План-конспект уроку у 4 класі Минуле та сьогодення

Тема: Все навколо мене
Підтема: Минуле та сьогоденняМета:
навчальна: ввести і закріпити у вживанні нові лексичні одиниці; ознайомити з новим граматичним матеріалом: ступені порівняння прикметників; удосконалювати техніку читання; навчати розпізнавати й розуміти граматичне явище в тексті;
розвивальна: розвивати вміння порівнювати предмети та явища, здатність порівнювати мовні явища рідної та іноземної мов, мовну здогадку і мовленнєву реакцію, почуття прекрасного; усні комунікативні уміння з опорою на наочність;
виховна: виховувати почуття патріотизму до малої батьківщини; почуття ввічливості, чуйність у стосунках з товаришами; загальну культуру учнів; заохочувати зацікавленість до вивчення англійської мови.
Тип уроку: комбінований
Комплекс використаних методів та педагогічних прийомів: «Мікрофон», робота в групах, робота в парах , усна бесіда.
Технічне забезпечення: відео фрагмент “If you’re happy, мультимедійна навчальна презентація, відеопрезентація пісня “Hello song”, картки для самостійної роботи(HO1), аудіо запис “I always say “big, big, big”.
Структура уроку
І Організаційна частина уроку
Привітання…………………………………………………….. 1 хв.
Повідомлення теми і мети уроку………………………………3хв.
Уведення в іншомовну атмосферу…………………………….2 хв.
ІІ Основна частина уроку
1.Подання нового граматичного матеріалу………………………….6 хв.
2. Практика письма…………………………………………………..6 хв.
3. Практика читання………………………………………………….4 хв.
4. Фізкультхвилинка………………………………………………….3 хв.
5. Практика говоріння………………………………………………….. 5 хв.
Робота в групах………………………………………………………6 хв..
ІІІ Заключна частина уроку
Виставлення оцінок………………………………………………….1хв.
Домашнє завдання……………………………………………………2хв.
Підведення підсумків………………………………………………..2хв.
Хід уроку
І Організаційна частина уроку
Greeting and aim. (Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення).
Привітання
Teacher: Good morning, children!(Слайд 1)
Song “Hello song!”
Повідомлення теми і мети уроку
Teacher: Today we will study to compare things, buildings, means of transport, animals clothes, etc. (Слайд 2 )Warming up
Уведення в іншомовну атмосферу
Teacher: Let’s learn a little poem. First listen to me, than repeat after me. (Слайд 3 )
A bee is small, but an ant is smaller.
A man is tall, but a giraffe is taller.
Learning rhymes is fun, and reading’s the best.
Let’s learn this rhyme and start learning next.
ІІ Основна частина уроку
Presenting grammar (Слайд 4)
Подання нового граматичного матеріалу : вищий і найвищий ступені порівняння прикметників. Перегляд відео фрагменту 1
Усна бесіда
T: If we want to describe something, we use an adjective: “ a bee is small”. If we want to compare two things, we use a comparative degree: “ an ant is smaller”. When we want to compare three or more things, we use a superlative adjective: “ a bee and a fly are small, but an ant is the smallest of all”. Let’s look at the table and tell how to make the comparative and superlative forms. (Слайд )
Adjectives
Positive Comparative Superlative
-er- (the) estclean cleaner (the) cleanest
big bigger (the) biggest
wide wider (the) widest
dirty dirtier (the) dirtiest
T: Who is the tallest/smallest/ oldest/cleverest/funniest in your class?
Практика письма
And now compare some words.(Слайд 5 )
HO1
long Small Big wide clean narrow dirty deep shallow Практика читання
T: Look, read and choose.
Pre-reading. New words.T: Look at the blackboard. You see some words. Listen and repeat after me.
(Слайд 6 )Many years ago
Today
Reading
T: And now read the text in turns.
