Книга для внекласного чтения для обучающихся 2 — 4 классов коррекционной школы

Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1 Пояснительная записка Данное учебное пособие содержит тексты с вопросами по внеклассному чтению для обучающихся 2 - 4 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Учебное пособие рассматривается как дополнение к учебнику. Целью данного учебного пособия является:  приобщение обучающихся к чтению классической художественной литературы, формирование потребность в чтении, развитие интереса к литературному творчеству;  ра сширение кругозора детей через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащение нравственно – эстетического и познавательного опыта школьника. В круг чтения для обучающихся 2 - 4 классов входят произведения, представляющие все области литературного творчества: фольклор народов мира, русская и зарубежная классика, современная литература. Основные разделы включают произведения из золотого фонда детск ой литературы. Значительное место отведено произведениям современных писателей. Предложенные вопросы к текстам направлены на формирование у обучающихся начальных классов ©академическихª и ©жизненныхª компетенций. Перед текстом обучающимся предложены слов а для словарной работы. Сложные для чтения слова выделены в отдельной рамке для послогового прочтения. Для многих рассказов дополнительно подобраны экранизированные произведения (в содержании обозначены символом © * ª). Для обучающихся с доминирующим слуховы м каналом восприятия предложены аудиозаписи произведений (в содержании обозначены символом © ♪ ª). Учебное п особие адресовано педагогам начальной школы, работающим по учебникам: - Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V III вида / автор – составитель С.Ю. Ильина. – 3 - е издание - издательство ©Просвещениеª, Санкт - Петербургский филиал, 2006. - Чтение 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / авторы – составители С.Ю. Ильина, Л. В. Матвеева – Лунёва. - 6 - е издание - издательство ©Просвещениеª, Санкт - Петербургский филиал, 2011. - Чтение 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / авторы – составители З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. - 10 - е и здание – Москва: издательство ©Просвещениеª, 2012. - Чтение 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / авторы – составители З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. - 9 - е издание – Москва: издательство ©Просвещениеª, 2012. Данное учебное пособие можно использовать при работе с другими учебниками, а также во внеклассной работе и в группах продленного дня. Учебное пособие было рассмотрено на методическом объединении учителей начальных классов, научно - методическом совете КУ ©Су ргутской школы с углубленной трудовой подготовкойª. С остав ители учебного пособия : Казиева О.В., Носкова Л.В. 2 3 СОДЕРЖАНИЕ Прозвенел урок - начинается урок *♪ Про всё на свете. С. Маршак ……………………………………… 4 Странные девчонки. М. Дружинина …………… …………... …… . 6 Картинки. В. Осеева ………………………………………………… 6 Осенние страницы Пятёрки. Э. Шим .……………… .. ………………………… . ……… 7 Шуточка про Шурочку. А. Барто ………………………… .. ……. 8 Грибы. И. Соколов – Микитов ……………………………… …. …. 9 Сказка за сказкой Тигр и лиса. (Японская сказка) …………………………… . ……… 9 ♪ Сбежавший пирог. (Белорусская сказка) ……………………….. 10 Как медведь хвост потерял. (Ненецкая сказка)……..………….. 11 Мир животных Слон. С. Ч ё рный ……………………………………………………… 12 Томкины сны. Е. Чарушин …………………………………………. 13 *♪ Усатый Полосатый. С. Маршак ……………………………………. 14 Птицы – наши друзья Курица и утята. К. Ушинский …………………………… … ………. 18 Говорящий грач. М. Пришвин ………………………… … ……….. 19 ♪ Новая столовая. З. Александрова ………………………… …. …… 19 Зимние страницы Пришла зима. по В. Архангельскому …………………….……….. 20 На санках. Л. Квитко ……….………..………………………………. 21 После пурги. И. Истомин …………..……………………………..... 22 Всё мы сделаем сами и своими руками ♪ Катя. А. Барто …………..……………………………………………. 23 Потерянный день. по В. Осеевой ….………………………………. 24 Тише, тише, не шумите. М. Дружинина …………………………… 25 Буду делать хорошо и не буду плохо Леденец. Н. Носов ………………..………………………………….. 25 *♪ Просто старушка. В. Осеева ………………………………………... 27 ♪ Смелый, да не очень. М. Зощенко ………………………………… 27 Весенние страницы Здравствуй, весна! И. Соколов - Микитов ………………………… 28 Весна. М. Винтер ……………………………………………..……… 28 ♪ Вечный огонь. С. Михалков …………………………………………. 29 Посмеёмся, улыбнёмся Потешки, прибаутки………………………………………………….. 29 Чистоговорки………………………………………………………….. 30 Щи - талочка. М. Бородицкая………………………………………… 30 Летние страницы Рыбий загар. Н. Сладков ……………………………………………. 31 *♪ Купание медвежат. В. Бианки ………………………………………. 31 Ярко солнце светит… И. Суриков …………………………………. 32 4 Про всё на свете (азбука в стихах и картинках) С. М аршак о ткрыл широко рот человек, который ремонтирует часы А ист с нами прожил лето, А зимой гостил он где - то. Б егемот разинул рот: Б улки просит бегемот. В оробей просил ворону Вызвать волка к телефону. Г риб растёт среди дорожки, - Голова на тонкой ножке. Д ятел жил в дупле пустом, Д уб долбил, как долотом. Е ль на ёжика похожа: Ё ж в иголках, ёлка - тоже. Ж ук упал и встать не может. Ждёт он, кто ему поможет. З вёзды видели мы днём За рекою, над Кремлём... Иней лёг на ветви ели, И глы за ночь побелели. К от ловил мышей и крыс. К ролик лист капустный грыз. Л одки по морю плывут, Люди вёслами гребут. М ёд в лесу медведь нашёл, - Мало мёду, много пчёл. Н осорог бодает рогом. Не шутите с носорогом! РАЗИНУЛ ЧАСОВЩИК 5 О слик был сегодня зол: Он узнал, что он осёл. П анцирь носит черепаха, Прячет голову от страха. Р оет землю серый крот - Разоряет огород. С пит спокойно старый слон - Стоя спать умеет он. Т аракан живёт за печкой, - То - то тёплое местечко! У ченик учил уроки – У него в чернилах щёки. Ф лот плывёт к родной земле. Флаг на каждом корабле. Х одит по лесу хорёк, Хищный маленький зверёк. Ц апля, важная, носатая, Целый день стоит, как статуя. Часовщик , прищурив глаз, Чинит часики для нас. Ш кольник, школьник, ты силач: Шар земной несёшь, как мяч! Щ ёткой чищу я щенка, Щекочу ему бока. Э та кнопка и шнурок - Электрический звонок. Юнга - будущий матрос - Южных рыбок нам привёз. Я год нет кислее клюквы. Я на память знаю буквы. Вопросы: 1. Знаешь ли ты буквы? 2. Сколько букв в алфавите? 3. Назови по порядку буквы алфавита? 6 Странные девчонки М. Дружинина Я сказал однажды Насте: - Уважаемая, здрассьте! Настя так захохотала, смешной человек Что потом три дня икала. Я сказал однажды Свете: - Ты прекрасней всех на свете! - Знаю, - отвечала Света, - А вот ты - с большим приветом! Я сказал однажды: - Люда! Я дружить с тобою буду! А она в меня - портфелем, Увернулся еле - еле. Все смеются надо мной: - До чего же ты чудной! Не дерёшься, не толкаешься И совсем не обзываешься! ...Грустно я стоял в сторонке: Странные у нас девчонки! Вопросы: 1. Почему так было ве село девчонкам? 2. Почему мальчик считает девчонок странными? 3. А в вашем классе какие девчонки? Картинки В. Осеева с признательностью за внимание застенчиво, стыдливо У Кати было много переводных картинок. На переменке Нюра подсела к Кате и со вздохом сказала: - Счастливая ты, Катя, все тебя любят! И в школе и дома... Катя благодарно взглянула на подругу и смущенно сказала: - А я бываю очень плохая... Я даже сама это чувствую... - Ну что ты! Что ты! - замахала руками Нюра. - Ты очень хорошая, ты самая добрая в классе, ты ЧУДНОЙ БЛАГОДАРНО СМУЩЕННО 7 ничего не жалеешь... У другой девоч ки попроси что - нибудь - она ни за что не даст, а у тебя и просить не надо... Вот, например, переводные картинки... - Ах, картинки... - протянула Катя, вытащила из парты конверт, отобрала несколько картинок и положила их перед Нюрой. - Так бы сраз у и сказала... А зачем было хвалить?.. Вопросы: 1. Что сказала Нюра Кате? Найдите эти слова в тексте. 2. Эти слова можно назвать хвалебными? Почему ты так считаешь? 3. Как ты считаешь, догадалась ли Катя, почему её хвалит Нюра? 4. Чему научил тебя этот рассказ? Пятёрки Э. Шим одинаковые посмеялись Утром первого сентября мы с Петькой и другие наши ребята шли в школу. Дед Матвей выглянул из калитки и позвал Петьку: - Ну - ка, ступай сюда. Бери подарок! И протянул корзинку большущих я блок. Петька сказал деду спасибо, а яблоками угостил всех ребят. Только хотел Петька откусить кусочек, как вдруг видит, что на красном яблочном боку стоит цифра ©5ª. Да тут и мы закричали: - У меня на яблоке пятёрка! - И у меня! - У меня тож е... У всех яблоки оказались помеченными . Не нарисована цифра, не накрашена. Просто кожура у яблока двухцветна я: весь бок красный, а пятёрка - белая. Петька усмехнулся : - Это дед нам наказывает, чтоб на пятёрки учились! ПОМЕЧЕННЫЕ УСМЕХНУЛИСЬ 8 И всю дорогу до школы говорили мы об этой дедовой хитрости. Оказывается, пока яблоки висели на ветках, дед на к аждое прилепил бумажную цифру. Под солнечными лучами краснел яблочный бок, а под бумагой кожура оставалась светлой. Так и вышло, что солнышко поставило отме тки на всех яблоках. Ну, надо было деду отвечать... Через неделю мы с Петькой пришли к нему. Положили на стол дневники. Дед поглядел, - а в дневниках тоже отметки. Только не такие, как на яблоках. Лист - белый, а пятёрки - красные. Вопросы: 1. Какой под арок приготовил дед Матвей? 2. Как так получились помеченные яблоки? 3. Какой дед? Опиши его. 4. Что сделали ребята для деда? Шуточка про Шурочку А. Барто группа людей Листопад, листопад, Вс ё звено примчалось в сад, Прибежала Шурочка. Листья (слышите?) шуршат: Шурочка, Шурочка... Ливень листьев кружевной Шелестит о ней одной: Шурочка, Шурочка... Три листочка подмела, Подошла к учителю: - Хорошо идут дела! (Я тружусь, учтите, мол, Похвалите Шурочку, Шурочку, Шурочку...) Как работает звено, Это Шуре все равно, Только бы отметили, В классе ли, в газете ли, Шурочку, Шурочку... ЗВЕНО 9 Листопад, листопад, Утопает в листьях сад, Листья грустно ше лестят: Шурочка, Шурочка... Вопросы: 1. Что делали ребята в саду? 2. Опиши Шурочку, какая она? 3. Правильно ли она поступила? Грибы И. Соколов - Микитов небольшой лес Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашёл под берёзой красивый подберё зовик. Валя увидела под сосной маленький масл ё нок. Сер ё жа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята вес ё лые и довольные вернулись дом ой. Подберёзовик Боровик Маслята Вопросы: 1. В какое время года собирают грибы? 2. Какие съедобные грибы ты знаешь? 3. Приходилось ли тебе собирать грибы в лесу? Тигр и лиса Японская сказка обращение с уваже нием весело Однажды пришла Лиса к Тигру и говорит: " Господин Тигр, а господин Тигр! Давай бежать наперегонки". - "Ну что ж, - согласился Тигр, - пожалуй, это будет забавно ". ГОСПОДИН РОЩА ЗАБАВНО 10 Побежали они. Но как только Тигр пустился бежать, Лиса ухватилась за его хвост. Мчится Тигр во весь дух и не знает, что Лиса у него на хвосте висит. Добежал он до условленного места, запыхался, смотрит, далеко ли Лиса. А она тут как тут, у самых его ног ле жит: "Уж и заждалась я тебя, господин Тигр!" Стало Тигру досадно, но сколько он ни пытался Лису обогнать, вс ё в дураках оставался. "Твоя взяла", - сдался наконец Тигр. А Лиса ему отвечает! "Раз ты проиграл, то должен мне что - нибудь подарить!" Д елать нечего - пришлось Тигру отдать Лисице три волоска из бровей. И лисьи брови - это как раз те три волоска, что она тогда получила . Вопросы: 1. Что предложила лиса тигру? 2. Как перехитрила лиса тигра? 3. Что получила лиса за победу? 4. Опиши лису. Какая она? Сбежавший пирог Белорусская сказка быстро убежал широко открыл глаза с большим удовольствием Две женщины в деревне пекли пирог, и когда он был уже почти готов, поспорили, кому он достанется. Каждая из них хотела заполучить целый пирог и не хотела делиться с подругой. Первая с казала: - Пирог мой! - Нет уж! - рассердилась вторая. - Я тоже пекла, пирог мне причитается! И не успели они сообразить, что происходит, как у пирога вдруг выросли ножки, он выпрыгнул из сковородки и побежал по дороге. Бежал пирог, бежал и налетел прямо на лису. - Эй, пирожок, куда бежишь, куда торопишься? - облизнулась лиса. - Убежал я от двух старух! - отвечает пирог. - А от тебя и подавно убегу! - и дал дёру дальше по дорожке. ДАЛ ДЁРУ ВЫТАРАЩИЛ ГЛАЗА ЗА МИЛУЮ ДУШУ 11 Повстречался ему заяц, вытаращил глаза от удивления: - Пирожок, пирожок, куда это ты бежишь? Пирожок отвечает: - Убежал я от двух старух, от лисы убежал, и от тебя убегу, не догонишь! Так пирожок прибежал к речке. А на речке лодка, в ней люди сидят. И кричат люди пирожку: - Пирожок, пирожок, куда же это ты бежишь? - Убежал я от двух старух, от хитрой лисы, от зайца быстроногого, от вас - то уж точно убегу! - ответил пирожок и дальше побежал. А навстречу ему толстая свинья. И тоже спрашивает: - Куда это ты бежишь, пирожок? - Ох, - отвечает запыхавшийся пирожок. - Убежал я от д вух старух, от хитрой лисы, от быстроногого зайца, от людей в лодке, и от тебя, толстая, убегу! А свинья ему отвечает: - Чего - чего? Что - то я, пирожок, плохо слышать стала. Скажи - ка мне это прямо на ухо! Подбежал пирожок, чтобы сказать всё свинье на ухо, и тут - хряпс, хряпс! - она и съела его за милую душу . А тут и сказка закончилась! Вопросы: 1. Почему у пирога выросли ножки? 2. Кого по дороге встретил пирог? 3. Кто съел пирожок? 4. На какую русскую народную сказку похожа сказка ©Сбежавший пирогª? Как медведь хвост потерял Ненецкая сказка отверстие во льду для ловли рыб широкие сани для езды Жила когда - то лиса, а рядом в лесочке медведь жил. Часто они встречались, жили дружно, как родные братья. В те времена у медведя хвост пушистый да длинный был. Однажды лиса говорит медведю: - Пойду рыбки половлю, хочу свеженькой отведать. Медведь спросил: ПРОРУБЬ НАРТ Ы 12 - Как же ты, сестричка, голыми руками рыбу ста нешь ловить? Лиса говорит: - Очень просто: суну хвост в прорубь , рыба сама придё т - любит она за хвост цепляться! Так лиса и ушла на ловлю. Как раз тут мужики рыбу ловили. Лиса легла на снег, как м ё ртвая. Наловили мужики рыбы, уложили на нарту и поехали. На дороге л ису увидели и на рыбу в нарту её положили. Лиса мешок с рыбой прогрызла, рыбу на дорогу всю выбросила, а потом и сама убежала. Сидит лиса и ест рыбу. Медведю даже завидно стало, Думает: "Так - то и я могу наловить!" Пошё л медведь на реку, засунул хвост в прорубь и сидит. Долго сидел так. Надоело. Думает: "Дай попробую, много, должно быть, уже рыбы на хвосте!" Начал хвост из воды тащить, а хвост, оказывается, примерз. Стал медведь тогда изо всех сил д ё ргать свой хвост, да и оторвал его. С тех пор медведь без хвоста остался. Никакого хвоста у медведя теперь нет. Вопросы: 1. Какой хвост был у медведя? 2. Как учили лиса медведя рыбу ловить? 3. Как обхитрила лиса мужиков? 4. Что сделал медведь? 5. Скажите, можно ли поступать так, как лиса, со своими друзьями? Слон С. Чёрный ©Слоник, слоник, настоящий слон живой, - Отчего ты всё качаешь головой?ª - ©Оттого что, потому что, потому - Всё я думаю, дружок, и не пойму... Не пойму, что человек, такой малыш, Посадил меня в клетушку, словно мышь... 13 Ох, как скучно головой весь день качать! Лучше бревна дали б, что ли, потаскать...ª - ©Слоник, слоник, не качай ты головой! Дай мне лучше поскорее хобот свой... Я принес тебе из бархата слона, Он хоть маленький, но милый. Хочешь? На! Можешь мыть его, и нянчить, и лизать... Ты не будешь головой теперь качать?..ª Вопросы: 1. Каких животных можно встретить в зоопарке? 2. Как вы считаете , животным нравиться жить в зоопарке? 3. О чём мечтает слон? 4. Где должны жить дикие животные? Томкины сны Е. Чарушин и здает голос Когда Томка спит, он лает во сне, повизгивает , а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда - то. Спрашивают у меня ребята: - Почему это Томка лает? Ведь он же спит! - Он сны видит, - отвечаю. - А какие? - Да, наверно, какие - нибудь свои, собачьи сны, - про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть. - Вот интер есно - то! - говорят ребята. Обступили они Томку, глядят, как он спит. А Томка спал, спал и залаял тоненьким голоском. Я и спрашиваю у ребят: - Чего же это он во сне видит? Вам понятно? - Понятно, - говорят ребята. - Это он зайчонка увидел небольшого. Томка поспал ещё немного и лапками пошевелил. - Вот, - говорят ребята, - это Томка побежал. ПОВИЗГИВАЕТ 14 - За кем побежал? - Да не за кем, а от козы. Он её увидел, а она бодается. Тут Томка зарычал, залаял. - Проснись! - закричали ребята. - Проснись, Томка! Ведь он тебя сейч ас съест! - Кто, - спрашиваю, - съест? - Медведь! Томка с ним подраться хочет. Медведь - то вон какой страшный! Томке с ним не справиться. Томка не любит, когда над ним смеются, - обидится, отвернётся. А потом он научился делать вид, что не над ним см еются, а над кем - то другим. Как - то заметил Томка курочку с цыплятами. Идёт поближе - хочет понюхать. А курочка как закричит, как прыгнет на Томку - и поехала на нём. Едет, клюёт Томку и кричит. Так и слышно, как она выговаривает: ©Ах ты, такой - сякой, невоспитанный! Вот я тебя! Вот я тебя! Не смей к цыплятам подходить!ª Томка обиделся, но не захотел показаться смешным и сразу сделал вид, что никто его не клюёт, никто на него не кричит. И тогда курочка соскочила с него и вернулась к цыплятам. Вопросы: 1. По чему Томка лает во сне? 2. Кого во сне видел щенок, когда за ним наблюдали ребята? 3. Что сделала курочка, когда Томка хотел понюхать её с цыплятами? 4. Как ты поступаешь, когда над тобой смеются? Усатый Полосатый С. М аршак м ешок , наполненный пухом , чтобы было мягко шкаф для одежды Жила - была девочка. Как её звали? Кто звал, Тот и знал. А вы не знаете. Сколько ей было лет? ПЕРИНА ШКАП 15 Сколько зим, Столько лет, - Соро ка ещё нет. А всего четыре года. И был у неё... Кто у неё был? Серый, Усатый, Весь полосатый. Кто это такой? Котёнок. Стала девочка котёнка спать укладывать. - Вот тебе под спи нку Мягкую перинку . Сверху на перинку Чистую простынку. Вот тебе под ушки Белые подушки. Одеяльце на пуху И платочек наверху. Уложила котёнка, а сама пошла ужинать. Приходит назад, - что такое? Хвостик - на подушке, На простынке - ушки. Разве так спят? Перевернула она котёнка, уложила как надо: Под спинку - Перинку . На перинку - Простынку. Под ушки - Подушки. МЯГ - КУ - Ю ПЕ - РИН - КУ О - ДЕ - ЯЛЬ - ЦЕ НА ПУ - ХУ 16 А сама пошла ужинать. Приходит опять, - что такое? Ни перинки, Ни простынки, Ни подушки Не видать, А усатый, Полосатый Перебрался Под кровать. Разве так спят? Вот какой глупый котёнок! Захотела девочка котёнка выкупать. Принесла Кусочек Мыла И мочалку Раздобыла И водицы Из котла В чайной Чашке Принесла. Не хотел котёнок мыться Опрокину л он корытце И в углу за сундуком Моет лапку языком. Вот какой глупый котёнок! Стала девочка учить котёнка говорить: - Котик, скажи: мя - чик. А он говорит: мяу! - Скажи: ло - шадь. А он говорит: мяу! - Скажи: э - лек - три - че - ство. А он говорит: мяу - мяу! Всё © мяу ª да © мяу ª ! Вот какой глупый котёнок! КО - ТЁН - КА ВЫ - КУ - ПА - ТЬ ОП - РО - КИ - НУЛ ОН КО - П ЫТ - ЦЕ 17 Стала девочка котёнка кормить. Принесла овсяной кашки Отвернулся он от чашки. Принесла ему редиски - Отвернулся он от миски. Принесла кусочек сала. Говорит котёнок: - Мало! Вот какой глупый котёнок! Не было в доме мышей, а было много карандашей. Лежали они на столе у папы и попали котёнку в лапы. Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку, И давай его катать - Из - под стула под кровать, От стола до табурета, От комода до буфета. Подтолкнёт - и цап - царап! А потом загнал под шкап. Ждёт на коврике у шкапа, Притаился, чуть дыша... Коротка кошачья лапа - Не достать карандаша! Вот какой глупый котёнок! Зак утала девочка котёнка в платок и пошла с ним в сад. Люди спрашивают: - Кто это у вас? А девочка говорит: - Это моя дочка. Люди спрашивают: - Почему у неё мохнатые лапы, а усы, как у папы? Девочка говорит: - Она давно не брилась. А котёнок как выскочит, как побежит, - все и увидели, что это котёнок - усатый, полосатый. Вот какой глупый котёнок! 18 А потом, А потом Стал он умным котом. А девочка тоже выросла, стала ещё умнее и учится в первом классе сто первой школы. Вопросы: 1. Как девочка укладывала котёнка спать? 2. Как девочка купала котёнка? 3. Как девочка учила котёнка говорить? 4. Скажи, правильно ли ухаживала девочка за котёнком? Курица и утята К. Ушинский Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных яиц, положила под курицу и ждёт, когда у ней утятки выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит, сойдёт ненадолго корма поклевать да опять на гнездо. Высидела курица утят, рада, квохчет, по двору их водит, землю разрывает - корма им ищет. Вышла как - то курица со своим выводком за ограду, добралась до пруда. Увидали утята воду, все к ней побежали, один за другим вплавь пустились. Курица, бедная, по берегу бегает, кри чит, утят к себе зовёт, - боится, что они утонут. А утята рады воде, плавают, ныряют и вовсе не думают на берег выходить. Еле - еле хозяйка курицу от воды отогна ла. Вопросы: 1. Назови птенцов у курицы. 2. Почему утята побежали к воде? 3. Что испугалась курица? 4. Скажи, чем отличается курица от утки? 19 Говорящий грач М. Пришвин х итрый, ловкий обворовали Расскажу случай, который был со мной в голодном году. Повадился ко мне на подоконник летать желторотый молодой грачонок. Видно, сирота был. А у меня в то время хранился целый мешок гречневой крупы. Я и питался вс ё вре мя гречневой кашей. Вот, бывало, прилетит грачонок, я посыплю ему крупы и спрашиваю; - Кашки хочешь, дурашка? Поклюё т и улетит. И так каждый день, весь месяц. Хочу я добиться, чтобы на вопрос мой: “Кашки хочешь, дурашка?”, он сказал бы: “Хочу”. А он только ж ё лтый нос откроет и красный язык показывает. - Ну ладно, - рассердился я и забросил ученье. К осени случилась со мной беда. Полез я за крупой в сундук, а там нет ничего. Вот как воры обчистили : половинка огурца была на тарелке, и ту унесли. Лег я спать г олодный. Всю ночь вертелся. Утром в зеркало посмотрел, лицо все зелё ное стало. “Стук, стук!” - кто - то в окошко. На подоконнике грач долбит в стекло. Вот и мясо!” - явилась у меня мысль. Открываю окно - и хвать его! А он прыг от меня на дерево. Я в окно за ним к сучку. Он повыше. Я лезу. Он выше и на самую макушку. Я туда не могу; очень качается. Он же, шельмец , смотрит на меня сверху и говорит: - Хо - чешь, каш - ки, ду - раш - ка? Вопросы: 1. Чему хотел научить автор рассказа грача? 2. Как обхитрил грач автора рассказа? 3. Научился ли говорить грач? Новая столовая З. Александрова Мы кормушку смастерили, Мы столовую открыли. Воробей, снегирь - сосед, Будет вам зимой обед. ШЕЛЬМЕЦ ОБЧИСТИЛИ 20 В гости в первый день недели К нам синицы прилетели. А во вторник, посмотри, Прилетели снегири. Три вороны были в среду, Мы не ждали их к обеду. А в четверг со всех краёв - Стая жадных воробьев. В пятницу в столовой наше й Голубь лакомился кашей. А в субботу на пирог Налетело семь сорок. В воскресенье, в воскресенье Прилетел к нам гость весенний - Путешественник - скворец... Вот и песенке конец. Вопросы: 1. Какие птицы побывали на кормушке? 