я вам улыбнулась. От наших улыбок стало радостнее и теплее.
Воспитатель: Ребята, как вы видите, сегодня к нам пришли гости. Давайте вместе с вами поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте!
II. Основная часть.
Воспитатель: И сегодня, ребята, мы с вами поговорим о здоровье и о том, как надо заботиться о своём здоровье весной.
Воспитатель: Ребята, здоровый человек это какой человек, как вы думаете?
Дети: Это человек крепкий, сильный, никогда не болеет.
Воспитатель: Правильно, ребята. И своё здоровье надо беречь и заботиться о нём.
Воспитатель: Весной ребята, особенно нужно беречь своё здоровье, ведь организм наш после зимы, какой?
Дети: Ослабленный.
Воспитатель: Всё верно. А почему?
Дети: Потому что не хватало витаминов, солнца.
Воспитатель: А если нам не хватает витаминов, то мы можем, ребята….
Дети: заболеть.
Воспитатель: Всё верно. И тогда нам придётся обращаться к доктору.
Сюрпризный момент.
Стук (на экране появляется письмо).
Воспитатель: Ой, ребята, нам прислали письмо, интересно от кого оно? Сейчас мы его прочитаем.
Воспитатель открывает письмо и зачитает его.
Ребята, здесь загадка. Если мы её отгадаем, то, конечно же, узнаем от кого это письмо.
Лечит маленьких детей.
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит.
Добрый доктор…..
Дети: Айболит.
Воспитатель: Интересно, что же он нам пишет - добрый доктор Айболит. Прочитаем? Слушаем внимательно.
Внимание! Внимание! Спешу вам сообщить. Сегодня в путешествие хочу вас пригласить! За морями, за лесами, есть огромная страна. Страною «Здоровья» зовётся она. Вас ждёт там много интересного и удивительного. На каждой станции, вам необходимо будет выполнить задания. Выполнив все задания, вы непременно узнаете секреты здоровья. А в конце вашего путешествия, вас ждёт сюрприз! Будьте активными и дисциплинированными. Спешите! Ваш - доктор Айболит.
Воспитатель: Ребята, вы хотите побывать в этой волшебной стране?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь!
Воспитатель: А на чём мы отправимся в путешествие? Отгадайте сами. Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились. И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок. (Поезд) Воспитатель: Вот и волшебная страна Здоровья. Здесь указаны цифрами пункты назначения, в которых мы должны с вами побывать ребята. И так, начинаем открывать. Под цифрой один у нас - станция «Неболейка». Здесь нам предлагают выполнить массаж «Неболейка» для профилактики простудных заболеваний. Воспитатель: Ребята, повторяем за мной все движения. Чтобы горло не болело, Мы погладим его смело.( поглаживают ладонями шею мягкими движениями сверху вниз)
Чтоб не кашлять, не чихать, Надо носик растирать.(указательными пальцами растирают крылья носа) Лоб мы тоже разотрём, Ладошку держим козырьком. (прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями в стороны - вместе) Вилку пальчиками сделай , Массируй ушки ты умело. (раздвигают указательные и средние пальцы и растирают точки перед ушами и за ними) Знаем, знаем, да-да-да, Нам простуда не страшна. (потирают ладони). Воспитатель: Для чего мы с вами выполнили массаж?
Дети: Для профилактики простудных заболеваний.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Отправляемся дальше в путешествие по стране «Здоровья». Далее мы должны следовать на станцию под цифрой 2. Это - станция «Чистюлькино». А где же здесь задания?.. Так здесь посылка! Интересно, от кого она?
Я - великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр.
Умывальников начальник
И мочалок командир.
Воспитатель: Ребята кто это? А кто написал эту сказку? Мойдодыр прислал нам ребята посылку. А что же интересно внутри посылки? Давайте посмотрим. Доставать будем не глядя, по - одному, содержимое из посылки.
Дети по очереди, достают из посылки предметы и рассказывают, что ими делают: мыло, носовой платок, зубную щётку, зубную пасту, полотенце, расчёску для волос, мочалку, зеркало, ножницы. Воспитатель: Вот такие полезные предметы передал нам Мойдодыр, чтобы мы были чистыми, здоровыми и красивыми.
Воспитатель: Ребята, а как можно назвать все эти предметы?
Дети: Предметы личной гигиены.
Воспитатель: Правильно. И эти предметы личной гигиены, помогают поддерживать чистоту. «Чисто жить - здоровым быть» - запомните ребята!
Воспитатель: Давайте поиграем в игру, какими предметами можно пользоваться всем вместе, то есть какими предметами могут пользоваться все люди, и какими индивидуально, то есть только по одному.
