Кальций. Жоспар. 9 сынып
Айы: аKпан
К_ні: 6
СабаK: № 40
СабаKтыS таKырыбы:
Кальций.ПериодтыK ж_йедегі орны. АтомыныS Kaрылысы. Кальций Kосылыстары.
Жалпы маKсаты:
Кальций,периодтыK ж_йедегі орны, атомыныS Kaрылысы, кальций Kосылыстары туралы маCлaмат алу.
К_тілетін н‰тижелер
-КальцийдіS периодтыK ж_йедегі орнын сипаттай алады;
-физикалыK, химиялыK Kасиеттерін біледі;
-кальцийдіS Kосылыстары туралы маCлaмат алады;
-™з бетімен жaмыстана алады;
-есеп шыCару даCдылары Kалыптаса т_седі;
СабаK т_рі
Бірлескен-ізденіс сабаK
Тапсырмалар
ЖaмбаK ‰Sгіме, «_нсіз т‰жірибені с™йлету»,химиялыK диктант, есептер
Керекті жабдыKтар
Интерактивті таKта, оKулыK, _лестірме ресурстар, кальций, су, стаKан, индикатор, бор.
СабаK барысы
СабаK кезеSдері:
МaCалім ‰рекеті
ОKушы ‰рекеті
Кіріспе
`йымдастыру.
3 топKа топ басшыларын сайлау, топ жaмысын баCалау параCын _лестіру.
СaраKтар арKылы _й тапсыр-
масын тексеру.
1.Jазіргі кезде белгілі болып отырCан 110 элементтіS нешеуі металдарCа жатады?
2.Техникада Kаншасы Kолданылады?
3.Адам алCаш рет таза темірмен Kалай танысты?
4.Металл кристалында Kандай байланыс?
Термометр мен лампочканы к™рсету – Бaл заттарCа байланысты Kандай сaраKтар KоюCа болады?
5.ЕS оSай балKитын металл?
6.ЕS Kиын балKитын металл?
7.ЕS жеSіл металл?
8.ЕS ауыр металл?
9.К_міс KасыKтыS жылу ™ткізгіштігін Kалай салыстыруCа болады?
10.ТайKазан Kай жылы, Kайда, неше металдан KaйылCан, салмаCы мен диаметрі Kандай?
11. Алтын адам туралы не білесіSдер?
3 топKа топ басшыларын сайлайды
СабаKKа зейіндерін баCыттау
СaраKтарCа жауап береді.
89-ы металдарCа жатады.
40-ы.
МетеориттіS сыныCы арKылы.
МеталдыK байланыс.
Сынап. 38,9 °С
Вольфрам 3390 °С
Литий (судан 2 есе жеSіл)
Осмий (судан 22 есе ауыр)
Шыны стаKанCа KараCанда 500 есе тез.
1399ж Т_ркістанда. 7 металдан, 2 тонна, 2,45м.
ТолыK м‰лімет береді.
Тaсау кесер
ЖaмбаK ‰Sгіме:
ПериодтыK ж_йе деген ауданда 4 -_й, 20-шы п‰терде жасы 40-тан асKан аKк™Sіл, аKKaба келген, аCайындары 20, тумалары 20 болатын бір адам тaрады. Бaл Kай элемент? Осы ‰Sгіме бойынша жетелеу сaраKтары Kойылады?
-Ендеше, б_гінгі сабаCымыздыS таKырыбын жaмыс д‰птерімізге жазайыK.
сабаKтыS таKырыбын табады.
ОKушылар жaмбаK ‰Sгімені шеше отырып, наKты жауап беруге тырысады, н‰тижесінде оKушы KызыCушылыCы ояна отырып, сабаKтыS таKырыбын табады,
жаSа таKырыпKа к™шеді.
§35, 36.Кальций, периодтыK ж_йедегі орны,атомыныS Kaрылысы, Kосылыстары-деп жазады
Негізгі б™лім
1.Интерактивті таKтада сабаK -тыS таKырыбы, маKсаты, к_ті-летін н‰тижесі шыCарылады, таныстырылады.
2.ТоптыK жaмыс- ‰р топ ™зіне берілген таKырыпша бойынша постер Kaрастырады.
· топ.Атом Kaрылысы, физика-лыK, химиялыK Kасиеттері
·
· топ. КальцийдіS Kосылыстары
·
·
· топ.ТабиCатта кездесуі,
кальций KосылыстарыныS айналымы
3.ОKушылардыS іс-‰рекетіне баKылау ж_ргізу
4. «^нсіз т‰жірибе»(т‰жірибе жасалады, 3 топ реакция теSдеулерін жазып, айтып шыCу керек
«ЖоCалCан с™здер» химиялыK диктант жазу (жетпей тaрCан с™здерді тауып жазу Kажет). СоSында диктанттыS дaрыс нaсKасы интерактивті таKтада беріледі
5.Есептер шыCару
ОKушылар ™здеріне берілген тапсырма бойынша
постер салып, оны KорCайды. ОKушылар теориялыK м‰ліметті тыSдайды,ойCа т_йеді. СaраKKа бaрыннан білетін білімдерін пайдалана отырып ‰р оKушы ™з жауаптарын ортаCа салады.