2. Расскажи, как надо помогать птицам зимой. Пришла зима По В. Архангельскому С очень холодный тёплая погода зимой с таянием снега Пришла зима. С севера подул студёный ветер. С неба посыпались на землю снежинки - одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками. Вот звездочка с пятью лучами. Вот тоненький листочек. В тихую морозную погоду снежинки спокойно падают на землю. Они покрывают землю красивым ковром. При сильном ветре у снежинок обламываются лучи и концы, белые цветы и звездочки превращаются в снежную пыль. В сильный мороз снежинки превращаются в белые шарики и так падают на землю. Люди говорят: ©С неба падает крупаª. СТУДЕНЫЙ ОТТЕПЛЬ 21 Идёт зима, растут сугробы снега. Снег становится плотным. Когда после оттепели ударит мороз, снег становится твёрдым – твёрдым. По такому снегу можно не только ходить без лыж, но даже и ехать на нартах, на тракторе. Вопросы: 1. На что похожи снежинки? 2. На что похож снег при сильном ветре, в сильный мороз? 3. Нарисуй снежинки с пятью и ш естью лучами. 4. Расскажи, какая сегодня погода (морозная, оттепель). Идёт ли снег? Какой он? (сильный, слабый). На что он похож? (на снежную пыль, на крупу). На санках Л. Квитко шапка с ушками подниматься вверх Мне тепло в ушанке! Я хватаю санки, На гору взбираюсь, Под гору лечу. Для меня пустое, Самое простое - Прокатиться стоя: Видите - качу! Вдруг рванулись санки... Нет моей ушанки. В снег она упала! Падаю и я. Санки дальше мчатся, Весело кружатся. На снегу вер ё вка Вь ё тся, как змея. Я наш ё л ушанку, Догоняю санки, На гору взбираюсь, Под гору лечу. УШАНКА ВЗБИ - РА - ЮСЬ ПРО - КА - ТИТЬ - СЯ МЧАТ - СЯ КРУ - ЖАТ - СЯ ВЬЁТ - СЯ 22 Для меня пустое, Самое простое – Прокатиться стоя: Видите - качу! Вопросы: 1. Прочитайте строчки стихотворения, подходящие к картинкам. 2. Этот мальчик был весёлый или смелый? Любил ли он хвастаться? Как об этом сказано? 3. Какие зимние забавы есть у тебя и твоих друзей? Расскажи о них. После пурги И. Истомин покажем, как мы хорошо и быстро мороз очень сильный умеем работать День и ночь стонала тундра , день и ночь мела пурга, А когда проснулись утром - всюду пышные снега. Весь в сугробах наш посёлок – Мы с трудом открыли дверь. Замело и нашу школу – Не добраться к ней теперь. - А возьмитесь - ка, ребята, Да расчистим школьный двор! Забирай скорей лопаты Да покажем свой задор ! … И от окон с неохотой Снег попятился назад. Жгуч морозец , но в работе щёки пламенем горят! Вопросы: 1. Придумайте другое название стихотворению. 2. Нарисуйте словами три картинки: посёлок вовремя пурги; посёлок после пурги; на школьном дворе во время уборки снега. 3. Есть ли у тебя лопата для уборки снега? Где ты её использовал? ПОКАЖЕМ СВОЙ ЗАДОР ЖГУЧ МОРОЗЕЦ 23 Катя А. Барто что - то долго делали молодые растения сорные растения Мы целое утро Возились с ростками, Мы их посадили Своими руками. Мы с бабушкой вместе Сажали рассаду , А Катя ходила С подругой по саду. Потом нам пришлось Воевать с сорняками , М ы их вырывали Своими руками. Таскали мы с бабушкой Полные лейки , А Катя сидела В саду на скамейке. Ты что на скамейке Сидишь, как чужая? А Катя сказала: - Я жду урожая. Вопросы: 1.Что возмутило вас в поступке Кати? 2. Почему дети сказали, что она ©как чужаяª? ВОЗИЛИСЬ РАССАДА СОРНЯКИ 24 3. Какая из пословиц наиболее точно выражает главную мысль стихотворения? Без дела жить - только небо коптить. Белые ручки чужие труды любят. 4. Каких людей называют белоручками? 5. Помогаешь ли ты своим родителям, бабушке, дедушке? Расскажи. Потерянный день По В. Осеевой У Вити есть старший брат. Однажды к брату пришел товарищ . Он бросил на стул шапку и сказал: - Потерянный у меня сегодня день! Когда товарищ уш ё л, Витя спросил брата: - Потерянный день. Как это день может потеряться ? - Д а, может, - сказал брат. Если ты в этот день ничего полезного не сде лал, если ты ничему не научился, значит ты потерял день. С тех пор каждый вечер Витя рассказывал старшему брату вс ё , что он с делал в этот день , и всегда спрашивал: - Не потерянный у меня день ? Вопросы: 1. Чей разговор однажды услышал Витя? 2. Как день может потеряться? (Найдите ответ в рассказе и прочитайте). 3. Зачем Витя каждый вечер рассказывал брату всё, что он в этот день делал? Чего он боялся? 4. Пусть каждый вспомнит, что он делал вчера. Не потерял ли он день или часть дня? Тише, тише, не шумите М. Дружинина Тише, тише, не шумите, Нашу маму не будите. ПО – ТЕ – РЯН - НЫЙ ВЫТ - РЕМ У – БЕ - РЁМ СКЛЕ – ИМ 25 Наша мама так устала, Даже нас ругать не стала За кисель разлитый, За кувшин разбитый. Пусть мама спит. А мы вдвоем Все склеим, вытрем, уберем. Вопросы: 1. Какое это стихотворение по настроению: грустное или весёлое? Почему? 2. Как относятся дети к маме? Подтвердите строчками из стихотворения. 3. Помогаете ли вы своей маме? Расскажите об том в классе. Леденец Н. Носов сладкая конфета на палочке Мама уходила из дому и сказала Мише: – Я ухожу, Мишенька, а ты веди себя хорошо. Не шали без меня и ничего не трогай. За это подарю тебе большой красный леденец . Мама ушла. Миша сначала вёл себя хорошо: не шалил и ничего не трогал. Потом он только подставил к буфету стул, залез на него и откр ыл у буфета дверцы. Стоит и смотрит в буфет, а сам думает: ©Я ведь ничего не трогаю, только смотрюª. А в буфете стояла сахарница. Он взял её и поставил на стол. ©Я только посмотрю, а ничего трогать не будуª, – думает. Открыл крышку, видит – там что - то кр асное сверху. – Э, – говорит Миша, – да это ведь леденец! Наверно, как раз тот самый, который мне обещала мама. Он запустил в сахарницу руку и вытащил леденец . – Ого, – говорит, – большущий! И сладкий, должно быть. Миша лизнул его и думает: ©Пососу ЛЕДЕНЕЦ 26 немножк о и положу обратноª. И стал сосать. Пососёт, пососёт и посмотрит, много ли ещё осталось. И всё ему кажется – много. Наконец леденец стал совсем маленький, со спичку. Тогда Мишенька положил его обратно в сахарницу. Стоит, пальцы облизывает, смотрит на леде нец, а сам думает: ©Съем я его совсем. Всё равно мне мама отдаст. Ведь я хорошо себя веду, не шалю и ничего такого не делаюª. Миша достал леденец , сунул в рот, а сахарницу хотел на место поставить. Взял её, а она прилипла к рукам – и бух на пол. Разбилась на две половинки. Сахар рассыпался. Мишенька испугался: ©Что теперь мама скажет?ª Взял он две половинки и прислонил друг к дружке. Они ничего, держатся. Даже незаметно, что сахарница разбита. Он сложил сахар обратно, накрыл крышкой и осторожно поставил в б уфет. Наконец мама приходит: – Ну, как ты себя вёл? – Хорошо. – Вот умница! Получай леденец . Мама открыла буфет, взяла сахарницу… Ах!.. Сахарница развалилась, сахар посыпался на пол. – Что ж это такое? Кто сахарницу разбил? – Это не я. Это она сама… – Ах, сама разбилась! Ну, это понятно. А леденец - то куда девался? – Леденец … Леденец … Я его съел. Я себя вёл хорошо, ну и съел его. Вот… Вопрос: 1. Что велела мама Миш е, уходя из дома? 2. Как поступил Миша? 3. Что случилось с Мишей, когда он съел конфету? 4. А вы слушаетесь свою маму? Как бы вы поступили? Просто старушка В. Осеева По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. С тарушка поскользнулась и упала. – Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его: – Это твоя бабушка? 27 – Нет, – отвечал мальчик. – Мама? – удивилась подружка. – Нет! – Ну, тётя? Или знакомая? – Д а нет же, нет! – отвечал мальчик. – Это просто старушка. Вопросы: 1. Что сделал мальчик? 2. Почему мальчик так поступил? 3. Мальчик поступил хорошо или плохо? 4. Как бы вы поступили на его месте? 5. Расскажите, какие хорошие поступки вы совершали. Смелый, да не очень М. Зощенко седой сумка хорошо себя ведёт Один мой знакомый мальчик, Коля Ф., отличный ученик и прекрасный, смелый физкультурник, однажды ехал в трамвае. Он сидел недалеко от выхода и не видел меня. На остановке в вагон вошёл седенький старичок с узелком в руках. Коля сделал движение, чтобы уступить ему место. Он даже немного привстал. Но п отом покраснел, оглянулся по сторонам и остался сидеть на своем месте. Когда я выходил из вагона, я спросил Колю: - Почему ты покраснел и почему не уступил место, как хотел это сделать? Коля покраснел еще больше и чуть слышно ответил: - Мне было неудобно. Я подумал, что кто - нибудь засмеётся. И что кто - нибудь скажет: ©Какой благовоспитанный мальчикª. Я сказал: - Значит, у тебя не хватило смелости. Смелые люди не считаются с тем, что смеётся какой - нибудь дурак. Значит, ты смелый, да не очень. Вопросы: 1. Почему мальчик не уступил место старику? 2. Что значит ©благовоспитанныйª мальчик? 3. Как бы вы поступили на его месте? СЕДЕНЬКИЙ УЗЕЛОК БЛАГОВОСПИТАННЫЙ 28 Здравствуй, весна! И. Соколов - Микитов Потемнели дороги. Посинел на реке л ё д. Грачи поправляют гн ё зда. Звенят ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидали ребята первых скворцов. Стройные косяки гусей потянулись с юга. Высоко в небе показался караван журавлей. Ива распустила мягкие пухов ки. Побежали по тропинкам хлопотливые муравьи. Выбежал на опушку заяц - беляк. Сидит на пеньке, глядит вокруг. Вышел большой лось с бородкой и рогами. Радостное чувство наполняет душу. Вопросы: 1. Что происходит с деревьями весной? 2. Какие перелётные птицы прилет ают с юга? 3. Как приветствуют весну животные? 4. Нравится ли тебе весна? Весна М. Винтер Пришла весна - красна и вот Свои подарки раздает: Лесным деревьям и зверям, Пушисто - белым облакам. Кому - то листья и траву, Кому - то неба синеву, Кому - то звонкую капель, Кому - то птиц весёлых трель, Кому - то шубки поменяет, Кого - то ветром приласкает И теплым солнечным лучом И первым ласковым цветком. Вопросы: 1. Расскажи, какие подарк и раздаёт весна? 2. Вспомни, какие изменения происходят в природе с приходом весны? 29 Вечный огонь С. Михалков с толб, в виде пирамиды Над могилой, в тихом парке Расцвели тюльпаны ярко. Вечно тут огонь горит, Тут солдат советский спит. Мы склонились низко - низко У подножья обелиска , Наш венок расцвёл на нём Жарким, пламенным огнём. Мир солдаты защищали, Жизнь за нас они отдали. Сохраним в сердцах своих Память светлую о них! Вопросы: 1. Какое важное событие мы празднуем в мае? 2. Что ты знаешь про праздник 9 мая? 3. Почему люди помнят о погибших солдатах? Потешки, прибаутки - Кто ты будешь? - Елизар. - Куда едешь? - На базар. - Что вез ё шь? - Рожь. - Что возьм ё шь? - Грош. - Что купишь? - Блин. - С кем съешь? - Один. ОБЕЛИСК 30 - Не ешь один, Не ешь один! Вопросы: 1. Что рассказа ла потешка о Елизаре? 2. Разыграй потешную сценку про Елизара. Чистоговорки Ра - ра - РА на дворе идёт игРА Ри - ри - РИ двор убрали раз, два, тРИ. Са - са - СА в лесу бегает лиСА. Со - со - СО а у Вовы колеСО. Ча - ча - ЧА горит в комнате све - ЧА. Чу - чу - ЧУ молоточком я стуЧУ… Вопросы: 1. Вместе с одноклассниками состав ь те чистоговорки о школе, о дружбе. 2. Попробуйте сами: Ри - ри - РИ все открыли … Шу - шу - ШУ я контрольную … Щи - талочка М. Бородицкая Чищу овощи для щей. Сколько нужно овощей? Три картошки, две морковки, Луку полторы головки, Да петрушки корешок, Да капустный кочешок. Потеснись - ка ты, капуста, От тебя в кастрюле густо! Раз - два - три, огонь зажжен - Кочерыжка, выйди вон! Вопросы : 1. О чём говорится в считалочке? 2. В каких случаях можно применить считалочки? 31 Рыбий загар Н. Сладков мелководный участок Оку н и и щучки любят погреться в тёплой воде и понежиться на солнце. Для этого выходят они из глубины на самую мель. И подолгу стоят неподвижно. Будто бы загорают. Только загар рыбий особый. Мы, люди, от загара темнеем, а рыбы от загара светлеют. Выходят они из глубины на мель тёмные, а ©позагораютª - и станут светлыми. Слаб рыбий загар. Стоит щуке или окуню вновь опуститься в тёмную глубину, и готово - сошёл весь ©загарª! Снова станут тёмными, будто и не грелись на солнце... Вопросы: 1. Зачем рыбы выходят из глубины на самую мель? 2. Какими становятся рыбы после ©загараª? 3. А вы видели когда - нибудь как ©загораютª рыбы. Купание медвежат В. Бианки тонкие ветки деревьев густые заросли деревьев и травы Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица, с не й два весёлых медвежонка и пестун - её годовалый сын, медвежья нянька. Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку. СУЧЬЯ ЧАЩА МЕЛЬ 32 Медвежонок визжал и барахтался, но пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскал в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом - в воду, как первого. Полоскал, полоска его, да ненароком и выронил в воду. Медвежонок как заорёт! Тут в один миг подскочила медведиц а, вытащила сынишку на берег, а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых, лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой. Вопросы: 1. Как описывает автор медвежат? Какие они? 2. Опиши грустного медвежонка. 3. Опиши весёлого медвежонка. 4. Что тебе больше всего понравилось в рассказе? 5. Почему мишку называют ©косолапымª? Ярко солнце светит… И. Суриков Ярко солнце светит, В воздухе тепло, И куда ни взглянешь — Всё кругом светло. По лугу пестреют Яркие цветы, Золотом облиты Темные листы. Вопросы: 1. Опиши погоду летом. 2. Что происходит с природой летом? 3. Как вы проводите каникулы летом? 33 34 СОДЕРЖАНИЕ Здравствуй, школа! *♪ Чистописание. С. Михалков ………………………………………… 35 Надо иметь чувство юмора . В. Драгунский ……………………… 36 ♪ Учёный Петя. А. Введенский ………………………………............. 39 Люби всё живое *♪ Мой щенок. С. Михалков …………………………………………….. 41 Страшный рассказ. Е. Чарушин ……………………………………. 43 Как слон спас хозяина от тигра. Б. Житков ……………………… 44 Учимся трудиться Будь человеком. С. Михалков ……………………………………… 46 *♪ На горке. Н. Носов ……………………………………………………. 47 Если был бы я девчонкой. Э. Успенский …………………………. 49 Славная осень Тяжкий труд. Э. Шим ………………………………………………… 50 Смотр. И. Полуянов ………………………………………………….. 51 ♪ Перед дождем. Н.Некрасов …………………………………………. 52 Что такое хорошо … *♪ Совесть. А. Гайдар …………………………………………………… 53 Как Вовка бабушек выручил. А. Барто …………………………… 54 *♪ Как Незнайка совершал хорошие поступки . Н.Носов …………... 55 Народные сказки Колосок. (Украинская сказка)……………………………………….. 60 Три дочери. (Татарская сказка)…………………………………….. 62 *♪ Айога. (Нанайская сказка)…………………………………………… 63 Вот пришли морозы – и зима настала … Дело было в январе. А. Барто …………………………………….. 65 Прорубь. Ю. Коваль …………………………..……………………… 66 Снежная книга. В. Бианки …………………..………………………. 67 Смешные истории *♪ Кит и кот. Б. Заходер …………………………………………………. 69 Как я под партой сидел. В. Голявкин ……………………………… 72 *♪ Как старик корову продавал. С.Михалков ………………………... 72 Весна в окно стучится … ♪ Черёмуха . С. Есенин. ………………………………………………… 73 Весна. А. Толстой ………………………………………………..….. 74 ♪ Весенняя гроза. Ф. Тютчев ………………………………………… 75 Лето красное идёт ♪ Лесной голосок. Г. Скребицкий …………………………………….. 76 Летняя ночь. И. Соколов - Микитов ………………………………... 77 Что такое лето ? А. Усачёв ………………………………………….. 78 35 Чистописание С. Михалков о р удие для написания чернилами пятно от капнувших с пера чернил Писать красиво не легко: ©Да - ёт ко - ро - ва мо - ло - коª. За буквой буква, к слогу слог. Ну, хоть бы кто - нибудь помог! Сначала ©даª, потом уж ©ётª. Уже написано ©даётª, У же написано ©даётª, Но тут перо бумагу рвёт. Опять испорчена тетрадь — Страничку надо вырывать! Страничка вырвана, и вот: ©Ко - ро - ва мо - ло - ко да - ётª. ©Корова молоко даётª, А нужно все наоборот: ©Даёт корова молокоª! Вздохнём сначала глубоко, Вздохнём, ст року перечеркнём И дело заново начнём. ©Да - ёт ко - ро - ва мо - ло - коª. Перо цепляется за ©коª, И клякса чёрная, как жук, С конца пера сползает вдруг. Одной секунды не прошло, Как скрылись ©коª, и ©моª, и ©лоª... Ещё одну страничку вон! А за окном со всех сторон: И стук мяча, и лай щенка, И звон какого - то звонка, — А я сижу, в тетрадь гляжу — ПЕРО КЛЯКСА 36 За буквой букву вывожу: ©Да - ёт ко - ро - ва м о - ло - коª... Да! Стать учёным не легко! Вопросы: 1. Найдите в стихотворении строки, говорящие о том, как трудно даётся письмо школьнику. 2. Что мешало писать красиво и правильно? 3. Какие черты характера проявились у школьника при выполнении этой работы? Надо иметь чувство юмора В. Драгунский полу обезьян а с длинным хвостом Один раз мы с Мишкой делали уроки. Мы положили перед собой тетрадки и списывали. И в это время я рассказывал Мишке про лемуров , что у них большие глаза, как стеклянные блюдечки, и что я видел фотографию лемура , как он держится за авторучку, сам маленький - м аленький и ужасно симпатичный. Потом Мишка говорит: - Написал? Я говорю: - Уже. - Ты мою тетрадку проверь, - говорит Мишка, - а я - твою. И мы поменялись тетрадками. И я как увидел, что Мишка написал, так сразу стал хохотать. Гляжу, а Мишка тоже покатывается, прямо синий стал. Я говорю: - Ты чего, Мишка, покатываешься? А он: - Я покатываюсь, что ты неправильно списал! А ты чего? Я говорю: - А я то же самое, только про тебя. Гляди, ты написал: "Наступили мозы". Это кто такие - "мозы"? Мишка покраснел: - Мозы - это, наверно, морозы. А ты вот написал: "Натала зима". Это что такое? - Да, - сказал я, - не "натала", а "настала". Ничего не попишешь, надо переписывать. Это все лемуры виноваты. И мы стали переписывать. А когда переписали, я сказал: ЛЕМУР 37 - Давай задачи задавать! - Давай, - сказал Мишка. В это время пришел папа. Он сказал: - Здравствуйте, товарищи студенты... И сел к столу. Я сказал: - Вот, папа, послушай, какую я Мишке задам задачу: вот у меня есть два яблока, а нас трое, как разделить их среди нас поровну? Мишка сейчас же надулся и стал думать. Папа не надулся, но тоже задумался. Они думали долго. Я тогда сказал: - Сдаешься, Мишка? Мишка сказал: - Сдаюсь! Я сказал: - Чтобы мы все получили поровну, надо из этих яблок сварить компот. - И стал хохотать: - Это меня тетя Мила научила!.. Мишка надулся еще больше. Тогда папа со щурил глаза и сказал: - А раз ты такой хитрый, Денис, дай - ка я задам тебе задачу. - Давай задавай, - сказал я. Папа походил по комнате. - Ну, слушай, - сказал папа. - Один мальчишка учится в первом классе "В". Его семья состоит из пяти че ловек. Мама встает в семь часов и тратит на одевание десять минут. Зато папа чистит зубы пять минут. Бабушка ходит в магазин столько, сколько мама одевается плюс папа чистит зубы. А дедушка читает газеты, сколько бабушка ходит в магазин минус во сколько вс тает мама. Когда они все вместе, они начинают будить этого мальчишку из первого класса "В". На это уходит время чтения дедушкиных газет плюс бабушкино хождение в магазин. Когда мальчишка из первого класса "В" просыпается, он потягивается столько времени, с колько одевается мама плюс папина чистка зубов. А умывается он, сколько дедушкины газеты, деленные на бабушку. На уроки он опаздывает на столько минут, сколько потягивается плюс умывается минус мамино вставание, умноженное на папины зубы. Спрашивается: кто же этот мальчишка из первого "В" и что ему грозит, если это будет продолжаться? Все! Тут папа остановился посреди комнаты и стал смотреть на меня. А Мишка захохотал во все горло и стал тоже смотреть на меня. Они оба на меня смотрели и хохотали. 38 Я сказал: - Я не могу сразу решить эту задачу, потому что мы еще этого не проходили. И больше я не сказал ни слова, а вышел из комнаты, потому что я сразу догадался, что в ответе этой задачи получится ©лентяйª и что такого скоро выгонят из школы. Я вышел из ко мнаты в коридор и залез за вешалку и стал думать, что если это задача про меня, то это неправда, потому что я всегда встаю довольно быстро и потягиваюсь совсем недолго, ровно столько, сколько нужно. И еще я подумал, что если папе так хочется на меня выдумы вать, то, пожалуйста, я могу уйти из дома прямо на целину. Там работа всегда найдется, там люди нужны, особенно молодежь. Я там буду покорять природу, и папа приедет с делегацией на Алтай, увидит меня, и я остановлюсь на минутку, скажу: "Здравствуй, папа", - и пойду дальше покорять. А он скажет: "Тебе привет от мамы..." А я скажу: "Спасибо... Как она поживает?" А он скажет: "Ничего". А я скажу: "Наверно, она забыла своего единственного сына?" А он скажет: "Что ты, она похудела на тридцать семь кило! Вот как скучает!" А что я ему скажу дальше, я не успел придумать, потому что на меня упало пальто и папа вдруг прилез за вешалку. Он меня увидел и сказал: - Ах ты, вот он где! Что у теб я за такие глаза? Неужели ты принял эту задачу на свой счет? Он поднял пальто и повесил на место и сказал дальше: - Я это все выдумал. Такого мальчишки и на свете - то нет, не то, что в вашем классе! И папа взял меня за руки и вытащил из - за вешалки. Потом еще раз поглядел на меня пристально и улыбнулся: - Надо иметь чувство юмора, - сказал он мне, и глаза у него стали веселые - веселые. - А ведь это смешная задача, правда? Ну! Засмейся! И я засмеялся. И он тоже. И мы п ошли в комнату. 39 Вопросы: 1.Чем занимались мальчики дома? 2. Какое у них было настроение? Как ты думаешь, почему? 3. Какую задачу загадал Мишке папа? 4. Почему Мишка не смог её решить? 5. Как поступил папа? 6. Придумай смешную задачку для ребят своего к ласса. Учёный Петя А.Введенский Вот сидит пред вами Петя, Он умнее всех на свете, Все он знает, Понимает, Все другим он объясняет. Подходили дети к Пете, Говорили с Петей дети: - Петя, Петя, ты ученый, - Говорят они ему: - Облетает лист зеленый, Объясни нам, почему? И ответил Петя: - Дети! Хорошо, Я объясню. Лист зеленый облетает, По траве сухой шуршит, Потому что он плохими К ветке нитками пришит. Услыхали это дети И сказали: - Что ты, Петя, Неужели в самом деле В самом деле это так? И опять сказали дети: - Если все знаешь, Петя, Если ты умнее всех, - Расскажи - ка нам про снег. Об - ле - та - ет лист зелёный 40 Не поймем – зачем зимою Снег на улице валит, И над белою землею Больше зяблик не летит? И ответил Петя: - Дети! Ладно, ладно, Расскажу. Знаю очень хорошо: Снег – зубной порошок, Но особый, интересный, Не земной, а небесный. Зяблик больше не летает, Как известно, оттого: Крылья к туче примерзают, Пример зают у него. Услыхали это дети, Удивились: - Что ты, Петя, Неужели, в самом деле, В самом деле, оттого? И тогда сказали дети: - Хороши ответы эти, Но ответить на вопросы Мы ещё тебя попросим: - Видишь, стали дни короче, И длиннее стали ночи? - Почему, ответь потом, Вся река покрылась льдом? И ответил Петя: - Дети! Так и быть уж, Объясню. Рыбы в речке строят дом Для своих детишек И покрыли речку льдом – Он им вместо крыши. Оттого длиннее ночи, Оттого короче дни, Что мы стали рано очень 41 Зажигать в дома х огни. Услыхали это дети, засмеялись: - Что ты, Петя, Неужели, в самом деле, В самом деле, о ттого? Как вы думаете, дети: - А не врет ли этот Петя? Вопросы: 1. Какой первый вопрос задали Пете дети? 2. Что ответил им Петя? 3. Каким считает себя Петя? 4. Скажи, не врал ли этот Петя? 5. Можно ли обманывать своих одноклассников? Мой щенок С. Михалков банка для жидких продуктов (устаревшее слово) лежать неподвижно , вытянувшись Я сегодня сбилась с ног - У меня пропал щенок. Два часа его звала, Два часа его ждала, За уроки не садилась И обедать не могла. В это утро Очень рано Соскочил щенок с дивана, Стал по комнатам ходить, Прыгать, Лаять, Всех будит ь. Он увидел одеяло - Покрываться нечем стало. ЖБАН ЛЕЖАТЬ ПЛАСТОМ ПЛПОАСТОМплпласт оППЛАСТОМ 42 Он в кладовку заглянул - С медом жбан перевернул. Он порвал стихи у папы, На пол с лестницы упал. В клей залез передней лапой, Еле вылез И пропал... Может быть, его украли, На веревке увели, Новым именем назвали, Дом стеречь Заставили? Может, он в лесу дремучем Под кустом сидит колючим, Заблудился, Ищет дом, Мокнет, бедный, под дождем? Я не знала, что мне делать. Мать сказала: - Подождем. Два часа я горевала, Книжек в руки не брала, Ничего не рисовала, Все сидела и ждала. Вдруг Какой - то страшный зверь Открывает лапой дверь, Прыгает через порог... Кто же это? Мой щенок. Что случилось, Если сразу Не узнала я щенка? Нос распух, не видно глаза, Перекошена щека, И, впиваясь, как игла, На хвосте жу жжит пчела. Мать сказала: - Дверь закрой! К нам летит пчелиный рой. 43 Весь укутанный, В постели Мой щенок лежит пластом И виляет еле - еле Забинтованным хвостом. Я не бегаю к врачу - Я сама его лечу. Вопросы : 1. Что сделал щенок утром рано? 2. Что подумала девочка, когда у неё пропал щенок? 