Конспект открытого занятия в разновозрастной группе детского сада Правила личной гигиены

Здоровый образ жизни.
Соблюдение правил личной гигиены.
Задачи:
Образовательная:
Содействовать усвоению элементарных гигиенических знаний и основ здорового образа жизни. Учить охранять и укреплять здоровье. Прививать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, регулярное купание.
Развивающая: Развивать культурно-гигиенические навыки.
Воспитательная: Воспитывать умение работать в коллективе. Умение слушать и рассказывать, отвечать на вопросы. Воспитывать аккуратность, умение следить за своим внешним видом.
Цель: Продолжать развивать культурно - гигиенические навыки: правильно чистить зубы, умываться и мыть руки. Формировать положительную мотивацию к соблюдению правил личной гигиены на примере произведений русской литературы К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит» ,Агния Барто «Девочка чумазая».
Воспитатель:
Сегодня мы с вами побываем в гостях у одной девочки. Послушаем рассказ Мойдодыра о необходимости поддерживать в чистоте свое тело и следить за внешним видом, то есть о правилах личной гигиены. И в конце занятия мы с вами отгадаем кроссворд и разгадаем советы Мойдодыра.
Ход игрового занятия.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть свои руки.
Воспитатель: Чем покрыто наше тело?
Наше тело покрыто кожей.
Давайте послушаем рассказ Мойдодыра о том, почему надо ухаживать за кожей:
"Кожа защищает наше тело от болезней.
А когда вы бегаете, прыгаете - вам становится жарко и на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частички пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестаёт защищать наше тело от микробов. Грязная кожа может принести вред здоровью. И, кроме того , грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим. Вот почему кожу надо мыть и ухаживать за ней ".
Воспитатель: Ребята, а когда и зачем надо мыться?
(Мыться надо постоянно, для того, чтобы кожа защищала наше тело от микробов, чтоб окружающим было приятно с нами общаться.
Вот послушайте, что случилось однажды в одном доме.
Начинается сценка:
(Дети – участники, воспитатель читает отрывок из сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»).
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книжку,
Та - бежать и вприпрыжку
Под кровать!
Боже, Боже,
Что случилось?
Отчего же все кругом
Завертелось,
Закружилось
И помчалось колесом?
А вот посмотрите, кто в этом доме живёт.
( Выходит чумазая девочка.
В показе сценки участвуют воспитатель и две девочки.)
1 -н ребёнок: Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки;
На локтях - дорожки.
2 –й ребёнок: Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала.
Вот они и загорели.
1-й ребёнок:
Ах ты, девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопчённый.
2 - й ребёнок:
Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала.
Вот он и загорел.
Воспитатель: Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну- ка дайте мыло.
Мы ее ототрем.
Громко девочка кричала,
Как увидела мочалу,
(В этот момент дети с мочалкой и губкой подходят к девочке и оттирают грязь)
Цапалась, как кошка:
2-й ребёнок: Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
Они же загорелые.
Воспитатель:
А ладошки-то отмылись.
Оттирали губкой нос –
Разобиделась до слёз:
2-й ребёнок:
Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
Он же загорелый.
Воспитатель: А нос тоже отмылся.
Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
Это была грязь.
Почему от девочки убегали и одеяло, и книги, и тетради, и одежда.?
(Она была грязнулей и не хотела мыться.)
Что надо делать, чтобы не быть похожей на эту девочку?
(Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)
Давайте покажем девочке, как она сама может следить за чистотой своего тела.
Надо намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, затем смыть пену водой, и вытереть насухо.(Дети показывают, как они обычно это делают ).
Давайте покажем девочке, с чего обычно начинается день.
Физкультминутка: "Зайцы делают зарядку"
(Под музыку).
В конце зарядки дети хором читают стихотворение и показывают, как они чистят зубы:
У меня зубная щетка,
Она чистит зубы четко.
Раз за разом веселей,
Мои зубы все белей.!
Воспитатель: Ребята, я хочу. рассказать вам, почему надо чистить зубы? На зубах постоянно образуется налет. Он состоит из микробов и остатков пищи. Пища застревает и между зубами. Поэтому очень важно чистить зубы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это там на солнышке лежит и грустит?
(Выходят дети в масках акулы и акулят)
Воспитатель:
Зубастая акула на солнышке лежит.
Ах, у ее малюток, у бедных акулят
Уже двенадцать суток зубки болят...
Воспитатель: Как вы думаете, почему у акулят болят зубки?
(Они не чистили зубки)
Воспитатель: Послушайте стихотворение и скажите, сколько раз в день надо чистить зубы, чтобы они не болели?
Если чистить зубки по утрам,
То ходить не будем по врачам.
Ну а если их почистим вечером,
У врача нам точно делать нечего.!
Если чистишь зубки ты свои любя,
Стоматологи забудут про тебя!
(После прослушивания стихотворения, дети отвечают, что зубы надо чистить утром и вечером).
Воспитатель:
К кому надо обратиться, если болят зубы?
(к врачу)
Как правильно назвать профессию такого врача?
(стоматолог)
Мойдодыр предлагает отгадать нам кроссворд
"Правила личной гигиены"
1. В тюбике лежит она и для чистки нам нужна.
(Паста)
2. На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
3.Кто считает зубы нас по утрам и вечерам. (Зубная щетка)
4.Нужен, чтобы помыть голову. (Шампунь)
5.Без не не умоешься .(Вода)
6.Гладко и душисто,
Моет очень чисто.
Надо, чтоб у каждого было
Что, ребята? (Мыло)
7. Вытираю я, стараюсь после бани паренька.
Всё намокло, всё измялось,
Нет сухого уголка. ( Полотенце)
8. Я брожу не по лесам,
По усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и у медведей. (Расческа)
Вот вы и отгадали весь кроссворд.
Теперь вы знаете предметы личной гигиены.
А сможете ли вы их узнать с закрытыми глазами? Мойдодыр прислал нам посылку, куда положил то, что необходимо иметь каждому для поддержания чистоты своего тела.
Предлагается игра "Что в коробке?".
(Дети вытаскивают предметы с закрытыми глазами и называют то, что у них в руках и зачем это надо).
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру "Что с чем дружит?"
На доске вывешивается картинка - голова человека. Дети приклеивают картинку( предмет личной гигиены) на магните рядом с той или иной частью тела.
Воспитатель: С чем дружит нос? ( С платком)
С чем дружат волосы? ( С расческой, шампунем)
С чем дружат зубы? (С пастой и щеткой)
С чем дружат уши и шея? (С мочалкой)
Воспитатель: Ребята, вы заметили, что мы с вами ознакомились с правилами личной гигиены.
Давайте их закрепим в игре "Советы Мойдодыра".
Детям необходимо расшифровать правила личной гигиены, зашифрованные в картинках.
Правило1: Умываться по утрам и вечерам.
Правило2: Чистить зубы надо два раза в день: утром после еды и вечером перед сном.
Правило 3: Ежедневно расчесывать волосы.
Правило4: Стричь вовремя ногти.
Правило5: Мыть руки перед едой.
Правило 6: Мыться и поддерживать тело в чистоте.
Правило 7: Стирать грязную одежду.
Подведение итогов:
Итак, мы с вами запомнили правила личной гигиены, поиграли, отгадали кроссворд Мойдодыра и отгадали предметы из посылки.
Теперь,я думаю, мы все будем соблюдать эти правила, чтобы поддерживать свое тело в чистоте. А за то, что вы хорошо поработали, Мойдодыр прислал всем гостинцы. Он надеется, что вы не забудете его советы!
В конце занятия раздаются угощения детям.