Топтар жарыса отырып орындайды.
Jай топтыS дaрыс жауап aсынCандыCын к™рсету _шін наKты д‰лелдер келтіреді
ОKушылар ™з Kателерін табады
€р топ басшысы ™з м_шелерініS жауаптарын белгілеп отырады.
ЕсептердіS жауаптары таKтаCа орындалады.
Jорытынды
Ендеше,б_гінгі сабаCымызды Kорытындылай келе,™з жaмысымызCа Kошемет білдіріп,Kол соCып KояйыK ж‰не баCалау ж_ргізейік.
^йге тапсырма: таKырып соSындаCы есептерді аяKтау §35,36
ЖаKсы KатысKан оKушылар мадаKталады. Топ басшылары аныKтамасы берілген топтыK баCалау ж_ргізеді, мaCалімге aсынады.
СабаKтыS ™зіндік талдауы
СабаKтаCы кіріспе б™лімінде оKушыларды aйымдастыру с‰тті ™тті. ЖаSа таKырыпKа к™шу _шін алдымен _й тапсырмасы бойынша сaраKтарCа жауап берді. Б_гінгі сабаKта сaраKтарды т™мен деSгейліден, жоCары деSгейліге баCытталуы бойынша KоюCа тырыстым. Тaсаукесер б™лімінде оKушыларCа сыни ойлауCа т_рткі болCан жaмбаK ‰Sгімеде с‰тті Kaрылды деп айта аламын, ™йткені оKушылар KойылCан жетелеуші сaраKтарCа белсенді жауап беруге тырысты. Н‰тижесінде жаSа таKырыпKа к™шу балалар _шін KызыKты болды. Негізгі б™лімде топтарCа тапсырмалар берген кезде оKушылардыS жеке ерекшеліктерін ескеруге тырыстым. JaрылCан топтаCы оKушыларCа Kарай таKырыпшаныS деSгейі ‰рт_рлі болды. Мысалы: КальцийдіS атом Kaрылысы, физикалыK , химиялыK Kасиеттері дарынды оKушылар бар топKа берілді, ал табиCатта кездесуі А деSгейіндегі оKушыларCа берілді.Тапсырмаларды бaлайша беру оS н‰тиже берді, біраK топпен жaмыс жасау даCдылары KалыптаспаCандыKтан ‰ркім ™з тапсырмасын бар ынтасымен орындады да, басKалардыS жaмысын тыSдауCа келгенде селсоKтыK танытты. СондыKтан сыныптастарын тыSдауды, пікірімен санасуды Kалыптастырып, оны даCдыCа айналдыру керек екенін т_сіндім. СабаKты бекіту _шін деSгейлі тапсырмалар беру арKылы оKушылардыS б‰рін жaмыстандыруCа тырыстым, сабаKтыS бaл тaсы с‰тті болды, себебі оKушылардыS барлыCы Kамтылды.^немі оKушылардыS Kатесін баCыттау арKылы ™здеріне тапKызуCа тырыстым. Критериалды баCалау туралы оKушыларCа т_сінік бере отырып, ™з-™здерін баCалаттым, ол оKушылар _шін маSызды болып к™рінді.
Т‰жірибелік сабаKты баCалау
К_тілетін н‰тижеге жете алдым, ол оKушылардыS жауабынан іс-‰рекеттерінен к™рінді,даCдыны дaрыс KалыптаспауыныS ‰серінен оKушыларда т_сінбеушіліктер болды, уаKыт _немдеушілікті ‰лі де _йрету Kажет
СабаK бойынша ™згертулер
БолашаKта оKушылар ™зін-™зі баCалаCан кезде баCаныS шынайы болу _шін, критерийге толыK м‰н беруді _йретер едім.
· топ
·
· топ
·
·
· топ
Массасы 150 гр. 15% СаCL2 -не массасы 300 гр. 20% СаCL2 араластырылды. Т_зілген ерітіндініS массалыK _лесін аныKта.
Jaрамында 7,4 гр кальций гидроксиді бар ерітінді арKылы 1,8 л (K.ж.) СО2 жіберілді. Т_зілген тaнбаныS массасын табыSдар.
12 гр. кальций к_кірт KышKылымен ‰рекеттескенде т_зілетін сутектіS массасы мен м™лшерін тап.
15