Рабочая программа ВУД Акварель

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
«Кобяйская средняя общеобразовательная школа имени Е.Е.Эверстова»
Рассмотрено на заседании кафедры учителей начальных классов
_____________/Терехова С.И./
Протокол №_____
от «____» ___________ 2014 г.
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УР
____________ /Захарова А.Д./
«____»___________2014 г. «Утверждаю»
Директор
____________ /Егоров Г.К/
Приказ № _____
от «___»___________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
Название кружка: «Акварель»
Направление: художественно-эстетическое
Руководитель: Шапошникова Матрена Григорьевна
Год реализации программы: 2014/ 2015 учебный год
Класс: 1а
Общее количество часов по плану: 66
Количество часов в неделю: 2

Кобяй, 2014
Пояснительная записка
Программа кружка «Акварель» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального образования, на основе авторской программы «АдекАРТ» (школа акварели) М.С. Митрохиной и типовых программ по изобразительному искусству.
Программа кружка предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.
Виды деятельности учащихся на этих занятиях: художественное восприятие, информационное ознакомление, изобразительная деятельность, художественная коммуникация (рассуждения об увиденном, подбор литературных произведений, исполнение поэтических произведений, тематически связанных с изучаемым материалом, прослушивание и исполнение музыкальных произведений), т. е. использование всего объёма художественно – творческого опыта младшего школьника на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства и художественного труда, музыки, и дальнейшее накопление этого опыта. На занятиях активно используются виды художественной деятельности: выполняются зарисовки, иллюстрации, эскизы орнаментов, подбор цветов, элементов украшений.
Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами.
Задачи:
формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях;
развитие воображения, фантазии, художественного вкуса;
расширение методов познания окружающей действительности;
воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Программа рассчитана на 66 часов (2 часа в неделю) для 1 класса
Ожидаемые результаты освоения программы:
Результат реализации программы - создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по - настоящему желающий этого ребенок.
В конце года:
Ученик будет знать:
- отличительные особенности основных видов и жанров изобразительного искусства;
- ведущие элементы изобразительной грамоты – линия, штрих, тон в рисунке и в живописи, главные и дополнительные, холодные и теплые цвета.
Ученик будет уметь:
- передавать на бумаге форму и объем предметов, настроение в работе;
- понимать, что такое натюрморт, пейзаж, светотень (свет, тень, полутон, падающая тень, блик, рефлекс), воздушная перспектива, освещенность, объем, пространство, этюд с натуры, эскиз, дальний план, сюжет;- понимать, что такое линейная перспектива, главное, второстепенное, композиционный центр;
- передавать геометрическую основу формы предметов, их соотношения в пространстве и в соответствии с этим – изменения размеров;
- выполнять декоративные и оформительские работы на заданные темы;
Ученик сможет решать следующие жизненно-практические задачи:
- владеть гуашевыми, акварельными красками, графическим материалом, использовать подручный материал;
Ученик способен проявлять следующие отношения:
- проявлять интерес к первым творческим успехам товарищей;
- творчески откликаться на события окружающей жизни;
Способы проверки результатов освоения программы
Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы проводится в форме:
- конкурсы;
- выставка детских работ;
- в конце года готовится итоговая выставка работ.
Цель входной диагностики – выявить уровень развития:
- Координации и тонкой моторики;
- Умения изображать рисунок в цвете;
- Творческого мышления ребенка;
- Умение представлять объекты в различных пространственных положениях.
В качестве форм подведения итогов применяются конкурсы, выставки, защиты творческих работ.
- выполнение конкурсных и выставочных работ;
- подведение итогов по результатам каждого полугодия.
Методическое и дидактическое обеспечение:
- наглядно-теоретическая база в виде пособий, репродукций и живописных работ, иллюстраций;
- альбомы по разным видам росписей; по временам года;
- дидактический и раздаточный материал.
Литература:
Абрамова. М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1-4 кл. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.- 128с.
Степанчук З.А. и др. Изобразительное искусство 1-8 кл.: Опыт творческой деятельности школьников: конспекты уроков. – Волгоград: Учитель, 2009.- 271с.
Неретина.Л.В. Конспекты уроков по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004.- 224с.
Соломенникова.О.А . Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством. 2-е изд. Испр. И дополн. – М.: Мозиака-Синтез, 2005. – 168с.
Компанцева.Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. –М.: Просвещение, 1985.- 96с.
