Рабочая программа и ктп кружка Спортивные игры в зале 2класс
Муниципальное образование Тбилисский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №__
от ______20__ года
Председатель педсовета
________Л.С.Косякова
Директор МБОУ СОШ №6
ПРОГРАММА
кружка
«Спортивные игры в зале»
Срок реализации: 20152019 г. 1-4 класс.
Вид программы:
Возрастной диапазон: 7 - 11 лет
Рабочая программа разработана учителями начальных классов
МБОУ «СОШ №6» Тбилисского района Краснодарского края
2015 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа кружка разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), а также основной образовательной программой начального общего образования под редакцией В.И.Ляха, А.А.Зданевича.
На тему воспитательных возможностей внеурочной спор тивно-оздоровительной деятельности нами подготовлена спе циальная образовательная программа для кружка «Спортивные игры в зале», в которой предметом обучения является двигательная активность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознания и мышления, творческие способности и самостоятельность.
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной спортивно-оздоровительной деятель ности учащихся основной ступени общего образования.
Программа кружка «Спортивные игры в зале» направлена на:
реализацию воспитательного материала в соответствии с возрастными особенностями учащихся, материально - технической оснащенностью (спортивный зал, спортивная пришкольная площадка;
расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование воспитательного материала на целостное формирова ние мировоззрения учащихся в области физической культуры;
усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в хо де активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоро вительных мероприятий, самостоятельных заня тиях физическими упражнениями.
Цель программы кружка «Спортивные игры в зале»
формирование у учащихся 1-4 -х классов основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двига тельной деятельности, что соответствует цели физического воспитания учащихся по базовому компоненту.
Реализация данной цели связана с ре шением следующих задач:
укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику пло скостопия; содействие гармоническому физическому разви тию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и сило вых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скорост ных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способ ностей;
формирование элементарных знаний о личной гигиене, ре жиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных спо собностей;
выработку представлений об основных видах спорта, снаря дах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопаснос ти во время занятий;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими уп ражнениями, подвижными играми, использование их в сво бодное время на основе формирования интересов к опреде ленным видам двигательной активности и выявления пред расположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отно шения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз витию психических процессов (представления, памяти, мыш ления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Основная идея программы внеурочной спор тивно-оздоровительной деятельности школьников состоит в том, что внеурочная деятельность нацелена в первую оче редь на духовно-нравственное развитие и воспитание школь ника, а уже потом на развитие специальных предметных компетенций спортивно-физкультурного характера. Именно поэтому внеурочная деятельность строится вокруг доступных и довольно синтетических видов спортивных занятий.
В данной программе использованы следующие методы и формы воспитания и обучения:
1) знания о физической культуре:
Групповые и игровые формы работы.
Фронтальная форма работы. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, под бор одежды, обуви и инвентаря;
2) физические упражнения:
Групповые и игровые формы работы, фронтальная форма работы. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических ка честв. Физическая подготовка и ее связь с развитием основ ных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.
Физкультурно-оздоровительная деятельность.
Игровые формы работы;
3) групповые и индивидуальные формы работы.
Выполнение простейших комплексов упражнений для формирования правильной осанки и разви тия мышц туловища, развития основных физических качеств.
Общая характеристика кружка «Спортивные игры в зале»
Занятия запланированы в соответствии с возрастными особенностями учащихся (от 7 до 11 лет). Проходят в форме игр, бесед, практических занятий.
Участники программы: дети от 7до 11 лет.
Сроки реализации: 1-4 класс
Личностные, метапредметные и универсальные результаты освоения программы кружка «Спортивные игры в зале»
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию здорового образа жизни являются: умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового образа жизни являются следующие умения: умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, предупреждения заболеваний, оказания первой медицинской помощи; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения: овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
характеризовать роль и значение физической культуры в жизнедеятельности человека;
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
№
Наименование разделов, блоков, тем
Всего часов
1класс
2класс
3класс
4класс
1
Вводное занятие
4
1
1
1
1
2.
Движение – средство организации детей
12
3
3
3
3
3.
Упражнения для укрепления осанки
8
1
2
2
2
4.
Игры с прыжками и бегом
12
3
3
3
3
5.
Игры с мячом
16
4
4
4
4
6.
Упражнения в метании.
8
2
2
2
2
7.
Шашки и шахматы
12
3
3
3
3
8.
Упражнения и игры с различными предметами
12
3
3
3
3
9.
Игры народов мира
16
4
4
4
4
10.
Игры - эстафеты
16
4
4
4
4
11.
Спортивные праздники и соревнования
16
4
4
4
4
12.
Итоговое занятие
1
1
1
1
1
Всего :
135
33
34
34
34
Содержание программы:
1 класс
1. Вводное занятие
Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами физкультуры
2. Движение – средство организации детей
Выполнение комплексных упражнений : один, рядом, вместе. Различные виды ходьбы и бега. Темп и скорость движения. Упражнения и игры с разными движениями.
