по уйгурскому языку Л, р ??риплирини? йезилиши 2- класс

Тәкшүрүлди: Қисқа мәзгиллик режә 2 «А» синип уйғур тили № 41 – дәрис 12.11. 2014ж
Дәрисниң мавзуси: Л, р һәриплириниң йезилиши
Дәрисниң мәхсити: Оқуғучиларға л, р һәриплириниң йезилиши тоғрилиқ чүшәндүрәш. Л, р һәриплири сөзләрниң бешида, оттурисида вә ахирида , йәни сөзләрниң барлиқ боғумлирида келидиғанлиғини ухтуруш. Сөзләрни дурус боғумға ажиритип йезишқа үгитиш. Оқуғучиларни топ билән ишләшкә чақириш вә чирайлиқ , хатасиз йезишқа адәтләндүрүш. Оқуш вә әстә сақлаш қабилийәтлирини риважландуруш. Тәнқидий ойлаш қабилийитини риважландуруш. Бир – биригә меһриван, көйүмчан болушқа тәрбийиләш, достлуқни тәрәққий әттүрүш. Бир – бирини вә өз – өзини адил баһалашқа чақириш.
Күтилидиған нәтижә: Оқуғучилар Л, р һәриплириниң йезилиши тоғрилиқ толуқ мәлумат алиду. Топ билән көнүкмиләрни орунлашқа адәтлиниду. Сөзләрни боғумға бөлүшни үгиниду. Чирайлиқ вә хатасиз йезишқа үгиниду. Көнүкмиләрни топ билән ишләшни үгиниду вә өзлири тәһлил қилиду , өз ойлирини әркин йәткүзүшни үгиниду, топ билән ишләшни үгиниду, алған билимлирини һаятта қоллинишни билиду, бир – биригә соал қоюшқа үгиниду, өзлирини – өзлири , бир – бирини адил баһалашни үгиниду.
Көрнәклик қураллар: дәрислик, қаидиләр, рәңлик сүрәтләр , слайд, смайликлар, ноутбук
Дәрис этаплири Вақит Муәллим оқуғучи модульлар
1. Уюштуруш қисми
1) саламлишиш
2)оқуғучиларни түгәлләш
3)психологиялик тәйярлиқ
4)топларға бөлүш 1мин Саламлишиду
Шатлиқ чәмбәр жүргүзиду «Әйнәк»
Рәңләр арқилиқ топларға бөлиду. Хор билән шеир ейтиду.
1 – топ «қизил»,
2 –топ «йешил»
3 – топ «көк»,
4 – топ « сериқ»
Йеңи усуллар
ІІ. Өй тапшурмисини сораш
"Мейигә һужум"
Логикилиқ оюн
2мин 48 – бәт 123 – 125- көнүкми
ләрни тәкшүрәй
ду вә қаидини
сорайду . Өй ишини орунли
миған оқуғучи
ларни ениқлайду. Оқуғучилар қаидини ядқа ейтиду вә йезип кәлгән жүмли
лирини оқуп чиқиду. Лидерлиқ
ІІІ. Дәрис мавзу вә мәхсити билән тонуштуруш
Пазл оюни
Презентация
2мин Һәрипләрни көрситип жүмлә ойлитиш. Оқуғучилар л,р һәриплиригә жүмлиләрни ойлайду вә бү
гүнки дәрисниң мавзусини ачиду. Тәнқидий ойлаш
Диалог усули
Логилиқ ойлаш
ІҮ. Йеңи мавзу
Дәптәр билән ишләш
Сәгәһләндүрүш минути 20мин Тахтидики табли
ца арқилиқ сөз
ләрни қурашту
руш. Ноутбуктин «Макарено» сә
гәһләндүрүш ми
нутини көрси
тиш.
Китап билән иш оқутуш.
1 – тапшурма: Топларға һәрип
ләрни бөлүп бериш вә мисал
лар ойлитиш
2 – тапшурма:
131 –көнүкмини еғизчә орунлаш вә қаидини оқу
туп,чүшәндүрүш. 132 – көнүкмини тахтида орунлаш
3 – тапшурма: 133- көнүкмини топ болуп орун
лаш . Таблициға қа
рап сөзләрни ойлайду.
Сәгәһләндүрүш минутидики көрстилгән иш һәрикәтни орун
лайду. Қаидини өзлири чиқирип ейтиду.Бөлүнгән һәрипләргә мисаллар ойлай
ду. Һәр бир топ берилгән тап
шурмиларни орунлайду.
Берилгән тап
шурмини топ болуп орунлап, л,р һәрипли
ригә 5 киши ат
лирини ойлайду боғумғабөлиду. Тәнқидий ойлаш
Диалог усули
ӘКТни пайдилиниш
Ү. Пишшиқдаш
Постер билән иш
Постер яқлаш
Практикилиқ иш
15мин 138- көнүкмини орунлаш.
Өзлири берилгән жүмлиләрни көчирип йезип, л,р һәриплири
ниң астиға сизайду.
Тепишмақни көчирип йезип, жававини та
пиду. Өтүлгән һәрипләрниң астиға сизайду Диалог
Тәнқидий ойлаш
Лидерниң башчилиғида иш
Баһалаш
ҮІІ Өйгә тапшурма
Рефлексия
5мин Формативлиқ баһалаш, оқуғучилар өзлирини – өзлири баһалайду Смайликларни тарқитиш
Өйгә тапшурма бериш: 52 бәт 137 – көнүкмә вә қаидә ядлаш.
Стикерларни тарқитиш Өз – өзлирини баһалайду, очуқ журналға сали
ду, Топлар бир – бирини чавак арқилиқ яки бармақлар ар
қилиқ баһалай
ду. Өй тапшур
мисини күндү
лүклиригә
язиду.
Оқуғучилар шеир ейтиду. Баһалаш
Тәнқидий ойлаш
Диалог