Атмосфера оны? ??рылысы ,??рамы ж?не ауаны ?ор?ау
География 6 сынып
Күні
Сабақтың тақырыбы Атмосфера,оның құрылысы, құрамы және ауа қорғау
Сілтеме Сабақ жоспары, география оқулығы
Жалпы мақсаты Атмосфера және оның құрамы, құрылысы туралы мағлұмат алу, ауаны қорғай білуге дағдылану
Күтілетін нәтиже Ауа қабатының тіршілік үшін маңызын түсінеді, олардың пайда болуы жайлы білімін толықтырады.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді,оқуға ынталанады.
Өзгенің пікірін тыңдап, өз пікірін дәлелдеуге үйренеді.
Пікір алмасады, топта жұмыс істей алады, бірін\ бірі бағалай алады.
Ауаның адамзат үшін маңызды екенін түсінеді,ауаны ластамауға үйренеді.
Сабақтың әдіс тәсілдері Кубизм әдісі, автор орындығы, бес жолды өлең, Сыни тұрғысынан ойлау, сәйкестендіру, тест ,эссе
Қажетті құрал жабдықтар Карта, стикер,постер,слайд, оқулық, маркер, смайлктер, АКТ ны пайдалану
Ұйымдастыру кезеңі Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс- әрекеті
2 мин
Мозайка құру арқылы топқа бөлу.
«Жүрек жылуы» тілек айту.
Топқа бөліп, топ басшыларын сайлау, бағалау парақшаларын түсіндіру Оқушылар мозайка құру арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады, топ басшыларын сайлап алады. Бағалау парақшаларымен танысады.
Үй тапсырмасын сұрау
5 мин
Кубизм әдісі арқылы сұрау
1.Гидросфера туралы ұғым, дүниежүзілік су айналымы
2.Дүниежүзілік мұхиттар
3. Мұхит бөліктері
4. Мұхиттар мен теңіздердің адам өміріндегі маңызы
5.Мұхит жануарлары мен өсімдіктері
6.Жер асты сулары Кез-келген топтан оқушы 6 ұяшықтағы сұрақтың біреуін таңдап жауап береді
Қызығушылықты ояту
3мин
Суреттер көрсетіледі.
Атмосфера ,ауа қабаттары слайд көрсетіледі.
Суреттен нені байқап тұрсыңдар?
Суреттер арқылы оқушылар өз ойларын білдіреді.
Оқушылар тақырыпты
өздері ашады.
Жаңа сабақ
Мағынаны тану
20 мин
Топтық жұмыс тапсырмалары
І топ: Атмосфераның құрамы.
ІІ топ: Атмосфера қабаттары.
ІІІ топ: Атмосфераның зерттеу жолдары
І топ
1. Тест тапсырмалары:
1.Жердің ауа қабаты ( Атмосфера)
2.Ауадағы ең көп газ ( Азот)
3.Атмосфераның ауа райы түзілетін қабаты ( Тропосфера)
4.Оттегін бөліп шығарушы (Өсімдік)
5.Атмосфера қабаттары ( Тропосфера, стратосфера, атмосфераның жоғарғы қабаты)
6.Өзеннің басталатын жері (Бастауы)
7. Дүние жүзіндегі ең үлкен бұғаз (Мозамбик)
8. Дүниежүзілік мұхит бөліктері (Шеткі теңіз, ішкі теңіз, шығанақ, бүғаз)
9.Жердің су қабығы( Гидросфера)
10.Дүние жүзіндегі ең биік сарқырама( Анхель)
ІІ топ
Сәйкестендіру
ІІІ топ
Ауа» сөзіне синквейн құру
Бес жолды өлең құрастыру
1. Ауа
2. Мөлдір, түссіз
3. Өзгереді, ластанады,
көрінбейді
4. Таза ауа денсаулыққа пайдалы
5. Атмосфера
Топтаса, оқулықпен жұмыс жасай отырып, ойланады, талқылайды.
Постерге түсіріп, оны қорғайды.
Жеке жұмыс
жасайды. Тест тапсырмаларын белгілейді
Топта жұмыс істейді, пікір алмасады, өз ойларымен бөліседі. Дұрыс жауабын тауып сәйкестендіреді.
Топта ақылдаса отырып, бес жолды өлең құрастырады
Сабақты бекіту
7 мин
І топ ІІ топ
Сөзжұмбақ
ІІІ топ
Ауа қабатының тіршілік үшін маңызы» Эссе жазу.
Топ мүшелері мен ақылдаса отырып дұрыс жауаптарын белгілеп, бір \ біріне түсіндіреді.
Сұрақтарға жауап бере отырып, сөз жұмбақты шешеді.
Оқушылар берілшген тақырып бойынша эссе жазады, автор орындығында отырып қорғайды.
Бағалау
5 мин Бағалау парақшалары арқылы топ басшылары топ мүшелерін бағалайды
Мұғалім әр топтың жұмысын жеке жеке бағалап, фикшалар таратады.
Рефлексия, кері байланыс
Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.
Топ басшылары жұмыс барысында өз тобындағы мүшелерді критерийлер арқылы бағалап отырады.
Үйге тапсырма
3 мин §24 оқу, 73 бет 48- ші суретті салу.
Реферат «Озон қабаты», «Ауаны ластаушы көздер» жаңа термин сөздерді жазу
Р\с Оқушының аты- жөні. Кубизм
әдісі І ші
Топтық жұмыс
Тест сәйкестендіру Бес жолды өлең Сиқырлы сандық Сөз жұмбақ Эссе Қорытын
ды
Сұ
рақ
та
ға нақты, то
лы жауап берсе На
ты, жар
ты
лай Жа
уап бе
ре ал
м
са Толық нақ
ты
Жартылай орындауы
Жауап бере алмаса
Тү
гел жа
уап бе
руі Жар
Ты
лай жа
уап бе
руі Жауап бе
ре ал
мау Дұ
рыс нақ
ты орындау Жар
ты
лай орын
дау Орындай ал
мауы Маз
Мұн
ды дұ
рыс құрылуы Мағы
на
сыз құруы Нақ
ты то
лық жа
уап беруі То
лық емес Дұрыс
шешуі То
лық ше
шіл
меуі Маз
Мұн
ды, са
уат
ты жа
зуы Маз
Мұн
сыз жазуы 1 2 3 4 5 6 7 20-24 ұпай - «5»
14-19 ұпай - «4»
10- 13 ұпай - «3»
0-9 ұпай - « «2»