Дарын балалармен ж?мыс жасау

   Дарынды балалармен жұмыс бағдарламасы М.П. Русаков атындағы №2 мектеп - интернаты Дарынды балалар-еліміздің интеллектуалдық элитасын қалыптастыратын ұлттық құндылық Н.Ә.Назарбаев Мақсаты Бағдарламаның мақсаты:«Табиғи дарындылығы, қабілеті бар оқушыларды анықтау, бейімі мен қызығушылықтарына байланысты білім, білік, дағдыларын дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамытып,шыңдау және ғылым жолына бағыт бағдар беру, потенциалды қабілеттерін жүзеге асыруға қолдау жасау»   1. Дарынды балалармен жұмыста педагогтарды нормативтік – құқықтық құжаттармен қамтамасыз ету;2. Мектеп оқушылары арасынан табиғи қабілетті оқушыларды анықтау және сол оқушылардың арасынан дарынды оқушыларды шығару;3. Мектептің білім беру ортасында дарынды және қабілетті балалардың дамуына жағдай жасау; 4. Дарынды балаларды дамыту және оларға қолдау көрсету. Білімдерін көрсету үшін әртүрлі пән олимпиадаларына, ғылыми жоба қорғау сайыстарына, интеллектуалды, шығармашылық сайыстарға қатыстыру.5. Дарынды, қабілетті оқушылардың өзіндік ойлауларын, шығармашылықтары мен белсенділіктерін дамыту және ынтасын арттыру мақсатында оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдерді, инновациялық технологияларды жүйелі қолдану. Міндеттері Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау Үшіші кезең. Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру Төртінші кезең. Дарынды оқушылардың жетістіктері Бағдарлама бағыты: Шығармашылық бағытПән олимпиадалар бағытыЗияткерлік бағытыЖобалау-зерттеу бағыты Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков)Джонс креативтілігі сұрақнамасыОқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасыОқу мотивін анықтау сұрақнамасыБаланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесіЖалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)Кім неге бейім? әдістемесі Дарындылық түрлеріне анықтама Жалпы дарындылық түрлері: Көркем дарындылықДарындылықтың бұл түрі арнайы мектептерде, үйірмелерде дамытылады. Музыка, бейнелеу өнері, орындаушылық, әртістік, сәулет өнері саласындағы жоғары жетістіктерінен көрінеді. академиялық дарындылықМұндай дарынды балалар негізгі ұғымдарды тез есте сақтап, жылдам меңгереді. Ақпаратты өңдеу бейімділігі аса зор. Барлық пән бойынша үздік көрсеткіштерге қол жеткізеді. Шығармашылық дарындылықШығармашылық бағытта дарынды балалар:• шарттылықтар мен беделге көнбейді;• пікір айтуда еркін әрі тәуелсіз;• әзіл, қалжыңды жақсы көреді;• жұмысты ұйымдастыру мен тәртіпке көңіл бөлмейді;• жарқын темперамент. Интеллектуалдық дарындылық• интеллекті ортадан жоғары;• шешім қабылдай алады;• дерексіз ұғымдармен, болашақ жоспарлармен жұмыс жасауға қабілеттілік;• икемділік, бейімделгіштік;• жауапкершілік сезімі;• өз біліміне сенімділік;• ойын анық жеткізе білу.Спорттық (психомоторлық) дарындылық: Спорт өмірінде белгілі бір жетістікке жеткен оқушыларерік жігерінің жоғарылығы;мақсаткерлікфизикалық дайындығымақсатты, қозғалыстың бағытын сезіну Шығармашылық дарындылық21 % Көркемдік дарындылық32% Интеллектуалдық дарындылық 15% Психомоторлық дарындылық24% Академиялық дарындылық 8% Дарындылық түрлері Шығармашылық дарындылық Көркемдік дарындылық Интеллектуалдық дарындылық Психомоторлық дарындылық Академиялық дарындылық Ғылыми практикалық конференциялар жобалар Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру Спартакиадалар, турслеттер, президенттік тест Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар Дарынды балалар банкі № Оқушының аты-жөні сыныбы Жетістіктері 1 Мажит Бауыржан 11 сынып Облыстық ғылыми-практикалық конференция қатысушысы, облыстық Эрудит олимпиада жүлдегері, қалалық тарих пәнінен олимпиада жүлдегері 2 Қордабаева Ляззат 11 сынып Қалалық олимпиада жүлдегері, қалалық өлең оқу байқауларының жеңімпазы. 