Рабочая программа по биологии Живой организм класс
Календарно - тематическое планирование
№
урока
Содержание
учебного материала
Количество часов
Тип урока
Цели и задачи урока
Домашнее задание
Даты проведения
План
Факт
Глава 1. СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВО ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ (12ч)
1
Чем живое отличается от неживого
1
Вводный
Называть признаки живых организмов, их значение. Находить в тексте учебника и других источниках информацию о признаках живых организмов
С 6-10 читать.
Вопросы с 11.
02.09
2
Химический состав клетки. Лабораторная работа №1. «Определение состава семян пшеницы»
1
Л/Р
Различать неорганические и органические вещества клетки. Называть неорганические и неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Находить в тексте учебника и других источниках информацию о химическом составе клетки
С 12-16 читать.
Вопросы с 17.
09.09
3
Строение растительной и животной клетки
1
КУ
Рассмотреть особенности строения органоидов растительной клетки, позволяющих отличать ее от животной; сформировать умение работать с микроскопом. Изучить особенности строения животной клетки, разнообразие животных клеток по форме, величине и функциям; продолжить формировании умения доказывать единство происхождения всех живых организмов на основе клеточного строения.
С 19-23 читать.
Вопросы с 24.
16.09
4
Лабораторная работа №2 «Строение клеток живых организмов».
1
Л/Р
23.09
5
Деление клетки
1
КУ
Изучить особенности митоза, роль в организме, Изучить механизмы процесса деления и получения клетками наследственной инф-ции
Изучить особенности мейоза, связанные с половым размножением растений и животных; показать отличия процессов митоза и мейоза
С 25-27.
Вопросы с 28.
30.09
6
Контрольная работа №1 «Строение клетки»
1
Урок контроля знаний
-
07.10
7-8
Ткани растений и животных
2
КУ
Давать определения понятию ткань. Называть- типы тканей, функции тканей. Различать типы тканей Описывать строение тканей. Изучить особенности тканей животного организма, называть типы тканей животных, различать типы тканей животных
С 29-34.
Вопросы с 35.
14.10
21.10
9-10
Органы цветковых растений.
2
КУ
Давать определение понятиям ткань, орган. Называть органы цветкового растения их роль в жизни растения, типы корневых систем. Распознавать и описывать на таблицах органы цветкового растения- корень и корневые системы
С 36-48.
Вопросы с 48-49
28.10
11.11
11
Органы и системы органов животных
Лабораторная работа №3 «Распознание органов у растений и животных».
1
КУ
Давать определение понятиям ткань, орган, система органов, Называть органы и системы органов животных. Распознавать и описывать на таблицах органы и системы органов животных и растений.
С 50-54.
Вопросы с 55.
18.11
12
Организм как единое целое (тест)
1
Урок контроля знаний.
Давать определение понятиям ткань, орган, система органов, Называть особенности строения и функции многоклеточного организма, Характеризовать причины нарушения целостности организма, Доказывать что организм- единое целое
С 56-57.
Вопросы с 58.
25.11
Глава II. ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА (18ч)
13-14
Питание и пищеварение
Лабораторная работа №4 « Действие желудочного сока на белок, слюны на крахмал»
2
КУ
Л/Р
Давать определение понятиям питание, фотосинтез. Характеризовать роль корня в почвенном питании растения, Использовать приобретенные знания и умения для выращивания кул-ых рас-й, уход на ними.
Давать определение пищеварение, питание. Называть органы пищеварительной системы животных и узнавать их на рисунках, таблицах
С 62-71.
Вопросы с 72
02.12
09.12
15
Дыхание
1
КУ
Давать определение понятию дыхание, Описывать сущность биологического процессов дыхания, Характеризовать особенности дыхания растений и животных,
С 73-76.
Вопросы с. 77.
16.12
16
Транспорт веществ в организме.
1
КУ
Знать об особенностях транспорта веществ в растении и его биологическом значении, Уметь работать с натуральными объектами, учебной литературой, решать проблемные задачи
С 78-82.
Вопросы с 83
23.12
17
Лабораторная работа №5
«Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю».
