«Кровь и основные компоненты внутренней среды»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13 П.ЧЕРЕМУХИ
Открытый урок по биологии в 8 классе на тему:
«Кровь и основные компоненты
внутренней среды»
Учитель биологии и химии: Казакова Л. П.
п. Черёмухи
2014
Тема урока:Кровь и основные компоненты внутренней среды
Цель урока: создать условия для формирования представлений о составе крови, строении и функциях ее форменных элементов.
Задачи
образовательные:
Сформировать у школьников знания об особенностях строения форменных элементов крови в связи с выполняемыми функциями. Познакомить учащихся с механизмом переноса кровью кислорода и углекислого газа.
развивающие:
Продолжать терминологическую работу с учащимися.
Развивать самостоятельность учащихся, их самоорганизацию при выполнении заданий.
Развивать логику, внимание, память учащихся, способности к синтезу и анализу.
воспитательные:
формировать опыт сотрудничества в процессе коллективного способа решения учебных задач,
стимулировать развитие познавательного интереса.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование: мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер)ЭОРы, уроки биологии « Кирилла и Мефодия» СD
Ход урока:
I. Мотивация (Организационный момент.)
II. Изучение новой темы:
-Ребята, сегодня мы продолжаем изучать внутреннюю среду организма человека и более подробно приступим к изучению форменных элементов крови.
-Девизом нашего урока будет великая Китайская мудрость «Скажи, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь»
Введение в тему
А) повторение опорных знаний
С какими системами мы уже познакомились? (эндокринная, нервная, опорно-двигательная).
Каждая система работает обособленно, или их работа взаимосвязана?
Б) усвоение новых знаний
Все системы работают взаимосвязано. И сегодня мы продолжаем изучение большой темы Внутренняя среда организма.
В организме человека около 20 литров жидкости. Вся жидкость в организме называется внутренней средой. Ответы учащихся:
Вопросы к классу: Что относиться к внутренней среде организма?(Ответы учащихся:кровь, тканевая жидкость и лимфа.)
Чем же регулируется этот процесс? (Ответы учащихся: нервная и гуморальная регуляции.)
В одной популярной книге по физиологии было образно сказано: В каждую секунду в «Красном» море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из гаваней вновь в плавание».
Вопрос к классу: О каком красном море идет речь? (Учащиеся верно отвечают, что образно морем названа кровь.) О каких кораблях идет речь? Из каких каменных гаваней выходят новые корабли? (Ответы на два последних вопроса вызывают затруднение у учащихся ).
Общее количество крови в организме человека 7-8% от его веса. По объему это около 5-6 литров у взрослого человека.
Немного истории.(рассказ учителя и заслушивание сообщений учащихся)
Мефистофель, предлагая Фаусту подписать союз с «нечистой силой», говорил: «Кровь, надо знать, совсем особый сок». В этих словах отражается мистическое верование в кровь как в нечто таинственное. Долгое время за кровью признавали могучую и исключительную силу:
кровью скрепляли священные клятвы;
жрецы заставляли своих деревянных идолов «плакать кровью»;
древние греки приносили кровь в жертву своим богам.
Философы Древней Греции считали кровь носителем души. Древнегреческий врач Гиппократ назначал душевнобольным кровь здорового человека, считая, что в крови здоровых людей — здоровая душа.
Действительно, кровь — самая удивительная ткань нашего организма. Подвижность крови — важнейшее условие жизни организма.
Начнём с того, что кровь не всегда красная. Есть животные с жёлтой и даже бесцветной кровью. А у некоторых крабов, осьминогов, улиток, пауков она и вовсе… голубая. Зато уж у всех без исключения животных и человека кровь красная.
А почему кровь красная? Что обеспечивает крови красный цвет (разрезать яблоко). Позже мы вернёмся к яблоку и попробуем выяснить есть ли связь между фруктом и кровью человека.
Теперь попробуем сопоставить два факта.
Бывает, что человек, раненный в ногу или руку, погибает только от большой потери крови, даже если все внутренние органы целы и здоровы.
Переливание крови другого человека раненому спасает его от смерти.
Подумайте над этими фактами и попробуйте объяснить:
— Почему человек без крови погибает— Какое значение имеет кровь в жизни организма человека
Кровь выполняет очень много функций, жизненноважных для жизни человека, поэтому не зря французский медик сказал: «Кровь — зеркало организма»
Порезал палец, оцарапал коленку, стукнулся носом, и сразу — кровь. Она в любой части тела, в любой частичке организма и, кажется, ждёт лишь удобного случая, чтобы выйти наружу. Поэтому каждый знаком с кровью лично: жидкая, красная… А ещё? Ещё она обладает многими интересными свойствами, о которых вам предстоит узнать…
 Вернёмся к нашему яблоку. Произошли изменения? (беседа с учащимися)
Прослушивание голосового сопровождения ЭОР №1(информационный модуль), просмотр видеофрагментов, изучение основных понятий темы.
Дополнение учителя:
Красный цвет крови обеспечивает гемоглобин — белок, в составе эритроцитов.
Гемо — железосодержащая часть.Глобин — белковый компонент.Придаёт крови красный цвет.У человека в 100 мл.крови содержится примерно 12–15 гр. Гемоглобина.