3. Какой вернулся домой щенок? 4. Как ты относишься к домашним животным? Страшный рассказ Е. Чарушин помещение в доме, служащее кладовой помещение между жилой частью дома и крыльцом Мальчики Шура и Петя остались одни. Они жили на даче - у самого леса, в маленьком домике. В этот вечер папа и мама у них ушли к соседям в гости. Когда стемнело, Шура и Петя сами умылись, сами разделись и легли спать в свои постельки. Лежат и молчат. Ни папы, ни мамы нет. В комнате темно. И в темноте по стене кто - то, ползает - шуршит; может быть - таракан, а может быть - кто другой!… Шура и говорит со своей кровати: - Мне совсем и не страшно. - Мне тоже совсем не страшно, - отвечает Петя с другой кровати. - Мы воров не боимся, - говорит Шура. - Людоедов тоже не боимся, - отвечает Петя. - И тигров не боимся, - говорит Шура. - Они сюда и не придут, - отвечает Петя. И только Шура хотел сказать, что он и крокодилов не боится, как вдруг они слышат - за дверью, в сенях, кто - то негромко топает ногами по полу: топ.… топ.… топ.… шлёп.… шлёп... топ... топ.... СЕНИ ЧУЛАН 44 Как броситс я Петя к Шуре на кровать! Они закрылись с головой одеялом, прижались друг к другу. Лежат тихо - тихо, чтобы их никто не услышал. - Не дыши, - говорит Шура Пете. - Я не дышу. Топ... топ... шлёп... шлёп... топ... топ... шлёп... шлёп... А через одеяло всё равно слышно, как кто - то за дверью ходит и ещё пыхтит вдобавок. Но тут пришли папа с мамой. Они открыли крыльцо, вошли в дом, зажгли свет. Петя и Шура им всё рассказали. Тут мама с папой зажгли ещё одну лампу и стали смотреть по всем комнатам, во всех углах. Н ет никого. Пришли в сени. Вдруг в сенях вдоль стены кто - то как пробежит в угол... Пробежал и свернулся в углу шариком. Смотрят - да это ёжик! Он, верно, из леса забрался в дом. Хотели его взять в руки, а он дёргается и колет колючками. Тогда закатали его в шапку и унесли в чулан. Дали молока в блюдце и кусок мяса. А потом все заснули. Этот ёжик так и жил с ребятами на даче всё лето. Он и потом пыхтел и топал ногами по ночам, но никто уже его не боялся. Вопросы: 1. Как называется рассказ, который мы читали на уроке? 2. Почему автор назвал рассказ именно так? 3. Можно ли на самом деле назвать рассказ страшным? Почему? 4. Почему ёжик не ушёл, а остался жить с ребятами всё лето? 5. Чему учит рассказ? 6. Почему надо беречь животных? Как слон спас хозяина от тигра Б. Житков у дарил очень громко подал голос (переносное значение) У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл со слоном в лес по дрова. Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья, а хозяин гр узил их на слона. ШМЯКНУЛ ЗАРЕВЕЛ 45 Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел. Хозяин тоже оглянулся, но ничего не заметил. Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой. А слон загнул хобот крючком, чтоб п однять хозяина на спину. Хозяин подумал: "Сяду ему на шею - так мне ещё удобней будет им править". Он уселся на слоне и стал веткой хлестать слона по ушам. А слон пятился, топтался и вертел хоботом. Потом замер и насторожился. Хозяин поднял ветку, чтоб со всей силы ударить слона, но вдруг из кустов выскочил огромный тигр. Он хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину. Но он попал лапами на дрова, дрова посыпались. Тигр хотел прыгнуть другой раз, но слон уже повернулся, схватил хоботом тигра поперёк ж ивота, сдавил как толстым канатом. Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами. А слон уж поднял его вверх, потом шмякнул оземь и стал топтать ногами. А ноги у слона - как столбы. И слон растоптал тигра в лепёшку. Когда хозяин опомнился от страха, он ска зал: - Какой я дурак, что бил слона! А он мне жизнь спас. Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону. Вопросы: 1. Что произошло со слоном? 2. Как поступил хозяин слона? 3. Как слон спасал своего хозяина? 4. Как поступил хозяин со своим слоном? 5. Скажи, как надо обращаться с животными? 46 Будь человеком С. Михалков бегали из стороны в сторону чёрствый, себялюбивый человек В лесу мурашки - муравьи Живут своим трудом, У них обычаи свои И муравейник - дом. Миролюбивые жильцы Без дела не сидят: С утра на пост бегут бойцы, А няньки в детский сад. Рабочий муравей спешит Тропинкой трудовой, С утра до вечера шуршит В траве и под листвой. Ты с палкой по лесу гулял И муравьиный дом, Шутя, до дна расковырял И подпалил потом. Покой и труд большой семьи Нарушила беда. В дыму метались муравьи, Спасаясь , кто куда. Трещала хвоя. Тихо тлел Сухой, опавший лист. Спокойно сверху вниз смотрел Жестокий эгоист... За то, что так тебя назвал, Себя я не виню, - Ведь ты того не создавал, Что предавал огню. Живешь ты в атомный наш век ЭГОИСТ МЕТАЛИСЬ ВЕДЬ ТЫ ТОГО НЕ СОЗ - ДА - ВАЛ ЖЕС - ТО - КИЙ Э - ГО - ИСТ 47 И сам - не муравей, Будь Человеком, человек , Ты на земле своей! Вопросы: 1. Как автор называет муравьёв? 2. На йдите в тексте и прочитайте, какие обязанности выполняю т муравьи в муравьином доме . 3. Можно ли образ жизни муравьёв назвать правильным? 4. Что значит выражение: ©Быть человеком с большой буквыª? На горке Н. Носов Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать. Вопросы : 1. Прочитайте, как ребята строили горку. 2. А что делал Котька, когда ребята трудились? 3. Почему же он не вышел? 4. Какой он? – Вот пообедаем, – говорили они, – а горка пока замёрзнет. А после обеда мы придём с санками и будем кататься. А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб шёл горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, – как будто нельзя ему. А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу, чирк! И ка таться - то как следует не умеет! Подъехал к гор ке. – О, говорит, – хорошая горка получилась! Сейчас скачусь. Только полез на горку – бух носом! СГРЕ - БА - ЛИ – СГРЕБАЛИ ВЗОБ - РАЛ - СЯ - ВЗОБРАЛСЯ ЧЕТ - ВЕ - РЕНЬ - КИ - ЧЕТВЕРЕНЬКИ СВА - ЛИ - ВА - ЛИ - СВАЛИВАЛИ 48 – Ого! – говорит. – Скользкая! Поднялся на ноги и снова – бух! Раз десять падал. Никак на горку взобраться не может. Вопросы: 1. Что произошло, когда ребята ушли обедать? 2. Прочитайте, как Котька пытался залезть на горку. ©Что делать?ª – думает. Думал, думал – и придумал: ©Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на неёª. Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там – ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя, а сам лезет всё выше и выше. Взобрался на самый верх. – Вот теперь, – говорит, – скачусь! Оттолкнулся ногой и снова – бух носом! Коньки то по песку не едут! Лежит Котька на животе и говорит: – Как ж е теперь по песку ка таться? И полез вниз на четвереньках. Вопросы: 1. З ачем Котька посыпал горку песком? 2. Что из этого вышло? Прочитайте. Тут прибежали ребята. Видят – горка песком посыпана. – Это кто здесь напортил? – закричали они. – Кто горку песком посыпал? Ты не видал, Котька? – Нет, – говорит Котька, – я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на неё взобраться. – Ах ты, умник! Ишь что придумал! Мы трудились, трудились, а он – песком! Как же теперь кататься? Котька говорит: – Может быть, ко гда - нибудь снег пойдёт, он засыплет песок, вот и можно будет кататься. – Так снег, может, через неделю пойдёт, а нам сегодня надо кататься. – Ну, я не знаю, – говорит Котька. 49 – Не знаешь! Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь! Бери сейч ас же лопату! Котька отвязал коньки и взял лопату. – Засыпай песок снегом! Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили. – Вот теперь, – говорят, – замёрзнет, и можно будет кататься. А Котьке так работать понравилось, что он ещё сбоку лопатой ступеньки проделал. – Это, – говорит, – чтоб всем было легко взбираться, а то ещё кто - нибудь снова песком посыплет! Вопросы: 1. Как отреагировали ребята, когда прибежали на горку после обеда? 2. Котька сразу согласился починить горку? 3. Понравилось ли К отьке работать? 4. Как вы думаете, изменился ли Котька? 5. Кто помог ему стать лучше? Если был бы я девчонкой Э. Успенский Если был бы я девчонкой - Я бы время не терял! Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал, Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмёл, Перемыл бы чашки, ложки, Сам начистил бы картошки, Все свои игрушки сам Я б расставил по местам! Отчего я не девчонка? Я бы маме так помог! Мама сразу бы сказала: "Молодчина ты, сынок!" РУ - БАШ - КИ ПОС - ТИ - РАЛ РАС - СТА - ВИЛ ПО МЕС - ТАМ 50 Вопросы: 1. Почему мальчик мечтал стать девчонкой? 2. Что он хотел сделать? 3. Что вы должны делать всегда, независимо от того мальчик вы или девочка? 4. Что можно посоветовать герою стихотворения? 5. Как бы вы поступили на его месте? Тяжкий труд Э. Шим низкое место на местности ходить пустым упавшая сосна, корнями н аружу Наверняка всякий слышал про то, как ёж на колючках таскает листья. Говорено про это много. Ловко так в рассказах - то получается: повалялся ёж, наколол листву и стащил в нору. С плеч скинул - и всё тут. А на деле - другое. Не так просто. Встретил я ежа, когда ходил за опятами. Семенит ёж по тропинке, несёт три листочка: два - с боков, один - на загорбке. Ему эта ноша нипочём, не чувствует, наверно. Вдесятеро больш е бы унёс. Но ведь иголки - то частые, плотные, листья на них плохо накалываются. Всё равно, как нам гребнем бумагу протыкать. Неспособно. Вот и приходится к норе трусить почти порожняком . Потихоньку, чтоб не спугнуть, пошёл я позади. НИЗИНА СОСНА - ВЫВОРОТЕНЬ ПОРОЖНЯКОМ 51 Старая сосна - выворотен ь , под ней - ямка. Ежиный дом. Остановился ёж. Надо теперь листья снять, запихать в нору. А как снимешь листья? Лапой не ухватить. Зубами - и думать нечего. И не стряхнёшь - крепко сидят. Вот положенье - то! Стал ёж об корень тереться, сдирать листья. С боко в - то содрал, хоть и разлохматил. А вот с загорбка - никак. Пыхтит от усердия, задними лапами поддаёт, а лист не слезает, да и баста. Долго старался. Умаялся, а листа так и не снял. Постоял, сказал: ©Туфф, туффª - это, наверно, вроде нашего ©ох, охª - и отп равился назад по тропинке. Как скрылся он из глаз, я в низинку сбегал, принёс листьев, сунул в нору. - На тебе, не мучайся! Нельзя было не помочь. Такая тяжёлая работа у ежа! Вопросы: 1. Почему ёж не может много переносить запасов? 2. Как ёж снимает запасы с иголок? 3. Вспомни и скажи, как зимует ёж? Смотр И. Полуянов звук, который издают кузнечики, похож на скрипку шмели готовятся к зиме Ночи темнее, прохладнее утренние туманы. Не сохнет роса до полудня, сверкают бусинки в паучьих сетях, словно ожерелье. Ожерелья, ожерелья — дар осени на новоселье! Давно ли по лугам кружили нарядные хороводы бабочек, золотистых мошек, глохли цветы от стрёкота СКРИПКИ КУЗНЕЧИКОВ - СКРИПАЧЕЙ ШУБА СТАЛА ШМЕЛЯМ ВПОРУ 52 кузнечиков и шмель задыхался в своей бархатной, с пышным воротником шубе! Нынче всё иначе. Скошены травы, стога от дождей потемнели. Не видно бабочек, смолкли с крипки кузнечиков - скрипачей, и шуба стала шмелям впору. Никого на поздних цветах, одни шмели, и те, кажется, повыше подняли густые чёрные воротники... Утром провода электролинии унизывают ласточки. Не сегодня завтра им в путь. Смотр проводят щебетуньи - ка сатки. Все в сборе? Все готовы? Как по команде, взмывают все враз, делают круг - другой над полями, лугами, вновь унизывают провода. Пора в путь, пора. До свиданья, деревни на буграх! До встречи весной, поля и луга родимой стороны! Вопросы: 1. Какое время года описывает автор в рассказе? 2. Какая это осень? 3. Какие перелётные птицы улетают на юг? 4. Составь рассказ про осень в вашем городе. Перед дождем Н. Некрасов длительный и холодный ветер Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес. Ель надломленная стонет, Глухо шепчет темный лес. На ручей, рябой и пестрый, За листком летит листок, И струёй, сухой и острой; Набегает холодок. Полумрак на все ложится, Налетев со всех сторон, С криком в воздухе кружится Стая галок и ворон… Вопросы: 1. Какое время года описывает автор стихотворения? 2. Какие птицы улетают в теплые края? 3. Как измен яется природа осенью? Докажи строк ами стихотворения . ЗАУНЫВНЫЙ 53 Совесть А. Гайдар выбежала быстро, незаметно безжалостная, очень строгая Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу. Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу. Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догоня ть красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами. А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чём дело, и решила над ним подшутить. - Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу? - Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шёл на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился. Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и доб родушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу. А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно. Вышмыгнула из - за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела. Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть. Вопросы: 1. Какой плохой поступок, совершила Нина Карнаухова? 2. Как вы думаете, будет ли Нина поступать так и дальше? Почему? 3. Как бы вы поступили в данной ситуации? ВЫШМЫГНУЛА БЕСПОЩАДНАЯ 54 Как Вовка бабушек выручил А. Барто На бульваре бабушки Баюкают внучат, Поют внучатам ладушки, А малыши кричат. Расплакались две Оленьки, Им жарко в летний зной, Андрей, в коляске голенький, Вопит как заводной. - Ладушки, ладушки… - Ох, устали бабушки, Ох, крикунью Ирочку Нелегко унять. Что ж, опять на выручку Вовку нужно звать. - Вовка - добрая душа, Позабавь - ка малыша! Замолчали крикуны, Так они удивлены: Распевает ладушки Мальчик вместо бабушки! Подошёл он к бабушкам, Встал он с ними рядышком, Вдруг запрыгал и запел: - Ладушки, ладушки! Замолчали крикуны, Так они удивлены: Распевает ладушки Мальчик вместо бабушки! Засмеялись сразу обе Маленькие Оленьки, И Андрей не хмурит лобик, А хохочет, голенький. Вовка пляшет на дорожке: - Ладушки, ладушки! - Вот какой у нас помощник! Радуются бабушки. Говорят ему: - Спа сибо! ПО - ДО - ШЁЛ ОН К БА - БУШ - КАМ ПЛЯ - ШЕТ НА ДО - РОЖ - КЕ 55 Так плясать Мы не смогли бы! Вопросы: 1. Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? 2. Что показалось вам смешным, а что грустным? 3. Почему бабушки называют мальчика – ©Вовка добрая душаª? Как Незнайка совершал хорошие поступки Н. Носов На другой день Незнайка проснулся пораньше и начал совершать хорошие поступки. Первым делом он как следует умылся холодн ой водой, причём не жалел мыла, и хорошенько почистил зубы. - Вот и есть уже один хороший поступок, - сказал он сам себе, утершись полотенцем и старательно причёсывая волосы перед зеркалом. Торопыжка увидел, что он вертится перед зеркалом, и сказал: - Хоро ш, хорош! Нечего сказать, очень красивый! - Да уж красивее тебя! - ответил Незнайка. - Конечно. Такую красивую физиономию, как у тебя, поискать надо! - Что ты сказал? Это у кого физиономия? Это у меня физиономия? - обозлился Незнайка да как хлестнёт Торопы жку по спине полотенцем. Торопыжка только рукой махнул и поскорей убежал от Незнайки. - Торопыжка несчастный! - кричал ему вслед Незнайка. – Из - за тебя хороший поступок пропал! Хороший поступок действительно пропал, так как, разозлившись на Торопыжку и уда рив его по спине полотенцем. Незнайка, конечно, совершил плохой поступок, и теперь нужно было начинать все дело сначала. Немного успокоившись. Незнайка стал думать, какой бы ещё совершить хороший поступок, но в голову почему - то ничего дельного не приходило. До завтрака он так ничего и не придумал, но после завтрака голова у него стала соображать немножко лучше. Увидев, что д октор Пилюлькин принялся толочь в ступке какое - то снадобье для лекарства, 56 Незнайка сказал: - Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку за тебя лекарство. - Пожалуйста, - согласился Пилюлькин. - Это о чень хорошо, что ты хочешь помочь мне. Мы все должны помогать друг другу. Он дал Незнайке ступку, и Незнайка принялся толочь порошок, а Пилюлькин делал из этого порошка пилюли. Незнайка так увлёкся, что натолок порошка даже больше, чем нужно. ©Ну ничего, - думал он. - Это делу не помешает. Зато я совершил хороший поступокª. Вопросы: 1. Какие хорошие поступки совершил Незнайка? 2. Почему пропал хороший поступок Незнайки? Дело действительно кончилось бы вполне благополучно, если бы Незнайку не увидели за этим занятием Сиропчик и Пончик. - Смотри, - сказал Пончик, - Незнайка, видать, тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнёт лечить всех! - Нет, он, наверно, решил подлизаться к Пилюлькину, чтоб не давал касторки, - ответил Сиропчик. Услышав эти насмешки, Незнайка разозлился и замахнулся на Сиропчика ступкой: - А ты, Сиропчик, молчи, а то вот как дам ступкой! - Стой! Стой! - закричал доктор Пилюлькин. Он хотел отнять у Незнайки ступку, но Незнайка не отдавал, и они принялись драться. В драке Пилю лькин зацепился за стол ногой. Стол опрокинулся. Весь порошок так и посыпался на пол, пилюли покатились в разные стороны. Насилу Пилюлькину удалось отнять у Незнайки ступку, и он сказал: - Марш отсюда, негодный! Чтоб я тебя здесь больше не видел! Сколько л екарства пропало зря! - Ах ты Сироп противный! - ругался Незнайка. - Я тебе ещё покажу, попадись ты мне только! Какой хороший поступок даром пропал! Да, хороший поступок пропал и на этот раз, потому что Незнайка даже не успел его довести до конца. Так было весь день. Сколько ни старался Незнайка, ему никак не удавалось совершить не только трех, но даже двух хороших поступков подряд. Если ему удавалось сделать что - нибудь хорошее, то сейчас же вслед за этим он делал что - нибудь скверное, а иной раз из хорошего поступка уже в самом начале выходила какая - нибудь чепуха. Ночью Незнайка долго не мог уснуть и все думал, почему у него так 57 получается. Постепенно он понял, что все его неудачи происходили из за того, что у него был слишком грубый характер. Стоило только кому - нибудь пошутить или сделать какое - нибудь безобидное замечание, как Незнайка тотчас обижался, начинал кричать и даже лез в драку. Вопросы: 1. Какой хороший поступок хотел совершить Незнайка? 2. Из - за чего происходили все неудачи по мнению Незнайки? - Ну, ничего, - утешал сам себя Незнайка. - Завтра я стану вежливей, и тогда дело пойдёт на лад. Наутро Незнайка словно переродился. Он стал очень вежливый, деликатный. Если обращался к кому - нибудь с просьбой, то обязательно говорил ©пожалуйстаª - слово, которо го от него никогда в жизни не слыхивали. Кроме того, он старался всем услужить, угодить. Увидев, что Растеряйка никак не может найти свою шапку, которая у него постоянно терялась, он тоже принялся искать по всей комнате и в конце концов нашёл шапку под кр оватью. После этого он извинился перед Пилюлькиным за вчерашнее и попросил, чтоб он снова разрешил ему толочь порошок. Доктор Пилюлькин толочь порошок не разрешил, но дал поручение нарвать в саду ландышей, которые нужны были ему для приготовления ландышевы х капель. Незнайка старательно исполнил это поручение. Потом он почистил охотнику Пульке его новые охотничьи сапоги ваксой, потом стал мести полы в комнатах, хотя в этот день была вовсе не его очередь. В общем, он наделал целую кучу хороших поступков и все ждал, что вот вот перед ним появится добрый волшебник и даст ему волшебную палочку. Однако день кончился, а волшебник так и не появился. Незнайка страшно рассердился. - Что это ты мне наврала про волшебника? - сказал он, встретившись на другой день с Кноп очкой. - Я как дурак старался, совершил целую кучу хороших поступков, а никакого волшебника и в глаза не видел! - Я тебе не врала, - стала оправдываться Кнопочка. - Я точно помню, что читала об этом в какой то сказке. - Почему же не явился волшебник? - сер дито наступал Незнайка. Кнопочка говорит: - Ну, волшебник сам знает, когда ему нужно являться. Может быть, ты совершил не три хороших поступка, а меньше. 58 - ©Не три, не триª! - презрительно фыркнул Незнайка. - Не три, а, наверно, тридцать три - вот сколько! Кнопочка пожала плечами: - Значит, ты, наверно, совершал хорошие поступки не подряд, а вперемежку с плохими. - ©Вперемежку с плохимиª! - передразнил Незнайка Кнопочку и скорчил такую физиономию, что Кнопочка в испуге даже попятилась. - Если хочешь знать, я вчера весь день был вежливый и ничего плохого не делал: не ругался, не дрался, а если и говорил какие слова, то только ©извинитеª, ©спасибоª, ©пожалуйстаª. - Что то сегодня от тебя этих слов не слышно, - покачала головой Кнопочка. - Да я тебе вовсе не п ро сегодня, а про вчера рассказываю. Незнайка и Кнопочка стали думать, почему все так вышло, и ничего не могли придумать. Наконец Кнопочка сказала: - А может быть, ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды? Незнайка даже вспылил: - Как это - н е бескорыстно? Что ты мелешь! Растеряйке шапку помог найти. Моя эта шапка, что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей? - Для чего же ты их собирал? - Будто не понимаешь? Сама ведь сказала: если совершу три хороших поступка, то п олучу волшебную палочку. - Значит, ты все это делал, чтоб получить волшебную палочку? - Конечно! - Вот видишь, а говоришь - бескорыстно. - Для чего же я, по твоему, должен совершать эти поступки, если не ради палочки? - Ну, ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений. - Какие там ещё побуждения! - Эх, ты! - с усмешкой сказала Кнопочка. - Ты, наверно, можешь поступать хорошо только тогда, когда знаешь, что тебе дадут за это какое - нибудь вознаграждение - волшебную палочку или что - нибудь ещё. Я знаю, у нас есть такие малыши, которые даже вежливыми стараются быть только потому, что им объяснили, будто вежливостью да угождением можно добиться чего - нибудь для себя. - Ну, я не такой, - махнул Незнайка рукой. - Я, если хочешь, могу быть вежливым совсе м даром и хорошие поступки могу совершать без всякой выгоды. 