Урок русского языка в 5 классе по теме «Имя прилагательное .Повторение.»

Урок русского языка в 5 классе
Учитель: Калимуллина Альфия Мударисовна, учитель русского языка высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»
г. Набережные Челны РТ
Тема: Имя прилагательное. Повторение.
Цель: обобщить знания учащихся о признаках имени прилагательных
как части речи, отрабатывать навыки изменения имен прилагательных по родам и числам, развивать орфографическую зоркость, развивать речь детей.
Оборудование: репродукции с картин художников, демонстрационные карточки, таблицы, раздаточный материал, фонограмма музыки П.И.Чайковского.
Ход урока:
1.Орг. часть.
2.Подготовка руки к письму
(хлопки, потирание ладошками, постукивание кулачками, покручивание карандаша между ладонями)
3. Актуализация знаний.
-Отгадайте загадки:

Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (яблоко)
Круглая, рассыпчатая,
На стол с полей она пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь правда, вкусная … (картошка)
Красный нос
В землю врос.
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный хвост. (морковь)

Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел,
Красну шапочку нашел. (гриб)
-Какие слова помогли вам отгадать загадки?
(На доске под картинками-отгадками появляются прилагательные)
-К словам какой части речи относятся эти слова?
-Что обозначают эти слова?
-Какие признаки?
- На какие вопросы отвечают?
- Какую роль в нашей речи играют имена прилагательные?
(На доске в процессе ответов детей появляется таблица)
Объявление темы урока.
-Сегодня мы будем повторять имена прилагательные, вспомним то, что изучали в 3 классе.
4.Основная часть.
-Как можно назвать все эти предметы одним словом? (Дары осени)
-Осень щедра на подарки. Особенно щедро она благодарит людей , которые весной и летом трудились и вырастили богатый урожай.
-А вот еще загадка:
Висят на ветке
Золотые монетки. ( Листья)
-С чем сравнивает автор листья?
-Почему?
-Осень подкрадывается совсем незаметно. Ее самая первая примета-это желтеющие листья берез ,которые действительно похожи на золотые монетки. Давайте запишем слово ЛИСТ и подберем к нему однокоренные слова.
(Лист, листик, листочек, листопад, листовой, лиственный).
1) Разбор слов по составу.
-Только ли лист дерева мы называем листом?
-Что еще мы называем листом? (Лист тетради, железа…)
-Слово ЛИСТ- многозначное.
-В ряду родственных слов назовите прилагательные.
-Составьте предложение.
2) Запись предложения, разбор по членам и по частям речи.
На траву лег разноцветный лиственный ковер.
Ф/М Под ногами в листопад листья желтые летят.
А под листьями шуршат ШУРШ,ШУРШИХА И ШУРШОНОК.
Папа , мама и ребенок. (ОТРАБОТАТЬ ДИКЦИЮ)
-По лесам гуляет осень.
Краше этой нет поры.
-Как вы понимаете слово КРАШЕ?
-Подберите синоним. (Прекраснее, живописнее)
-Осень-прекрасная пора! Ее красота вдохновляла многих поэтов, художников, композиторов. Перед вами репродукции картин
знаменитых художников.
- Осень длинной ,тонкой кистью
Перекрашивает листья.
-А в какие цвета окрашивает осень литья?
-Слова какой части речи помогли нам представить окраску листьев?
-А вот как написал в своем стихотворении об этом И.Бунин.
(Работа по учебнику на стр. 35. упр. 77.)
3) Письмо по памяти.
-А знаете ли вы какой это цвет ЛИЛОВЫЙ,БАГРЯНЫЙ?
(Работа с ТОЛКОВЫМ словарем)
ЛИЛОВЫЙ- фиолетовый
БАГРОВЫЙ- красный густого, темного цвета
-А еще в произведениях встречаются такие признаки:
ПУРПУРНЫЙ – темный или ярко-красный
ПУНЦОВЫЙ – ярко-красный, багровый
РУБИНОВЫЙ – густо красный цвет
-А знаете ли вы, какое дерево называют королевой осеннего леса?
Это ОСИНА. Листья осины могут быть желтыми, малиновыми, пурпурными,огненными, багряными, лиловыми.
Есть такое выражение: дрожит ,как осиновый лист.Почему так говорят?
Связь имени прилагательного с именем существительным.
-А с какой частью речи связано имя прилагательное?
4) Игра «Узнай предмет по признаку»
(На доске -ХОЛОДНЫЕ,ОСЕННИЙ,ЯРКОЕ,ТЕПЛАЯ,ДНИ,ДОЖДЬ,СОЛНЦЕ,
ПОГОДА)Дети устно подбирают пару и доказывают свой ответ.
На доске дополняется схема об имени прилагательном:
связано с именем существительным,
изменяется по числам и по родам.
5) Выборочное письмо
Выписать имена прилагательные с именами существительными, указать род, число.
Осенние наряды.
Солнечный луч падает на опушку леса. Там деревья надели свои осенние наряды .Красивы желтые листья березы. Клен выбрал для себя коричневый цвет. А рябина навесила на каждую веточку красные бусы.
-Почему рассказ так называется ?-Почему осенняя листва названа нарядом?
6) Самостоятельная работа
У детей индивидуальные карточки. На карточках- отрывки из стихотворений русских поэтов. Задание- вставить пропущенные буквы, указать род, число имен прилагательных.
Проверка.
7)Творческая работа( дифференцированная)
1 уровень- Вставить в текст недостающие имена прилагательные.
Красив …………………… лес! Нежно шелестят ……………………осинки.
Красуются на поляне ……………………… дубы. Сыплется под ноги …………………. дождь с березы. На траву лег …………………………….
ковер. Шуршат под ногами …………………………. листья.
(Слова для справок-ОПАВШИЕ,ОСЕННИЙ,ЗОЛОТОЙ,КРАСНЫЕ,РАЗНО
ЦВЕТНЫЙ,БАГРЯНЫЕ)
2 уровень-Написать маленький рассказ о красоте осеннего леса, используя слова:
ОСЕНЬ, ЛЕС, ПЕСТРЫЙ, НАРЯД ,БЕРЕЗА, СЫПЛЮТСЯ, ЗОЛОТЫЕ, МОНЕТКИ,НАРЯДНЫ,КРАСНАЯ,ОСИНА,МОГУЧИЙ,ДУБ,НА ЗЕМЛЮ,
КОВЕР,ШУРШАТ,ЛИСТЬЯ.
3 уровень- Написать маленький рассказ о красоте осеннего леса самостоятельно.
Проверка. (Дети зачитывают свои сочинения)
5.Итог урока.
-Какую роль в речи играют имена прилагательные?
Дом. задание: написать мини- сочинение об осени с использованием прилагательных, повторить правило.