План урока Тема: Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития на примере стран Европы

Дисциплина География
План урока №12
Дата:
Группа: ТЭ-11
Тема занятия: Тема 6 Регионы и страны мира
Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития на примере стран Европы (Германия).
1. Вид и тип занятия: Комбинированный урок (урок с элементами презентаций)
2. Цели занятия:
Дидактические:
Формирование З.2, З.3: об основных особенностях географического положения, истории открытия и освоения, природно – ресурсном потенциале, населении и хозяйственной деятельности Германии.
Провести контроль уровня знаний обучающихся.
Закрепить знания, умения и навыки по новому материалу.
Развивающие:
Расширять географические знания и кругозор обучающихся.
Совершенствовать развитие общеучебных умений и навыков работы с различными источниками географической информации.
Развивать пространственное воображение изучаемой страны и творческие способности обучающихся посредством использования наглядных технических средств обучения.
Развивать творческие и познавательные способности обучающихся.
Способствовать формированию:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Воспитательные:
Воспитывать познавательную активность, ответственность, организованность обучающихся и умение слушать.
Прививать интерес к дисциплине, к специальности.
Воспитывать чувства патриотизма, интернационализма, способствовать эстетическому воспитанию обучающихся.
Подчеркнуть значимость компетенции будущего специалиста.
Методические: применение опережающего задания для изучения нового материала.
3 Дидактическое обеспечение занятия политическая карта мира, карта Зарубежной Европы, атлас, мультимедийный проектор, учебник В.П. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М.: Просвещение, 2009. с. 202-210

Методы и формы учебной деятельности:
Словесные (объяснение, устный опрос, выступления обучающихся с сообщениями).
Наглядные (презентация, работа с географической картой, атласом).
Практические (географический диктант, взаимоконтроль, работа с учебником).
Междисциплинарные связи: история, обществознание, экономика.
5 Содержание занятия 90 мин.
5. 1 Организационная часть
· 2 мин.
1.Приветствие
2. Проверка присутствующих на уроке
3. Сообщение темы
4. Ознакомление с целями занятия
5. Пояснение структуры занятия
5. 2 Проверка пройденного материала
·12 мин.
5.2. 1 Способ контроля: Географический диктант на тему: «Географическое положение стран мира». Взаимоконтроль.
Россия (приморское положение)
Япония (стана - архипелаг)
США (приморское положение)
Великобритания (островное положение)
Индия (полуостровное положение)
Монголия (не имеет выхода к морю)
Италия (полуостровное положение)
Индонезия (стана - архипелаг)
Китай (п
·риморское положение)
Египет (приморское положение)

Критерии оценок:
9 – 10 правильных ответов – оценка 5 (отлично)
7 – 8 правильных ответов – оценка 4 (хорошо)
5 – 6 правильных ответов – оценка 3 (удовлетворительно)
4 правильных ответов и менее – оценка 2 (неудовлетворительно).
5.3 Мотивация темы и цели занятия:
· 3 мин.
Мотивация учебной и познавательной деятельности обучающихся.
Сегодня на уроке мы выявим особенности географического положения Германии, природы, населения и хозяйственной деятельности страны. Познакомимся с городами и национальными праздниками государства. Германия – высокоразвитое государство Европы. Сотрудничество России и Германии в государственном масштабе было и остается одним из главных приоритетов в российской внешней политике и экономике. А специалисты вашего профиля должны иметь представление об этой стране. Германия является основным торговым партнером России на Западе.
Эпиграф к уроку: “Познание стран и народов – украшение и пища человечества”. (Леонардо да Винчи)
5.4 Изучение нового материала
· 58 мин.

План:
Географическое положение (опережающее задание сообщение на тему: «Национальный цветок Германии – василёк»).
Задание: (Работа с учебником стр. 205-206.) Определить форму правления Германии.
Задание. Определите ЭГП Германии с помощью учебника на стр. 205 и атлас стр. 32. Выявите благоприятные и неблагоприятные черты ЭГП. Ответ оформить в виде таблицы.

История открытия и освоения Германии (опережающее задание сообщение на тему: «История открытия и освоения Германии»).
Природно-ресурсный потенциал.
Население (опережающее задание презентации на тему: «Города Германии», на тему: «Национальные праздники Германии»).
Хозяйство Германии.
Задание по географическому атласу стр.32 Определить отрасли промышленности Германии. Записать в тетрадь. Звучит музыка И.С. Баха.
Проблемы современного социально-экономического развития на примере стран Европы (Германия).
5.5 Закрепление нового материала
· 9 мн.
К какому региону стран относится Германия?
На каком материке расположена страна?
Назовите столицу Германии.
Как назывались два государства Германии до объединения в 1990 г?
Какие моря омывают Германию? Показать по карте.
Какую демографическую политику проводят в Германии?
Назовите форму правления страны.
Перечислите отрасли промышленности.
Главная отрасль промышленности Германии.
С какими странами граничит страна? Показать по карте.
Какая река Германии самая крупная и красивая?
Назовите национальный цветок страны.
С каким предприятием г.Новочеркасска сотрудничает Германия?

Домашнее задание
· 2 мин.
Повторить изученный материал и подготовиться к устному опросу.
Учебник В.П Максаковский. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М.: Просвещение, 2009. с.202-210.

Выполнить задание 1,2,3 на контурной карте (раздаточный материал).

Подведение итогов занятия
· 4 мин.
Что вы узнали нового и интересного о Германии?
Выставление оценок за работу на уроке.

Преподаватель /И.В. Батаева/
Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 315