59 Вопросы: 1. Какие хорошие поступки совершил Незнайка? 2. Почему он совершал хорошие поступки? 3. Что хотел получить Незнайка за хорошие поступки? Расставшись с Кнопочкой, Незнайка пошёл домой. Он решил совершать теперь хорошие поступки только из хороших побуждений и совсем даже не думать о волшебной палочке. Однако легко говорить - не думать! На самом деле, когда хочешь о чем - нибудь не думать, так обязательно только о том и думаешь. Вернувшись домой, Не знайка стал читать книжку со сказками. Охотник Пулька, который сидел у окна и чистил своё охотничье ружьё, сказал: - Что ты там читаешь такое интересное? Ты бы почитал вслух. Незнайка только хотел сказать: ©Если тебе так хочется, так возьми сам почитайª, н о в это время он вспомнил о волшебной палочке и подумал, что если исполнит просьбу Пульки, то совершит хороший поступок. - Ну ладно, слушай, - согласился Незнайка и стал читать книжку вслух. Охотник Пулька слушал с удовольствием, и ему не так скучно было чистить ружьё. Другие коротышки услышали, что Незнайка читает сказки, и тоже собрались вокруг послушать. - Молодец, Незнайка! - сказали они, когда книжка кончилась. - Это ты славно придумал - почитать вслух. Незнайке было приятно, что его хвалят, и в то ж е время было очень досадно, что он не вовремя вспомнил о волшебной палочке. ©Если бы я не вспомнил о палочке и согласился почитать книжку просто так, то сделал бы это из хороших побуждений, а теперь получается, что я читал ради выгодыª, - думал Незнайка. Т ак получалось каждый раз: Незнайка совершал хорошие поступки только тогда, когда вспоминал о волшебной палочке; когда же он забывал о ней, то способен был совершать только плохие поступки. Конечно, если сказать по правде, то иногда ему все же удавалось сов ершить какой - нибудь совсем крошечный хороший поступок, вовсе не думая о том, что он делает это ради волшебной палочки. Однако это случалось так редко, что не стоит и говорить. Проходили дни, недели и месяцы… Незнайка постепенно разочаровался в волшебной па лочке. Чем дальше, тем реже он 60 вспоминал о ней и под конец решил, что получить волшебную палочку - это недостижимая мечта для него, так как ему никогда не удастся бескорыстно совершить три хороших поступка подряд. - Ты знаешь, - сказал он однажды Кнопочке, - мне кажется, что никакой волшебной палочки на свете нет, и сколько поступков ни совершишь, а получишь только шиш. Незнайка даже засмеялся от удовольствия, потому что эти слова получились у него в рифму. Кнопочка тоже засмеялась, а потом сказала: - Почему же в сказке говорилось, что нужно совершить три хороших поступка? - Должно быть, эту сказку нарочно придумали, чтоб какие - нибудь глупые коротышки приучались совершать хорошие поступки, — сказал Незнайка. - Это разумное объяснение, - сказала Кнопочка . - Очень разумное, — согласился Незнайка. — Ну что ж, я не жалею, что все так вышло. Во всяком случае, для меня это было полезно. Пока я старался совершать хорошие поступки, я привык умываться каждое утро холодной водой, и теперь мне это даже нравится. В опросы: 1. Почему Незнайка продолжал совершать хорошие поступки? Ради выгоды? 2. Какой вывод для себя сделал Незнайка? 3. Какие ты совершал хорошие поступки в жизни? Колосок Украинская народная сказка Ж или - были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет подн имался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу. Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок. - Круть, Верть, - позвал петушок, - глядите, что я нашёл! Прибежали мышата и говорят: - Нужно его обмолотить. - А кто будет молотить? - спросил петушок. - Только не я! - закричал один. - Только не я! - закричал другой. - Ладно, - сказал петушок, - я обмолочу. 61 И принялся за работу. А мышата стали играть в лапту. Кончил петушок молотить и крикнул: - Эй, Круть, эй, Верть, гл ядите, сколько я зерна намолотил! Прибежали мышата и запищали в один голос: - Теперь нужно зерно на мельницу нести, муки намолоть! - А кто понесёт? - спросил петушок. - Только не я! - закричал Круть. - Только не я! - закричал Верть. - Ладно, - сказал пет ушок, - я снесу зерно на мельницу. Взвалил себе на плечи мешок и пошёл. А мышата тем временем затеяли чехарду. Друг через друга прыгают, веселятся. Вернулся петушок с мельницы, опять зовёт мышат: - Сюда, Круть, сюда. Верть! Я муку принёс. Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся: - Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь. - Кто будет месить? - спросил петушок. А мышата опять своё. - Только не я! - запищал Круть. - Только не я! - запищал Верть. Подумал, подумал петушок и гов орит: - Видно, мне придётся. Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё пироги. Мышата тоже времени не теряют: песни поют, пляшут. Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось. - Ох и проголодался я! - пищит Круть. - Ох и есть хочется! - пищит Верть. И за стол сели. А петушок им говорит: - Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашёл колосок. - Ты нашёл! - громко закричали мышата. - А кто колосок обмолотил? - снова спросил петушок. 62 - Ты обмолотил! - потише сказали оба. - А кто зерно на мельницу носил? - Тоже ты, - совсем тихо ответили Круть и Верть. - А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк? - Всё ты. Всё ты, - чуть слышно проп ищали мышата. - А вы что делали? Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из - за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать. Вопросы: 1. Чем был занят Петушок целый день? 2. Что делали мышата Круть и Верть? 3. Как ты понимаешь пословицу ©Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернетсяª. 4. Опиши Петушка и мышат используя слова: ленивые, трудолюбивый, весёлые, лодыри, хозяйственный. Три дочери Татарская сказка Жила - была женщина. День и ночь она работала, чтоб накормить и одеть трех своих дочерей. И выросли три дочери, быстрые, как ласточки, лицом похожие на светлую луну. Одна за одной вышли они замуж и уехали. Прошло несколько лет. Тяжко заболела старуха мать, и посылает она к своим дочерям рыжую белочку: - Скажи им, дружок, чтоб ко мне поспешили. - Ой! - вздохнула старшая, услыхав от белочки печальную весть. - Ой! Я бы рада пойти, да мне надо сначала почистить эти два таза. - Почистить два таза? - рассердилась белочка. - Так будь же ты с ними вовек неразлучна! 63 И тазы вдруг вскочили со стола и обх ватили старшую дочь сверху и снизу. Она упала на пол и уползла из дому большой черепахой. Постучала белочка ко второй дочери. - Ой! - отвечала та. - Я сейчас побежала бы к матери, да очень занята: надо мне к ярмарке холста наткать. - Ну и тки теперь всю жи знь, никогда не останавливаясь! - сказала белочка. И вторая дочь превратилась в паука. А младшая месила тесто, когда белочка постучалась к ней. Дочь не сказала ни слова, даже не обтерла рук, побежала к своей матери. - Приноси же ты всегда людям радость, м ое дорогое дитя, - сказала ей белочка, - и люди будут беречь и любить тебя и детей твоих, и внуков, и правнуков. И правда, третья дочь жила много лет, и все ее любили. А когда пришла пора ей умереть, она превратилась в золотую пчелку. Все лето день - деньско й собирает пчелка мед людям, и ее передние лапки всегда в сладком тесте. Зато зимою, когда все вокруг гибнет от холода, пчелка спит в теплом улье, а проснется - ест только мед и сахар. Вопросы: 1. Какая из сестёр является положительным героем? 2. Как поступила младшая дочь? 3. Назови отрицательные черты характера двух других сестер. 4. Над чем заставляет задуматься сказка? Айога Нанайская сказка устройство для разведения и поддержания огня искривятся, станут неровными мялка – приспособление, чтобы мять кожу. Жил в роду Самаров один нанаец - Ла. Была у него дочка по имени Айога. Красивая была Айога. Все её очень любили. ОЧАГ ПОКОРОБЯТСЯ МЯЛКОЙ РАЗОМНУ 64 И сказал кто - то, что красивее дочки Ла никого нет ни в этом, ни в каком другом стойбище. Загордилась Айога, стала рассматривать своё лицо. То в медный таз начищенный смотрится, то своим отражением в воде любуется. Ничего делать Айога не хотела. Всё любуется собой. Ленивая стала Айога. Вот один раз гов орит ей мать: - Пойди воды принеси! Отвечает Айога: - Я в воду упаду. - А ты за куст держись. - Куст оборвётся, - говорит Айога. - А ты за крепкий куст возьмись. - Руки поцарапаю. Мать говорит ей тогда: - Рукавицы надень. - Изорвутся, - говорит Айога, а са ма всё в медный таз смотрится: ах, какая она красивая! - Так зашей рукавицы иголкой. - Иголка сломается. Тут соседская девочка говорит: - Я схожу за водой. Пошла девочка на реку и принесла воды сколько надо. Замесила мать тесто. Сделала лепёшки из черёмухи . На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит матери: - Дай мне лепёшку! - Горячая она - руки обожжёшь, - отвечает мать. - А я рукавицы надену, - говорит Айога. - Рукавицы мокрые. - Я их на солнце высушу. - Покоробятся они. - Я их мялкой р азомну . - Руки заболят, - говорит мать. - Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая своих рук не жалеет. И отдала мать лепёшку соседской девочке. Рассердилась Айога, пошла на реку. Смотрит на своё отражение в во де. А соседская девочка сидит на берегу, лепёшку жуёт. Стала Айога на ту девочку оглядываться, и вытянулась у неё шея, длинная - длинная стала. Говорит девочка Айоге: 65 - Возьми лепёшку. Мне не жалко. Совсем разозлилась Айога. Замахала на девочку руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости: как это она, красавица, надкушенную лепёшку съест! Так замахала руками, что руки у неё в крылья превратились. - Не надо мне ничего - го - го! - кричит Айога. Не удержалась на берегу, упала в воду и превратилась в гуся. Плавает и кричит: - Ах, какая я красивая! Га - га - га! Ах, какая я красивая!.. Плавала, плавала, пока по - нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла. Только с воё имя не забыла, чтобы с кем - нибудь её, красавицу, не спутали. И кричит, чуть людей завидит: - Ай - ога - га - га! Ай - ога - га - га! Вопросы: 1. Скажи, как автор описывает девочку Айогу? 2. Чему учит сказка? 3. Что нужно ценить в людях? Дело было в январе А. Барто Дело было в январе, Стояла ёлка на горе, А возле этой ёлки Бродили злые волки. Вот как - то раз, Ночной порой, Когда в лесу так тихо, Встречают волка под горой Зайчата и зайчиха. Кому охота в Новый год Попасться в лапы волку! Зайчата бросились вперёд И прыгнули на ёлку. Они прижали ушки, Повисли, как игрушки. Десять маленьких зайчат 66 Висят на ёлке и молчат - Обманули волка. Дело было в январе, - Подумал он, что на гор е Украшенная ёлка. Вопросы: 1. О каком празднике идёт речь в стихотворении? 2. Как схитрили зайчата , чтобы не попасть в пасть волку? 3. Опиши Новогоднюю ёлку. Прорубь Ю. Коваль отверстие, прорубленное во льду. Как только встал на реке крепкий лёд, я прорубил в нём прорубь . Круглое окно получилось во льду, а через окно, сквозь лёд, выглядывала чёрная живая вода. Я ходил к проруби за водой - чай кипятить, баню топить - и следил, чтоб не зар астала прорубь , расколачивал ледок, выросший за ночь, открывал живую речную воду. Соседка наша, Ксеня, часто ходила к проруби бельё полоскать, а Орехьевна ругалась на неё через стекло: - Ну кто так полощет?! Тыр - пыр - и в таз! Нет, не умеют нынешние бабы бельё полоскать. Ты полощи подольше, не торопись. К телевизору - то поспеешь! Вот я, бывало, раньше полоскала. Личико у меня от мороза - красное, руки - синие, а уж бельё - то - беленькое. А теперь все к телевизору торопятся. Тыр - пыр - и в таз! Как - то раз пошл а вместе с Ксеней на речку дочка её маленькая, Наташка. Пока мать полоскала, Наташка стояла в сторонке, а к проруби подходить боялась. - Подойди, не бойся, - говорила мать. - Не... не пойду... там кто - то есть. - Да нету никого... кто тут есть? - Не знаю кт о. А только вдруг выскочит да и утащит под лёд. Отполоскали соседки свои простыни и рубашки, пошли домой, а Наташка всё оглядывалась на прорубь: не вылезет ли кто? ПРОРУБЬ 67 Я подошёл к проруби поглядеть, чего она там боялась, не сидит ли и вправду кто - нибудь подо л ьдом. Заглянул в чёрную воду и увидел в воде два тусклых зелёных глаза. Щука придонная подошла к проруби подышать зимним, звонким, свободным воздухом. Вопросы: 1. Для чего нужна прорубь жителям деревни? 2. Чего боялась Наташка? 3. Составь небольшой рассказ о щуке. Снежная книга В. Бианки много ход или заяц нагуливал жир на зиму сделал круг Набродили , наследили звери на снегу. Не сразу поймёшь, что тут было. Налево под кустом начинается заячий след. От задних лап следок вытянутый, длинный; от передних – круглый, маленький. Пошёл заячий след по полю. По одну сторону его – другой след, побольше; в снегу от когтей дырки – лисий след. А по другую сторону заячьего следа ещё след: тоже лисий, только назад ведёт. Заячий дал круг по полю; лисий – тоже. Заячий в сторону; лисий за ним. Оба следа кончаются посреди поля. А вот в стороне – опять заячий след. Пропадает, дальше идёт… Идёт, идёт, идёт – и вдруг оборвался – как под землю ушёл! И где пропал, там снег примят, и по сторонам будто кто пальцами мазнул. Куда лиса делась? Куда заяц пропал? Разберём по складам. Стоит куст. С него кора содрана. Под кустом натоптано, наслежено. Следы заячьи. Тут заяц жировал : с куста кору глодал. Встанет на задние лапы, отдерёт зубами кусок, сжуёт, переступит лапками, рядом ещё кусок сдерёт. Наелся и спать захотел. Пошёл искать, где бы спрятаться. НАБРОДИЛИ ЗАЯЦ ЖИРОВАЛ ВЫКРУЖИЛ 68 А вот – лисий след, рядом с заячьим. Было так: ушёл заяц спать. Час проходит, другой. Идёт полем лиса. Глядь, заячий след по снегу! Лиса нос к земле. Принюхалась: след свежий! Побежала по следу. Лиса хитра, и заяц не прост: умел свой след запутать. Скакал, скакал по полю, завернул, выкружил большую петлю, свой же след пер есёк – и в сторону. След пока ещё ровный, неторопливый: спокойно шёл заяц, беды за собой не чуял. Лиса бежала, бежала – видит: поперёк следа свежий след. Не догадалась, что заяц петлю сделал. Свернула вбок – по свежему следу: бежит, бежит – и стала: оборв ался след! Куда теперь? А дело простое: это новая заячья хитрость: двойка. Заяц сделал петлю, пересёк свой след, прошёл немного вперёд, а потом обернулся – и назад по своему следу. Аккуратно шёл – лапка в лапку. Лиса постояла, постояла – и назад. Опять к п ерекрёстку подошла. Всю петлю выследила. Идёт, идёт, видит – обманул её заяц: никуда след не ведёт! Фыркнула она и ушла в лес по своим делам. А было вот как: заяц двойку сделал – прошёл назад по своему следу. До петли не дошёл – и махнул через сугроб – в сторону. Через куст перескочил и залёг под кучу хвороста. Тут и лежал, пока лиса его по следу искала. А когда лиса ушла, – как прыснет из - под хвороста – и в чащу. Прыжки широкие, – лапки к лапкам: гонный след. Мчит без оглядки. Пень по дороге. Заяц мимо. А на пне… А на пне сидит большой филин. Увидал зайца, снялся, так за ним и стелет. Настиг и цап в спину всеми когтями! Ткнулся заяц в снег, а филин насел, крыльями по снегу бьёт, от земли отрывает. Где заяц упал, там снег примят. Где филин крыльями хлопал, – там знаки на снегу, будто от пальцев. Улетел заяц в лес. Оттого и следа дальше нет. 69 Вопросы: 1. Как заяц перехитрил лису? 2. Почему заяц боится лису и филина? 3. Составь рассказ про зайца. Кит и Кот Б. Заходер В этой сказке нет порядка: Что ни слово - то загадка! Вот что сказка говорит: Жили - были КОТ и КИТ. КОТ - огромный, просто страшный! КИТ был маленький, домашний. КИТ мяукал. КОТ пыхтел. КИТ купаться не хотел, Как огня воды боялся. КОТ всегда над ним смеялся! Время так проводит КИТ: Ночью бродит, днем храпит. КОТ плывет по океану. КИТ из блюдца есть сметану. Ловит КИТ мышей на суше. КОТ на море бьет баклуши! КИТ царапался, кусался, Если ж был неравен спор - От врагов своих спасался, Залезая на забор. Добрый КОТ ни с кем не дрался, От врагов уплыть старался: Плавниками бьет волну И уходит в глубину... КИТ любил залезть повыше. Ночью песни пел на крыше. Позовешь его: - Кис, кис! - Он охотно спрыгнет вниз. Так бы все и продолжалось 70 Без конца, само собой, Но развязка приближалась: В море вышел китобой. Зорко смотрит капитан. Видит - в море бьет фонтан. Он команду подает: - КИТ по курсу! Полный ход! Китобой подходит к пушке... Пушки - это не игрушки! Я скажу начистоту: Не завидую Киту! - Мама! - Крикнул кит обой, Отскочив от пушки, - Что же это?.. Хвост трубой... Ушки на макушке... Стоп, машина! Брысь, урод! Эй, полундра: В море - КОТ! - Успокойся! Что с тобой? - Я, - кричит, - не котобой! Доложите капитану - Я стрелять в кота не стану! Наказать я сам готов Тех, кто мучает котов! "Всем - всем - всем! - Дрожа, как лист, Телеграмму шлет радист. – Всем - всем - всем! На нас идет Чудо - Юдо Рыба - КОТ! Тут какая - то загадка! В этой сказке нет порядка! КОТ обязан жить на суше! SOS! (Спасите наши души!)" 71 И в ответ на китобазу Вертолет садится сразу. В нем ответственные лица Прилетели из столицы: Доктора, профессора, Медицинская сестра, Академик по китам, Академик по котам, С ними семьдесят студентов, Тридцать пять корреспондентов, Два редактора с корректором, Кинохроника с прожектором, Юные натуралисты И другие специалисты. Все на палубу спустились, Еле - еле разместились. Разбирались целый год - Кто тут КИТ, и где тут КОТ. Обсуждали, не спешили. И в конце концов решили: "В этой сказке нет порядка. В ней ошибка, опечатка: Кт о - то, против всяких правил, В сказке буквы переставил, Переправил "КИТ" на "КОТ", "КОТ" на "КИТ", наоборот!" Ну, и навели порядок: В сказке больше нет загадок. В океан уходит КИТ. КОТ на кухне мирно спит... Все как надо, все прилично. Сказка стала - на "от лично"! Всем понятна и ясна. Жаль, что кончилась она!.. Вопросы: 1. Чего не бывает на самом деле? 2. Какие слова в сказке перепутались? Почему? 3. Чем похожи слова КОТ и КИТ? 72 Как я под партой сидел В. Голявкин Только к доске отвернулся учитель, а я раз - и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится. Интересно, что он подумает? Стане т спрашивать у всех, куда я делся, - вот смеху - то будет! Уже пол - урока прошло, а я всё сижу. ©Когда же, - думаю, - он увидит, что меня в классе нет?ª А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй - ка так просиди! Кашлянул я - никакого вни мания. Не могу больше сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю: - Извините, Пётр Петрович... Учитель спрашивает: - В чём дело? Ты к доске хочешь? - Нет, извините меня, я под партой сидел... - Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот так бы всегда на уроках. Вопросы: 1. Заметил учитель исчезновение на уроке мальчика? 2. Легко ли было сидеть мальчику под партой? 3. Скажи, п равильно вёл себя на уроке мальчик? Как надо вести себя на уроках? 4. Чему учит этот рассказ? Как старик корову продавал С. Михалков На рынке корову старик продавал, Никто за корову цены не давал. Хоть многим была коровёнка нужна, Но, видно, не нравилась людям она. - Хозяин, продашь нам корову свою? - Продам. Я с утра с ней на рынке стою! - Не много ли просишь, старик, за неё? - Да где наживаться! Вернуть бы своё! - Уж больно твоя коровёнка худа! - Болеет, проклятая. Прямо беда! 73 - А много ль корова даёт молока? - Да мы молока не видали пока... Весь день на базаре старик торговал, Никто за корову цены не давал. Один паренёк пожалел старика: - Папаша, рука у тебя нелегка! Я возле коровы тв оей постою, Авось продадим мы скотину твою. Идёт покупатель с тугим кошельком, И вот уж торгуется он с пареньком; - Корову продашь? - Покупай, коль богат. Корова, гляди, не корова, а клад! - Да так ли! Уж выглядит больно худой! - Не очень жирна, но хороший удой. - А много ль корова даёт молока? - Не выдоишь за день - устанет рука. Старик посмотрел на корову свою: - Зачем я, Бурёнка, тебя продаю? Корову свою не продам никому - Такая скотина нужна самому! Вопросы: 1. Почему старик передумал продавать корову? 2. Какую пользу приносит корова? 3. Какие у тебя есть животные? Какую они приносят пользу? Чер ё муха С. Есенин ароматная, с запахом мёда с острым ароматным запахом место, где растаял снег и оголилась земля шумная, издающая громкие звуки РОСА МЕДВЯНАЯ ЗЕЛЕНЬ ПРЯНАЯ ПРОТАЛИНА ВОЛНА ГРЕМУЧАЯ 74 Черёмуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что к удри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черёмуха душистая, Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет. Вопросы: 1. Как автор описывает черёмуху? 2. Опиши природу весной. Весна А. Толстой На солнце нельзя было теперь взглянуть, - лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему - синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнездами. Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях. В саду, из разогретой земли лез ла трава, весь луг покрылся белыми и жёлтыми звездочками. С каждым днем прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды - ловкачи ходить пешком. В липах завелась иволга, большая птица, зелёная, с жёлтой, как золото, подпушкой на крыльях, - суе тясь, свистела медовым голосом. 75 Как солнцу вставать, на всех крышах и скворечниках просыпались скворцы. Они хрипели, насвистывали то соловьём, то жаворонком. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел, садясь на ствол, оборачивался, дыбом поднимал красный хохолок. И вот в воскресенье, в солнечное утро, в ещё не просохших от росы деревьях, у пруда закуковала кукушка: печальным, одиноким, нежным голосом благословила всех, кто жил в саду, начиная от червяков. - Живите, любите, будьте счастлив ы, ку - ку. А я уж одна проживу, ку - ку... Весь сад слушал молча кукушку. Божьи коровки, птицы, всегда всем удивленные лягушки, сидевшие на животе, кто на дорожке, кто на ступеньках балкона, - все загадали судьбу. Кукушка куковала, и ещё веселее засвистал ве сь сад, зашумел листьями... Медовым голосом, точно в дудку с водой, свистит иволга. Окно было раскрыто, в комнате пахло травой и свежестью, свет солнца затенён мокрой листвой. Налетел ветерок, и на подоконник упали капли росы... До того было хорошо, просну вшись, слушать свист иволги, глядеть в окно на мокрые листья. Вопросы: 1. Как автор описывает приход весны? 2. Какие изменения в природе происходят с приходом весны? 3. Каких ты знаешь перелётных птиц? Весенняя гроза Ф. Тютчев серебряные дождевые нити ручей с сильным течением Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул, пыль летит, Повисли пёрлы дождевые, И солнце нити золотит. ПЁРЛЫ ДОЖДЕВЫЕ ПОТОК ПРОВОРНЫЙ 76 С горы бежит поток проворный, В лесу не молкнет птичий гам, И гам лесной, и шум нагорный - Все вторит весело громам. Вопросы: 1. Какую грозу рисует поэт, страшную, наводящую ужас или светлую и весёлую? 2. Какое чувство ты испытываешь, когда слышишь грозу весной? 