Today London is much larger / smaller than it was many years ago. In those days the buildings were bigger / smaller and the streets were wider / narrower. Today there are lots of / not many cars and buses in London and the air is much cleaner / dirtier than it was in the past. The River Thames is much deeper / shallower than it was in those days.
After-reading. Робота в парах (Слайд 7 )
T: Work in pairs. Take turns to ask and answer the questions about London.
Is London larger or smaller now than it was in the past?
Were the buildings bigger or smaller then?
3. What were the streets like?
4. Are there many cars and buses in London now?
5. Is the air cleaner or dirtier now than it was in the past?
Фізкульхвилинка .Physical exercises (Слайд 8)
Пiсня “If you’re happy”If you’re happy and you know it, clap your hands (clap, clap)
If you’re happy and you know it, clap your hands (clap, clap)
If you’re happy and you know it, then you really ought to show it
If you’re happy and you know it, clap your hands
If you’re happy and you know it, nod your head (nod, nod)
If you’re happy and you know it, nod your head (nod, nod)
If you’re happy and you know it, then you really ought to show it
If you’re happy and you know it, nod your head (nod, nod)
If you’re happy and you know it, stomp your feet (stomp, stomp)
If you’re happy and you know it, stomp your feet (stomp, stomp)
If you’re happy and you know it, then you really ought to show it
If you’re happy and you know it, stomp your feet (stomp, stomp)
If you’re happy and you know it, shout “Hurray!” (hoo-ray!)
If you’re happy and you know it, shout “Hurray!” (hoo-ray!)
If you’re happy and you know it, then you really ought to show it
If you’re happy and you know it, shout “Hurray!” (hoo-ray!)
If you’re happy and you know it, do all four (clap, clap, nod, nod, stomp, stomp, hoo-ray!)
If you’re happy and you know it, do all four (clap, clap, nod, nod, stomp, stomp, hoo-ray!)
If you’re happy and you know it, then you really ought to show it
If you’re happy and you know it, do all four (clap, clap, nod, nod, stomp, stomp, hoo-ray!
Практика говоріння («Мікрофон») (Слайд 9 )
T: Tell your classmate some facts about Kyiv, the capital of Ukraine, in the past.
Use exercise 1, as a model.
Today Kyiv is ..... . Many years ago ..... was much ..... .
The buildings were ..... .
The streets were ..... . There were ..... cars and buses.
The Dnipro River was ..... .
Робота в групах. (Слайд 10)
T: Work in groups. Group A asks about London in the past. Group B asks about Kyiv in the past.
E x a m p l e:
Group A: Were the buildings bigger or smaller in London in the past?
Group B: They were much smaller than they are now.
Were the streets wider or narrower in Kyiv many years ago?
Group A: They were much narrower than they are now.
T: Oh, you have worked hard.
ІІІ Заключна частина уроку
Виставлення оцінок
Домашнє завдання (Слайд 11)
T: - Write six sentences about your native town in the past. Use exercise 3 as a model.
- Make a project about Kyiv.
Learn new words.
Підведення підсумків (Слайд 12)
T: So, let’s sum up and sing a song.I always say “big, big, big”.
Even when “small” is enough,
Seems I always want the biggest stuff.
I always say “big, bigger, the biggest”,
Even when “smaller” is well,
Is something big enough? I can never tell.
But now I know I’ve made the biggest mess… oh, yes!
I see that “smaller” things are sometimes the best… oh, yes!
Список використаних джерел:
Алла Несвіт "English" a textbook for the 4th form of secondary schools «Англійська мова» підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів
Навчальні прграми з іноземних мов : для загальноосвітніх навч.закл.і спец. шкіл із поглиб. вивченням інозем. мов. 1-4 класи.- К.: Видавничий дім «Освіта»,2012.-96с.
Сучасний урок. Інтерактивні технологій навчання: Наук.-метод. посібн./ О. І. Пометун, Л.В. Пироженко. За ред.. Щ.І. Пометун.- К.: Видавництво А.С.К., 2004.- 192с.:іл.
https://yandex.ua/images/https://www.youtube.com/