1
Л/Р
Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении.
Рабочая тетрадь по биологии с 37.
30.12
18-19
Выделение
2
КУ
Знать процесс выделения веществ как важный процесс для жизнедеятельности живых организмов, знать способы удаления продуктов распада растений и животных. Уметь анализировать, сравнивать, обобщать. Работать с различными источниками информации
С 84- 89.
Вопросы с 90.
13.01
20.01
20
Обмен веществ и энергии у растений и животных
1
КУ
Знать особенности обмена веществ и энергии , процессов питания, дыхания, кровообращения. Уметь работать с таблицами, рисунками, устанавливать причинно- следственные связи, обобщать, делать выводы
С 91-95.
Вопросы с 95-96.
27.01
21
Скелет – опора организма.
Лабораторная работа №6 «Строение костей животных»
1
Л/Р
Иметь представление об опорной системе живых организмов , изменение и усложнение опорных систем животных и растительных организмов. Уметь работать с таблицами, рисунками,
Оформить Л/Р в тетради.
03.02
22
Движение
1
Семинар
Называть роль движения жизни растение и животных, способы передвижения животных Распознавать и описывать на таблицах органы движения животных, Приводить примеры Уметь работать с таблицами, рисунками, устанавливать причинно- следственные связи, обобщать, делать выводы
С 103-112.
Вопросы с 113
10.02
23-24
Координация и регуляция
2
КУ
Давать определение понятиям раздражимость, рефлекс, Распознавать и описывать на таблице основные отделы и органы НС, приводить примеры животных с разными типами НС, находить информацию о различных источниках, о нервной регуляции. Описывать сущность регуляции процессов жизнедеятельности у растений. Называть роль ростовых веществ в регуляции жизнедеятельности у растений Наблюдать за ростом и развитием растений
С 114-125
Вопросы с 126
17.02
24.02
25
Размножение, его виды. Бесполое размножение.
1
КУ
Знать способы размножения, особенность бесполого размножения, раскрыть особенности вегетативного размножения цветковых растений. Уметь размножать комнатные растения с помощью вег-ых органов
С 127-131
Вопросы с 132
02.03
26
Половое размножение животных
1
КУ
Знать понятие размножение организмов, особенность полового размножения над бесполым, Уметь анализировать, сравнивать. обобщать, работать с учебником, гербариями, таблицами.
С 133-137
Вопросы с 138
09.03
27
Половое размножение растений
1
КУ
Знать понятие размножение организмов, особенность полового размножения над бесполым, Уметь размножать комнатные растения с помощью вег-ых органов.
С 139-143
Вопросы с 144
16.03
28
Рост и развитие растений.
1
КУ
Знать понятия « рост» и « развитие организма; роль семени в индивидуальном развитии, об условиях прорастания семян, Уметь обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками.
С 145-148
Вопросы с 149.
23.03
29
Рост и развитие животных.
1
КУ
Знать о росте и развитии организмов, об особенностях индивидуально развития животных, Уметь обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками
С 150-153
Вопросы с 154.
06.04
30
Контрольная работа №2 «Жизнедеятельность организма».
1
тест
Знать отличительные черты жизнедеятельности организмов. Уметь логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать
-
13.04
Глава III. ОРГАНИЗМ И СРЕДА (5ч)
31-32
Среда обитания организмов. Факторы среды
2
КУ
Знать понятия среда обитания, экология, экологические факторы, называть виды экологических факторов, типы взаимоотношений организмов. Уметь обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками информации
С 158-166
Вопросы с. 167
20.04
27.04
33-34
Природные сообщества
2
КУ
Семинар
Знать определение природное сообщество, экосистема, цепи питания, Называть три группы организмов в эко Уметь работать с таблицами, рисунками, устанавливать причинно- следственные связи
С 168-171
Вопросы с. 172
11.05
18.05
35
Итоговая контрольная работа №3 «Живой организм»
1
Урок контроля знаний.
Систематизировать, обобщить полученные знания выполняя контрольную работу
-
25.05
Заголовок 115