Рабочая прграмма по внеурочной деятельности юные командиры
13 EMBED Word.Document.12 \s 1415
Пояснительная записка
Рабочая программа курса "командиры" для учащихся 2 класса общеобразовательной школы составлена в соответствие с нормативно-правовыми документами:
- Закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ, ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п.67).
- Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МО и Н № 373 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009).
- Основная образовательная программа начального общего образования.
- Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СШ №5 им. С.М. Кирова.
Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе школы одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.
Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, инженеру.
Становлению демократического государства в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности способствует правильно организованное военно-патриотическое воспитание, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России. Одним из главных целей стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины.
Военно-патриотическое воспитание становится одним из основных направлений развития гуманитарного образования. Перспективы его развития были определены государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2014годы» (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 11.07.2005 № 422).
Реализация этой стратегии в области гражданско-правового образования и военно-патриотического воспитания начинается с детского сада и начальной школы. Именно в этот период жизни закладываются не только основы знаний, но и нормы поведения, убеждения, привычки, потребности личности, призванной стать впоследствии активным гражданином Отечества.
Таким образом, на уровне общества, воспитание гражданственности, формирование сознательного гражданина становится одним из основных направлений развития и воспитания личности. Сознательность предполагает знание и понимание своей общественной роли, умение определять наиболее разумные пути действия и поведения с учётом личных и общественных последствий. Следовательно, сознательность предусматривает широкое развитие интеллекта и самостоятельности личности.
В основу данной программы положены Закон РФ «Об образовании», государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2014 годы», проекты новых Государственных образовательных стандартов, Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», Федеральный закон «Об обороне», материалы с интернет-сайта [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Программа строится на основе компетентностного подхода к образованию школьников и условно-концентрического принципа, составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Программа предусматривает 1 год обучения. Предусмотрено 34 учебных часов. Длительность занятий во 2 классе составляет 40 минут.
Для реализации программы в полном объеме, возможна корректировка учебной программы в течение года на усмотрение учителя в связи с местными климатическими условиями и освоением учащимися пройденных тем.
Цель программы:
Развитие способности школьников адекватно проявлять внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм) в соответствии с жизненными ситуациями.
Развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.
Формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.
Героико-патриотическое воспитание и формирование чувства гражданского долга.
Формирование потребности в здоровом образе жизни;
Социализация и воспитание творческой личности.
Наполнение детского досуга социально значимым смыслом;
Расширение кругозора.
Задачи:
Утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа военной службы.
Создание новой эффективной системы воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у молодежи верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государственному выполнению долга и служебных обязанностей.
Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостной системы воспитания у учащихся нравственности, честности, бескорыстия, справедливости, физического развития.
Способствовать социальной адаптации ребёнка, его правильному отношению к миру, окружающим людям и самому себе.
Виды деятельности:
учебные занятия;
секции по военно-прикладным видам спорта;
месячники работы по военно-патриотическому воспитанию;
вахта памяти;
поисковая работа;
военно-спортивные состязания;
походы в музей;
встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими;
совершенствование учебно-материальной базы начального военного обучения;
физическое воспитание через развитие системы дополнительного образования;
мониторинг состояния здоровья;
Организационно-методические условия:
В качестве организационно-методических условий реализации данной программы следует выделить следующее:
системность;
единство словесных и практических форм обучения и воспитания;
стимулирование познавательной активности младших школьников, использование в этих целях разнообразных форм занятий, видов деятельности, дидактических средств;
постоянный контроль учителя за достигаемыми результатами в целях корректировки его дальнейшей работы с учащимися.
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины ключевым компетенциям
В результате изучения курса учащийся демонстрирует компетенции: Когнитивная составляющая – знание:
Вооружённые Силы Российской Федерации: (Понятие о протяжённости границ России. Флаг Воору жённых Сил РФ и флаги родов войск. Гимн и герб России. Воинские профессии, должности, звания и знаки различия в Российской армии. Ордена и медали, учреждённые для воен ных специалистов.)