3. Назови народные приметы, связанные с грозой. Лесной голосок Г. Скребицкий Солнечный день в самом начале лета. Я брожу неподалёку от дома в берёзовом перелеске. Всё кругом будто купается, плещется в золотистых волнах тепла и света. Надо мной струятся ветви берёз. Листья на них кажутся то изумрудно - зелёными, то совсем золотыми. А внизу под берёзами по траве тоже, как волны, бегут и струятся лёгкие синеватые тени. И светлые зайчики, как отражения солнца в воде, бегут оди н за другим по траве, по дорожке. Солнце и в небе, и на земле... И от этого становится так хорошо, так весело, что хочется убежать куда - то вдаль, туда, где стволы молодых берёзок так и сверкают своей ослепительной белизной. И вдруг из этой солнечной дали мне послышался знакомый лесной голосок: ©Ку - ку, ку - ку!ª Кукушка! Я уже слышал её много раз, но никогда ещё не видал даже на картинке. Какая она из себя? Мне почему - то она казалась толстенькой, головастой вроде совы. Но, может, она совсем не такая? Побегу - погляжу. Увы, это оказалось совсем не просто. Я - к ней на голос. А она замолчит, и вот снова: ©Ку - ку, ку - ку!ª, но уже совсем в другом месте. Как же её увидеть? Я остановился в раздумье. А может, она играет со мною в 77 прятки? Она прячется, а я ищу. А давай - ка играть наоборот: теперь я спрячусь, а ты поищи. Я залез в куст орешника и тоже кукукнул раз, другой. Кукушка замолкла. Может, ищет меня? Сижу молчу и я, у самого даже сердце колотится от волнения. И вдруг где - то неподалёку: ©Ку - ку, ку - ку!ª Я - мол чок: поищи - ка лучше, не кричи на весь лес. А она уже совсем близко: ©Ку - ку, ку - ку!ª Гляжу: через поляну летит какая - то птица, хвост длинный, сама серая, только грудка в тёмных пестринках. Наверное, ястребёнок. Такой у нас во дворе за воробьями охотится. По длетел к соседнему дереву, сел на сучок, пригнулся да как закричит: ©Куку, ку - ку!ª Кукушка! Вот так раз! Значит, она не на сову, а на ястребка похожа. Я как кукукну ей из куста в ответ! С перепугу она чуть с дерева не свалилась, сразу вниз с сучка метнулас ь, шмыг куда - то в лесную чащу, только её я и видел. Но мне и видеть её больше не надо. Вот я и разгадал лесную загадку, да к тому же и сам в первый раз заговорил с птицей на её родном языке. Так звонкий лесной голосок кукушки открыл мне первую тайну леса. И с тех пор вот уж полвека я брожу зимою и летом по глухим, нехоженым тропам и открываю всё новые и новые тайны. И нет конца этим извилистым тропам, и нет конца тайнам родной природы. Вопросы: 1. Опиши кукушку, используя предложения из текста. 2. А тебе приходи лось видеть кукушку в лесу? 3. Придумай загадку про кукушку и загадай её ребятам из класса. Летняя ночь И. Соколов - Микитов добыча чего - либо Наступила тёплая ночь в лесу. Светит луна на окружённую лесом поляну. Стрекочут ночные кузнечики, заливаются в кустах соловьи. В высокой траве без отдыха кричат длинноногие, проворные коростели. ©Тпрусь - тпрусь! Тпрусь - тпрусь! Тпрусь - тпрусь!ª — со всех сторон слышится их громкий хриплый крик. Беззвучно носятся в воздухе летучие мыши. ПРОМЫСЕЛ 78 У края тропинки тут и там зажглись зелёные фонарики светляков. Тихо в ночном лесу. Чуть слышно журчит скрытый лесной ручеёк. Душисто пахнут ночные красавицы - фиалки. Вот проковылял, хрустнул сучком, отправляясь на промысел , заяц - беляк. Отбросив лёгкую тень на поляну, пролетела и скрылась сова. В глубине леса вдруг ухнул и захохотал, как в страшной сказке, филин - пугач. Испугалась филина, проснулась в гнезде, робко пискнула лесная маленькая птичка... Во просы: 1. Что происходит летней ночью в лесу? 2. Как автор описывает фиалки? Почему? 3. Почему летучие мыши ночью не спят? Что такое лето? А. Усачёв - Что такое лето ? Не зима ли это? - Удивительный вопрос! Вы, надеюсь, не всерьёз? - Что такое лето? Не весна ли это? - Ну какой же вы смешной - Лето спутали с весной! - Что ж такое лето? М ожет, осень это? - Это даже не смешно, Посмотрите за окно.. Лето - это Праздник, полный света. Вся земля теплом согрета, Всё в цветной наряд одето. Это радуги с дождями, Это ягоды с грибами, Это песни до рассвета И веселье у костра... Вопросы: 1. Что такое лето? 2. Расскажи ребятам, как ты планируешь провести летние каникулы? 79 80 СОДЕРЖАНИЕ Что такое хорошо… * Горячий камень (отрывок). А. Гайдар ……...............……….….… 81 *♪ Стрекоза и Муравей. И. Крылов ……………… .. …………………. 84 *♪ Волшебное слово. В. Осеева …………………… . ………………… 86 Уж небо осенью дышало *♪ Серая шейка (в сокращении). Д. Мамин - Сибиряк …...…………. 88 Осенний день в берёзовой роще. И. Тургенев .. ………………… 91 Скучная картина. А. Плещеев ……….…………… .. ………………. 92 Народные сказки Почему совы не видят солнечного света? (нанайская сказка) .. 93 Сестрица Алёнушка и братец Иванушка (русская народная сказка) …………………………………………………….................. . . 95 Как волка уму - разуму учили? (белорусская сказка) ………… . … 99 О труде и трудолюбии Пословицы и поговорки о труде…….……………………………… 101 * Как рубашка в поле выросла. К . Ушинский ………………… …. .. 102 Огурцы. Н. Носов ………………………………………………… . ….. 104 Произведения русских и зарубежных писателей *♪ Гадкий утёнок. Г. - Х. Андерсен ……………………………………… 107 Красная шапочка. Ш. Перро ………………………………………… 111 *♪ Горшочек каши. Братья Гримм ……………………………………. 113 Идёт волшебница зима Зима. Г. Скребицкий ……………………………………................... 115 Снеговик. Т. Бокова ………….………………………………………. 116 Лес зимой. В. Бианки ………………………………………………… 117 В стране чудес *♪ Алёнушкины сказки. Д. Мамин - Сибиряк ………………… .. ……. 118 *♪ Принцесса на горошине. Г. - Х. Андерсен ………………… . ……... 121 *♪ По щучьему веленью. А. Толстой ………………...……… . ……… 123 Люби всё живое Медведь. Б. Житков …………...……………………….……………. 129 Гусак. А. Толстой ………….……………………………… . ………… 130 Митины друзья. Г. Скребицкий ………………………… ... ………... 132 Весна идёт Хвалёное болото. Н. Сладков …………………………… ….. …….. 134 *♪ Весна. Е. Благинина ……………………………………… ……... ….. 135 Воробей на часах. Л. Толстой ………………………………… .. …. 136 81 Горячий камень (отрывок) А. Гайдар испытать что - то тяжёлое в жизни очень строгое просто так покинуть место, которое сторожишь уйти домой, к себе Жил на селе одинокий старик. Был он слаб, пл ё л корзины, подшивал валенки, сторожил от мальчишек колхозный сад и тем зарабатывал свой хлеб. Он приш ё л на село давно, издалека, но люди сразу поняли, что этот человек немало хватил горя. Был он хром, не по годам сед. От щеки его через губы пролёг кривой рваный шрам. И поэтому, даже когда он улыбался, лицо его казалось печальным и суровым. Однажды мальчик Ивашка Кудряшкин полез в колхозный сад, чтобы набрать там яблок и тайно насытит ься ими до отвала. Но, зацепив штаниной за гвоздь ограды, он свалился в колючий крыжовник, оцарапался, взвыл и тут же был сторожем схвачен. Конечно, старик мог бы стеган уть Ивашку крапивой или, что ещё хуже, отвести его в школу и рассказать там, как было д ело. Но старик сжалился над Ивашкой. Руки у Ивашки были в ссадинах, позади, как овечий хвост, висел клок от штанины, а по красным щекам текли слёзы. Молча вывел старик через калитку и отпустил перепуганного Ивашку восвояси , так и не дав ему ни одного тыч ка и даже не сказав вдогонку ни одного слова. От стыда и горя Ивашка забрёл в лес, заблудился и попал на болото. Наконец он устал. Опустился на торчавший из мха голубой камень, но тотчас же с воплем подскочил, так как ему показалось, что он сел на лесную п челу и она его через дыру штанов больно ужалила. Однако никакой пчелы на камне не было. Этот камень был, как уголь, горячий, и на плоской поверхности его проступали закрытые глиной буквы. Ясно, что камень был волшебный! - это Ивашка смекнул сразу. Он сброс ил башмак и торопливо начал оббивать каблуком с надписей глину, чтобы поскорее узнать: что с этого камня может он взять для себя пользы и толку. ХВАТИЛ ГОРЯ УЙТИ ВОСВОЯСИ УЙТИ С КАРАУЛА ВЕЛИКОДУШНО СУРОВОЕ ЛИЦО 82 И вот он прочёл такую надпись: КТО СНЕСЁТ ЭТОТ КАМЕНЬ НА ГОРУ И ТАМ РАЗОБЬЁТ ЕГО НА ЧАСТИ, ТОТ ВЕРНЁТ СВОЮ МОЛ ОДОСТЬ И НАЧНЁТ ЖИТЬ СНАЧАЛА. Ниже стояла печать, но не простая, круглая, как в сельсовете, и не такая, треугольником, как на талонах в кооперативе, а похитрее: два креста, три хвоста, дырка с палочкой и четыре запятые. Тут Ивашка Кудряшкин огорчился. Ему было всего восемь лет - девятый. И жить начинать сначала, то есть опять на второй год оставаться в первом классе, ему не хотелось вовсе. Вот если бы через этот камень, не уча заданных в школе уроков, можно было из первого класса перескакивать сразу в трет ий - это другое дело! Но всем и давно уже известно, что такого могущества даже у самых волшебных камней никогда не бывает. Проходя мимо сада, опечаленный Ивашка опять увидел старика, который, кашляя, часто останавливаясь и передыхая, нёс ведро известки, а на плече держал палку с мочальной кистью. Тогда Ивашка, который был по натуре мальчиком добрым, подумал: ©Вот идёт человек, который очень свободно мог хлестнуть меня крапивой. Но он пожалел меня. Дай - ка теперь я его пожалею и верну ему молодость, чтобы он не кашлял, не хромал и не дышал так тяжкоª. Вот с какими хорошими мыслями подошёл к старику благородный Ивашка и прямо объяснил ему, в чём дело. Старик сурово поблагодарил Ивашку, но уйти с караула на болото отказался, потому что были ещё на свете такие лю ди, которые, очень просто, могли бы за это время колхозный сад от фруктов очистить. И старик приказал Ивашке, чтобы тот сам выволок камень из болота в гору. А он потом придет туда ненадолго и чем - нибудь скоренько по камню стукнет. Очень огорчил Ивашку тако й поворот дела. Но рассердить старика отказом он не решился. На следующее утро, захватив крепкий мешок и холщовые рукавицы, чтобы не обжечь о камень руки, отправился Ивашка на болото. Изма завшись грязью и глиной, с трудо м вытянул Ивашка камень из болота и, высунув язык, л ё г у подножия горы на сухую траву. ©Вот! - думал он. - Теперь вкачу я камень на гору, придёт хромой старик, раз обьет камень, помолодеет и начнё т жить сначала. Люди говорят, что хватил он немало горя. Он стар, одинок, избит, изранен и счастл ивой жизни, конечно, никогда не видел. А другие люди е ё виделиª. На что он, Ивашка, молод, а и то уже три раза он такую 83 жизнь видел. Это - когда он опаздывал на урок и совсем незнакомый шофёр подвёз его на блестящей легковой машине от конюшни колхозной до самой школы. Это - когда весной голыми руками он поймал в канаве большую щуку. И, наконец, когда дядя Митрофан взял его с собой в город на весёлый праздник Первое мая. ©Так пусть же и несчастный старик хорошую жизнь увидитª, - великодушно решил Ивашка. Он встал и терпеливо потянул камень в гору. И вот перед закатом к измученному и продрогшему Ивашке, который, съёжившись, сушил грязную, промокшую одежду возле горячего камня, пришёл на гору старик. - Что же ты, дедушка, не принёс ни молотка, ни топора, ни ло ма? - вскричал удивленный Ивашка. - Или ты надеешься разбить камень рукою? - Нет, Ивашка, - отвечал старик, - я не надеюсь разбить его рукой. Я совсем не буду разбивать камень, потому что я не хочу начинать жить сначала. Тут старик подошёл к изумленному И вашке, погладил его по голове. Ивашка почувствовал, что тяжёлая ладонь старика вздрагивает. - Ты, конечно, думал, что я стар, хром, уродлив и несчастен, - говорил старик Ивашке - А на самом деле я самый счастливый человек на свете. Ударом бревна мне перело мило ногу, - но это тогда, когда мы - ещё неумело - валили заборы и строили баррикады, поднимали восстание против царя, которого ты видел только на картинке. Мне вышибли зубы, - но это тогда, когда, брошенные в тюрьмы, мы дружно пели революционные песни. Ш ашкой в бою мне рассекли лицо, - но это тогда, когда первые народные полки уже били и громили белую вражескую армию. На соломе, в низком холодном бараке метался я в бреду, больной тифом. И грозней смерти звучали надо мной слова о том, что наша страна в кол ьце и вражья сила нас одолевает. Но, очнувшись вместе с первым лучом вновь сверкнувшего солнца, узнавал я, что враг опять разбит и что мы опять наступаем. И, счастливые, с койки на койку протягивали мы друг другу костлявые руки и робко мечтали тогда о том, что пусть хоть не при 84 нас, а после нас наша страна будет такой вот, как она сейчас, - могучей и великой. Это ли ещё, глупый Ивашка, не счастье?! И на что мне иная жизнь? Другая молодость? Когда и моя прошла трудно, но ясно и честно! Тут старик замолчал, д остал трубку и закурил. - Да, дедушка! - тихо сказал тогда Ивашка. - Но раз так, - то зачем же я старался и тащил этот камень в гору, когда он очень спокойно мог бы лежать на своем болоте? - Пусть лежит на виду, - сказал старик, - и ты посмотришь, Ивашка , что из этого будет. С тех пор про шло много лет, но камень тот так и лежит на той горе неразбитым. И много около него народу побывало. Подойдут, посмотрят, подумают, качнут головой и идут восвояси. Был на той горе и я однажды. Что - то у меня была неспокойна совесть, плохое настроение. ©А что, - думаю, - дай - ка я по камню стукну и начну жить сначала!ª Однако постоял - постоял и вовремя одумался. ©Э - э! - думаю, скажут, увидав меня помолодевшим, соседи. - Вот идет молодой дурак! Не сумел он, видно, одну жизнь прожить так, как надо, не разглядел своего счастья и теперь хочет то же начинать сначалаª. Скрутил я тогда табачную цигарку. Прикурил, чтобы не тратить спичек, от горячего камня. И пош ё л прочь - своей дорогой. Вопросы: 1. Что нашёл Ивашка на болоте? 2. Какое доброе дело хотел совершить Ивашка? 3. Что ответил старик на предложение Ивашки? 4. Как бы поступили вы в такой ситуации? Стрекоза и Муравей И. Крылов та, которая всегда вертится, огорчена, встревожена не сидит на одном месте ПОПРЫГУНЬЯ ТОСКОЙ УДРУЧЕНА 85 молодая зелёная трава (устаревшее слово) Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей листком Был готов и стол и дом. Всё прошло: с зимой холодной Нужда, голод настаёт; Стрекоза уж не поёт; И кому же в ум пойдёт На желудок петь голодный! Злой тоской удручена, К Муравью ползё т она: "Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей!" – "Кумушка, мн е странно это: Да работала ль ты в лето?" – Говорит ей Муравей. "До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас – Песни, резвость всякий час, Так , что голову вскружило". – "А, так ты..." – "Я без души Лето целое всё пела". – "Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!" Вопросы: 1. Как жила Стрекоза летом? 2. Как изменилась жизнь Стрекозы с наступлением зимы? 3. К кому пошла Стрекоза за помощью? 4. С какой просьбой она обратилась к Муравью? 5. Как следует понимать слова Муравья: “Ты все пела…” МУРАВА 86 Волшебное слово В. Осеева п робормотал , сказал невнятно собрала Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что - то на песке. - Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край. Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал: - С тобой что - то случилось? - Ну и ладно! А вам - то что? - покосился на него Павлик. - Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем - то... - Ещё бы! - сердито буркнул мальчик. - Я скоро совсем убегу из дому. - Убежишь? - Убегу! Из - за одной Ленки убегу. - Павлик сжал кулаки. - Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько! - Не даёт? Ну, из - за этого убегать не стоит. - Не только из - за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала... прямо тряпкой, тряпкой... Павлик засопел от обиды. - Пустяки! - сказал старик. - Один поругает, другой пожалеет. - Никто меня не жалеет! - крикнул Павлик. - Брат на лодке едет кататься, а меня не берёт. Я ему говорю: ©Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!ª Павлик стукнул кулаком по скамейк е. И вдруг замолчал. - Что же, не берёт тебя брат? - А почему вы всё спрашиваете? Старик разгладил длинную бороду: - Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово... Павлик раскрыл рот. - Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни - тихим голосом, глядя прямо в глаза... - А какое слово? БУРКНУЛ СГРЕБЛА 87 Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что - то и громко добавил: - Это волшебное слово. Но н е забудь, как нужно говорить его. - Я попробую, - усмехнулся Павлик, - я сейчас же попробую. Он вскочил и побежал домой. Лена сидела за столом и рисовала. Краски - зелёные, синие, красные - лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой. ©Обманул старик! - с досадой подумал мальчик. - Разве такая поймёт волшебное слово!..ª Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал: - Лена, дай м не одну краску... пожалуйста... Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала: - Ка...кую тебе? - Мне синюю, - робко сказал Павлик. Он взял краску, подержал её в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове. ©Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?ª Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки. Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал: - Дай мне кусочек пирожка... пожалуйста. Бабушка выпрямилась. Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке... - Горяченького... горяченького захотел, голубчик мой! - приго варивала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок. Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал её в обе щеки. ©Волшебник! Волшебник!ª - повторял он про себя, вспоминая старика. За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил: 88 - Возьми меня, пожалуйста. За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся ….. Вопросы: 1. Что случилось с Павликом? 2. Как об этом узнал старик? 3. С какой целью нужно употреблять волшебные слова? 4. Какие слова в тексте помогут нам определить настроение Павлика, сестры, бабушки и брата? 5. Что же значит быть вежливым? 6. Закончи рассказ. Как ты думаешь, что ответил брат Павлику? Серая шейка (по Д. Мамин у - Сибиряк у) с амец утки место, где живет зверь льду опасность была рядом убегать незамерзшее место на реки Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, прив ё л всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в дал ё к ий путь, и все имели такой серьё зный, озабоченный вид. В семье утки и селезня жила Серая Шейка. Серой Шейкой они называли свою калеку - дочь, у которой было переломлено крыло ещ ё весной, когда подкрала сь к выводку Лиса и схватила утё нка. Старая Утка смело бросилась на врага и отбила утёнка; но одно крылышко оказалось сломанным. Селезень всегда старался замять разговор, когда речь заходила о Серой Шейке. Конечно, он тоже любил её, но зачем же напрасно трево жи ть себя? Ну, останется, ну, замё рзнет, - жаль, конечно, а всё - таки ничего не поделаешь. Старая Утка ввиду близившейся разлуки относилась к дочери - калеке с удвоенной нежностью. Бедняжка ещ ё не знала, что такое разлука и одиночество, и смотрела на сборы д ругих в дорогу с СЕЛЕЗЕНЬ ПОЛЫНЬЯ ЛОГОВО ОПАСНОСТЬ БЫЛА НА НОСУ СИГАТЬ 89 любопытством новичка. - Вед ь вы весной вернё тесь? - спрашивала Серая Шейка у матери. Для утешения начинавшей задумываться Серой Шейки мать рассказала ей несколько таких же случаев, когда утки оставались на зиму… Скоро выпал и первый сне г, а река всё ещё не поддавалась холоду. Всё, что замерзало по ночам, вода разбивала. Борьба шла не на жи знь , а на смерть. Всего опаснее были ясные, звёздные ночи, когда всё затихало и на реке не было волн. Река точно засыпала, и холод старался сковать её льдом сонную. Серая Шейка была в отчаянии, потому что не замёрзла только самая середина реки, где образовалась широкая полынья. Свободного места, где можно было плавать, оставалось не больше пятнадцати сажен. Огорчение Серой Шейки дошло до последней степен и, когда на берегу показалась Лиса, - это была та самая Лиса, которая переломила ей крыло. - А, старая знакомая, здравствуй! - ласково проговорила Лиса, останавливаясь на берегу. - Давненько не видались... Поздравляю с зимой. - Уходи, пожалуйста, я совсе м не хочу с тобой разговаривать, - ответила Серая Шейка. Когда Лиса убралась, приковылял Заяц и сказал: - Берегись, Серая Шейка: она опять придёт. И Серая Шейка тоже начала бояться, как боялся Заяц. Бедная даже не могла любоваться творившимися кругом не ё чудесами. Наступила уже настоящая зима. Лиса действительно пришла через несколько дней, села на берегу и опять заговорила: - Соскучилась я по тебе, уточка... Выходи сюда; а не хочешь, так я сама к тебе приду. И Лиса принялась ползти осторожно по льду к самой полынье. У Серой Шейки замерло сердце. Но Лиса не могла подобраться к самой воде, потому что там л ё д был ещ ё очень тонок. Она положила голову на передние лапки, облизнулась и проговорила: - Какая ты глупая, уточка... Вылезай на л ё д! А впрочем, до с видания! Я тороплюсь по своим делам... Лиса начала приходить каждый день - проведать, не застыла ли полынья . Наступившие морозы делали своё дело. Л ё д был крепкий, и Лиса садилась на самом краю. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в воду, а Лиса сидела и з ло подсмеивалась над ней: - Ничего, ныряй, а я тебя всё равно съем... Выходи лучше сама. 90 Заяц видел с берега, что проделывала Лиса, и возмущался всем своим заячьим сердцем: - Ах, какая бессовестная эта Лиса... Какая несчастная эта Серая Шейка! Съест е е Лиса... Дело было утром. Заяц выскочил из своего логова покормиться и поиграть с другими зайцами. Мороз был здоровый, и зайцы грелись, поколачивая лапку о лапку. Хотя и холодно, а вс ё - таки весело. - Братцы, берегитесь! - крикнул кто - то. Действительно, опасность была на носу. На опушке леса стоял сгорбленный старичок охотник, который подкрался на лыжах совершенно неслышно и высматривал, которого бы зайца застрелить. Эх, тё плая старухе шуба будет, - соображал он, выбирая самого крупного зайца. Он даже прицелился из ружья, но зайцы его заметили и кинулись в лес, как сумасшедшие. - Ах, лукавцы! - рассердился старичок. - Вот ужо я вас... Того не понимают, глупые, что нельзя старухе без шубы. Не мерзнуть же ей... А вы Акинтича не обманете, сколько ни бегайте. Акинтич - то похитрее будет... А старуха Акинтичу вон как наказывала: Ты, смо три, старик, без шубы не приходи! А вы сигать... Старичок пустился разыскивать зайцев по следам, но зайцы рассыпались по лесу, как горох. Старичок порядком измучился, обругал лукавых зайцев и присел на берегу реки отдохнуть. - Эх, старуха, старуха, убежа ла наша шуба! - думал он вслух. - Ну, вот отдохну и пойду искать другую... Сидит старичок, горюет, а тут, глядь, Лиса по реке ползёт, - так и ползё т, точно кошка. Старичок долго прицеливался, выбирая место в будущем воротнике. Наконец грянул выстрел. Скв озь дым от выстрела охотник видел, как что - то метнулось на льду, - и со всех ног кинулся к полынье; по дороге он два раза упал, а когда добежал до полыньи, то только развел руками, - воротника как не бывало, а в полынье плавала одна перепуганная Серая Шейк а. - Вот так штука! - ахнул старичок, разводя руками. - В первый раз вижу, как Лиса в утку обратилась. Ну, и хитер зверь. - Дедушка, Лиса убежала, - объяснила Серая Шейка. - Убежала? Вот тебе, старуха, и воротник к шубе... Что же я теперь буду делать, а ? Ну и грех вышел... А ты, глупая, зачем тут плаваешь? 