План-конспект урока по английскому языку в 4 классе «Home, sweet home»

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, КОТОРЫЙ БУДЕТ ДАН 12 ДЕКАБРЯ 2011 ГОДА
В ГОУ СОШ №19 ИМ.В.Г.БЕЛИНСКОГО УЧИТЕЛЕМ МАРКОВИЧ Т.А.

ПО ТЕМЕ: 'HOME, SWEET HOME.”

ЗАДАЧИ: 1) образовательные: 1) активизация изученных ЛЕ по теме «Дом»
2)закрепление употребления конструкций There is/ are
3)использование предлогов местоположения в речи
2) развивающие : 1) развитие навыков говорения, аудирования, чтения
развитие коммуникативных навыков
3) воспитательные: 1) воспитание эстетического вкуса
2) умения слушать собеседника

ОБОРУДОВАНИЕ: 1) куклы или рисунки Малыша и Карлсона
2) аудиоматериалы, магнитофон
3) раздаточный материал (таблицы для аудирования, тексты для чтения)
4) картинки с героями некоторых мультфильмов














































ЭТАПЫ УРОКА
ХОД УРОКА
ПРИМЕЧАНИЕ

1. Оргмомент. Сообщение темы и целей урока. Разминка.

3-5 мин














2. Работа над чтением.
Расстановка предложений в логическом порядке.

4-5 м


















3. Работа над лексикой
(подбор антонимов)

2 мин
















4. Аудирование

6-7 мин


(первичное прослушиание)




(вторичное прослушивание)



























5. физминутка
2 мин








6. Работа над текстом. Чтение с извлечением основной информации
3-5 мин







7. Речевая зарядка

1мин















8.Диалоги детей
(работа в парах)
4-5 мин.



















9 Монологическое неподготовленное высказывание детей





9. Творческая работа детей.
(самостоятельная)

3-5 мин



10.Неподготовленная монологическая речь учащихся
6-7 мин



11. Подведение итогов урока











12. Задавание дом.задания
Good morning, boys an
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·(Отмечаю лучшие работы)
They are lovely.

Now, describe this room so that Karlson would like to live in it.

К: Thank you, children. Now I know that my living-room is very nice and I would like to live there. But I understand what my problem is. I want to
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lace like home.
P2: East or West – home is best.
P3: An Englishman's home is his castle.
P4: Home, sweet home.

The marks for the lesson.......
Your home-assignment: draw your home for Karlon and describe it.

The lesson is over. Good-bye.



Вывешиваю на доску картинки некоторых из них

Показываю детям куклы,
чтоб они назвали персонажей.










Раздаю детям в конвертиках разрозненные предложения














зачитывают по предложению.
дети воспроизводят по предложению то, что у них получилось (открываю доску, они сверяют свои ответы



По мере того, как Карлсон говорит, прикрепляю на доску прилагательные



дети составляют свои предложения про дом, используя антонимы.











Перевожу словосочетание





спрашиваю детей

Перед прослушиванием раздаю таблицу для заполнения









Проверка заполнения
таблицы




























Делю детей на3группы и
раздаю детям 3разных текста







Один учащийся из каждой группы (другие при желании добавляют)

















Раздаю детям рисунки с комнатой и мебелью. У одного-обставленная комната, у другого-пустая с названиями предметов










Дети поднимают на вытянутых руках картинки и смотрят, что получилось у друг друга.



Дети описывают комнату, используя прилагательные






Раздаю детям чистые листы А3 и прошу дорисовать дом

Вывешиваю на доску ватман с наклеенной на нём гостиной. Прикрепляю магнитами нарисованные детьми дома.



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