Краткая история Вооружённых Сил России: (Основание русской регулярной армии при Петре I. Осно вание и строительство крепостей и других оборонительных сооружений по государственной границе. Освободительные войны России. Начало и ход Великой Отечественной вой ны (1941 1945 гг.). Великие полководцы России. Структура современных Вооружённых Сил Российской Федерации.)
Строевая подготовка: (Строй и его элементы. Управление строем .Обязанности перед построением и в строю.)
Мифы и сказания о подвигах русских богатырей. (Произведения россий ских писателей, поэтов, художников, композиторов, скульпто ров о подвигах российских воинов на полях сражений.)
Первая медицинская помощь. (Виды травм, классификация. Основы первой медицинской помощи при ранениях и травмах.)
Общечеловеческие ценности;
Правила дорожного движения и пожарной безопасности.
Деятельностная составляющая - умения:
Выполнять правила поведения, разъяснять их другим детям. (оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения выполнения этих правил; выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами; ценить общественный порядок и деятельность по его охране; добросовестно выполнять обязанности учащихся школы; вступать в различные коммуникации с учетом правил общения.)
Составлять словарик правовых и воинских терминов, рисовать боевую технику различного типа. (Рисование, моделирование боевой техники различного типа из бумаги; собирание коллекций оловянных солдатиков, образцов различной боевой техники разных времён, почтовых марок по военной тематике.)
Выполнять строевые приемы на месте и в движении. (Движение строевым шагом. Повороты на месте. Перестроения на месте. Размыкание и смыкание на месте, участвовать в «Смотре строя и песни».)
Оказывать первую медицинскую помощь при легких ранениях и травмах. (Останавливать кровотечение, накладывать повязки, обеззараживать рану).
Итоговой работой курса будет:
Подготовка компьютерной презентации по истории Вооруженных Сил России (представление и защита подго товленных компьютерных презентаций с помощью учителя. Допускается как индивидуальная работа, так и коллективная).
Итоговая конференция по истории Российской ар мии.
Участие в смотре строя и песни.
Выпуск стенгазеты ко Дню защитников Отечества.
Формирование универсальных учебных действий
Личностные
· принятие образа «хороший человек»;
· самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
· уважительное отношение друг к другу;
· осознание ответственности человека за общее благополучие;
· этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
· положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные командиры»;
· способность к самооценке;
· начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Метапредметные
· навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
· умение ставить и формулировать проблемы;
· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
· установление причинно-следственных связей;
Регулятивные
· использование речи для регуляции своего действия;
· адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
· умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
· умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;
Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся:
· работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
· ставить вопросы;
· обращаться за помощью;
· формулировать свои затруднения;
· предлагать помощь и сотрудничество;
· слушать собеседника;
· договариваться и приходить к общему решению;
· формулировать собственное мнение и позицию;
· осуществлять взаимный контроль;
· адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Учебно-тематический план
№
Темы
Количество
часов
п/п
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие. Вооружён ные Силы Российской Феде рации
2
1
1
2
Краткая история Вооружён ных Сил России
2
1
1
3
Военные училища и спор тивно-технические клубы РОСТО
1
1
-
4
Строевая подготовка
7
1
6
5
Подвиги воинов, отражён ные в литературе, музыке, живописи, скульптуре. Му зеи боевой славы
3
2
1
6
Физическая подготовка воина
6
-
6
7
Участие в общешкольных мероприятиях военно-патриотической направленности
3
-
3
8
Первая медицинская помощь
3
1
2
9
Подготовка компьютерной презентации по истории Во оружённых Сил России
4
1
3
10
Итоговая конференция по истории Российской армии
2
1
1
11
Интересные встречи
-
1
Итого
34
9
25
Содержание курса
Вводное занятие. Вооружённые Силы Российской Федерации
Понятие о протяжённости границ России. Флаг Воору жённых Сил РФ и флаги родов войск. Гимн и герб России. Воинские профессии, должности, звания и знаки различия в Российской армии. Ордена и медали, учреждённые для воен ных специалистов. Кто такой президент? Что такое конституция? Устав школы: «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!» Знакомство с Конвенцией о правах ребенка.
