Саба?ты? ма?саты: Білімділік: Болымды ж?не болымсыз етістік туралы білімін ?алыптастыру Дамытушылы?: С?з ма?ынасын т?сініп, етістік т?рлерін ажырата білуге , салыстыру?а талдау ар?ылы сыни ойлауына жа?дай жасау Т?рбиелік: О?ушыларды а??арымпазды??а, ??

Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Болымды және болымсыз етістік
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Болымды және болымсыз етістік туралы білімін қалыптастыру;
Дамытушылық: Сөз мағынасын түсініп, етістік түрлерін ажырата білуге , салыстыруға талдау арқылы сыни ойлауына жағдай жасау;
Тәрбиелік: Оқушыларды аңғарымпаздыққа, ұқыптылыққа, алғырлыққа баулу;
Түрі: Жаңа сабақ.
Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу.
Әдіс – тәсілдер: Сұрақ – жауап, талдау, салыстыру, түсіндіру, зерттеу, дәлелдеу, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс, пікір айту, жарыстыру.
Көрнекілігі: тірек – сызбалар, үлестірме қағаздар, слайд, деңгейлік тапсырмалар, ребус,бағалау фишкалары.
Сабақтың барысы.
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу;
сабаққа даярлығын тексеру;
оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Психотренинг: «Біз кімбіз?»
Жарық болса күніміз,
Жарқын шығар үніміз.
Елін сүйіп ер жетер,
Біз болашақ күніміз.
- Ия, балалар, сендер еліміздің болашақ иесісіңдер! Болашақ ұрпақ білімді, ғылым мен техниканы игеруі қажет. Олай болса, болашақ ғылым иелерінің жиып жатқан білімдерін тексерейік.
(Оқушыларды екі топқа бөліп, дөңгелентіп отырғызамын).
топ «Үш биік»2- топ «Үш қуат»
Ұраны:Ұраны:
Оқу – білім бұлағы,Оқусыз білім жоқ,
Білім – өмір шырағы.Білімсіз күнің жоқ.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
Міндеттері:
а) үй тапсырмасының орындалу деңгейі мен сапасын тексеру;
ә) кемшіліктер мен қателіктерді анықтау;
б) қатемен жұмыс жасау;
27 – жаттығу. «Жалғасын тап» ойыны.
Оқысаң,...сусын ішіңіз.
Аяғың ауырса,...бәрін білесің.
Көп ұйықтасаң,...қолыңмен сүртпе.
Шөлдесеңіз,...басың ауырады.
Көзің ауырса,...көп жүрме.
Жаз шықса,...күн ысиды.
3. Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру:
Міндеттері:
а) өткен сабаққа шолу;
ә) өткен тақырып пен жаңа тақырыпты байланыстыру;
б) жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту;
Мына жерге етістіктің кестесін сызу керек
4. Жаңа сабақты оқып – білу кезеңі:
5. Мағынаны таныту кезеңі:
Мына жерге етістіктің мағыналық кестесін сызу керек
Жұрнақтар: (ма, ме, па, пе, ба, бе)
6. Кітаппен жұмыс. (28-29-30 жаттығу орындау).
«Кім тапқыр» ойыны.
(Екі топқа кесте беріледі қай топ кестені жылдам тапса үшінші кестені шешу мүмкіндігіне ие болады. Үшінші кестенің шешімін дереу тапса сол топ көп ұпайға ие болады. торкөздегі әріптерді бағдаршаның бағытымен оқиды.)
Мына жерге үш кестені сызу керек.
Жауаптары:
1-кесте: дара, күрделі
2-кесте: болымды, болымсыз
3-кесте: негізгі, туынды
(32- жаттығу.)Екі топқа бөліп оқытып, етістіктерді тауып олардың болымды, болымсыз екенін жылдам айттыру.
«Ұйқасын тап» ойыны.
(Екі топқа үлестірмелі қоржын беріледі, ішінде сөйлем жасырылынады.Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді жазыңдар.)
1топқа:
Арман алма бағынан піскен алманы...
Ермек жазғы демалыста...
2топқа:
Торғайлар ән салып...
Бақшада алма, өрік ағаштары...
Ребус. 34-жаттығуды түсіру керек.(2топқа екі ребус беріп жарыстыруға болады)
7. Жаңа материялды меңгеру дәрежесін тексерукезеңі.
Міндеті:
Жаңа материялды оқушының қаншалықты меңгергенін тексеру.
(Тест арқылы екі топтың дәрежесі тексеріледі.)
1.Етістік нені білдіреді?
а)заттың сынын білдіреді
ә)заттың атын білдіреді
б)заттың іс- қимылын білдіреді
2.Келер шақтағы етістікті табыңдар:
а)айталы
а)айтты
а)айтып отыр
8.Жаңа материялды бекіту кезеңі:
Міндеті:
Жаңа материялды ауызекі және жазба тілде қолдана алу біліктілігін қалыптастыру.
(42-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқыту. Оқушылар етістіктерді тауып түріне қарай ажыратады.)
9. Жаңа сабақты қортындылау:
Мақсаты:
Сабақтың тәрбиелік мақсатын ашу; жаңа материял бойынша ойын қорытып айта алуға дағдыландыру.
(49-жаттығу Екі топқа жасырылады жылдам шешкен топ жеңеді.Жұмбақтың шешуін тап.Көшіріп жазып,болымсыз етістіктердің астын сыз.)
10.Үй тапсырмасы:
Міндеттері:
Оқушыларға үй тапсырмасының мақсатын, мазмұнын, орындау тәсілдерін түсіндіру.
(Үйге оқушылар өздері қалаған суреттер тауып, сурет мазмұны бойынша шағын әңгіме құрастыру.Етістіктерді тауып, түріне қарай ажырата білу.)
11. Сабақтың бағалау кезеңі:
Міндеті:
Өзара бақылау; жеке оқушының және сыныптың жұмысы менқабілеттілігіне сапалы баға беру(ынталандыру, мадақтау, ескерту,т.б)
Белсенді қатысқан оқушылардымадақтай отырып , жұлдызшалар арқылы бағалау.
12. Рефлекция кезеңі:
Міндеттері:
1.Оқушының көңіл күйін,іс- әрекетін, оқушылар мен мұғалімнің өзара қатынас рефлекциясына жағдай жасау.
2. Оқушылардың өзін-өзі ұстай білу және ынтымақтастық қағидаларын түсінуін қамтамасыз ету.