Ашы? саба? ?ткен материалды пысы?тау(3сынып)

Сабақтың тақырыбы:Өткен материалды пысықтау(жазбаша қосу, азайту) Сабақтың мақсаты: Қосу және азайтудың жазбаша тәсілдерін меңгеру;Өтілген тәсілдерді пысықтау, оны есеп шығаруда дұрыс қолдана білуге үйрету;Оқушыларға ұлттық тәрбие беру. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, геометриялық фигуралар, есептің қысқаша шарты, қазақтың қолөнер бұйымдарының, аквариум, балықтардың суреттері. І. Ұйымдастыру.ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: теңдеулерді шешу. Жаңа сабақ: Жазбаша қосу, азайтуды пысықтау Фигуралардың периметрін табу В СА D N M K M L N K O 1-қатарP = 4cм + 2cм + 4cм + 2cм = 12cм2-қатарP = 3cм + 2cм + 2cм = 7cм3-қатарP = 3cм + 2cм + 2cм + 2cм + 2cм = 11cм Күнге тіке қарай алатын құс 6 18 22 Барлығы - 39 бейнетаспаМузыка – 17 бейнетаспаФильм – 16 бейнетаспа Мультфильм - ? БейнетаспаШешуі: 39 – (17 + 16) = 6 (б.)Жауабы: Саятта мультфильм жазылған 6 бейнетаспа бар. Есептің берілуін толықтыр, шығар Мұрат - дискҚайрат - ? диск артықМұрат пен Қайратта - ? диск.Мысалы, шешуі: (10 + 5) + 10 = 25Жауабы: Мұрат пен Қайратта 25 диск бар. Сергіту сәті: “Жаңбыр жауды” Баған түрінде есептеу. 43 70 90 66 + 27 т: - 27 - 24 т: + 24 70 43 66 90Мұнда балалар бірліктерге – бірліктерді қосып, азайтады, ондықтарды ондықтардан қосып, азайтады. Жекелеген оқушылар тақтада орындайды, қалғандары орындарында отырып орындайды. Топтық жұмыс: Салыстыру.І нұсқа: 1сағ 20мин < 120мин 3дм 5см = 35см 3дм 5см < 50смІІ нұсқа: 1сағ 2мин = 62мин 34см < 4дм 3см 85см = 8дм 5смТоптың жұмыстары тексеріледі. Қатесіз орындаған оқушыларды мадақтау. Үшбұрыштың периметрін табу Р = ? см 19 см 6 см 12 смР = 19 см + 6 см + 12 см = 37 см Логикалық ойлауға тапсырма Үш балық әртүрлі аквариумда жүзіп жүр.Қызыл балық дөңгелек те , тіктөртбұрыш пішінді аквариумда да жүзген жоқ. Алтын балық шаршы да , дөңгелек пішінді аквариумда да емес.Жасыл балық қандай аквариумда жүзіп жүр? Қорытындылау.Математикалық диктант жүргізу.- 10-ды 5-ке арттыр;- 36-ны 30-ға кеміт;- 16 мен 14 сандарының қосындысын тап;- Азайғыш 25, азайтқыш 5. Айырманың мәнін тап;- Белгісіз санның 10-нан 3-еуі артық. Белгісіз санды тап. Үйге тапсырма: №7.Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды атап өту, бағалау.Сабақты аяқтау.