Практическая работа: составление словарика воинских терминов; рисование боевой техники различного типа.
Краткая история Вооружённых Сил России
Основание русской регулярной армии при Петре I. Осно вание и строительство крепостей и других оборонительных сооружений по государственной границе. Освободительные войны России. Начало и ход Великой Отечественной вой ны (1941 1945 гг.). Великие полководцы России. Структура современных Вооружённых Сил Российской Федерации.
Практическая работа: рисование, моделирование боевой техники различного типа из бумаги; собирание коллекций оловянных солдатиков, образцов различной боевой техники разных времён, почтовых марок по военной тематике.
Военные училища и спортивно-технические клубы РОСТО
Ознакомление с системой военного образования в Рос сии, условиями поступления в военные училища.
Строевая подготовка
Строй и его элементы. Управление строем. Обязанности перед построением и в строю. Строевые приемы на месте и в движении. Строевой шаг. Движение строевым шагом. Повороты на месте. Перестроения на месте. Размыкание и смыкание на месте.
Практическая работа: подготовка и участие в «Смотре строя и песни».
Подвиги воинов, отражённые в литературе, музыке, живописи, скульптуре. Музеи боевой славы
Мифы и сказания о подвигах русских богатырей. Действия русских воинов на полях сражений. Произведения россий ских писателей, поэтов, художников, композиторов, скульпто ров о подвигах российских воинов на полях сражений. Посе щение музеев, мемориалов боевой славы русского воинства.
Практическая работа: рисование, моделирование боевой техники различного типа из бумаги, картона; макетирование эпизодов сражений Великой Отечественной войны.
Физическая подготовка воина
Тренинг на выработку силы рук. Упражнения на пере кладине. Соревнования по подтягиванию. Подвижные игры. Комплексная военизированная эстафета.
Участие в общешкольных мероприятиях военно-патриотической направленности
Выпуск стенгазеты ко Дню защитника Отечества. Подготовка и участие в конкурсе военно-патриотических песен. Выпуск стенгазеты ко Дню Победы. Участие военно-спортивной игре «Зарница».
Первая медицинская помощь
Виды травм, классификация. Основы первой медицинской помощи при ранениях и травмах.
Практическая работа: Правила наложения повязок. Оказание помощи при ранениях и травмах.
Подготовка компьютерной презентации по истории Вооруженных Сил России
Работа в сети Интернет, сбор и анализ информации по военной тематике. Оформление собранных материалов.
Практическая работа: правила дружной игры (практическое занятие); представление и защита подго товленных компьютерных презентаций.
Итоговая конференция по истории Российской ар мии
Подведение итогов занятий по курсу. Подготовка итого вой конференции, посвящённой истории Российской армии.
Практическая работа: проведение конференции.
Учебно-методическое обеспечение для учителя
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе».
Федеральный закон «Об обороне».
Интернет-сайт [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Воронова Е.А. Патриотическое воспитание в современной школе. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Государственная программа. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы.
Государственная программа. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы. Утверждена постановлением Правительства РФ от 11 июля 2005 года №422.
Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселёва Т.В. Я - гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию 1-4 классы. - М.: Вако, 2006.
Закон «Об образовании».
Конституция РФ.- М.: Известие, 2002.
Подборка журналов «Воспитание школьников».
Подборка журналов «Начальная школа».
«Юные командиры»
№ уроков
Название раздела и темы уроков
Дата
Практика(П)
теория
Оборудование, оснащение
Вводное занятие. Вооружённые Силы Российской Федерации (3 ч.)
Наша Родина – Россия.
Понятие о протяжённости границ России. Флаг Воору жённых Сил РФ и флаги родов войск.
1
Компьютер, проектор, большая энциклопедия КиМ
Гимн, флаг и герб России, для чего они нужны. Воинские профессии, должности, звания и знаки различия в Российской армии. Ордена и медали, учреждённые для воен ных специалистов.
1(П)
Компьютер, проектор
Краткая история Вооружённых Сил России
(2 ч.)
