Разработка урока по русскому языку
4 класс. Урок русского языка.
Тема урока: Роль имени числительного в речи.
Цели урока:
- научить употреблять имена числительные в устной и письменной речи;
- создать условия для выяснения роли числительных в речи;
- развивать творческую, коммуникативную и познавательную, рефлексивную компетентности учащихся;
- воспитывать экологически грамотное отношение к своему здоровью.
Ход урока:
Стадия вызова.
1. Организационный момент. Целеполагание.
Доброе утро, ребята!
Сегодня восемнадцатое апреля две тысячи десятого года. Пятый день недели. Через двенадцать суток наступит третий месяц весны – май, который завершит 2007-2008 учебный год. Три прекрасных месяца летних каникул пройдут как один день. И вы, подросшие сантиметров на десять и поправившиеся от полутора до двух килограммов, на правах учащихся пятого класса первого сентября без пятнадцати девять соберетесь в одном из двадцати учебных кабинетов. И я, придя к вам на первый урок в новом учебном году, скажу: «Здравствуйте, ребята! Тема нашего урока»
Но это произойдет не раньше ста сорока четырех дней.
А тема нашего сегодняшнего урока:.
Что я знаю? Что я хочу узнать? /данные оформляются в таблицу или формулируются устно/
Проблемный вопрос. Могут ли числительные рассказать нам о здоровье? (инсценировка отрывка из книги Г. Юдина «Главное чудо природы» и определение главной мысли текста)
Папа! Алька говорит, что я «мешок с костями».
Это неправда. Правильнее было бы назвать тебя «мешком с водой». Каждый человек наполовину состоит из воды. В тебе её литров пятнадцать. А я вешу восемьдесят килограммов. Так во мне её пятьдесят шесть литров. Почти шесть вёдер!
Папа! А сколько стоит человек?
Один американский учёный подсчитал, что тело мужчины весом в шестьдесят пять килограммов состоит из воды, которой хватит, чтобы постирать две рубашки, железа - для одного гвоздя, волос – для одного парика, фосфора, из которого можно сделать шестьсот спичек. Все эти материалы стоят один доллар.
Но как оценить драгоценный человеческий разум? Сколько стоит каждая из ста триллионов наших клеток?
Человек – главное чудо природы. А чудо бесценно.
Стадия осмысления.
2. Чистописание.
Эпиграфом к уроку станут слова немецкого философа Артура Шопенгауэра «Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья».
Эти слова я выбрала не случайно. Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни – это проблема государственного масштаба. Один из национальных проектов России посвящён здравоохранению. Каждый человек должен находиться в гармонии с собой и окружающим миром, а поэтому мы должны экологически грамотно относиться и к своему здоровью.
3. Работа с текстом.
Текст №1 Слагаемые здоровья. Индивидуально.
Учёные считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведёт.
Задание. Найдите числительные. Дайте характеристику данным числительным (количественные, целые, 10, 20, 100 – простые, а 50 – сложное. Подчеркните ошибкоопасные места.
Работа с текстом №2. . «Цифры говорят» ЗОЖ в России. В парах /Текст выдаётся на каждую парту/
(задание по вариантам) Маркировка текста: ! - мне понравилось, ^ мне известно, ? – мне непонятно.
А сейчас посмотрим, что говорят нам цифры о здоровом образе жизни россиян. Прочитайте выразительно, чётко произнося числительные
Текст №1 читает
По данным научных исследований на 2008 год, 81% жителей России стремятся быть здоровыми, а 74,5 % россиян состояние своего здоровья напрямую связывают с ЗОЖ. Каждый третий житель России для поддержания ЗОЖ готов принимать витамины, придерживаться диеты и заниматься спортом. Каждый второй готов регулярно совершать прогулки на свежем воздухе, а каждый пятый (около 28 млн) хотел бы иметь личного консультанта по ЗОЖ.
По мнению многих, ЗОЖ в первую очередь подразумевает отказ от вредных привычек.
Задание. 1 варианту выписать количественные числительные, а 2 - порядковые.
Проверка
Количественные числительные:
Восемьдесят один; семьдесят четыре целых, пять десятых; двадцать восемь миллионов.
Порядковые числительные: две тысячи восьмой, третий, второй, пятый, первую.
4. Физминутка. «Следи за летящей пчелой»./использование проектора, экрана, компьютера/ Положительные эмоции получили и вновь за работу. Сейчас мы с вами будем открывать секреты здоровья.
5. Творческая работа. «Секреты здоровья»
Мы откроем пять секретов, Как здоровье сохранить. Выполняя все секреты, Без болезней будем жить.
Задание: из данного списка выберите номера высказываний, которые относятся к правилам здорового образа жизни, и прочитайте их как порядковые числительные.
Соблюдение правил гигиены.
Неумеренный приём пищи.
Чтение при плохом освещении.
Разумное сочетание труда и отдыха.
Малоподвижный образ жизни.
Длительная работа на компьютере.
Правильное питание.
Занятия физкультурой и спортом.
Вредные привычки.
Гармония с собой и окружающим миром.
Проверка: первый, четвёртый, седьмой, восьмой, десятый.
Секреты здоровья пронумеровать уже в обычном порядке и записать как памятку, заменив существительные глаголами повелительного наклонения.
Творческая работа.
Секреты здоровья.
Соблюдай правила гигиены.
Разумно сочетай труд и отдых.
Правильно питайся.
Занимайся физкультурой и спортом.
Будь в гармонии с собой и окружающим миром.
Работа в группах. Выпишите высказывания, пословицы, поговорки, мудрые изречения о здоровом образе жизни, найдите в них числительные.
Обсуждение результатов работы.
Итоги урока. Рефлекия. Синквейн «Здоровье» и «Числительное».
Возвращение к проблемному вопросу: «Могут ли числительные рассказать нам о здоровье?»
Сегодня на уроке мы повторили тему «Имя числительное», говорили о ЗОЖ, убедились, что цифры рассказывают нам о многом. В заключение хотела бы познакомить вас с мудрыми мыслями:
Наш организм создан для 120 лет жизни. Если мы живём меньше, то это вызвано не недостатками организма, а тем, как мы с ним обращаемся. (К. Купер)
Пусть будут врачами твоими трое: весёлый характер, покой и уверенность в жизни. (Древняя мудрость)
Здоровье - это вершина, на которую человек должен подняться самостоятельно. (И. Брехман)
Мне бы хотелось вам всем пожелать, чтобы вы достигли этой вершины.
Домашнее задание: рецепты здорового образа жизни.
15