Календарно- тематическое планирование
№ Тема занятия Содержание Дата
проведения
план факт
1 Творческие работы на тему «Мои увлечения» Беседа об увлечениях детей. Рисование по теме. 2 Творческие работы на тему «Мои увлечения» Рисование по теме. 3 Рисунки на тему «Я и моя семья» Рассказ детей о своих семьях. Рисование по теме. 4 Рисунки на тему «Мое родное село» Рассказ детей о своем селе. Рисование по теме. 5 Конкурс на самый красивый фантик. Знакомство с акварелью. Орнамент. Сюжет. 6 Конкурс на самый красивый фантик. Орнамент. Сюжет. 7 Портрет Зайчика Работа цветными карандашами. Рисование по воображению. 8 Портрет Зайчика – огородника. Работа цветными карандашами. Рисование по воображению. 9 Рисунки «Осенние сказки лесной феи» (акварель) Осенние изменения в лесу. Рисование картин осени. 10 Рисунки «Осенние сказки лесной феи» (акварель) Осенние изменения в лесу. Рисование картин осени. 11 Иллюстрация к сказке «Три медведя» (акварель) Прослушивание сказки. Выполнение иллюстрации. 12 Иллюстрация к сказке «Три медведя» (акварель) Прослушивание сказки. Выполнение иллюстрации. 13 Изготовление праздничной открытки. Создание простого подарочного изделия. 14 Изготовление праздничной открытки. Создание простого подарочного изделия. 15 Конкурс рисунков на тему: «Правила дорожные знать каждому положено» (цв. карандаши) Эскизы придуманных дорожных знаков. Беседа о правилах дорожного движения. 16 Конкурс рисунков на тему: «Правила дорожные знать каждому положено» (цв. карандаши) Эскизы придуманных дорожных знаков. Беседа о правилах дорожного движения. 17 Конкурс рисунков на тему: «Мои любимые сказки» Обложка любимой сказки. Герои сказки. Сказочная природа. 18 Конкурс рисунков на тему: «Мои любимые сказки» Обложка любимой сказки. Герои сказки. Сказочная природа. 19 Рисунки на тему «Братья наши меньшие» Отношение к животным. Любимое домашнее животное. 20 Рисунки на тему «Братья наши меньшие» Отношение к животным. Любимое домашнее животное. 21 Герои олонхо. Ньургун Боотур. Знакомство с олонхо. Изображение богатырей по представлению. 22 Герои олонхо. Ньургун Боотур. Знакомство с олонхо. Изображение богатырей по представлению. 23 Конкурс рисунков на тему: «Птицы – наши друзья». Беседа о жизни птиц зимой. Рисование по теме. 24 Конкурс рисунков на тему: «Птицы – наши друзья». Беседа о жизни птиц зимой. Рисование по теме. 25 Иллюстрация к сказке Т.Е.Сметанина «Куоскалар уонна саЬыл» Прослушивание сказки. Иллюстрирование. 26 Иллюстрация к сказке Т.Е.Сметанина «Куоскалар уонна саЬыл» Прослушивание сказки. Иллюстрирование. 27 Рисунки на тему: «Зимние забавы». Рисование по теме. 28 Рисунки на тему: «Зимние забавы». Рисование по теме. 29 Конкурс рисунков «Мы рисуем цветы». Видеофильм о цветах. Рисование по теме. 30 Конкурс рисунков «Мы рисуем цветы». Видеофильм о цветах. Рисование по теме. 31 Иллюстрация к сказке «Курочка Ряба». Прослушивание сказки. Иллюстрации. 32 Иллюстрация к сказке «Курочка Ряба». Прослушивание сказки. Иллюстрации. 33 Изготовление новогодних карнавальных масок. Карнавал. Карнавальная маска. 34 Изготовление новогодних карнавальных масок. Карнавал. Карнавальная маска. 35 Изготовление новогодних карнавальных масок. Карнавал. Карнавальная маска. 36 Рисование на тему: «Подводное царство». Рисование по представлению на заданную тему. 37 Рисование на тему: «Подводное царство». Рисование по представлению на заданную тему. 38 Рисование на тему: « Красота вокруг нас». Изображение пейзажей родного края. 39 Рисование на тему: « Красота вокруг нас». Изображение пейзажей родного края. 40 Рисунок-декорация «Сказочный домик». Просмотр картин художников по теме . Рисование по представлению. 41 Рисунок-декорация «Сказочный домик». Просмотр картин художников по теме . Рисование по представлению. 42 Рисунки на тему «Любимые герои» Изображение человека и животных разными художественными средствами. 43 Рисунки на тему «Любимые герои» Изображение человека и животных разными художественными средствами. 44 Изготовление праздничной открытки. Создание простого подарочного изделия. 45 Изготовление праздничной открытки. Создание простого подарочного изделия. 46 Рисование на тему «Родина моя». Передача красоты родного края выразительными средствами. 47 Рисование на тему «Родина моя». Передача красоты родного края выразительными средствами. 48 Изготовление праздничной открытки. Создание простого подарочного изделия. 49 Изготовление праздничной открытки. Создание простого подарочного изделия. 50 Рисунки на тему: «Весенние забавы». Рисование по теме. 51 Рисунки на тему: «Весенние забавы». Рисование по теме. 52 Иллюстрация к сказке «Биэс ынахтаах Бэйбэрикээн эмээхсин». Создание сюжетных композиций на основе 53 Иллюстрация к сказке «Биэс ынахтаах Бэйбэрикээн эмээхсин». Создание сюжетных композиций на основе 54 Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей». Представления детей о космосе. Рисование. 55 Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей». Представления детей о космосе. Рисование. 56 Портрет живых персонажей олонхоМоделирование художественными средствами образов олонхо. 57 Портрет живых персонажей олонхоМоделирование художественными средствами образов олонхо. 58 Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Прослушивание сказки. Иллюстрирование. 59 Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Прослушивание сказки. Иллюстрирование. 60 Фантастические персонажи сказок: Алаа Мо5ус, Таал-таал эмээхсин,… Изображение сказочных и фантастических персонажей. 61 Фантастические персонажи сказок: Алаа Мо5ус, Таал-таал эмээхсин,… Изображение сказочных и фантастических персонажей. 62-66 Резерв