ПРЕЗЕНТАЦИЯ Математикалы? ойын «Ж?зден ж?йрік,мы?нан т?лпар» математикалы? ойыны. 7-СЫНЫП
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру; Дамытушылық: ұйымдастырушылық қабілетн дамыту.Тәрбиелік: оқушыларды ұйымшылдыққа, нақты пәнге қызығушылыққа, жауапкершілікке, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу; “Таныстыру” “Кім алғыр” “Серігіту сәті” “Ойымды жалғастыр” сайысы “Қасқағым сәт ішінде” “Кім жылдам” “Таныстыру” “Қасқағым сәт ішінде” Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша? Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын кесіп алсақ, неше бұрыш қалады? Қиылыспайтын екі түзу Екі нүктенің арасындағы түзу Бұрышты өлшейтін құрал? Отбасында 4 қыз және әр қыздың бір–бірден бауыры бар. Отбасында барлығы неше бала? 2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген? 4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды? 5. Егер торғайлар бұтаққа бір-бірден отырса, бір бұтақ жетпейді. Ал, екі-екіден отырса, бір бұтақ артылып қалады. Неше бұтақ, неше торғай бар? Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 10 торғайды атып алды. Торғайдың қаншасы қалды? Аты шулы айқыс сызық.Өзі толған мағына қызықҚайында 10 бұтақ бар. Әр бұтақта 4 алмадан. Барлығы қанша алма? Барлық қабырғалы тең тіктөртбұрыш? Бойы екі қарыс, сиып тұр 25 арыс. “Кім алғыр” “Жоқ сандарды тап” «Алғырлар» тобы 2 11 3 8 20 6 14 16 18 17 7 5 10 4 15 13 «Тапқырлар» тобы
1 16 8 13 12 9 19 2 20 4 14 18 7 15 10 5 Суретте қанша квадрат бейнеленген? 14 “Кім жылдам?” а2+2ab+b2 а3 -3a2b+3ab2-b 3 a2-2ab+b2 (a+3) 3 =a+3 a2 b+3ab2 +b3 “Ойымды жалғастыр” ОЙЫН БАРЫСЫНДА 3 КӨМЕКТІ ПАЙДАЛАНУҒА БОЛАДЫ:ДОСТЫҢ КӨМЕГІ 50/50КӨРЕРМЕНДЕР КӨМЕГІ Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Көрермендер көмегі Достың көмегі Мен жүйрікпін! Түсіндірме: Біз бір геометриялық ұғымды айтамыз. Сіздер сол геометриялық фигураны жасайсыздар. Мысалы: түзу десек, Сіздер біріңнен кейін бірің тұра қалып, түзу боласыңдар:Екі топ сайысады. Кім бірінші болады, әділ қазылар алқасы анықтайды.1. Шаршы болыңыздар2. Тік төртбұрыш3. Үшбұрыш4. Шеңбер5. Параллель түзу6. Перпендикуляр түзу7. Бұрыш “Арифметикалық жұмбақтар” .Бір-бірімен жарысқаТөрт аю, бір арыстанЕкі қой мен бір түлкіБәрі нешеу, кім білді? 8 “Арифметикалық жұмбақтар” Дүкеннен мен сабын алдым, Оның және қабын алдым, Екі дәптер, бір қарындаш,Тіс ысқышты тағы алдым.Есептеші сонда бәрі Қанша болды қолда бары? 6 “Арифметикалық жұмбақтар” Түйе, бота маң басқан.Төрт аяғын тең басқан.Шұнақ құлақ бес ешкіҚос лақты қос ешкі.Төрт қозылы екі қойБәрін бірге санап қой. 15 “Арифметикалық жұмбақтар Кездесіп бір топ аңменен,Болды 30 бас малменен.Олар кетті қоштасып,Үш түлкімен достасып.Теңдеуді ойлап құрыңыз,Мал санын айта тұрыңыз. 27