3 Қабаш Нұрым 11 сынып Облыстық «Эрудит» олимпиада жүлдегері, мектепшілік ғылыми-практикалық конференция жеңімпазы. 4 Жолдыбек Жігер 9 сынып Облыстық техникалық шығармашылық байқауының үздік жұмыс иегері, қалалық байқаулардың жүлдегері 5 Тиыштықбай Ернар 9 сынып Республикалық «Жырлайды жүрек» өлең оқу байқауының жүлдегері, қалалық көркем сөз байқауларының жүлдегері 6 Нұрмұхамбет Гүлсанат 9 сынып Республикалық «Күншуақ» ән байқауының дипломанты, қалалық патриоттық әндер байқауының жеңімпазы 7 Мұхаметжанова Аида 9 сынып Республикалық «Күншуақ» ән байқауының дипломанты, қалалық патриоттық әндер байқауының жеңімпазы 8 Жамантай Жақсылық 9 сынып Облыстық ғылыми зерттеу байқауының 2 орын жүлдегері, мектепшілік олимпиада жеңімпазы 9 Құрманбекова Маржан 9 сынып Облыстық «Соғысты ұмытпайтын себебім» компьютерлік презентация байқауының жүлдегері 10 Ануарова Перизат 9 сынып Облыстық «Соғысты ұмытпайтын себебім» компьютерлік презентация байқауының жүлдегері, мектепшілік химиядан пән олимпиада жүлдегері 11 Қордабаев Ерсұлтан 8 сынып Қалалық жас ақындар байқауының жүлдегері, мектепшілік физикадан пән олимпиада жеңімпазы 12 Төкен Мадина 8 сынып Облыстық «Ландшафтный дизайн» интернет байқауының жеңімпазы 13 Базарай Рақымжан 8 сынып Облыстық «Елін сүйген елбасы» көркем видео байқауының жеңімпазы 14 Берікбай Алтынай 8 сынып Қалалық «Олармен мақтанамыз» жобалар сайысының 2 орын жүлдегері, қалалық тарих пәнінің 3орын жүлдегері 15 Бағдаулет Әйгерім 7 сынып Қалалық қазақ тілінен пән олимпиадасының І орын жүлдегері, облыстық «Жасыл ел» байқауының жеңімпазы 16 Копбаева Гүлім 7 сынып Облыстық ШҒА зерттеу жұмыстар байқауының жүлдегері, қалалық биологидан пән олимпиадасының жеңімпазы 17 Амантай Нұрдәулет 7 сынып Қалалық пән олимпиадасының 3 орын жүлдегері 18 Сейтқали Нұралы 6 сынып Қалалық сурет өнерінің байқау жеңімпазы 19 Сейтқали Қосай 7 сынып Қалалық сурет өнерінің байқау жеңімпазы 20 Какеше Ақерке 2 сынып Облыстық «Парасат» зияткерлік марафонының жүлдегері, «Бейбітшілік нұрын сеп» грфикалық суреттер байқауының қатысушысы 21 Рүстем А 1 сынып Республикалық карате-до жарыстарының жеңімпазы Жобалау-зерттеу бағыты шығармашылық дарындылық № Оқушының аты-жөні Зерттеу жұмысының, жобаның тақырыбы Жетекшісі 1 Дүйсенбек Батырхан 8А Қазақстанда кәсіби музыканың дамуы.  Каукербекова А.Н 2 Какеше Ақерке 2А Бұрымды арулардың шаш күтімі  Жексембаева П.Ж 3 Бундина Анна 4Б Микробы на руках  Александрова Н.Н 4 Жолдыбек Жігер9 сынып «Ұлы Отан соғыс ардагерлері» Жанат А.Ж 5 Қабаш Нүрым 11 сынып Мартин Лютер Кинг: Уменя есть мечта Рахимберлина З.Н 6 Бағдаулет Әйгерім7 А сынып Шәкәрім шығармаларының фольклорлық көрінісі Сатыбалдина Л.С 7 Коппаева Гүлім7А сынып Алабота өсімдігінің биохимиялық және дәрілік қасиеттері Хамитова С.К 8 Берікбай Алтынай8 сынып «Оларды ұмытпаймыз, олармен мақтан етеміз» Жанат А.Ж 9 Ануарова П,Асқаров Д, «Соғысты ұмытпайтын себебім...» Жанат А.