Каждый грамм гемоглобина может присоединить 1,34 см кислорода. Соединение гемоглобина с кислородом называется оксигемоглобином. Насыщенная оксигемоглобином артериальная кровь алого цвета. Ненасыщенная оксигемоглобином венозная кровь — тёмно-красного цвета.
Рисунок №43
Жизнедеятельность клеток организма зависит от минерального состава крови. Минеральные вещества составляют около 0,9 плазмы крови. Важнейшие соли крови: хлорид калия, хлорид натрия, хлорид кальция. Растворы которые по своему качественному составу и концентрации солей соответствуют составу плазмы, называют физиологическими растворами. Для человека таким раствором является 0,9 % раствор хлорида натрия. Свертывание крови является важной защитной реакцией организма, препятствующей кровопотере и таким образом сохраняющей постоянство объема циркулирующей крови. В основе свертывания крови лежит изменение физико-химического состояния растворенного в плазме крови белка фибриногена. Фибриноген в процессе свертывания крови превращается  в нерастворимы фибрин. Фибрин выпадает в виде тонких нитей. Нити фибрина образуют густую мелкоячеистую сеть, в которой задерживаются форменные элементы. Образуется сгусток, или тромб.
Постепенно происходит уплотнение кровяного сгустка. Уплотняясь, он стягивает края раны и этим способствует ее заживлению. Плазма крови без фибриногена называется сывороткой крови, снижение температуры замедляет, а повышение ускоряет скорость свертывания крови. Нарушение этого процесса приводит к наследственному заболеванию – гемофилии.
Характеристика форменных элементов крови. Заполнение таблицы по ходу объяснения учителяи изучения материала ЭОР№ 1 (информационный модуль), просмотр видеофрагментов,учащимися в тетради.(Задание 62)
Выполнить практические задания ЭОР № 2(практический модуль)(индивидуальная работа учащихся)
Физ. минутка.
А как вы думаете, от чего зависит скорость движения крови по сосудам?
От сокращения сердца.
А еще она зависит от сокращения мышц.
Сейчас не вставая, а сидя на стуле
Если совсем вы еще не уснули,
Вместо зарядки и для настроения
И чтобы улучшить кровообращение,
Руки на пояс поставьте сначала
Влево и вправо качайте плечами
Вы дотянитесь мизинцем до пятки
Если сумели – все в полном порядке
А напоследок должны вы мяукнуть,
Крякнуть, проквакать, залаять и хрюкнуть.
Мяу, кря, ква, гав, хрю.
Вы почувствовали, как вам сразу стало теплее, у вас поднялось настроение. Это потому что к каждой клеточке вашего организма поступили питательные вещества и кислород.
Чем больше вы двигаетесь, занимаетесь спортом, тем больше клетки получают кислорода и полезных веществ, тем лучше развивается организм.
Выполнить контрольные задания ЭОР № 3(контрольный модуль)(индивидуальная работа учащихся)
V. Подведение итогов. Выводы по работе. Рефлексия
Самостоятельная работа.
Тест по теме: «Форменные элементы крови и их функции».
Для каждого из форменных элементов крови выберите соответствующие характеристики.
Форменные элементы крови
В-1 Тромбоциты
В-2 Лейкоциты
В-3 Эритроциты
Внешний вид.
А) По внешнему виду похожи на двояковогнутый диск.
Б) Разнообразные по форме клетки.
В) Мелкие округлые или удлиненно-овальные клетки.
Наличие ядра.
А) Имеют ядро
Б) Не имеют ядра.
Содержание в 1 мм3 крови.
А) В 1 мм3 крови содержится 200-300 тыс.
Б) В 1 мм3 крови содержится около 5 млн.
В) В 1 мм3 крови содержится 5-10 тыс.
Продолжительность жизни.
А) Живут около 120 суток.
Б) Живут 8-11 суток.
В) Живут от нескольких суток до нескольких лет.
Размеры.
А) 7-8 мкм
Б) 0,5-4 мкм
В) 2-14 мкм.
Выполняемые функции.
А) Защитная.
Б) Участвуют в свертывании крови.
В) Участвуют в переносе газов.
-Ребята, я прошу вас отметить на полях в виде смайлика ваше настроение по итогам прошедшего урока!
-Наш урок закончен. Спасибо за внимание и работу. До новых встреч! Всего доброго!
Д/З § 17
Немного необычного
«Подумать только»
Если считать эритроциты человека со скоростью 100 штук в минуту, то чтобы их все пересчитать понадобится 450 тысяч лет.
В один день костный мозг производит 320 миллиардов эритроцитов.
«Это интересно»
Эритроциты составляют 96% форменных элементов. В 1 мм³ содержится 4—5 мл.эритроцитов, а всего в крови человека их 25 триллионов. Если положить все эритроциты друг на друга, то получится «столбик» высотой 62 тыс. км. На оси этой длины могло бы вращаться несколько таких планет как наша Земля. Общая поверхность всех эритроцитов составляет 3800 м². Это в 1500 раз больше всей поверхности человеческого тела.
Задача «Экспертиза»
В известном опыте итальянского учённогоМоссо, человека кладут на горизонтальную платформу очень чувствительных весов и уравновешивают их. Стоит испытуемому несколько раз пошевелить пальцами ног, как стрелка прибора покажет, что та сторона платформы, где лежат ноги, опустилась. А при решении им сложной математической задачи опустится другой конец платформы. Почему?