Основание русской регулярной армии при Петре I. Осно вание и строительство крепостей и других оборонительных сооружений по государственной границе.
Освободительные войны России. Начало и ход Великой Отечественной вой ны (1941 1945 гг.).
1
Компьютер, проектор
4.
Великие полководцы России. Структура современных Вооружённых Сил Российской Федерации.
Рисование боевой техники различного типа.
Моделирование боевой техники различного типа из бумаги.
1
Компьютер, проектор
Бумага, карандаши, краска, ножницы, клей.
5
Военные училища и спортивно-технические клубы РОСТО (1 ч.)
Ознакомление с системой военного образования в Рос сии, условиями поступления в военные училища.
1
Компьютер, проектор, большая энциклопедия КиМ.
6
Строевая подготовка (7 ч.)
Строй и его элементы. Управление строем. Обязанности перед построением и в строю.
1
Спортивный зал, спортивная форма
7
Строевые приемы на месте и в движении.
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
8
Строевой шаг.
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
9
Движение строевым шагом. Повороты на месте.
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
10
Перестроения на месте. Размыкание и смыкание на месте.
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
11
Подготовка к «Смотру строя и песни».
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
12
Участие в «Смотре строя и песни».
1(П)
Парадная форма
13
Подвиги воинов, отражённые в литературе, музыке, живописи, скульптуре. Музеи боевой славы 3ч
.
Действия русских воинов на полях сражений.
1
Компьютер, проектор
14
Произведения россий ских писателей, поэтов, художников, композиторов, скульпто ров о подвигах российских воинов на полях сражений.
Посе щение музеев, мемориалов боевой славы русского воинства (заочно)
1
Компьютер, проектор
15
Просмотр фильма о войне. Обсуждение.
Рисование эпизодов сражений Великой Отечественной войны.
1(П)
Компьютер, проектор
Бумага, карандаши
16
Физическая подготовка воина (6 ч.)
Тренинг на выработку силы рук.
Упражнения на пере кладине. Соревнования по подтягиванию.
Упражнения на пресс.
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
17
Силовые упражнения.
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
18
Подвижная игра «Защищай товарища»
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
19
Подвижная игра «Наступление»
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
20
Комплексная военизированная эстафета.
(челночный бег, стрельба)
1(П)
Спортивный зал, спортивная форма
21
Викторина "Ратные страницы истории Отечества" (блиц - турнир)
1(П)
Компьютер, проектор
22
Участие в общешкольных мероприятиях военно-патриотической направленности (3ч.)
Участие в конкурсе военно-патриотических песен.
1(П)
Подборка военно-патриотических песен
23
Участие в конкурсе чтецов посвященных Дню Победы.
1(П)
Парадная форма одежды
24
Участие в «Рыцарском турнире»
1(П)
25
Первая медицинская помощь (3 ч.)
Виды травм, классификация.
1
Компьютер, проектор
26
Основы первой медицинской помощи при ранениях и травмах.
Оказание помощи при ранениях и травмах.
1(П)
Аптечка
27
Первая медицинская помощь при ожогах.
1(П)
Аптечка
28
Подготовка и представление компьютерной презентации по истории Вооруженных Сил России(4ч.)
Боевые традиции Вооруженных сил России. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения безопасности страны.
1
Кабинет информатики, ПК
29
Правила дружной игры (практическое занятие).
Работа в сети Интернет, сбор информации по военной тематике.
1(П)
Компьютерный класс, ПК, проектор, экран
30
Анализ и отбор информации по военной тематике.
Оформление собранных материалов.
1(П)
31
Представление и защита подго товленных компьютерных презентаций.
1(П)
32
Итоговая конференция по истории Российской ар мии (2ч.)
Подготовка итого вой конференции, посвящённой истории Российской армии.
1
33
Оформление выставки рисунков и работ по курсу. Подведение итогов.
1(П)
Компьютер, проектор, экран
34
Встреча с представителями военных профессий (1ч.)
.
Встреча с представителями силовых структур.
1(П)
Root Entry