3. Упражнения для укрепления осанки
Осанка человека. Упражнения для укрепления осанки : потягивания, прогибание спины, движения туловища, приседания.
4. Игры с прыжками и бегом
Игра «Воробушки», игра «Птички», игра «Не ошибись», игра « Совушка – сова – большая голова», «Эстафета зверей»
5. Игры с мячом
Игра «Мяч по кругу», игра « Не урони мяч», игра «Ну- ка, отними!»
6. Упражнения в метании.
Игра «Самый меткий», игра «Кто точнее». Упражнения в метании «Попади в цель»
7. Шашки и шахматы
Познакомить с правилом игры в шашки. Соревнования по шашкам.
8. Упражнения и игры с различными предметами
Упражнения и игры со скакалками, гимнастическими палками, канатом.
9. Игры народов мира
Игра «Иголка и нитка», «Пятнашки», «У медведя во бору»
«Традиционная физическая культура кубанского казачества».
10. Игры – эстафеты
Различные спортивные эстафеты с предметами и без предметов.
11. Спортивные праздники и соревнования
«Весёлые старты», «Быстрее, выше, сильнее!», «Папа, мама, я – спортивная семья» «Праздник спорта»
2 класс
1. Вводное занятие
Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами физкультуры
2. Движение – средство организации детей
Различные виды ходьбы и бега. Темп и скорость движения. Упражнения и игры с разными движениями.
3. Упражнения для укрепления осанки
Осанка человека. Упражнения для укрепления осанки : потягивания, прогибание спины, движения туловища, приседания.
4. Игры с прыжками и бегом
Игра «Птицы в клетке», « камешки», «Пустое место»
5. Игры с мячом
Игра «Города», «Не ошибись», «Картошка» , «Попади в кольцо», «Переброска мячей» Мини футбол.
6. Упражнения в метании.
Игра «Самый меткий», игра «Кто точнее». Упражнения в метании «Попади в цель»
7. Шашки и шахматы
Познакомить с правилом игры в шахматы. Игра в шахматы.
8. Упражнения и игры с различными предметами
Упражнения и игры со скакалками, гимнастическими палками, канатом.
Игра «Городки», Игры – эстафеты.
9. Игры народов мира Теория. История возникновения и классификация народных игр. Особенности спортивных народных игр. Игровой практикум.
Игра «Сокол и голуби», «Охотники и зайцы»
10. Игры – эстафеты
Различные спортивные эстафеты с предметами и без предметов.
11. Спортивные праздники и соревнования
Занятие-праздник «В гостях у игры».
«Весёлые старты», «Быстрее, выше, сильнее!», «Папа, мама, я – спортивная семья» «Праздник спорта»
3 класс
1. Вводное занятие
Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами физкультуры
2. Движение – средство организации детей
Различные виды ходьбы и бега. Темп и скорость движения. Упражнения и игры с разными движениями.
3. Упражнения для укрепления осанки
Осанка человека. Упражнения для укрепления осанки : потягивания, прогибание спины, движения туловища, приседания.
4. Игры с прыжками и бегом
Игра «Перехватчики», «Ловишки», «Водяной»
5. Игры с мячом
Игры с мячом. Мини футбол. Знакомство с элементами волейбола, пионербола.
6. Упражнения в метании.
Игра «Самый меткий», игра «Кто точнее». Упражнения в метании «Попади в цель»
7. Шашки и шахматы
Игра в шашки и шахматы.
8. Упражнения и игры с различными предметами
Упражнения и игры со скакалками, гимнастическими палками, канатом.
Игры – эстафеты. Игра «Городки»
9. Игры народов мира Теория. История возникновения и классификация народных игр. Особенности спортивных народных игр. Игровой практикум.
10. Игры – эстафеты
Различные спортивные эстафеты с предметами и без предметов.
11. Спортивные праздники и соревнования
Занятие-праздник «В гостях у игры».
«Весёлые старты», «Быстрее, выше, сильнее!», «Папа, мама, я – спортивная семья» «Праздник спорта»
4 класс
1. Вводное занятие
Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами физкультуры
2. Движение – средство организации детей
Различные виды ходьбы и бега. Темп и скорость движения. Упражнения и игры с разными движениями.
3. Упражнения для укрепления осанки
Осанка человека. Упражнения для укрепления осанки : потягивания, прогибание спины, движения туловища, приседания.
4. Игры с прыжками и бегом
Игра «Птички в клетке», «Зайцы в огороде», « Волк во рву»
Игры – эстафеты.
5. Игры с мячом
Игры с мячом. Мини футбол. Знакомство с элементами волейбола, пионербола, баскетбола.
6. Упражнения в метании.
Игра «Самый меткий», игра «Кто точнее». Упражнения в метании «Попади в цель», метание в предметы. Игра «Меткий стрелок»
7. Шашки и шахматы
Игра в шашки и шахматы.
8. Упражнения и игры с различными предметами
Упражнения и игры со скакалками, гимнастическими палками, канатом.
