План-конспект урока по истории России на тему Быт и нравы Древней Руси (6 класс)
План- конспект урока истории России в 6 классе.
Учитель: Таскараков Р.И.
МБОУ «Сонская СОШ»
Тема: «Быт и нравы Древней Руси».
Тип урока: комбинированный.
Форма: урок-заочная экскурсия.
Цели урока:
1. Познакомить обучающихся с бытом и нравами Древней Руси.
2. Развивать самостоятельность, речь, умение работать в команде. Высказывать собственную точку зрения на исторические события, и ее аргументировать.
3. Воспитывать чувство гордости за историю своей страны, патриотизма и любви к Родине.
Задачи:
- личностные: формировать чувства сопричастности и уважения к историческому прошлому своего народа, развивать личностные качества обучающихся через совместную деятельность и общение;
- метапредметные: создавать условия для развития умений и навыков по планированию, контролю и коррекции собственной учебной деятельности;
- предметные: усвоить такие понятия, как "повседневная жизнь", "быт и нравы", "слобода", "хоромы".
Цель использования мультимедийных технологий на уроке: создание яркого, запоминающегося образа эпохи.
Оснащение: проектор, ноутбук, презентация учителя, карточка
Оборудование: учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России 6 класс, исторические документы и задания группам.
План изучения нового материала.
1. Повседневная жизнь земледельцев и горожан. А) быт (одежда, жилище);
Б) ремесла, военное дело;
В) нравы жителей Древней Руси.
Ход и структура урока
I. Организационный момент (1 м.) Приветствие, знакомство с классом, создание рабочей атмосферы. (какое настроение к уроку?) Давайте поприветствуем наших гостей.
II. Актуализация опорных знаний учащихся (5 м.)
Слово учителя.
Утро, пробуждается природа.
Первые рассветные лучи
На воротах древнего поселка
Отблески оставили свои.
Здесь живет народ высокий и красивый-
Светлоокие и сильные мужи,
Женщины, изящные, как ивы,
Дети словно крепкие дубки».
- Прослушав строчки из стихотворения: Скажите, что мы изучаем с вами на протяжении нескольких уроков? (восточных славян, первых киевских князей, древнерусское государство).
Сегодня мы ребята продолжим нашу экскурсию по Древней Руси и вспомним что мы уже узнали.
Вопрос.
1.Перечислите основных восточнославянских племенных союзов. (поляне, древляне, дреговичи, ильменские словене и т.д.)
2.Назовите наиболее почитаемых славянских божеств. (Ярило – бог солнца, Перун – бог грома и молнии, Стрибог – повелитель ветра, Волос ~ Велес – покровитель скотоводства и др.)
3. Как вы понимаете термин патриотизм? (любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу)
Молодцы, ребята, вы неплохо справились с вопросами!
III. Изучение нового материала (25 м.)
Слово учителя.
Переход к новой теме: А теперь, друзья мои, давайте подумаем, о чём мы будем говорить сейчас? А подсказкой вам будут следующие строки
Русь могучая и бескрайняя,
Люди были тогда всесильными,
В избах деревянных жили,
Занимались искусством знатным.
Сами ткали, хлеба растили,
Хоть и в лаптях ходили.
- Правильно, сегодня вы узнаете, как люди жили на Руси.
(повседневной жизни, как жили наши предки, о быте и нравах людей) и то ЦЕЛЬ нашего УРОКА: (Познакомить обучающихся с бытом и нравами Древней Руси.)
Cегодня на уроке мы познакомимся с Вами с повседневной жизнью, обычаями, нравами восточных славян, жителями города и деревни, выявим характерные черты русского быта.
·И так тема сегодняшнего нашего урока «Быт и нравы Древней Руси» (слайд 1)
Эпиграф нашего урока такие слова: (слайд 2)
Учитель: - А что же такое быт?
Повседневная жизнь. (Если не ответят, то)
- А что входит в понятие «повседневная жизнь»? - жилище, одежда, пища
- А что такое нравы? Обычаи, уклад жизни.
Слово учителя. Принятие христианства изменило нравы жизни славян. Сообщение (3 – 7 слайды).
Работа с документом (документ у детей).
В.О. Ключевский писал о характере русского человека: «В Европе нет народа более выносливого. Притом по самому свойству края каждый угол его, каждая местность задавала поселенцу трудную хозяйственную загадку: где было изучить свое место, все его условия, чтобы высмотреть угодье, разработка которого могла бы быть наиболее прибыльна Ни один народ в Европе не способен к такому напряжению труда на короткое время, какое может развить великоросс»
О чём писал великий историк?
Вывод: Великороссы были очень выносливыми и приспосабливались ко всем особенностям края.
Продолжаем нашу экскурсию познакомимся с жилищем, одеждой, пищей, и военным делом жителей Древней Руси и поработаем по группам, но сначала проведем небольшую ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Богатыри» (1 м.), чтобы прибавились силы для этой работы давайте все встанем и повторим за мной
Богатырь – вот он каков! (показывают силача)
Он силён, он здоров
Он из лука стрелял (имитируют движение)
Метко палицу бросал
На границе стоял,
Зорко-зорко наблюдал (ладонь к голове)
Подрастём мы, и смотри (руки высоко вверх)
Станем как богатыри.
Работы по группам. Слово учителя. А сейчас поработаем группами, ребята делятся на 4 группы. Задания, нужно составить творческий проект: играет музыка. Слайды (8 - 17) (10 минут)
1 группа: снаряжают богатыря в поход;
2 группа: подбирают одежду девушке;
3 группа: обставляют жилище мебелью;
4 группа: составляют меню семьи на праздник «Масленница»
- Итог вашей работы – творческий проект. Для дополнительного сбора информации использовать можно учебник. Задание понятно? Приступайте к работе. Желаю удачи!!!
Выступление учеников (5 минут) Какой вы можете сделать вывод?
III. Закрепление урока (8 м.) Поработаем с кроссвордом, дается слайд. (слайд 18)
IV. Рефлексия (2 м.) 1. Что вам дал этот урок нового?
2. Что вызвало наибольший интерес?
3. Было ли интересно?
Оценивание. Самым активным на уроке я ставлю «5», остальные тоже поработали хорошо и вам за урок я ставлю «4».
V. Домашнее задание (1 м.) параграф 8, стр.71 вопросы и задания
Итог урока. Учитель: МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ ПРЕДКОВ, ГОРДИТЬСЯ ИМИ и СВОЕЙ РОССИЕЙ!!!
Вы понимаете, ребята, что за 1 урок раскрыть эту обширную тему подробно невозможно. Те, кто захочет узнать больше о культуре и традициях, я советую прочитать книгу русского историка Вадима Долгова «Быт и нравы Древней Руси. Мир повседневности XI – XIII вв.» и может узнать много интересного о традициях хакасского народа прочитав книгу В. Я. Бутанаева «Культура и быт хакасов».
(Учитель читает финальное стихотворение)
Времена теперь другие,
Как и мысли, и дела.
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ
Свою землю бережёт.
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава нашей стороне!
13PAGE \* MERGEFORMAT14515
Рисунок 115