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Отправляемся на следующую станцию, под какой цифрой?
Дети: Под цифрой 3.
Воспитатель: Смотрим, что это за станция - это «Спортивная».
Ребята, а что нужно делать, чтобы быть сильными, ловкими, здоровыми?
Дети: Заниматься спортом.
Воспитатель: Правильно, надо заниматься спортом, как можно больше двигаться. И чем больше ты будешь заниматься, тем здоровее ты будешь. Ребята, приготовьтесь, повторяйте за мной все движения.
Физкультминутка.
Каждый день по утрам делаем зарядку
Очень нравится нам делать всё по порядку:
Весело шагать: (ходьба),
Руки поднимать (руки вверх),
Для здоровья, настроенья - (повороты туловища влево - вправо)
Делаем мы упражненья: (рывки руками перед грудью)
Руки вверх и руки вниз, (рывки руками поочерёдно вверх-вниз)
На носочки поднялись (поднялись на носочки)
То присели, то нагнулись (присели, нагнулись)
И конечно, улыбнулись (хлопки в ладоши)
Воспитатель: «Здоровье в порядке - спасибо зарядке. (Дети вместе с воспитателем произносят фразу). Ребята, для чего нам нужна физкультура?
Дети: Что бы укреплять свое здоровье, быть крепкими, сильными.
Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие и отправляемся на следующую станцию, под какой цифрой, ребята?
Дети: под цифрой 4.
Воспитатель: Всё верно. Открываем её. Это станция - «Правильного питания».
Ребята, вы знаете, есть продукты полезные, есть продукты вкусные, но они могут быть не очень полезными для вашего организма, а есть продукты вредные.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какие продукты любят в стране Здоровья?
Дети: Овощи, фрукты, молочные продукты.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Воспитатель: Прочитаем задание, которое нам необходимо выполнить на этой станции. Воспитатель читает задание: Сегодня, на станцию «Правильного питания» по ошибке были завезены, не только полезные продукты, но и вредные. Ваша задача: выбрать из них только полезные продукты для жителей волшебной страны Здоровья.( на экране распределить полезные продукты в синею тарелку ,вредные в красную тарелку.
А теперь поиграем в игру, которая называется «Четвертый лишний».
Воспитатель: Молодцы! Какие вы внимательные. Какие бывают продукты?
Дети: полезные и вредные для здоровья.
Воспитатель: А сейчас проверим, чему вы научились в нашей волшебной стране. Узнали ли вы, как сохранять и укреплять своё здоровье? Давайте попробуем отгадать его секреты. Я начну, вы - завершайте. Дружно, хором отвечайте.
Воспитатель: Чтоб здоровым, чистым быть, надо руки ……
Дети: С мылом мыть.
Воспитатель: Здоровье в порядке, спасибо….
Дети: Зарядке.
Воспитатель: Ежедневно закаляйся, водой холодной…..
Дети: Обливайся.
Воспитатель: Не болеет только тот, кто любит….
Дети: Спорт.
Воспитатель: Защититься от ангины, нам помогут….
Дети: Витамины.
Воспитатель: Молодцы, знаете секреты здоровья. Я надеюсь, что вы всегда будете помнить о них и беречь своё здоровье.
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Нас уже ждёт поезд.
Воспитатель: Наш поезд привез нас в детский сад.
Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось оно? (Ответы детей). Мы с вами посетили все станции Страны Здоровья. Так что же нужно делать, чтобы укреплять своё здоровье?
Дети: Гулять на свежем воздухе, закаляться, заниматься физкультурой, зарядкой, соблюдать режим дня, вовремя ложиться спать, регулярно проветривать комнату, соблюдать правила гигиены, есть полезные продукты, фрукты и овощи.
Воспитатель: Правильно, ребята, какие вы молодцы.
Воспитатель: Ребята, какое замечательное путешествие мы совершили. Мне очень понравилось с вами путешествовать. И, хочется теперь узнать у вас, что же всего дороже: золото, мебель, машина или здоровье?
Дети: Здоровье.
Воспитатель: Правильно, ребята, конечно же, здоровье. А за ваши старания, ребята, Айболит вам приготовил сюрприз. (Витаминки) Мы с вами помоем руки и я вам раздам.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 5 «ПИН и ГВИН» городского округа город Агидель
Республики Башкортостан
Конспект организованнойобразовательной деятельности
в старшей группе по познавательному развитию
на тему:
«Как люди заботятся о своём здоровье весной?»
Выполнила: Валеева Э.Г.
Агидель 2017 г.