Игры – эстафеты. Игра «Городки»
9. Игры народов мира Теория. История возникновения и классификация народных игр. Особенности спортивных народных игр. Игровой практикум.
10. Игры – эстафеты
Различные спортивные эстафеты с предметами и без предметов.
11. Спортивные праздники и соревнования
Занятие-праздник «В гостях у игры».
«Весёлые старты», «Быстрее, выше, сильнее!», «Папа, мама, я – спортивная семья» «Праздник спорта» . Занятие-праздник «В гостях у игры».
Материально-технического обеспечение образовательного процесса
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Федеральный государственный образовательный стандарт.
Программа «Образовательная система «Школа 2100».
Журнал «Начальная школа плюс» № 3 2009.
Программа физического воспитания. Автор Г.И. Погадаев
Стандарты второго поколения. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. 2-е издание. Д.В.Григорьев, П.В. Степанов – Москва «Просвещение» 2011.
Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры - к спорту, 1995 г;
Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни, 1991г.;
Литвинова М.Ф. Русские народные игры. - Москва, /Просвещение/ 2003г;
Панкеев И. Русские народные игры.- Москва,1998;
Детская лечебная физическая культура: учебно-методическое пособие Пягай Л.П. / ТГПИ им. Д.И. Менделеева. – Тобольск, 2003
Газета «Спорт в школе», журнал «Физкультура в школе» -2005.
Журнал «Практика» (№ 4/2004 г.)
2. Печатные пособия
5
Плакаты: «Режим дня», «Олимпийские игры», «Зимние виды спорта»
3. Технические средства обучения
6
Интерактивная доска, телевизор, видео-аудио оборудование
4. Экранно-звуковые пособия
7
СD, DVD диски
5. Оборудование кабинета
8
Мячи, скакалки, обручи, секундомер, кегли, флажки.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения
учителей
МБОУ СОШ №6
от ________ №__
Руководитель МО
__________
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №6
________
«___»____________20___г.
Календарно – тематическое планирование во 2 классе
кружка «Спортивные игры в зале»
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование
Кол-во часов
план
факт
УУД
1. Вводное занятие – 1ч
Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами физкультуры.
1
7.09
Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями,
подвижными и спортивными играми.
Определять ситуации. Требующие применения правил предупреждения травматизма.
Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
Различать упражнения по воздействию на развитие основных качеств ( сила, быстрота, выносливость)
2. Движение – средство организации детей- 3ч
Различные виды ходьбы и бега.
Темп и скорость движения.
Упражнения и игры с разными движениями.
1
1
1
14.09
21.09
28.09
Отбирать и составлять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток.
Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с мак симальной скоростью Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности.
3. Упражнения для укрепления осанки -2ч
Осанка человека. Упражнения для укрепления осанки : потягивания, прогибание спины, движения туловища, приседания.
2
5.10
12.10
Составлять комплексы упражнений для формирования правильной осанки.
4. Игры с прыжками и бегом- 3ч
Игры «Птицы в клетке»,
« Камешки»,
«Пустое место»
3
19.10
26.10
16.11
Знать правила игры и правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при земляться Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных спортивных игр.
5. Игры с мячом -3ч
Игры: «Города», «Не ошибись», «Картошка», «Попади в кольцо».
Игра «Переброска мячей». Мини футбол.
2
1
23.11
30.11
7.12
Уметь: играть в подвижные игры с бе гом, прыжками, метанием мяча Излагать правила и условия проведения подвижных игр.
6. Упражнения в метании – 2ч
Игра «Самый меткий», игра «Кто точнее».
Упражнения в метании «Попади в цель»
1
1
14.12
21.12
Уметь: владеть мячом (держать, пере давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр
7. Шашки и шахмат 3ч
Познакомить с правилом игры в шашки (шахматы).
Игра в шашки (шахматы).
1
2
28.12
18.01
25.01
Взаимодействовать в парах и группах в игре в шахматы Излагать правила и условия проведения игр.
8. Упражнения и игры с различными предметами – 3ч
Упражнения и игры со скакалками, гимнастическими палками, канатом.
Игра «Городки», Игры – эстафеты.
2
1
1.02
8.02
15.02
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
9. Игры народов мира- 4ч
Теория. История возникновения и классификация народных игр. Особенности спортивных народных игр.
Игровой практикум.
Игра «Сокол и голуби», «Охотники и зайцы»
2
2
22.02
1.03
8.03
15.03
Различать упражнения по воздействию на развитие основных качеств ( сила, быстрота, выносливость
10. Игры – эстафеты- 4ч
Различные спортивные эстафеты с предметами и без предметов.
4
22.03
5.04
12.04
19.04
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
11. Спортивные праздники и соревнования- 4ч
Занятие-праздник «В гостях у игры».
«Весёлые старты».
«Быстрее, выше, сильнее!».
«Папа, мама, я – спортивная семья».
1
1
1
1
26.04
3.05
10.05
17.05
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
12. Итоговое занятие - 1ч
«Праздник спорта»
1
24.05
15