91 - А я, дедушка, не могла улететь вместе с другими. У меня одно крылышко попорчено... - Ах, г лупая, глупая... Да ведь ты замё рзнешь тут или Лиса тебя съест! Да... Старичок подумал - подумал, покачал го ловой и решил: - А мы вот что с тобой сделаем: я тебя внучкам унесу. Вот - то обрадуются... А весной ты старухе яичек нанес ё шь да утяток выведешь. Так я говорю? Вот то - то, глупая... Старичок добыл Серую Шейку из полыньи и положил за пазуху. А старухе я нич его не скажу, - соображал о н, направляясь домой. - Пусть её шуба с воротником вместе ещё погуляет в лесу. Главное: внучки вот как обрадуются... Зайцы вс ё это видели и весело смеялись. Ничего, старуха и без шубы на печке не замёрзнет. Вопросы: 1. Куда уле тали утки? Почему с ними не могла лететь Серая Шейка? 2. Как вела себя Лиса? Подтвердите отрывками из текста? 3. Кто спас Серую Шейку от Лисы? 4. Можно ли назвать старика Акинтича добрым охотником? Почему? 5. Как ты считаешь, мог ли быть у рассказа другой конец? Осенний день в берёзовой роще И. Тург е нев шёл немного, с промежутками светло – синий цвет неба сильное волнение с хитростью неразборчивая речь не о чём Я сидел в бер ё зовой роще осенью, около половины сентября. С самого утра перепадал мелкий дождик, сменяемый по временам теплым солнечным сиянием; была непостоянная погода. Небо то вс ё заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение, и то гда из - за раздвинутых туч показывалась лазурь , ясная и ласковая... Я сидел и глядел кругом, и слушал. Листья чуть шумели над моей головой; по одному их шуму можно было узнать, какое тогда ПЕРЕПАДАЛ ДОЖДИК ЛАЗУРЬ ТРЕПЕТ ЛЕПЕТАНЬЕ ЛУКАВО 92 с тояло время года. То был не весё лый, смеющийся трепет весны, не мя гкое шушуканье, не долгий говор лета, не робкое и холодное лепетанье поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня. Слабый ветер чуть - чуть тянул по верхушкам. Внутренность рощи, влажной от дождя, беспрестанно изменялась, смотря по тому, светило ли солн це или закрывалось облаками; она то озарялась вся, словно вдруг в ней все улыбалось... то вдруг опять вс ё кругом слегка синело: яркие краски мгновенно гасли... и украдкой, лукаво, начинал сеяться и шептать по лесу мельчайший дождь. Листва на бер ёзах была е щё почти вся зелена, хотя заметно побледнела; лишь кое - где стояла одна молоденькая, вся красная или вся золотая... Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли; лишь изредка звенел стальным колокольчиком насмешливый голосок синицы. Вопросы: 1. Какие строчки текста говорят о переменчивости погоды осенью? 2. О чём рассказывает шум листвы? 3. Что сказано о цвете листьев? 4 . Какое настроение навеивает вам этот рассказ? Скучная картина А. Плещеев слабая Скучная картина! Тучи без конца, Дождик так и льё тся, Лужи у крыльца... Чахлая рябина Мокнет под окном, Смотрит деревушка Сереньким пятном. Что ты рано в гости, Осень, к нам пришла? Ещё просит сердце Света и тепла!.... Вопросы: 1.Какую картину природы рисует автор стихотворения? Какие слова использует для этого? 2. Почему осень пришла погостить? 3. А какие осенние пейзажи нарисовал бы ты? ЧАХЛАЯ 93 Почему совы не видят солнечного света? Ненецкая сказка переезд с одного места на другое чум, покрытый пластами земли олений обоз хищные птицы семейства ястребиных Жил старик - сова со своей старухой, и был у них один - единственный сын. Пришло время сына женить. Сказал тогда старик - сова своей старухе: - Надо женить нашего сына. Не знаешь ли ты для него жены? Ответила старуха - сова: - Я целыми днями в чуме сижу. Что я знаю? Ты повсюду ходишь. Тебе лучше известно, где найти жену для нашего сына. Сказал на это старик - сова: - Ну, если ты не знаешь, то я знаю. У воронов есть младшая сестра. Придется нам перекочевать в их землю. Вот пустились совы в путь. Долго ли, коротко ли кочевали, только доехали без всяких происшествий. Младшую сестр у воронов в жёны своему сыну взяли. Сыграли свадьбу. Потом совы обратно в свою землю отправились. Проехали около семи дневных перекочёвок . Остановились, чум поставили. Несколько дней на одном месте живут. Сестра воронов уж очень черна. И характер у неё всп ыльчивый. Никакого поперёк ей сказанного слова не стерпит. А старуха - сова ворчливая, всегда на своём поставить хочет. Стала однажды молодая невестка волосы расчесывать. - Бабушка, - говорит она, - мне голову смазать надо бы. Нет ли у тебя мозга из ноги дик ого оленя? Старуха - сова заворчала в ответ: - Мозг из ноги дикого оленя тебе понадобился! Откуда его взять? Твои родные не положили мозгу в твои нарты. Да и чёрную голову, чем ни смажь, всё равно не станет она белой. Невестка ответила: ПЕРЕКОЧЁВКА КАНЮКИ ЧУМ ИЗ ДЁРНА АРГИШ 94 - Моя чернота вместе со мной на свет появилась. Так, слово за слово, и поспорили. Рассердилась невестка на свою свекровь и говорит: - Пока видны ещё мои следы, пойду - ка я обратно в свою землю. Ушла сестра воронов, а совы перекочевали в свои места. Надо им для сына новую жену и скать. Вот наступила весна. Из тёплых стран прилетели канюки . Сказала тогда старуха - сова: - В поисках невесты мы по лесам кочевали. А тут девушки - невесты сами к нам приехали. Можно взять в жёны нашему сыну дочь птиц - канюков. Взяли совы в жёны своему сыну д очь птиц - канюков. Сыграли свадьбу. Вместе жить стали. Невестка всем хороша: добра, работяща, воду и дрова для чума заготовляет, никогда слова грубого не скажет. Только однажды заболела у невестки голова. С каждым днём всё хуже становится. Говорит старик - со ва своей старухе: - Хороша наша невестка, как бы не умерла она. Сказала старуха - сова: - Недалеко от нас живёт, говорят, шаман - мышелов. Нужно его позвать, может быть он вылечит нашу невестку. Пошёл сын совы за шаманом - мышеловом. Пришёл шаман - мышелов, сказал : - Сделайте для больной чум из дёрна. Пока я лечить буду, в этот чум не входите. Сделали совы чум из дёрна. Внесли туда больную. Вместе с ней шаман - мышелов вошёл. Семь дней лечит. Совы и близко к чуму подойти не смеют. Через семь дней стих голос шамана - мы шелова. Потом он сказал: - Откройте двери чума. Открыл старик - сова двери чума, и шаман - мышелов оттуда стрелой вылетел. Послушала старуха - сова и говорит: - Не слышно больше стонов нашей больной. Наверно, она поправилась. Вошли совы в чум, а от дочери канюко в только косточки остались. У старика - совы, у его старухи, у их единственного сына слёзы так и полились. Словно аргиши текут у них слёзы по обеим сторонам клювов. Стали канюки перекочевывать в тёплые страны, увидели, как плачут совы, и говорят: - Чего вы т ак плачете? Есть у нас ведь ещё женские шапки, невесты есть. Если одна умерла, другую дадим. Сказал старик - сова: 95 - С жёнами из других мест нам не посчастливилось. Будем мы зимовать в своей тундровой земле на тернистом хребте. Может быть, в этих местах найд ём невесту своему сыну. Улетели канюки, а совы опять плакать стали. Так плакали, что глаза у них закрылись. С той поры и не видят совы дневного света. Этой сказке конец. Вопросы: 1. О каких птицах говорится в сказке? 2. Чем не угодила первая невестка старухе – сове? 3. Что случилось со второй женой сына? Как повели себя совы? 4. Как думали совы дальше искать жену сыну? Что они при этом делали? 5. Как плачь сов отразился на их зрении? 6. Чему научила тебя эта сказка? Сестрица Алёнушка и братец Иванушка Русская народная сказка болезнь, напущенная злой ворожбой ножи из очень крепкой с тали случилось (устаревшее слово) Жили - были себе царь и царица; у них были сын и дочь, сына звали Иванушкой, а дочь Алёнушкой. Вот царь с царицею померли; остались дети одни и пошли странствовать по белу свету. Шли, шли, шли... идут и видят пруд, а около пруда пасё тся стадо коров. - Я хоч у пить, - говорит Иванушка. - Не пей, братец, а то будешь телёночком, - говорит Алёнушка. Он послушался, и пошли они дальше; шли, шли и видят реку, а около ходит табун лошадей. - Ах, сестрица, если б ты знала, как мне пить хочется. - Не пей , братец, а то сделаешься жеребё ночком. Иванушка послушался, и пошли они дальше; шли, шли и видят озеро, а около него гуляет стадо овец. - Ах, сестрица, мне страшно пить хочется. - Не пей, братец, а то будешь баранчиком. НАВЕЛА ПОРЧУ НОЖИ БУЛАТНЫЕ СТАЛОСЯ 96 Иванушка послушался, и пошли они дальше; шли, шл и и видят ручей, а возле стерегут свиней. Ах, сестрица, я напьюся; мне ужасно пить хочется. - Не пей, братец, а то будешь поросёночком. Иванушка опять послушался, и пошли они дальше; шли, шли и видят: пасётся у воды стадо коз. - Ах, сестрица, я напьюся. - Не пей, братец, а то будешь козлёночком. Он не вытерпел и не послушался сестры, напился и стал козлёночком, прыгает перед Алёнушкой и кричит: - Ме - ке - ке! Ме - ке - ке! Алёнушка обвязала его шёлковым поясом и повела с собою, а сама - то плачет, горько плачет... Козлёночек бегал, бегал и забежал раз в сад к одному царю. Люди увидали и тотчас доказывают царю: - У нас, ваше царское величество, в саду козлёночек, и держит его на поясе девица, да такая из себя красавица. Царь приказал спросить, кто она такая. Вот люди и спрашивают её: откуда она и чьего роду - племени? - Так и так, - говорит Алёнушка, - был царь и царица, да померли; остались мы, дети: я - царевна, да вот братец мой, царевич; он не утер пел, напился водицы и стал козлё ночком. Люди доложили вс ё это царю. Царь позвал Алёнушку, расспросил обо всём; она ем у приглянулась, и царь захотел н а ней жениться. Скоро сделали свадьбу и стали жить себе, и козлёночек с ними - гуляет себе по саду, а пьёт и ест вместе с царём и царицею. Вот поехал царь на охоту. Тем временем пришла колдунья и навела на царицу порчу : сделалась Алёнушка больная, да такая худая да бледная. На царском дворе всё приуныло; цветы в саду стали вянуть, деревья сохнуть, трава блекнуть. Царь воротился и спрашивает царицу: - Али ты чем нездо рова? - Да, хвораю, - говорит царица. На другой день царь опять поехал на охоту. Алёнушка лежит больная; приходит к ней колдунья и говорит: 97 - Хочешь, я тебя вылечу? Выходи к такому - то морю столько - то зорь и пей там воду. Царица послушалась и в сумерках по шла к морю, а колдунья уж дожидается, схватила её, навязала ей на шею камень и бросила в море. Алёнушка пошла на дно; козлёночек прибежал и горько - горько заплакал. А колдунья оборотилась царицею и пошла во дворец. Царь приехал и обрадовался, что царица опя ть стала здорова. Собрали на стол и сели обедать. - А где же козлёночек? - спрашивает царь. - Не надо его, - говорит колдунья, - я не велела пускать; от него так и несет козлятиной! На другой день, только царь уехал на охоту, колдунья козлёночка била - била, колотила - колотила и грозит ему: - Вот воротится царь, я попрошу тебя зарезать. Приехал царь; колдунья так и пристает к нему: - Прикажи да прикажи зарезать козлёночка; он мне надоел, опротивел совсем! Царю жалко было козлёночка, да делать нечего - она так пристает, так упрашивает, что царь наконец согласился и позволил его зарезать. Видит козлёночек: уж начали точить на него ножи булатные , заплакал он, побежал к царю и просится: - Царь! Пусти меня на море сходить, водицы испить, кишочки всполоскать. Царь пустил его. Вот козлёночек прибежал к морю, стал на берегу и жалобно закричал: Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок. Огни горят горючие, Котлы кипят кипучие, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезати! Она ему отвечает: Иванушка - братец! Тяжё л камень ко дну тянет. Люта змея сердце высосала! 98 Козлё ночек заплакал и воротился назад. Посередь дня опять просится он у царя: - Царь! Пусти меня на море сходить, водицы испить, кишочки всполоскать. Царь пустил его. Вот козлёночек прибежал к морю и жалобн о закричал: Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок. Огни горят горючие, Котлы кипят кипучие, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезати! Она ему отвечает: Иванушка - братец! Тяжё л камень ко дну тянет. Люта змея сердце высосала! Козлё ночек заплакал и воротился домой. Царь и думает: что бы это значило, козлёночек все бегает на море? Вот попросился козлёночек в третий раз: - Царь! Пусти меня на море сходить, водицы испить, кишочки всполоскать. Царь отпустил его и сам пошёл за ним следом; прих одит к морю и слышит - козлёночек вызывает сестрицу: Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок. Огни горят горючие, Котлы кипят кипучие, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезати! Она ему отвечает: Иванушка - братец! Тяж ё л камень ко дну тянет. Люта змея сердце высосала! Козл ё ночек опять начал вызывать сестрицу. Алёнушка всплыла кверху и показалась над водой. Царь ухватил её, сорвал с шеи камень и вытащил Алёнушку на берег, да и спрашивает: как это сталося? Она ему вс ё рассказала. Царь обрадовался, к озлёночек тоже - так и прыгает, в саду все зазеленело и зацвело. 99 А колдунью приказал царь казнить: разложили на дворе костер дров и сожгли её. После того царь с царицей и с козл ё ночком стали жить да поживать да добра наживать и по - прежнему вместе и пили и ели. Вопросы: 1. Почему Иванушка превратился в козлёночка? 2. Как царь относился к Алёнушке? К козлёночку? 3. Все ли так же хорошо относились к ним? 4. О каком недобром деле говорится в сказке? 5. Кто спасал Алёнушку? Подтверди словами из сказки. 6. Что победило в сказке: добро или зло? 7. Как ты считаешь: всегда ли добро побеждает зло? Как волка уму - разуму учили Белорусская сказка сумка тот, кто косит траву разровнять почву граблями ничего не получил сначала, вначале, раньше (просторечие) Косил мужик сено. Утомился и присел под куст отдохнуть. Достал кошёлку и решил закусить. А тут волк поблизости случился. Почуял волк запах пищи и вышел из леса. Видит волк - коса рь под кустом сидит, закусывает. Подош ё л к нему, спрашивает: - Что ты ешь? - Хлеб. - А он вкусный? - Очень. - Дай мне попробовать. - Ну, пожалуйста. Отломил косарь кусок хлеба и дал волку. Понравился волку хлеб. Он и говорит: - Никогда такого вкусного да ещ ё с тмином хлеба не ел. Вс ю Беларусь вдоль и поперек прошё л, а не ел такого. Наверно, у тебя какой - то он особенный. - Ты угадал, - сказал косарь , - этот хлеб минским зовут. - Хотел бы и я минский хлеб каждый день есть, - вздох нул волк. - Посоветуй, добрый человек, где его доставать. КОШЁЛКА КОСАРЬ ЗАБОРОНОВАТЬ НЕ СОЛОНО ХЛЕБАВШИ СПЕРВА 100 - Добро! - говорит косарь. - Так и быть, научу тебя, как этот хлеб доставать. И стал он учить волка: - Перво - наперво землю вспаши… - Тогда и будет хлеб? - Экой ты быстрый! - засмеялся косарь. - Подо жди ещ ё ! Землю надо забороновать … - И можно хлеб есть? - торопился волк, виляя хвостом. - Да что ты, подожди ещё! Надо ещё рожь посеять… - Тогда и будет хлеб? - опять переспросил волк, облизываясь. - Да что ты! Дождись, пока рожь взойд ё т, зиму перезимует, в весну зазеленеет, летом зацвет ёт, колос нальё тся - только тогда созревать будет… - Ох, - вздохнул волк, - очень уж долго… А тогда уж я вволю наемся хлеба? - Где уже там наешься! - усмехнулся мужик. - Рано ещ ё ! Поспеет рожь. Надо е ё сжать, в снопы связать, снопы в копны сложить. Ветерок их провеет, солнышком прогреет… Тогда уж и на ток везти можно… - И можно будет есть? - Ох, какой ты нетерпеливый! Снопы надо обмолотить, зерна в мешки ссыпать да на мельницу свезти, потом смолоть… - И вс ё ? - Нет ещё , не вс ё ! Муку надо замесить, дождаться, когда тесто подойдет. Потом хлебы сделать да в горячую печку посадить. - И будет хлеб? - Вот когда испеч ё тся, тогда и будет хлеб. Задумался волк. Почесал лапой в загривке и говорит: - Нет, эта работа не по мне. Посоветуй лучше, как легче хлеб добывать. - Ну коли не желаешь трудного хлеба есть, ешь легкий… Иди в луга. Там конь пас ё тся. Пришё л волк в луга. Увидел коня, поднял шерсть на спине, оскалился и говорит ему: - Конь, а конь! Я тебя съем! - Что ж, - отвечает конь, - ешь. Только сперва с задних ног подковы отдери, а то зубы обломаешь… - Твоя правда, - согласился волк. Нагнулся он подковы отдирать, а конь как даст ему копытом в зубы… 101 Перекувырнулся волк и бежать… Прибежал к речке. Видит - на берегу гуси пасутся. ©Не съесть ли мне гусей?ª - подумал волк. Подош ё л к гусям и говорит: - Гуси, а гуси, я вас съем! - Ну что ж, - загоготали гуси, - ешь! Но сперва сослужи нам перед смертью одну службу. - Какую! - Спой нам, мы потанцуем. - Только - то?! Это можно. Петь я мастер!.. Сел волк на бугорок, задрал голову и давай выть. Тем временем гуси улетели. Слез волк с бугра, проводил гусей взглядом и не солоно хлебавши пош ё л в свою берлогу. Тем временем косарь закончил косьбу и возвращался до мо й. Идё т и вдруг слышит: где - то поблизости волк плачет и про себя говорит: - Хватит, попробовал легкого хлеба! От него и помереть недолго… Вопросы: 1. Понравился ли хлеб волку? 2. Как косарь учил волка хлеб доставать. 3. Скажи, сможет ли волк хлеб вырастить? 4. Каким путём хотел волк достать хлеб? 5. Какие пословицы о хлебе вы знаете? Пословицы и поговорки о труде старательный красивый годный для дела, может делать дело Любишь кататься - люби и саночки возить. Уменье и труд все перетрут. Дело мастера боится. Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой. Под лежачий камень и вода не течет. Торопливый дважды одно дело делает. Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется. Какие труды, такие и плоды. УСЕРДНЫЙ ПРИГОЖ НА ДЕЛО ГОЖ 102 Не тот хорош, кто лицом пригож , а тот хорош, кто на дело гож. Маленькое дело лучше большого безделья. Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться. Куй железо, пока горячо. Гот овь сани летом, а телегу - зимой. Вопросы: 1. Как ты можешь объяснить смысл этих в ыражений? (несколько вариантов). 2. Поговорки – это меткие короткие выражения. Как ты считаешь, какие выражения о труде можно считать поговорками? 3. Какая пословица подходит к тебе, твоему отношению к труду? Объясни, 4. почему ? Как рубашка в поле выросла К. Ушински й связка срезанных стеблей с колосьями злаков или других растений ручное орудие для трепания волокна (льна, пеньки) мелкие части, которые отлетают при трепанье льна ручной ткацкий станок белая пена, образуется при кипении площадка для молотьбы сжатого хлеба льняная ткань I Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает: - Что ты, батюшка, делаешь? - А вот сею ленок , дочка. В ырастет рубашка тебе и Васютке. Задумалась Таня: никогда она не видела, чтобы рубашки в поле росли. Недели через две покрылась полоска зелёной шелковистой травкой и подумала Таня: ТРЕПАЛО СНОПЫ ГУМНО КРОСНА КОСТРИКА КИПЕНЬ ХОЛСТ 103 ©Хорошо, если бы у меня была такая рубашечкаª. Раза два мать и сёстры Тани приходили полоску по лоть и всякий раз говорили девочке: - Славная у тебя рубашечка будет! Прошло ещё несколько недель: травка на полоске поднялась, и на ней показались голубые цветочки. ©У братца Васи такие глазки, - подумала Таня, - но рубашечек таких я ни на ком не видалаª. Когда цветочки опали, то на место их показались зелёные головки. Когда головки забурели и подсохли, мать и сёс тры Тани повыдергали весь лён с корнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть. II Когда лён просох, то стали у него головки отр езать, а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху завалили, чтобы не всплыли. Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят; а сёстры тут ей опять сказали: - Славная у т ебя, Таня, рубашечка будет. Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить, сначала доской на гумне , потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны. Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока не сделался он мягким и шелковис тым. - Славная у тебя рубашка будет, - опять сказали Тане сёстры. Но Таня подумала: ©Где же тут рубашка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашкуª. III Настали длинные зимние вечера. Сёстры Тани надели лён на гребни и стали из него нитки 104 прясть. ©Это нитки, - думает Таня, - а где же рубашечка?ª Прошли зима, весна и лето, настала осень. Отец установил в избе кросна , натянул на них основу и начал ткать. Забегал проворно челнок между нитками, и тут уж Таня сама увидала, что из ниток вы ходит холст. Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать, а весной расстилали его по траве, на солнышке, и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень. Наста ла опять зима. Накроила из холста мать рубашек; принялись сёстры рубашки шить и к Рождеству надели на Таню и Васю новые белые, как снег, рубашечки. Вопросы : 1. О чём говорится в рассказе? 2. Чем была рубашка, пока её не надели на детей? Подтверди свои ответы отр ывками и иллюстрациями из текста. 3. Сколько времени нужно, чтобы рубашку можно было носить? 4. Растут ли рубашки в поле в настоящее время? Что изменилось, а что осталось, как и в далёкие времена 5. Интересно ли тебе побыть на месте Тани и Васи? Огурцы Н. Носов Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхо зный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке. Котька пришёл домой радостный: – Мама, я тебе огурцов принёс! Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках ещё два больших огурца. 105 – Где ты их взял? – говорит мама. – На огороде. – На каком огороде? – Там, у реки, на колхозном. – Кто ж тебе позволил? – Никто, я сам нарвал. – Значит, украл? – Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, я и взял. Котька начал вынимать огурцы из карманов. – Постой, постой! Не выгружай! – говорит мама. – Почему? – Сейчас же неси их обратно! – Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Всё равно они теперь уже расти не будут. – Ничего, отнесёшь и положишь на той же грядке, где сорвал. – Ну, я их выброшу. – Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать. Котька стал плакать: – Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали. – Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас? – Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка. – Ну как тебе не стыдно! – говорит мама. – Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет? Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал: – Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня. – И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор! – Ну, пойдём со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь. – А брать не боялся? Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь. 106 – Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын! Котька повернулся и медленно - медленно пошёл по улице. Уже было совсем темно. ©Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнёс, – решил Котька и стал оглядываться вокруг. – Нет, отнесу: ещё кто - нибудь увидит, и дедушке из - за меня попадётª. Он шёл по улице и плакал. Ему было страшн о. ©Павлику хорошо! – думал Котька. – Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшноª. Вышел Котька из деревни и пошёл полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плач ет всё громче и громче. Сторож услышал и подошёл к нему. – Ты чего плачешь? – спрашивает. – Дедушка, я принёс огурцы обратно. – Какие огурцы? – А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнёс обратно. – Вот оно какое дело! – удивился сторож. – Это, значит, я вам свистел, а вы всё - таки огурцы - то стащили. Нехорошо! – Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал. – А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой. Котька вытащил огурцы и положи л их на грядку. – Ну, все, что ли? – спросил старик. – Нет… одного не хватает, – ответил Котька и снова заплакал. – Почему не хватает, где же он? – Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет? – Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоров ье. – А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал? – Ишь ты какое дело! – усмехнулся дедушка. – Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принёс остальных, тогда да, а так нет. 107 Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закри чал издали: – Дедушка, дедушка! – Ну что ещё? – А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться – украл я его или нет? – Гм! – сказал дед. – Вот ещё какая задача! Ну чего там, пусть не украл. – А как же? – Ну, считай, что я тебе подарил его. – Спасибо, дедушка! Я пойду. – Иди, иди, сынок. Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошёл по деревне домой. На душе у него было радостно. Вопросы: 1. Что вы узнали о двух друзьях? 2. Как вы относитесь к поступку Павлика? Какой Павлик? 3. Каким вы представляете Котьку? 4. Чему радовался Котька? 5. Какая у Котьки мама? В чём проявляется её строгость? Справедливость? Доброта? Настойчивость? 6. В чём проявляется её любовь к сыну? 7. Зачитайте, ч то дума л Котька, когда шёл по улице? 8. Как бы вы описали дедушк у – сторож а ? 9. В чём проявилась доброта дедушки? 10. Чему радовался Котька в конце рассказа? 11. Каким вы увидели мальчика? 12. Понравился ли вам герой рассказа? Почему? Гадкий утёнок Г. - Х. Андерсен вс е птицы, живущие на дворе сосуд, в который стекает молоко при доении ПТИЧИЙ ДВОР ПОДОЙНИК 10 8 щипцы, которыми накладывают уголь в печку незамёрзшее место на льду реки лежать неподвижно, чуть дыша широко раскинули в стороны Хорошо было за городом! Стояло лето. На полях уже золотилась рожь, овёс зеленел, сено было смётано в стога. За полями и лугами темнел большой лес, а в лесу прятались глубокие синие озера. Да, хорошо было за городом! В чаще лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там - то сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей это занятие порядком надоело. Наконец яичные скорлупки затрещали. Утята зашевелились, застучали клювами и высунули головки. – Пип, пип! – сказали они. – Кряк, кряк! – ответила утка. – Поторапливайтесь! Утята выкарабкались кое - как из скорлупы и стали озираться кругом, разглядывая зелёные листья лопуха. Мать не мешала им – зеленый цвет полезен для глаз . Ну что, все уже выбрались? – И она поднялась на ноги. – Ах нет, ещё не все… Самое большое яйцо целехонько! Да когда же этому будет конец! Я скоро совсем потеряю терпение. И вот наконец большое яйцо треснуло. – Пип! Пип! – пропищал птенец и вывалился из с корлупы. Но какой же он был большой и гадкий! Утка оглядела его со всех сторон и всплеснула крыльями. – Ужасный урод! – сказала она. – И совсем не похож на других! Уж не индюшонок ли это в самом деле? Ну, да в воде - то он у меня побывает, хоть бы мне пришло сь столкнуть его туда силой!... РАС - ПРОС - ТЁР - ЛИ ПОЛЫНЬЯ УГОЛЬНЫЕ ЩИПЦЫ ЛЕЖАЛ БЕЗ ЧУВСТВ 109 И вот утята стали вести себя как дома. Только бедному утёнку, который вылупился позже других и был такой гадкий, никто не давал проходу. Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но даже куры. – Слишком велик! – говор или они. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, куда деваться. И надо же было ему уродиться таким гадким, что весь птичий двор сме ё тся над ним! Так прош ё л первый день, а потом стало еще хуже. Все гнали бедного утенка, даже братья и сёстры сердито го ворили ему: “Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод!” А мать прибавляла: “Глаза б мои на тебя не глядели!” Утки щипали его, куры клевали, а девушка, которая давала птицам корм, отталкивала его ногою. Наконец утёнок не выдержал. Он перебежал через двор и, распустив свои неуклюжие крылышки, кое - как перевалился через забор прямо в колючие кусты. Маленькие птички, сидевшие на ветках, разом вспорхнули и разлетелись в разные стороны. ©Это оттого, что я такой гадкийª, – подумал утёнок и, зажмурив глаза, бросил ся бежать, сам не зная куда. Он бежал до тех пор, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки. Он жил на озере, плавал и нырял вниз головой, но все вокруг по - прежнему смеялись над ним и называли его гадким и безобразным. А между тем настала осень. Лист ья на деревьях пожелтели и побурели. Они так и сыпались с ветвей, а ветер подхватывал их и кружил по воздуху. Стало очень холодно. Плохо приходилось бедному утенку. Раз под вечер, когда солнышко еще сияло на небе, из - за леса поднялась целая стая чудесных, больших птиц. Таких красивых птиц утенок никогда еще не видел – все белые как снег, с длинными гибкими шеями… Это были лебеди. Их крик был похож на звуки трубы. Они распростё рли свои широкие, могучие крылья 110 и полетели с холодных лугов в тё плые края, за син ие моря… Вот уж они поднялись высоко - высоко, а бедный утёнок всё смотрел им вслед, и какая - то непонятная тревога охватила его. Он завертелся в воде, как волчок, вытянул шею и тоже закричал, да так громко и странно, что сам испугался. Он не мог оторвать гла з от этих прекрасных птиц, а когда они совсем скрылись из виду, он нырнул на самое дно, потом выплыл опять и всё - таки долго ещё не мог опомниться. Утёнок не знал, как зовут этих птиц, не знал, куда они летят, но полюбил их, как не любил до сих пор никого н а свете. Красоте их он не завидовал. Ему и в голову не приходило, что он может быть таким же красивым, как они. Он был рад - радехонёк, если бы хоть утки не отталкивали его от себя. Бедный гадкий утёнок! Зима настала холодная - прехолодная. Утенок должен был плавать по озеру без отдыха, чтобы не дать воде замёрзнуть совсем, но с каждой ночью полынья , в которой он плавал, становилась все меньше и меньше. Мороз был такой, что даже лёд потрескивал. Утёнок без устали работал лапками. Под конец он совсем выбилс я из сил, растянулся и примерз ко льду. Рано утром мимо проходил крестьянин. Он увидел примёрзшего ко льду утёнка, разбил лёд своим деревянным башмаком и отнёс полумертвую птицу домой к жене. Утёнка отогрели. Дети задумали поиграть с ним, но утёнку показал ось, что они хотят обидеть его. Он шарахнулся от страха в угол и попал прямо в подойник с молоком. Хозяйка бранила утёнка и гонялась за ним с угольными щипцами , дети бегали, сшибая друг друга с ног, хохотали и визжали. Хорошо, что дверь была открыта, – утёнок выбежал, растопырив крылья, кинулся в кусты, прямо на свежевыпавший снег, и долго - долго лежал там почти без чувств. Утёнок выбрался из камышей, где он прят ался всю зиму, взмахнул крыльями и полетел. Крылья его теперь были куда крепче прежнего, они зашумели и подняли его над землёй. Не успел он опомниться, как долетел уже до большого сада. И вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли т ак легко и плавно, точно скользили по воде. Ут ё нок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая - то непонятная грусть. 111 “Полечу к ним, к этим величавым птицам. Они, наверно, заклюют меня насмерть за то, что я, такой гадкий, осмелился приблизиться к ним. Но все равно! Лучше погибнуть от их ударов, чем сносить щипки уток и кур, пинки птичницы да терпеть холод и голод зимою!” И он опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, а лебеди, завидев его, замахали крыльями и поплыли прямо к нему. – Убейт е меня! – сказал гадкий утёнок и низко опустил голову. И вдруг в чистой, как зеркало, воде он увидел свое собственное отражение. Он был уже не гадким темно - серым утёнком, а красивым белым лебедем! Вопросы: 1. Как относились к утёнку мать, братья, другие п тицы со двора? Почему? Найдите подтверждение в тексте и на картинке? 2. Где спасался утёнок? Каких птиц он там увидел впервые? 3. Какое ещё приключение случилось с утёнком зимой? Чем оно закончилось? 4. Почему лебеди приветствовали утёнка? Прочитай о б этом в тексте. 5. Как ты понимаешь выражение ©гадкий утёнокª? Можно ли встретить такого ©гадкого утёнка ª в настоящее время? 6. Какие ещё иллюстрации ты бы нарисовал к этой сказке? Красная Шапочка Ш. Перро сильно любила бежал очень быстро лесорубы Жила - была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти , а бабушка ещё больше. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду в ней ходила. Соседи так про не ё и говорили: - Вот Красная Шапочка ид ё т! Как - то раз испекла ма ма пирожок и сказала дочке: - Сходи - ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она. Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке. Ид ё т она лесом, а навстречу ей - серый Волк. - Куда ты идёшь Красная Шапочка? - спрашивает Волк. - Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла. ПОБЕЖАЛ, ЧТО БЫЛО ДУХУ ДРОВОСЕКИ ЛЮБИЛА БЕЗ ПАМЯТИ 112 - А далеко жив ё т твоя бабушка? - Далеко, - отвечает Красная Шапочка. - Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края. - Ладно, - говорит Волк, - я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. По смотрим, кто из нас раньше придё т. Сказал это Волк и побежал, что было духу , по самой короткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла она , не торопясь, по пути останавливалась, рвала цветы и собирала в букеты. Не успела она ещ ё до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к бабушкиному домику и стучится в дверь: Тук - тук! - Кто там? - спрашивает бабушка. - Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, - от вечает Волк, - я к вам в гости пришла, пирожок принесла и горшочек масла. А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула: - Дерни за верё вочку, дитя мое, дверь и откроется! Волк дё рнул за веревочку - дверь и открылась. Бросился Волк на бабушку и разом проглотил е ё . Он был очень голоден, потому что три дня ничег о не ел. Потом закрыл дверь, улё гся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку. Скоро она пришла и постучалась: Тук - ту к! - Кто там? - спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый. Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла от простуды, и ответила: - Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла! Волк откашлялся и сказал потоньше : - Дё рни за вер ё вочку, дитя мо ё , дверь и откроется. Красная Шапочка д ё рнула за вер ё вочку - дверь и открылась. Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит: - Положи - ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной! Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает: - Бабушка, почему у вас такие большие руки? 113 - Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мо ё . - Бабушка, почему у вас такие большие уши? - Чтобы лучше слышать, дитя моё . - Бабушка, почему у вас такие большие глаза? - Чтобы лучше видеть, дитя мо ё . - Бабушка, почему у вас такие большие зубы? - А это ч тоб скорее съесть тебя, дитя моё ! Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на не ё и проглотил. Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка - обе целые и невредимые. Вопросы: 1. Каким волк предстаёт в этой сказке? Приведите примеры, подтверждающие ваши слова? 2. Какая черта характера девочки привела к тому, что случилось с бабушкой? 3. Чему вас научила сказка ©Красная шапочкаª? Горшочек каши Братья Гримм заботы, отнимающие много времени Жила - была одна девочка. Пошла девочка в лес за ягодами и встретила там старушку. - Здравствуй, девочка, - сказала ей старушка. - Дай мне ягод, пожалуйста. - На, бабушка, - говорит девочка. Поела старушка ягод и сказала: - Ты мне ягод дала, а я тебе тоже что - то подарю. Вот тебе горшочек. Стоит тебе только сказать: - Раз, два, три, Горшочек, вари! и он начнет варить вкусную, сладкую кашу. А скажешь ему: ХЛОПОТЫ 114 - Раз, два, три, Больше не вари! и он перестанет варить. - Спасибо, бабушка, - сказала девочка, взяла горшочек и пошла домой, к матери. Обрадовалась мать этому горшочку. Да и как не радоваться? Без труда и хлопот всегда на обед вкусная, сладкая каша готова. Вот однажды ушла девочка куда - то из дому, а мать поставила горшочек перед собой и говорит: - Раз, два, три, Горшочек, вари! Он и начал варить. Много каши наварил. Мать поела, сыта стала. А горшочек всё в арит и варит кашу. Как его остановить? Нужно было сказать: - Раз, два, три, б ольше не вари! Д а мать забыла эти слова, а девочки дома не было. Горшочек варит и варит. Уж вся комната полна каши, уж и в прихожей каша, и на крыльце каша, и на улице каша, а он всё варит и варит. Испугалась мать, побежала за девочкой, да не перебраться ей через дорогу - горячая каша рекой течёт. Хорошо, что девочка недалеко от дома была. Увидала она, что на улице делается, и бегом побежала домой. Кое - как взобралась на крылечко, открыла дверь и крикнула: - Раз, два, три, Больше не вари! И перестал горшочек варить кашу. А наварил он её столько, что тот, кому приходилось из деревни в город ехать, должен был себе в каше дорогу проедать. Только никто на это не жаловался. Очень уж вку сная и сладкая была каша. Вопросы: 1. Как горшочек оказался у девочки? 2. Каким словом его можно назвать? Почему? 3. Что высмеивает эта сказка? 4. Чей поступок в сказке достоин уважения? 115 Зима Г. Скребицкий рассыпающийся от гнили недалеко, поблизости Зима. Лесная полянка покрыта белым пушистым снегом. Теперь на ней тихо и пусто, не то, что летом. Кажется - зимой на полянке никто и не живёт. Но это только так кажется. Возле куста из - под снега торчит старый, трухлявый пень. Это не просто пень, а настоящий терем - теремок. Немало в нём уютных зимних квартир для разных лесных обитателей. Под корой запрятались от холода мелкие букашки, и тут же устроился зимовать усатый жук - дровосек. А в норе между корнями, свернувшись в т угое колечко, улеглась проворная ящерица. Все забрались в старый пень, каждый занял в нём крохотную спаленку, да и заснул в ней на всю долгую зиму. ...На самом краю полянки, в канаве, под опавшими листьями, под снегом, будто под толстым одеялом, спят лягу шки. Спят и не знают, что тут же неподалёку , под кучей хвороста, свернувшись в клубок, заснул их злейший враг - ёжик. Тихо и пусто зимой на лесной полянке. Только изредка пролетит над ней стайка щеглов или синиц, или дятел, усевшись на дереве, начнёт выко лачивать клювом из шишки вкусные семена. А иной раз выскочит на полянку белый пушистый заяц. Выскочит, станет столбиком, послушает, всё ли спокойно кругом, посмотрит, да и дальше в лес побежит. Вопросы: 1. Что происходит зимой в лесу, под снегом? 2. Какие насекомые и животные обитают под трухлявым пнём? 3. Какие птицы живут в лесу зимой? ТРУХЛЯВЫЙ НЕПОДАЛЁКУ 116 Снеговик Т. Бокова праздник по случаю переселения на новое место Вокруг меня веселье, ребячий шум и крик. Сегодня новоселье справляет Снеговик. Ведёрко на головке, Отличный нос морковкой. Всю зиму за порядком я во дворе слежу. Глазами - угольками по сторонам гляжу. Чтоб было больше толку, Мне дворник дал ме тёлку! Пусть лето не приходит в мой дворик никогда. Мне лучше для здоровья снега и холода. Вот только снежной Бабой Дразнить меня не надо! Вопросы: 1. В какое время года можно лепить снеговика? 2. Опиши снеговика, какой он? 3. Что делает снеговик на улице? 4. Что нравится Снеговику? А что нет? Лес зимой В. Бианки через всю толщу тело растения сильное охлаждение, затвердевание от мороза выделяться, испаряться герой волшебной сказки, совершает подвиги, чтобы добиться руки царевны НАСКВОЗЬ НОВОСЕЛЬЕ ПРОМЕРЗАНИЕ ИС - ТО - ЧАТЬ - СЯ ПЛОТЬ РАСТЕНИЯ БОВА - КОРОЛЕВИЧ 117 Если дерево промёрзнет всё насквозь , до са мой сердцевины, - оно умрёт. В особенно суровые, малоснежные з имы у нас погибает немало деревьев, большей частью - молоденьких. Пропали бы и все деревья, если б каждое дерево не хитрило, чтобы сберечь в себе тепло, не допускать мороз глубоко внутрь себя. Кормиться, расти, производить на свет потомство - всё это требу ет большого расхода сил, энергии, большого расхода своего тепла. И вот деревья, собрав за лето силы, к зиме отказываются от еды, перестают питаться, перестают расти, не тратят силы на размножение. Становятся бездеятельными, погружаются в глубокий сон. Мног о выдыхают тепла листья, долой на зиму листья! Деревья сбрасывают их с себя, отказываются от них, чтобы сохранить в себе необходимое для жизни тепло. А кстати, сброшенные с ветвей, гниющие на земле листья сами дают тепло и предохраняют нежные корни деревье в от промерзания. Мало того! На каждом дереве есть панцирь , защищающий живую плоть растения от мороза. Всё лето, каждый год откладывают деревья под кожицей своего ствола и веток пористую пробковую ткань - мёртвую прослойку. Пробка не пропускает ни воды, ни воздуха. Воздух застаивается в её порах и не даёт источаться теплу из живого тела дерева. Чем старше дерево, тем толще в нём пробковый слой, вот поче му старые, толстые деревья лучше переносят холод, чем молоденькие деревца с тонкими стволиками и ветвями. Мало и пробкового панциря. Если лютый мороз сумеет и под него пробиться, он встретит в жив ом теле растения надёжную химическую оборону. К зиме в соках деревьев откладываются различные соли и крахмал, превращенный в сахар. А раствор солей и сахара очень холодоустойчив. Но самая лучшая защита от морозов - пушистое снежное покрывало. Известно, что за ботливые садовники нарочно пригибают к земле зябкие молодые фруктовые деревца и забрасывают их снегом: так им теплее. В многоснежные зимы снег, как пуховое одеяло, накрывает лес, и уж тогда лесу не страшна никакая стужа. Нет, как ни лютуй мороз - не уб ить ему нашего северного леса! Выстоит наш Бова - королевич против всех бурь и буранов. 118 Вопросы: 1. Может ли мороз убить дерево? 2. Что делают деревья, чтобы сэкономить тепло? Как в этом им помогают опавшие листья? 3. Каких деревьев погибает лютой зимой больше: молодых или старых? Почему? 4. Назовите самую лучшую для деревьев защиту от морозов. 5. Как надо защищаться от мороза зимой людям? Алё нушкины сказки Д. Мамин - Сибиряк Присказка Баю - баю - баю… Один глазок у Алёнушки спит, другой - смотрит; одно ушко у Алёнушки спит, другое - слушает. Спи, Алёнушка, спи, красавица, а папа будет рассказывать сказки. Кажется, вс ё тут: и сибирский кот Васька, и лохматый деревенский пес Постойко, и серая Мышка - но рушка, и Сверчок за печкой, и пё стрый Скворец в клетке, и забияка Петух. Спи, Алёнушка, сейчас сказка начинается. Вон уже в окно смотрит высокий месяц; вон косой заяц проковылял на своих вален ках; волчьи глаза засветились жё лты ми огоньками; медведь Мишка сосё т свою лапу. Подлетел к самому окну старый Воробей, стучит носом о стекло и спрашивает: скоро ли? Вс ё тут, все в сборе, и все ждут Алёнушкиной сказки. Один глазок у Алёнушки спит, другой - смотрит; одно ушко у Алёнушки спит, другое - слушает. Баю - баю - баю… Сказка про храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост испытывает сильный страх смешно ДУША В ПЯТКИ ЗАБАВНО 119 стремительно вниз, переворачиваясь ещё сильнее, чем было убежал с большой скоростью заяц Родился зайчик в лесу и всё боялся. Треснет где - нибу дь сучок, вспорхнет птица, упадё т с дерева ком снега, - у зайчика душа в пятки. Боялся зайчик день, боялся два, боялся неделю, боялся год; а потом вырос он большой, и вдруг надоело ему бояться. - Никого я не боюсь! - крикнул он на весь лес. - Вот не боюсь нисколько, и всё тут! Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи - все слушают, как хвастается Заяц - длинные уши, косые глаза, короткий хвост, - слушают и своим собств енным ушам не верят. Не было ещё , чтобы заяц не боялся никого. - Эй ты, ко сой глаз, ты и волка не боишься? - И волка не боюсь, и лисицы, и медведя - никого не боюсь! Это уж выходило совсем забавно. Хихикнули молодые зайчата, прикрыв мордочки передними лапками, засмеялись добрые старушки зайчихи, улыбнулись даже старые зайцы, поб ывавшие в лапах у лисы и отведавшие волчьих зубов. Очень уж смешной заяц!.. Ах, какой смешной! И всем вдруг сделалось весело. Начали кувыркаться, прыгать, скакать, перегонять друг друга, точно все с ума сошли. - Да что тут долго говорить! - кричал расхрабр ившийся окончательно Заяц. - Ежели мне попадется волк, так я его сам съем… - Ах, какой смешной Заяц! Ах, какой он глупый!.. Все видят, что и смешной и глупый, и все смеются. Кричат зайцы про волка, а волк - тут как тут. Ходил он, ходил в лесу по своим волч ьим делам, проголодался и только подумал: ©Вот бы хорошо зайчиком закусить!ª - как слышит, что где - то совсем близко зайцы кричат и его, серого Волка, поминают. Сейчас он остановился, понюхал воздух и начал подкрадываться. ПУЩЕ ПРЕЖНЕГО КУБАРЕМ ЗАДАЛ СТРЕКАЧА КОСОЙ 120 Совсем близко подошё л Волк к разыг равшимся зайцам, слышит, как они над ним смеются, а всех больше - хвастун Заяц - косые глаза, длинные уши, короткий хвост. ©Э, брат, погоди, вот тебя - то я и съем!ª - подумал серый Волк и начал выглядывать, который заяц хвастается своей храбростью. А зайцы ничего не видят и веселятся пуще прежнего. Кончилось тем, чт о хвастун Заяц взобрался на пенё к, уселся на задние лапки и заговорил: - Слушайте вы, трусы! Слушайте и смотрите на меня. Вот я сейчас покажу вам одну штуку. Я… я… я… Тут язык у хвастуна точно при мё рз. Заяц увидел глядевшего на него Волка. Другие не видели, а он видел и не смел дохнуть. Дальше случилась совсем необыкновенная вещь. Заяц - хвастун подпрыгнул кверху, точно мячик, и со страха упал прямо на широкий волчий лоб, кубарем прокатился по волчь ей спине, перевернулся ещ ё раз в воздухе и потом задал такого стрекача, что, кажется, готов был выскочить из собственной кожи. Долго бежал несчастный Зайчик, бежал, пока совсем не выбился из сил. Ему всё казалось, что Волк гонится по пятам и вот - вот схвати т его своими зубами. Наконец, совсем обессилел бедняга, закрыл глаза и замертво свалился под куст. А Волк в это время бежал в другую сторону. Когда Заяц упал на него, ему показалось, что кто - то в него выстрелил. И Волк убежал. Мало ли в лесу других зайцев можно найти, а этот был какой - то бешеный… Долго не могли прийти в себя остальные зайцы. Кто удрал в кусты, кто спрятался за пенек, кто завалился в ямку. Наконец, надоело всем прятаться, и начали понемногу выглядывать, кто похрабрее. - А ловко напугал Волка наш Заяц! - решили все. - Если бы не он, так не уйти бы нам живыми… Да где же он, наш бесстрашный Заяц? Начали искать. 121 Ходили, ходили, нет нигде храброго Зайца. Уж не съел ли его другой волк? Наконец - таки нашли: лежит в ямке под кустиком и еле жив от стра ха. - Молодец, косой! - закричали все зайцы в один голос. - Ай да косой!.. Ловко ты напугал старого Волка. Спасибо, брат! А мы думали, что ты хвастаешь. Храбрый Заяц сразу приободрился. Вылез из своей ямки, встряхнулся, прищурил глаза и проговорил: - А вы как бы думали? Эх вы, трусы… С этого дня храбрый Заяц начал сам верить, что он действительно никого не боится. Баю - баю - баю… Вопросы: 1. Какие слова говорил расхрабрившийся Заяц? Найдите их в тексте. 