Конспект урока по английскому языку. Тема: Порядковые числительные. (3 класс)

Конспект урока по английскому языку.
Предмет: Английский языкКласс: 3Тема: Порядковые числительные.
Цель урока: научить распознавать порядковые и количественные числительные
Задачи урока:
- развивать фонетические навыки;
- развивать навыки распознавания порядковых и количественных числительных;
- тренировать навыки устной речи;
- закрепить грамматический материал по изученной теме «Порядковые числительные».
Планируемые результаты: распознавать в речи и употреблять порядковые числительные, повторить количественные числительные, названия месяцев, адекватно произносить и различать на слух звуки
·, s, р, рассказывать о любимом времени года, отгадывать загадки, участвовать коллективном обсуждении, завершать предложение с изученной грамматической конструкцией.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика



Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная



Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности

1.Организационый момент
-Good morning, my dear boys and girl! I am glad to see you! Sit down, please.




-Good morning!

.
-планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками



2.Актуализация знаний




-At first we’ll repeat our sounds.
-Look at the monitor, listen to me and repeat after me:
[e]- December, twelve, ten, seven
[ai]- nine, nineteen, five, ninety, July
-Обучающиеся повторяют звуки и слова за учителем, затем читают индивидуально

-Формирование произносительных навыков
Обучающиеся отвечают на вопросы

-развитие умения отвечать по изученному материалу





3.Постановка учебной задачи
-Учитель просит выйти к доске 4 человека (предварительно раздав им по жетону), выстраивает их в ряд и просит рассчитаться по порядку.
- Учитель просит обучающихся перевести их слова.

-А разве так вы рассчитываетесь на уроке физкультуры?
-Рассчитайтесь на первый-второй.
-Так значит, о чем мы будем сегодня говорить, какова тема нашего сегодняшнего урока?
-Чему мы должны сегодня научиться?

-А что нам нужно сделать для этого?


-Обучающиеся
рассчитываются- one, two, three, four.

- Они переводят: один, два, три, четыре.
-Нет, первый, второй
-А мы не можем.
-Порядковый счет.
-Научиться образовывать порядковые числительные и уметь их применять
-повторить числительные, узнать правило образования

Постановка и формулирование проблемы
-Самостоятельное планирование путей достижения целей
-прогнозирование

4.Открытие нового знания
-Before we know new rule we need repeat the numerals.
1. Look at the blackboard and name the numerals from the smallest to the biggest.
2. Let’s count.
40+16=
35-15=
-We’ll know new rule.
-Let’s divide into 3 groups.
(Делятся на группы, и вы водят правило образования числительных)
-А на какой вопрос отвечают порядковые числительные?
-Look at the blackboard
(на доске написаны 2 слова – «один» и «первый», дети должны вывести вопрос, на который отвечают порядковые числительные.)
Обучающиеся называют числа от меньшего к большему

- решают данные выражения











-развитие умения отвечать по изученному материалу
-математические умения и навыки



-Создание обобщений, установление аналогий
-Структурирование знаний

5.Первичное закрепление
-Catch my ball and translate:
1, 16-ый, 2, 3-ий,7, 40-ой,15)
Обучающиеся переводят выражения
-развитие умения отвечать по изученному материалу








Физкультминутка








6.Самостоятельная работа с самопроверкой
-Обучающимся раздаются таблички с пропущенными словами нужно вставить пропуски.





контроль, оценка
прогнозирование

7.Включение нового знания в систему и повторение
-ex.6 p.68
-выполнение упражнения из учебника
-развитие умения отвечать по изученному материалу





8.Рефлексия деятельности
-Обучающимся раздаются оценочные листы.
Домашнее задание
На карточках три группы: низкого уровня, среднего уровня и сложного уровня.




.
оценивание учащихся, анализ, что изучали, что получилось, а над чем еще нужно поработать; рефлексия (самооценка)



15