Ж Жобалау-зерттеу бағыты Ғылыми жұмыстарға қатысуы 2013-2014 2014-2015 Қалалық кезең ------ 2 жоба Облыстық кезең 5 жоба 7 жоба Барлығы 5 жоба 9 жоба Көркемдік дарындылық Зияткерлік бағыт – интеллектуалды дарындылық Олимпиада атауы 2013-2014 2014-2015 Облыстық "Парасат" зияткерлік марафоны 9 16 Республикалық «Ақбота» олимпиадасы 12 14 Халықаралық «ПОНИ» олимпиадасы бастауыш сынып 23 25 Халықаралық «Кенгуру-математик» олимпиадасы 12 18 Халықаралық «British Bulldog» олимпиадасы - 4 Қарағанды қаласында өткен облыстық «Таным-2014» 4 сыныптарға арналғын олимпиада 2 - Бастауыш сыныптарға арналған облыстық «Бастау» сайысы 6 9 Халықаралық «Кенгуру-ленгвист» ағылшын тілінен өтетін сайыс 3 6 Психомотрлық (спорттық) дарындылық Академиялық дарындылық № 2013-2014 2014-2015 Қалалық Облыстық Қалалық Облыстық 9-11 сынып 2 жеңімпаз - 0 жеңімпаз 2 жеңімпаз 5-8 сынып - - 5 жеңімпаз - Мұғалімдердің жұмыс жүйесі: Мектеп әкімшілігі не бірлестік мүшелері дарынды балалармен жұмыс жасауға қабілетті, шебер мұғалімдерді анықтау.Дарынды балалармен жұмыс істеуге арналған бағдарламаларды жасау, жетілдіру;Дарынды оқушыларды олимпиадаларға, байқауларға, мектепшілік, қалалық, облыстық, республикалық деңгейдегі білім сайыстарына қатыстыру; Олимпиада резертерін дайындау.Дарынды балаларды дамытуда мектеп пен отбасы байланысын жүзеге асыру: Жаңа педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, дарынды балалармен сабақтарды ұйымдастыру, жүргізуОқушылардың ғылыми қоғамын ұйымдастыру. Дарынды оқушылар апталығын ұйымдастыру. Мектептің материалдық базаны дамыту.Кеңейтілген, тереңдетілген тапсырмалар базасын дайындау, құру.Қосымша сабақтарды тиімді ұйымдастыру. Пәндерді таңдауда , практикумдарды, жеке кеңес беруді енгізу. Дарынды оқушылармен жұмыс бұрышын жабдықтау (ақпарат стенді, ) Математика География, биология «Жас математик» «Эко зертхана» «Гүлстан әлемі» Экоклуб «Жер» Музыка Бейнелеу Жаратылыстану бағыты Гуманитарлық бағыт Эстетикалық бағыт Қазақ тілі,әдебиет Тарих, құқық «Жігер» дебат клубы Өлкетану клубы «Жалын» сөз өнері «Балауса» шағын баспа «Ақбұла» драма «Жігер» хор үйірме «Шабыт» вокал Дандшафт дизайн Дизайнер Сиқырлы бояу Спорт мектебі Қосымша сабақтардың ұйымдастырылуы. информатика «Жас монтажерлар клубы» ОҒҚ атауы: «ШЫҢ» Эмблемасы:Ұраны: «Биіктерге самғаймыз, Шыңдаламыз, талмаймыз!» «Шың» ОҒ қоғамы Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады. Дарынды оқушылардың жұмыс нәтижесі Дарынды оқушы портфолиосы Ақпараттық «Эрудит» стенді Жұлдыздар аллеясы Оқушылардың ғылыми қоғамының «Жұлдыз» журналы «ЖасылОтан» экологиялық журнал Өзін өзі басқару ұйымының «Болашақ» журналы Оқушылар шығармашылығы. «Балауса» баспасының журналы. Фотовидео студиясының жұмыстары.«Жас мотажерлар клубы» Фотовидео студиясының жұмыстары.«Жас мотажерлар клубы» Мектепшілік веб сайт Мектепшілік веб сайттағы дарынды оқушыларды қоясын Проблемалар Осы бағытта жұмыс істейтін педагогтарды ғылыми – әдістемелік қолдаудың әлсіздігіОқушылардың табиғи талабын дамыту үшін жағдай жасауда педагогтар мен ата – аналар ынтымақтастығының орындалмауыОқушының пәнді дұрыс таңдауына көңіл бөлінбегендігіПән бойынша олимпиада тапсырмалар базасының аздығы.Олимпиада тапсырмаларын орындауда мұалімдерің қиындықтарға тап болуы. Шешу жолдары Дарынды балалармен жұмыс жасайтын педагогтардың біліктілігін арттыруӨз білімін жетілдіру тақырыптарын қайта қарастыру.Пән апталықтарында үнемі олимпиадалар ұйымдастыру.Әр пән бойынша олимпиада тапсырмаларын жинақтауғ база құру.Олимпиада резервтерін қайта құруПән мұғалімдерінен олимпиадаға дайындық жұмысының есебін тоқсан сайын қабылдау.