2. Был ли Заяц храбрым на самом деле? 3. Какая черта характера проявляется у него сильнее, чем храбрость? 4. Почему зайцы поверили в храбрость Зайца? 5. Чему учит эта сказка? Принцесса на горошине Г. - Х. Андерсен узнать, определить спальня не засыпала даже на самое короткое время матрас музей диковинных предметов Жил - был принц, он хотел взять себе в жё ны принцессу, да только настоящую принцессу. Вот он и объехал весь свет, искал такую, да повсюду было что - то не то; принцесс было полно, а вот настоящие ли они, этого он никак не мог распознать до конца, всегда с ними было что - то не в порядке. Вот и вороти лся он домой и очень горевал: уж так ему хотелось настоящую принцессу. РАСПОЗНАТЬ ОПОЧИВАЛЬНЯ ТЮФЯК НЕ СОМКНУЛА ГЛАЗ КУНСТКАМЕРА 122 Как - то ввечеру разыгралась страшная буря; сверкала молния, гремел гром, дождь лил как из ведра, ужас что такое! И вдруг в городские ворота постучали, и старый король пошё л отворять. У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса. “Ну, это мы разузнаем!” — подумала старая кор олева, но ничего не сказала, а пошла в опочивальню , сняла с кровати все тюфяки и подушки и положила на доски горошину, а потом взяла двадцать тюфяков и положила их на горошину, а на тюфяки еще двадцать перин из гагачьего пуха. На этой постели и уложили на ночь принцессу. Утром её спросили, как ей спалось. - Ах, ужасно плохо! - отвечала принцесса. - Я всю ночь не сомкнула глаз . Бог знает, что там у мен я было в постели! Я лежала на чё м - то тв ё рдом, и теперь у меня все тело в синяках! Это просто ужас что такое ! Тут все поняли, что перед ними настоящая принцесса. Еще бы, она почувствовала горошину через двадцать тюфяков и двадцать перин из гагачьего пуха! Такой нежной может быть только настоящая принцесса. Принц взял е ё в жены, ведь теперь - то он знал, что берё т за себя настоящую принцессу, а горошина попала в кунсткамеру , где ее можно видеть и поныне, если только никто е ё не стащил. Знайте, что это правдивая история! Вопросы: 1. На ком хотел жениться принц? 2. Какой перед нами предстала принцесса? Зачитайте отрывок, описывающий е ё . 3. Была ли она похожа на принцессу? 123 4. Что помогло определить, что принцесса настоящая ? 5. Ч ем принцесса отличается от простой девушки? 6. В чё м заключается вымысел данной сказки? По щучьему веленью А. Толстой Жил - был старик. У него было три сына: двое умных, третий - дурачок Емеля. Те братья работают, а Емеля целый день лежит на печке, знать ниче го не хочет. Один раз братья уехали на базар, а бабы, невестки, давай посылать его: - Сходи, Емеля, за водой. А он им с печки: - Неохота... - Сходи, Емеля, а то братья с базара воротятся, гостинцев тебе не привезут. - Ну ладно. Слез Емеля с печки, обул ся, оделся, взял вё дра да топор и пош ё л на речку. Прорубил л ё д, зачерпнул в ё дра и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку в руку: - Вот уха будет сладка! Вдруг щука говорит ему человечьим голосом: - Еме ля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь. А Емеля сме ё тся: - На что ты мне пригодишься? Нет, понесу тебя домой, велю невесткам уху сварить. Будет уха сладка. Щука взмолилась опять: - Емеля, Емеля, отпуст и меня в воду, я тебе сделаю всё , что ни пожелаешь. - Ладно, только покажи сначала, что не обманываешь меня, тогда отпущу. Щука его спрашивает: - Емеля, Емеля, скажи - чего ты сейчас хочешь? - Хочу, чтобы вё дра сами пошли домой и вода бы не расплескалась... Щука ему говорит: 124 - Запомни мои слова: когда что тебе захочется - скажи только: По щучьему веленью, По моему хотенью. Емеля и говорит: - По щучьему веленью, По моему хотенью - ступайте, вё дра, сами домой... Только сказал - в ё дра сами и пошли в гору. Емеля п устил щуку в прорубь, а сам пошё л за в ё дра ми. Идут вё дра по деревне, народ дивится, а Емеля идет сзади, посмеивается... Зашли в ё дра в избу и сами стали на лавку, а Емеля полез на печь. Прошло много ли, мало ли времени - невестки говорят ему: - Емеля, что ты лежишь? Пошё л бы дров нарубил. - Неохота... - Не нарубишь дров, братья с базара воротятся, гостинцев тебе не привезут. Емеле неохота слезать с печи. Вспомнил он про щуку и потихоньку говорит: - По щучьему веленью, По моему хотенью - поди, топор, наколи дров, а дрова - сами в избу ступа йте и в печь кладитесь... Топор выскочил из - под лавки - и на двор, и давай дрова колоть, а дрова сами в избу идут и в печь лезут. Много ли, мало ли времени прошло - невестки опять говорят: - Емеля, дров у нас больше нет. Съезди в лес, наруби. А он им с пе чки: - Да вы - то на что? - Как мы на что?.. Разве наше дело в лес за дровами ездить? - Мне неохота... - Ну, не будет тебе подарков. Делать нечего. Слез Емеля с печи, обулся, оделся. Взял веревку и топор, вышел на двор и сел в сани: - Бабы, отворяйте ворота! Невестки ему говорят: - Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг? 125 - Не надо мне лошади. Невестки отворили ворота, а Емеля говорит потихоньку: - По щучьему веленью, По моему хотенью - ступайте, сани, в лес... Сани сами поехали в ворота, да так быстро - на лошади не догнать. А в лес - то пришлось ехать через город, и тут он много народу помял, подавил. Народ кричит ©Держи его! Лови его!ª А он знай сани погоняет. Приехал в лес: - По щучьему веленью, По моему хотенью - топор, наруби дровишек пос уше, а вы, дровишки, сами валитесь в сани, сами вяжитесь... Топор начал рубить, колоть сухие дерева, а дровишки сами в сани валятся и веревкой вяжутся. Потом Емеля велел топору вырубить себе дубинку - такую, чтобы насилу поднять. Сел на воз: - По щучьему веленью, По моему хотенью - поезжайте, сани, домой... Сани помчались домой. Опять проезжает Емеля по тому городу, где давеча помял, подавил много народу, а там его уж дожидаются. Ухватили Емелю и тащат с возу, ругают и бьют. Видит он, что плохо дело, и потихоньку: - По щучьему веленью, По моему хотенью - ну - ка, дубинка, обломай им бока... Дубинка выскочила - и давай колотить. Народ кинулся прочь, а Емеля приехал домой и залез на печь. Долго ли, коротко ли - услышал царь об Емелиных проделках и посылает за ним офицера: его найти и привезти во дворец. Приезжает офицер в ту деревню, входит в ту избу, где Емеля живет, и спрашивает: - Ты - дурак Емеля? А он с печки: 126 - А тебе на что? - Одевайся скорее, я повезу тебя к царю. - А мне неохота... Рассерди лся офицер и ударил его по щеке. А Емеля говорит потихоньку: - По щучьему веленью, По моему хотенью - дубинка, обломай ему бока... Дубинка выскочила - и давай колотить офицера, насилу он ноги унес. Царь удивился, что его офицер не мог справиться с Емелей , и посылает своего самого набольшего вельможу: - Привези ко мне во дворец дурака Емелю, а то голову с плеч сниму. Накупил набольший вельможа изюму, черносливу, пряников, приехал в ту деревню, вошел в ту избу и стал спрашивать у невесток, что любит Емеля. - Наш Емеля любит, когда его ласково попросят да красный кафтан посулят, - тогда он вс ё сделает, что ни попросишь. Набольший вельможа дал Емеле изюму, черносливу, пряников и говорит: - Емеля, Емеля, что ты лежишь на печи? Поедем к царю. - Мне и тут тепло... - Емеля, Емеля, у царя будут хорошо кормить - поить, - пожалуйста, поедем. - А мне неохота... - Емеля, Емеля, царь тебе красный кафтан подарит, шапку и сапоги. Емеля подумал - подумал: - Ну ладно, ступай ты вперед, а я за тобой вслед буду. Уехал вельможа, а Емеля полежал ещ ё и говорит: - По щучьему веленью, По моему хотенью - ну - ка, печь, поезжай к царю... Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю. Царь глядит в окно, дивится : - Это что за чудо? 127 Набольший вельможа ему отвечает: - А это Емеля на печи к тебе едет. Вышел царь на крыльцо: - Что - то, Емеля, на тебя много жалоб! Ты много народу подавил. - А зачем они под сани лезли? В это время в окно на него глядела царская дочь - М арья - царевна. Емеля увидал ее в окошке и говорит потихоньку: - По щучьему веленью, По моему хотенью - пускай царская дочь меня полюбит... И сказал ещ ё : - Ступай, печь, домой... Печь повернулась и пошла домой, зашла в избу и стала на прежнее место. Емел я опять лежит - пол ё живает. А у царя во д ворце крик да слё зы. Марья - царевна по Емеле скучает, не может жить без него, просит отца, чтобы выдал он е ё за Емелю замуж. Тут царь забедовал, затужил и говорит опять набольшему вельможе: - Ступай пр иведи ко мне Емел ю живого или мё ртвого, а то голову с плеч сниму. Накупил набольший вельможа вин сладких да разных за кусок, поехал в ту деревню, вошё л в ту избу и начал Емелю потчевать. Емеля напился, наелся, захмелел и л ё г спать. А вельм ожа положил его в повозку и повё з к царю. Царь тотчас велел прикатить большую бочку с железными обручами. В не ё посадили Емелю и Марью - царевну, засмолили и бочку в море бросили. Долго ли, коротко ли - проснулся Емеля; видит - темно, тесно: - Где же это я? А ему отвечают: - Скучно и тошно, Е мелюшка! Нас в бочку засмолили, бросили в синее море. - А ты кто? - Я - Марья - царевна. Емеля говорит: - По щучьему веленью, По моему хотенью - 128 ветры буйные, выкатите бочку на сухой берег, на желтый песок... Ветры буйные подули. Море взволновалось, бочку выкинуло на сухой берег, на ж ё лтый песок. Емеля и Марья - царевна вышли из не ё . - Емелюшка, где же мы будем жить? Построй какую ни на есть избушку. - А мне неохота... Тут она стала его ещ ё пуще просить, он и говорит: - По щучьему веленью, По моему хотенью - выстройся каменный дворец с золотой крышей... Только он сказал - появился каменный дворец с золотой крышей. Кругом — зелё ный сад: цветы цветут и птицы поют. Марья - царевна с Емелей вошли во дворец, сели у окошечка. - Емелюшка, а нельзя тебе красавчиком ст ать? Тут Емеля недолго думал: - По щучьему веленью, По моему хотенью - стать мне добрым молодцем, писаным красавцем... И стал Емеля таким, что ни в сказке сказать, ни пером описать. А в ту пору царь ехал на охоту и видит - стоит дворец, где раньше ничего не было. - Это что за невежа без моего дозволения на моей земле дворец поставил? И послал узнать - спросить: ©Кто такие?ª Послы побежали, стали под окошком, спрашивают. Емеля им отвечает: - Просите царя ко мне в гости, я сам ему скажу. Царь приехал к нему в гости. Емеля его встречает, вед ё т во дворец, сажает за стол. Начинают они пировать. Царь ест, пьет и не надивится: - Кто же ты такой, добрый молодец? - А помнишь дурачка Емелю - как приезжал к тебе на печи, а ты велел его со своей дочерью в бочку засмолить , в море бросить? Я - тот самый Емеля. Захочу - вс ё твое царство пожгу и разорю. Царь сильно испугался, стал прощенья просить: 129 - Женись на моей дочери, Емелюшка, бери моё царство, только не губи меня! Тут устроили пир на весь мир. Емеля женился на Марье - ца ревне и стал править царством. Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец. Вопросы: 1. Опиши Емелю, какой он? 2. Как он поймал щуку? 3. Что щука пообещала в обмен за свою свободу? 4. Какие желания Емели выполняла щука? Подтверди отрывками из текста. 5. Как бы вы поступили на месте Емели, если бы поймали щуку? Медведь Л. Толстой л ось загрыз охотник, жив ущий в Восточной Сибири В Сибири, в дремучем лесу, в тайге, жил охотник - тунгус со всей семьёй в кожаной палатке. Вот раз вышел он из дому дров наломать, видит: на земле следы лося - сохатого . Обрадовался охотник, побежал домой, взял своё ружьё да нож и сказал жене: - Скоро назад не жди - за сохатым пойду. Вот пошёл он по следам, вдруг видит ещё следы - медвежьи. И куда ведут сохатого следы, туда и медвежьи ведут. "Эге, - подумал охотник, - я не один за сохатым иду, впереди меня медведь сох атого гонит. Мне их не догнать. Медведь раньше меня сохатого поймает". Всё - таки охотник пошёл по следам. Долго шёл, уж весь запас съел, что с собой из дому захватил, а всё идёт да идёт. Следы стали подыматься в гору, а лес не редеет, всё такой же густой. И зголодался, измучился охотник, а всё идёт и под ноги себе смотрит, как бы следы не потерять. А по пути сосны лежат, бурей наваленные, камни, травой заросшие. Устал охотник, спотыкается, еле ноги тянет. А всё глядит: где трава примята, где оленьим копытом з емля продавлена? "Высоко я уж забрался, - думает охотник, - где конец этой горы". СОХАТЫЙ ОХОТНИК - ТУНГУС ЗАЕЛ 130 Вдруг слышит: кто - то чавкает. Притаился охотник и пополз тихонько. И забыл, что устал, откуда силы взялись. Полз, полз охотник и вот видит: совсем редко стоят деревья, и тут конец горы - она углом сходится - и справа обрыв, и слева обрыв. А в самом углу лежит большущий медведь, гложет сохатого, ворчит, чавкает и не чует охотника. "Ага, - подумал охотник, - ты сюда сохатого загнал, в самый угол, и тут его заел. Стой же!" Поднял ся охотник, присел на колено и стал целиться в медведя. Тут медведь его увидел, испугался, хотел бежать, добежал до края, а там обрыв. Заревел медведь. Тут охотник выпалил в него из ружья и убил. Охотник содрал с медведя шкуру, а мясо разрезал и повесил на дерево, чтоб волки не достали. Поел охотник медвежьего мяса и скорей домой. Сложил палатку и со всей семьёй пошёл, где оставил медвежье мясо. - Вот, - сказал охотник жене, - ешьте, а я отдохну. Вопросы: 1. Какие трудности преодолевал охотник в погоне за сохатым? Подтверди отрывками из текста. 2. Какие черты характера помогли ему эти трудности преодолеть? 3. Для кого старался охотник? 4. Как ты считаешь, профессия охотника опасная? Можешь подтвердить отрывками из тек ста? Гусак ( с орочьи сказки) А. Толстой строение над погребом очень много поели защемлять до боли хватал быстро Идут с речки по м ё рзлой траве белые гуси, впереди злой гусак шею вытягивает, шипит: - Попадись мне кто, - защиплю. Вдруг низко пролетела лохматая галка и крикнула: - Что, поплавали! Вода - то замё рзла. - Шушура! - шипит гусак. За гусаком переваливаются гусенята, а позади - старая гусыня. Гусыне хочется снести яйцо, и она уныло думает: ©Куда мне, на зиму глядя, яйцо нести?ª ПОГРЕБИЦА ЩИПОМ ЩИПАЛ ЗОБЫ ПОНАБИЛИ ХВАТОМ ХВАТАЛ 131 А гусенята вправо шейки нагнут и пощиплют щавель и влево шейки нагнут и пощиплют. Лохматая галка боком по траве назад летит, кричит: - Уходите, гуси, скорей, у погребицы ножи точат, свиней колют и до вас, гусей, доберутся. Гусак на лету, с шипом, выхватил галке перо из хвоста, а гусыня расколыхалась: - Вертихвостка, орешь - детей моих пугаешь. - Щавель, щ авель, - шепчут гусенята, - помёрз, помё рз. Миновали гуси плотину, идут мимо сада, и вдруг по дороге им навстречу бежит го лая свинья, ушами трясё т, а за ней бежит работник, засучивает рукава. Наловчился работник, ухватил свинью за задние ноги и поволок по мерзлым кочкам. А гусак работника за икры с вывертом, щипом щипал , хватом хватал. Гусенята отбежали, смотрят, нагнув голов ы. Гусыня, охая, засеменила к мё рзлому болоту. - Го, го, - закричал гусак, - все за мной! И помчались гуси полулё том на двор. На птичьем дворе стряпуха точила ножи, гусак к корыту подбежал, отогнал кур да уток, сам наелся, детей накормил и, зайдя сзади, ущ ипнул стряпуху. - Ах, ты! - ахнула стряпуха, а гусак отбежал и закричал: - Гуси, утки, куры, все за мной! Взбежал гусак на пригорок, белым крылом махнул и крикнул: - Птицы, все, сколько ни есть, летим за море! Летим! - Под облака! - закричали гусенята. - В ысоко, высоко! - кокали куры. Подул ветерок. Гусак посмотрел на тучку, разбежался и полетел. За ним прыгнули гусенята и тут же попадали - уж очень зобы понабили. Индюк замотал сизым носом, куры со страху разбежались, утки, приседая, крякали, а гусыня расст роилась, расплакалась - вся вспухла. - Как же я, как же я с яйцом полечу! Подбежала стряпуха, погнала птиц на двор. А гусак долетел до облака. Мимо треугольником дикие гуси плыли. Взяли дикие гуси гусака с собой за море. И гусак кричал: 132 - Гуси, куры, утки, не поминайте лихом… Вопросы: 1. Какое время года описано в рассказе? 2. Какое происшествие напугало гусака и его семью? 3. Как гусак решил спасти всех птиц на дворе? Прочитайте его слова. 4. Все ли птицы смогли последовать его примеру? Как это описано в рассказе? 5. Можно назвать гусака смелым, сильным? Объясните почему. 6. Должен ли так поступать глава семьи? Объясните почему. Митины друзья Г. Скребицкий осиновый лес убегали жильё сторожа, лесника непроизвольно, сам того не сознавая Зимой, в декабрьскую стужу, лосиха с лосёнком ночевали в густом осиннике. Начало светать. Порозовело небо, а лес, засыпанный снегом, стоял весь белый, притихший. Мелкий блестящий иней оседал на ветви, на спины лосей. Лоси дремали. Вдруг где - то совсем близко послышался хруст снега. Лосиха насторожилась. Что - то серое мелькнуло среди заснеженных деревьев. Один миг - и лоси уже мчались прочь , ломая ледяную кору наста и увязая по колени в глубоком снегу. Следом за ними гнались волки. Они были легче лосей и скакали по насту , не проваливаясь. С каждой секундой звери всё ближе и ближе . Лосиха уже не могла бежать. Лосёнок держался возле матери. Ещё немного - и серые разбойники нагонят, разорвут обоих. Впереди - поляна, плетень возле лесной сторожки, широко раскрытые ворота. Лоси остановились: куда деваться? Но сзади, совсем рядом, послы шался хруст снега - волки настигали. Тогда лосиха, собрав остаток сил, бро силась прямо в ворота, лосёнок - за ней. Сын лесника Митя разгребал во дворе снег. Он еле отскочил в сторону - лоси чуть не сбили его с ног. Лоси!.. Что с ними, откуда они? ОСИННИК МЧАЛИСЬ ПРОЧЬ СТОРОЖКА НЕВОЛЬНО 133 Митя подб ежал к воротам и невольно отшатнулся : у самых ворот - волки. Дрожь пробежала по спине мальчика, но он тут же замахнулся лопатой и закричал: - Вот я вас! Звери шарахнулись прочь. - Ату, ату!.. - кричал им вдогонку Митя, выскакивая за ворота. Отогнав волков, мальчик заглянул во двор. Лосиха с лосёнком стояли, забившись в дальний угол, к сараю. - Ишь как испугались, дрожат всё... - ласково сказал Митя. - Не бойтесь. Теперь не тронут. И он, осторожно отойдя от ворот, побежал д омой - рассказать, какие к ним во д вор примчались гости. А лоси постояли во дворе, оправились от испуга и ушли обратно в лес. С тех пор они всю зиму так и держались в лесу возле сторожки. Утром, идя по дороге в школу, Митя часто издали видел лосей на лесной опушке. Заметив мальчика, они не бросались прочь, а только внимательно следили за ним, насторожив свои огромные уши. Митя весело кивал им головой, как старым друзьям, и бежал дальше, в село. Вопросы: 1. Как описывает автор декабрьский лес? Что произошло в лесу? 2. Какой выход нашла лосиха? Можно ли назвать её мудрой? 3. Каким словом можно назвать поступок Мити? 4. Почему рассказ называется ©Митины друзьяª? Докажите строками из текста. 5. Смогли бы вы поступить так же, как мальчик? Был ли у него выбор? Хвалёное болото Н. Сладков долго смеялся, не мог остановиться двигаться неправильно, зигзагом акробатический трюк - переворот вперёд, назад, в сторону ЗАШЁЛСЯ ОТ РАДОСТИ ВИХЛЯЯ ИЗ СТОРОНЫ В СТОРОНУ КУЛЬБИТ 134 такая сильная , что нельзя остановить мелькать Иду я по лесу и слышу, как кулик своё болото расхваливает. Есть тут одно болото такое - так, ничего особенного. А вот кулик - чибис его хвалит. Прямо зашёлся от радости! Повизгивая от восторга, он мечется и кувыркается над болотными кочками, сам себе звонко командуя: ©Ку - вырк! Ку - вырк!ª Взлетает вверх, зависает, мельтеша широкими пёстрыми крыльями, а потом штопором вниз, да ещё и вихляя из стороны в сторону , - только ветер в крыльях свистит! Вот - во т врежется в землю и разобьётся. Но нет, чуть не шлёпнув по кочке красными лапками, снова ввинчивается - и снова падает вниз, крича и повизгивая от радости. Добрался, добрался - таки кулик из далёкого далека до своего болота хвалёного! Всю зиму небось оно ем у на чужбине мерещилось. И вот он дома - и оно перед ним. И такая неудержимая радость, такое немыслимое счастье в его неистовых бросках и кульбитах , в его отчаянных взвизгах и воплях, какое можно услышать лишь у малых детей, когда они барахтаются в воде. . ..Есть и у каждого из нас свои особые речки, боры и рощи, лесные поляны - незабываемые уголки. О них мы всегда помним, стараемся там побывать, чтобы увидеть и задохнуться от счастья. Вопросы: 1. Почему кулик так радовался болоту? 2. Как кулик купается и кувыркается на болоте? Прочитайте. 3. Понятно ли вам выражение ©каждый кулик своё болото хвалитª? 4. Как вы его объясните? 5. Есть ли у вас любимые уголки? Расскажите о них. МЕЛЬТЕШИТ Ь НЕУДЕРЖИМАЯ 135 Весна Е. Благинина горят ярким пламенем тающ ие сосульки с каплями по прямой линии, кратчайшим путём делали старательно, с усердием Ещё в домах пылают печки И поздно солнышко встаёт Ещё у нас по нашей речке Спокойно ходят через лёд; Ещё к сараю за дровами Не проберёшься напрямик И в садике под деревами С метлою дремлет снеговик; Ещё мы все тепло одеты – В фуфайки, в ватные штаны... А всё - таки весны приметы Во всём, во всём уже видны. И в том, как крыши потеплели И как у солнца на виду Капели , падая, запели , Захлопотали , как в бреду. И вдруг дорога стала влажной, А валенки водой полны... И в етер нежный и протяжный Повеял с южной стороны. А воробьи кричат друг дружке Про солнце, про его красу. И все весёлые веснушки Уселись на одном носу... Вопросы: 1. Прочитайте строки стихотворения, доказывающие, что зима не хочет сдаваться. 2. Найдите в стихотво рении приметы весны. 3. Назовите приметы весны , которые наблюдал ты в школьном дворе? ПЫЛАЮТ НАПРЯМИК КАПЕЛИ ЗАПЕЛИ ЗАХ - ЛО - ПО - ТА - ЛИ 136 Воробей на часах Л. Толстой злой, беспощадный упасть с быстротой и тяжестью падающего камня встряхнул перьями, крыльями быстро , как молния В саду по дорожкам прыгали молодые воробьи. А старый воро бей уселся высоко на ветке дерева и зорко глядит, не покажется ли где хищная птица. Летит по задворкам ястреб - разбойник. Он лютый враг мелкой пташки. Летит ястреб тихо, без шума. Но старый воробей заметил злодея и следит за ним. Ястреб ближе и ближе. Зачирикал громко и тревожно воробей, и все воробьята разом скрылись в кусты. Всё смолкло. Только воробей - часовой сидит на ветке. Не шевелится, глаз с ястреба не спускает. Заметил ястреб старого воробья, взмахнул крыльями, расправил когти и стрелой спустилс я вниз. А воробей камнем упал в кусты. Ястреб ни с чем и остался. Озирается он вокруг. Зло взяло хищника. Огнём горят его жёлтые глаза. Встрепенулся разбойник и полетел дальше. Опять уселся воробей на той же ветке. Сидит и весело чирикает. С шумом высыпали из кустов воробьята, прыгают по дорожке. Вопросы: 1. Как в рассказе назван старый воробей? 2. Как защитил воробей птенцов от лютого врага? 3. Как воробь и отозвались на сигнал? 4. Что стали делать птенцы и старый воробей, когда улетел ястреб? 5. Почему воробьям надо бояться ястреба? ЛЮТЫЙ СТРЕЛОЙ КАМНЕМ ВСТРЕПЕНУЛСЯ