Конспект на тему Конфликты и способы их разрешения

Тема занятия: «Конфликты и способы их разрешения».
Цели занятия: Показать, что жизнь прекрасна, что все проблемы разрешимы.
Задачи:
- выяснить уровень информированности обучающихся о том, как можно решить какую-либо проблему;
– учить разрешать конфликтные ситуации цивилизованным путём, управлять своими эмоциями.
– проверить уровень усвоения информации.
Оборудование: ИКТ, таблица, рисунки.
Технологическая карта:
№
п\п
Этапы занятия
Дидактические задачи
Деятельность воспитателя
Деятельность обучающихся

1
Организационный

Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки
Располагаемся все за столом (старшеклассник рядом с обуч-ся из нач.классов).
Беседа «За круглым столом».
Предложить детям поприветствовать друг друга, взявшись все дружно за руки и вместе всем сказать «Хорошего настроения».
Дети приветствуют друг друга.

2
Подготовка
К основному этапу занятия
Мотивация на усвоение знаний
Песенка о дружбе из м/фильма «Тимка и Димка»(2 куплета и припев). Дружба – это дар нам свыше,Дружба – это свет в окне;Друг всегда тебя услышит,Он не бросит и в беде.
- Что такое «дружба»?- Как вы считаете, вы, дети 3 группы (семьи) дружны между собой или нет?
- А почему?
Дети отвечают на вопрос.



Целеполагание
- Как вы поняли, о чём мы сегодня будем говорить? (О дружбе, о том, почему не всегда люди ладят между собой, т.е. о разногласиях, о том, как погасить ссору, о проблемах и их разрешениях)
Ответы детей.



Актуализация опорных знаний.
Вводное слово воспитателя.
Вы сказали, что вы между собой не дружны. Давайте
разберёмся в этом пошагово. Как между вами происходят разногласия? конфликт? 
Слушают воспитателя.

3
Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний.



Что такое конфликт? Конфликт - это враждебное, негативное противостояние людей из-за несовместимости интересов, норм поведения, целей. Бывает, что люди ссорятся друг с другом, и часто это происходит из-за пустяков. А когда кажется, что словами делу не поможешь, то ссора может превратиться в ужасный конфликт, а иногда и в драку. Давай рассмотрим такую ситуацию, произошедшую недавно в нашей группе.Ситуация-1.Алёна взяла пылесос, который якобы первым взял Коля. Алёна не уступила, чтобы отобрать, щипнула Колю, тот начал обзывать её нецензурной бранью (отборным матом). - Кто не прав и как нужно было поступить каждому из них?Ситуация-2.Никита, часто, желая подшутить над братом Денисом, что-то возьмёт у него и спрячет, тот не разбираясь, налетает с кулаками. Вопрос:- Кто прав? И как должен поступить один и второй?Ситуация-3.- Артём попросил у Максима телефон позвонить, ненадолго, а сам звонит долго и не отдаёт. Максим начинает психовать. - Кто виноват и как нужно поступать в данной ситуации?Старая добрая песенка о дружбе «Если с другом вышел в путь» (2 куплета и припев).- О чём поётся в песне?- Вам хотелось бы жить в дружбе или больше нравится конфликтовать?- От кого зависит дружба между вами, ребятами?(От самих себя)- Какую роль в вашей жизни играют взрослые?(воспитывают, заботятся, дают образование)- Кого из взрослых можете назвать, кто воспитывает, заботится, даёт образование? (родители, воспитатели, учителя и др.)- Назовите 1-2 взрослых кому вы доверяете и относитесь с уважением.- Этого человека вы обижали когда-нибудь? Как? Почему?Вывод. Вы эгоисты, думаете только о себе. Значит вы не уважаете этого человека раз не жалеете его, не дорожите его доверием.
Работа с иллюстрациями.


4

Первичная проверка понимания




Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.



- А думали ли вы о том, как нужно вести себя, чтобы было взаимопонимание со взрослыми, например с воспитателями, учителями? Поработаем с таблицей.Практическая работа. (Старшие делают сами и помогают младшим). 
·- Какой вывод можно сделать?(вывод после таблицы делают сами ребята, за тем читает Галя)Вывод. От того, как ты реагируешь на требования взрослых, во многом зависит, как они будут к тебе относиться. Во взаимоотношениях со взрослыми попробуй доказать свою самостоятельность и ответственность.
Коротко отвечают на вопросы.



5
Закрепление знаний и способов действий.
Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
Выполняем задания по картинкам.Рассмотрите картинки и ответьте на вопросы:- Какой конфликт видите на картинке?- В связи с чем произошли конфликты?

Разбираем ситуации.
Отвечаем на вопросы.

6
Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Учить анализировать и оценивать успешность.





- Что хорошего в дружбе между людьми?Ролик «Моим друзьям», притча о дружбе.
Дети заканчивают предложения:
Сегодня я узнал
Было интересно
Я понял, что















Тема 2: Как уйти
от конфликта?
13 EMBED CorelDRAW.Graphic.12 1415
Задание. Как можно наладить отношения со взрослыми? Если ты согласен со следующими утверждениями, поставь возле них галочку. Если нет – объясни, почему.
Отнесись со всей серьезностью к любому порученному тебе заданию, выполни без пререканий



Прояви инициативу (не дожидайся особых указаний, если ты дежурный, выполни качественно свою работу, без лишних напоминаний; осталось время - помоги товарищу)



Не принимай необдуманных решений, попробуй здраво рассудить, что ты собираешься сделать.



Умей держать паузу, даже если тебе очень хочется «сорваться»: нагрубить, ударить



Не «корчи мину», даже если тебе читают нотации...








При необходимости помогать ребятам, находящимся рядом с тобой..

Уметь мирно, спокойно отстаивать свою точку зрения

Не перебивать взрослого, уметь выслушать его до конца..

Хранить молчание после конфликта.

Научиться идти на уступки, даже если тебе кажется, что ты на 100% прав......








Вывод. От того, как ты реагируешь на требования взрослых, во многом зависит, как они будут к тебе относиться. Во взаимоотношениях со взрослыми попробуй доказать свою самостоятельность и ответственность.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Root Entry