Татар теле ??м ?д?бияты укытучысыны? ш?хси-и?ади планы

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының
шәхси-иҗади планы
Төзеде:
Татар теле һәм әдәбияты
укытучысы Мәрданова Ф.Р.
Укытучының үз белемен күтәрү планы
Лениногорск муниципаль берәмлеге “Тимәш урта гомуми белем бирү мәктәбе”
Исем-фамилиясе: Мәрданова Фәнисә Рәшит кызы
Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган): югары,2006 нчы ел, ЕГПУ
Белгечлеге буенча эш стажы - 22 ел
Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган: 14.03.2016 -1.04.2016
«Теория и методика преподавания учебных предметов «Татарский язык» и «Татарская литература» в условиях внедрения ФГОС»
Методик тема өстендә эш
1. Методик темам: Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү
2. Тема өстендә кайчан эш башланган 2016 нчы елда
3. Кайчан тәмамлау күздә тотыла 2021нче елда
4. Тема буенча максат һәм бурычлар :
- укучыларны фәнни-тикшеренү эшчәнлегенә тарту
- иҗади сәләтләрен үстерү
- иҗади эзләнүләр һәм эшләү процессында аналитик һәм тәнкыйди фикерләр формалаштыру
- профессия сайлауга булышлык итү
- эшчәнлекләрендә системалылык һәм максатка омтылучанлык сыйфатларын үстерергә ярдәм итү
- алынган нәтиҗәләренә һәм максатларның үтәлүенә карап, үз шәхесен расларга булышу.
- татар халкының үткәне, бүгенгесе турындагы материалларны өйрәнү, гореф - гадәтләре белән кызыксыну, хөрмәт итү, вакытлы матбугат белән танышып бару, радио, телевидениедән татарча тапшыруларны даими карау;
     - “ Ялкын”, "Гаилә һәм мәктәп” журналлары, "Мәгариф”, балалар өчен чыгарыла торган газета- журналларда бирелгән бәйге конкурсларда катнашу;
     - милли бәйрәмнәребезне өйрәнү;
     - татар халкының күңел бизәкләре – милли сәнгать үрнәкләре белән таныштыру
5. Тема буенча әдәбият
Хәбибуллина З.Н. Сочинение язуның теориясе һәм практикасы, Норлат, 1995 ел
Ф.С.Сафиуллина., Л.М.Ризванова // Татар теленең антонимнар сүзлеге// “Хәтер” нәшрияты,1997ел
Ф.С.Сафиуллина., Л.М.Ризванова // Татар теленең омонимнар сүзлеге// “Хәтер” нәшрияты, 1997ел
С.Г. Вагыйзов //Кызыклы грамматика// Казан, ”Мәгариф” нәшрияты,2002ел
И.М.Низамов//Ничек әйтергә? Ничек язарга?// Казан ”Мәгариф” нәшрияты,1990ел
Мәкалә яза беләсеңме?/ Мәгариф,№ 12, 1998ел, 23б.
Ф.Ф.Харисов// Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни методик нигезләре// Казан, ”Мәгариф” нәшрияты, 2015ел
Фәнни – теоретик белемне күтәрү
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану Даими 2 Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү Даими 3 Сингапур системасы буенча эш тәҗрибәсе булдыру, дәресләрдә куллану Даими 4 ФДБСын тирәнтен өйрәнү һәм дәресләрдә әлеге программа элементларын гамәлгә ашыру Даими 5 Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану Даими 6 Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”, “Кара каршы”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу Даими 7 Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау Даими 8 Авыл, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору Даими 9 Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү Даими Педагогик-психологик осталыкны үстерү
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу Даими 2 Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү Даими 3 Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору Даими 4 Республикакүләм,районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау Даими 5 Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану Даими 6 Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү Апрель 7 Яңа педагогик алымнарны өйрәнү Даими Зәвык дәрәҗәсен күтәрү
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру Даими 2 Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү Даими 3 Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору Даими 4 “Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару Даими 5 Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү Даими 6 Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану Даими 7 Район, авыл, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу Даими Укыту процессында кирәкле булган
норматив документлар белән танышу
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Россия Федерациясе конституциясеДаими 2 Татарстан республикасы конститутциясе Даими 3 Закон “Об образовании” РФ, РТ Даими 4 “Татарстан халыклары телләре турында”гы закон Даими 5 Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге Даими 6 Балалар хокукы турында конвенция Даими 7 Тел һәм әдәбият буенча программалар Даими 8 Бердәм дәүләт имтиханнары таләпләре Даими 9 Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү Даими Ата-аналар белән эш
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Ата-аналар белән даими элемтәдә тору Даими 2 Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү Даими 3 Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру Даими 4 Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү Март VI. Кабинетта эш
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау Даими 2 Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү Даими
Декабрь 3 Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар,презентацияләр ясау Даими 4 Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау Даими 5 Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру Даими 6 Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау Даими Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү
№ Эш төре Вакыты Үзбәя
1 Татарстан республикасы символикасын өйрәнү Сентябрь 2 Россия Федерациясе символикасын өйрәнү Октябрь 3 Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү Даими 4 Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау Даими 5 Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу Даими 6 Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру Даими